學段四素養形成訓練------課兩練

第9課陳情表項脊軒志

I語言素養專練

1.下列句子中，加點詞的古今意義相同的一項是（）

A.臣少多疾病，九歲不行

B.零丁孤苦，至于成立

C.內外多置小門墻，往往而是

D.吾從板外相為應答

答案D

解析A項古義：不會走路，文中形容柔弱。今義：不可以，不被允許。B項古義：成人自

立。今義：（組織、機構等）籌備成功，開始存在；（理論、意見）有根據，站得住。C項古義:

到處。今義：表示根據以往的經驗，某種情況在一定條件下時常存在或經常發生。

2.對下列句子中加點詞的活用現象的解釋，不正確的一項是（）

A.謹拜表以聞聞：動詞，聽說

B.則劉病日篤日：名詞作狀語，一天天

C.垣墻周庭垣墻：名詞作動詞，砌上垣墻

D.先是庭中通南北為一-：數詞作名詞，一個整體

答案A

解析聞：使動用法，使……知道。

3.下列各組句子中，加點詞的解釋全都正確的一組是（）

外無期功強近之親（穿一年孝服的親族）

A.

嫗等謂予曰（每次）

臣以供養不主（沒有主人）

B.

室西連于中圍（內室）

（當侍奉穹（太子）

C］冥然兀坐，萬籟有聲（坐在高處）

I則劉病日箏（病重）

D］偃伸嘯歌（俯仰，這里指安居、休息）

答案D

解析A項每：經常，常常。B項無主：沒有人來做。C項兀坐：獨自端坐。

4.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

［臣考進退，實為狼狽

人,］報養劉之日短也

［州司臨門，急于星火

是臣盡節于陛下之日長

［甚后六年，吾妻死

基制稍異于前

［庭中始為籬，已為墻，凡再變矣

1軒用四遭火，得不焚

答案D

解析D項均為副詞，總共。A項用于主謂之間，取消句子獨立性/助詞，的。B項介詞，比

/介詞，引出動作行為的對象，不譯。C項指示代詞，那（這）/代詞，它的。

5.下列句子中，句式不同于其他三項的一項是（）

A.而劉夙嬰疾病B.則告訴不許

C.其制稍異于前D.軒凡四遭火，得不焚

答案C

解析C項為狀語后置句，其他三項均為被動句。

6.下列關于文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.“表”是一種文書，用于臣下向君主陳請謝賀。因為“表”的閱讀對象是皇帝，所以一

般都態度誠懇，措辭謙恭。

B.“志”為記事的書或文章，如地方志、墓志、《三國志》等。和“志”文體形式比較接近

的還有“記”“書”等。

C.“束發”指男孩15歲。不同的年齡有不同的稱謂。兒童時期，頭發向上收起，束成小髻,

稱為“總角”，于是稱童年時期為“總角”。男孩成童束發為髻稱“束發”，而“成童”即

長到一定年齡的兒童，一般認為是15歲，故男孩15歲稱“束發”。

D.“歸寧”舊時指女子出嫁。另外，古時諸侯朝覲畢，天子問其民安否，也叫“歸寧”。

“歸寧”又不同于“歸省”，“歸省”指回家看望父母，不只限于出嫁女子。

答案D

解析“歸寧”指出嫁的女子回娘家省親。

7.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《陳情表》中，作者用“，”兩句寫出了自己的孤單和缺少心

靈的安慰。

（2）《陳情表》中，表現活著不惜犧牲性命為國出力，死后也要結草銜環來報答君王之恩的句

子是“，"。

（3）《項脊軒志》中，描寫項脊軒里面書多且有讀書之趣的句子是“，

（4）《項脊軒志》中，描寫明月之夜，項脊軒附近桂樹的影子隨夜風的吹拂而移動的可愛景象

的句子是“,，"。

答案（1）煢煢孑立形影相吊（2）臣生當隕首死當結草（3）借書滿架偃仰嘯歌（4）桂

影斑駁風移影動珊珊可愛

8.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過18個字。

在儒家學說中，“孝”為倫理道德之首。子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆

能有養；不敬，何以別乎？”其大意是，“孝”說的是供養父母，而犬馬也都能得到飼養，

①,就與飼養犬馬沒有區別。由此可見，孝不僅在于外在

的表現，②o如若未真誠侍奉和恭敬父母，任何外在形式

的表現都不足以體現孝道。在中國傳統文化中，③,

也是一種社會倫理的道德追求。“孝”成為統治者治理國家的社會倫理基礎，儒家更將“孝”

作為評價一個人能否盡忠報國、盡職為官的基本標準，“孝”與“忠”共同形成社會個體修

身、齊家、治國、平天下的行為準則。

答案（示例）①因此若無孝敬父母之心②而且更在于內在的情感③孝不僅是善事父母的

家庭倫理觀念

9.將下面的長句改寫成三個短句，保留全部信息，語言連貫。（可以適當添加、改動個別詞語）

歸有光在《項脊軒志》中總是想方設法地將那種“可喜”“可悲”之情營造出一種使人

如品佳茗，久久難忘的濃烈的情感氛圍。

答：___________________________________________________________________________

答案①歸有光在《項脊軒志》中總是想方設法地營造出一種濃烈的情感氛圍。②《項脊軒

志》抒發了“可喜”“可悲”之情。③它使人如品佳茗，久久難忘。

II文化素養專練

一、閱讀下面的文言文，完成1?5題。

李密傳

李密，手令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數歲，感戀彌至，

烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾，則涕泣側息，

未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏⑥。

少仕蜀，為郎。數使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為本手寺與。密以祖

母年高，無人奉養，遂不應命。乃上疏日：……（《陳情表》原文，省略）帝覽之日：“士之

有名，不虛然哉！”乃停召。

后劉終，服闋，復以洗馬征至洛。司空張華問之日：“安樂公?何如？"密曰：“可次

齊桓。“華問其故，對口：“齊桓得管仲而霸用豎刁而蟲流安樂公得諸葛亮而抗魏任黃皓而

度一國是知成敗二也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵苋眨骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡

雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。

出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書目：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司

隸以密在縣清慎，弗之岑1也。密有才能，常望內轉，而朝廷無援，乃半漢中太守，自以失分

懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章日：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。

明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子：賜、興。

（摘編自《晉書?李密傳》）

【注】①醮（jia。）：改嫁。②烝烝（Zheng）：熱切的樣子，形容李密對母親的思念之深。③游夏：

孔子的學生子游、子夏，品格好，資質高。④安樂公：劉備之子劉禪。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.齊桓得管仲而霸/用豎刁而蟲流/安樂公得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國/是知成敗一也

B.齊桓得管仲而霸/用豎刁而蟲流安樂公/得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國/是知成敗一也

C.齊桓得管仲/而霸用豎刁/而蟲流安樂公/得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國/是知成敗一也

D.齊桓得管仲/而霸用豎刁/而蟲流安樂/公得諸葛亮而抗魏/任黃皓而喪國/是知成敗一也

答案A

解析“得管仲而霸”與“用豎刁而蟲流”結構對稱，中間應斷開，排除C、D兩項；“安

樂公”為名詞，作主語，其前應斷開，排除B項。故選A。

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“字”，又稱“表字”，古人幼時命名，成年取字，字和名有意義上的聯系。“字”是

為了便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。

B.“太子”，指封建時代君主兒子中被確定為繼承君位的人。“太子洗馬”，也簡稱為洗

馬，屬于太子官屬，是太子的隨從官員。

C.“劾”，彈劾，指擔任監察職務的官員檢舉官吏的罪狀，彈劾制度是封建監察制度的核

心內容。彈劾的奏章往往直達御前，由皇帝親自裁決。

D.“遷”，表示官職的調動改派。一般情況下，“轉遷”“遷調”表示調職；“右遷”“遷

除”表示升職；“左遷”“遷謫”表示削職。除此之外，表示削職的還有“陟”“謫”“黜”等。

答案D

解析“表示削職的還有‘陟'”錯，“陟”指官吏的提升和進用。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.李密很小就懂得盡孝道。他幼年喪父，母親何氏再嫁，年僅幾歲的李密深切地思念雙親,

不能自己，以致憂思成疾。

B.晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚他是個名副其實的真名士，并答應

了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。

C.李密認為安樂公劉禪是個僅次于齊桓公的君主，理由是劉禪和齊桓公成敗的原因是一樣

的。司空張華對他的這個見解很是信服。

D.借皇上東堂賜宴餞別之機，李密賦詩一首，他在詩的末章表明了想回家種田的愿望。晉

武帝為此很生氣，都官從事見機行事，馬上奏請皇上免去了李密的官職。

答案D

解析“表明了想回家種田的愿望”有誤。李密想入朝為官，并希望得到升遷，但因朝廷中

無靠山未能如愿，而被調任漢中太守。他心懷不滿，才作詩發牢騷說“不如歸田”，此乃言

不由衷。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）有暇則講學忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。

譯文：_______________________________________________________________________________

（2）孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。

譯文：_______________________________________________________________________________

答案（1）（李密）有空閑的時間就講學，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作

孔子的優秀學生子游、子夏。

（2）和孔明說話的人沒有能和孔明水平相當的，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。

解析（1）“暇”，空閑；“師”，以……為師；“方”，把……比作。（2）“無己敵”，沒有

能和孔明水平相當的；“是以”，因此。

5.張華聽了李密對自己的兩個問題的回答，為什么“善之”？

答：_______________________________________________________________________________

答案李密的第一個回答將安樂公（蜀國后主劉禪）比作春秋五霸之首的齊桓公，這樣既維護

了安樂公的尊嚴，又指出了他施政的問題所在。李密對第二個問題的回答同樣巧妙，他沒有

否定張華對諸葛亮的評價，卻將其轉化為對諸葛亮超凡才能的肯定。李密對這兩個問題的回

答非常得體，符合他兩朝為臣的身份。

【參考譯文】

李密，字令伯，是犍為武陽人（今四川彭山），他的另一個名字叫虔。他父親很早就去世

了，母親何氏改嫁。當時李密只有幾歲，他感戀雙親，思念至深，以致憂思成疾。祖母劉氏

親自撫養他，李密侍奉祖母因孝順和恭敬而聞名。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母

身邊，夜里不脫衣睡覺，為祖母端飯菜、喂湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母飲食或服用。（李

密）有空閑的時間就講學，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優秀學

生子游、子夏。

他年輕時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初

年，晉武帝征召他擔任太子洗馬。李密因為祖母年邁，無人奉養，就沒有接受任命。于是上

奏章說：……（《陳情表》譯文，省略）晉武帝讀了李密的《陳情表》后，說：“李密這個名

士，不是徒有虛名?！庇谑鞘栈貙λ娜蚊?。

后來祖母劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服后，晉武帝再次征召他到洛陽擔任太子洗馬。

司空張華問李密：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以說僅次于齊桓公。”張華問其中的

緣故，李密回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲

流出戶外。安樂公得到諸葛亮而與魏國抗衡，任用黃皓卻喪了國，由此可知他倆成敗的原因

是一樣的。”張華接著問：“孔明的教誨為什么那么具體瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、

皋陶（這些水平高的人）相互之間說話，所以言辭簡潔優雅；《大誥》中與普通人說話，適宜瑣

碎具體。和孔明說話的人沒有能和孔明水平相當的，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎?！?/p>

張華認為他說得好。

李密由京官外調做溫令，卻憎恨一個擔任從事的下屬，他曾在寫給別人的信中說：“慶

父不死去，魯國的災難不會停止?！彼南聦侔研诺膬热莘A告了司隸，司隸因為李密在縣里

清廉謹慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常希望能調回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，

于是被調任漢中太守，自認為失去了很重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別時，皇

上下詔命令李密賦詩，李密在詩的末章說：“人們也都說過這樣的話，有因才會有緣。（當官

的人）皇宮中如果沒有有權勢的朝臣做靠山，不如回家種田。圣明的君主在上，這話怎么能這

么說呢！”武帝對此很生氣，因此都官從事等（見機行事）馬上奏請皇上免去了李密的官職。

后來李密死在家中。他有兩個兒子：李賜、李興。

二、閱讀下面的文言文，完成6?10題。

悠然亭記

歸有光

余外家世居吳淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十馀年，歸始僦居縣

城。嘉靖三十年，定卜于馬鞍山之陽、婁水之陰。

憶余少時嘗在外家，蓋去縣三十里，遙望山頹然如積灰，而煙云杳靄，在有無之間。今

公于此山日親，高樓曲檻，幾席戶牖常見之。又于屋后構小園，作亭其中，取蘋“悠然見

南山”之語以為名。靖節之詩，類非晉、宋雕繪者之所為。而悠然之意，每見于言外，不獨

一時之所適。天中無留滯見天壤聞物巾隹頁丕自得余嘗.必為悠然直笑與道俱謂靖節丕無道丕

可也。

公負杰特有為之才，所至官，多著聲績，而為妒娼者所不容。然至今朝廷論人才有用者，

必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。

靖節世遠，吾無從而問也。吾將從公問所以悠然者。夫“山氣日夕佳，飛鳥相與還，此

中有真意，欲辨已忘言”，靖節不得而言之，公烏得而言之哉？公行天下,嘗登泰山，覽鄒

峰，歷嵩、少間，涉兩海，入閩、越之院阻，茲山何啻泰山之囊石？顧所以悠然者，特寄于

此！莊子云：“舊國舊都，望之暢然。雖使丘陵、草木之緡，入之者十九，猶之暢然。況見

見聞聞者也？”予獲侍斯亭，而僧為之記。（選自《明清散文》，有刪改）

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.而中無留滯/見天壤間物/何往而不自得/余嘗以為悠然者實與道俱/謂靖節不知道/不可也

B.而中無留滯/見天壤間物/何往而不自得/余嘗以為悠然者/實與道俱謂/靖節不知道/不可也

C.而中無留滯/見天壤間物/何往而不自得/余嘗以為悠然者實與道/俱謂靖節/不知道不可也

D.而中無留滯/見天壤間物/何往而不自得/余嘗以為悠然者/實與道俱謂靖節/不知道不可也

答案A

解析“余嘗以為悠然者實與道俱”的意思是“我曾經認為悠然自得的人確實能夠和天道成

為一體”，句意完整，故句子中間不應斷開，排除B、C、D三項。故選A。

7.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“嘉靖”，明朝世宗的年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號。

B.“馬鞍山之陽、婁水之陰”，指馬鞍山的南面、婁水的北面。

C.“靖節”，陶淵明的私謚號，是他死后他的朋友根據他的生平行為給予的稱號。

D.“僭”，指超越身份冒用在上者的職權、名義行事，在這里表示自謙。

答案B

解析“婁水之陰”指婁水的南面。

8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.歸有光敘寫了自己的表兄淀山公罷官后隨遇而安，建筑庭園，修建悠然亭，頗有陶淵明

歸隱田園的思想情趣。

B.淀山公有才能，做官時，多有聲名和功績；罷官后，朝廷仍然認為他可被重用，但是他

自己卻已忘懷，縱情于山水。

C.淀山公現居的馬鞍山與泰山的大石無異，因此他現在面對此山與曾經游覽泰山等名山的

心態，是同樣悠然的。

D.莊子認為自己的祖國和故鄉，看到心里就舒暢，即使丘陵草木雜蕪，掩蔽了十分之九，

心里仍然舒暢，何況是親身見聞到本來面目的呢？

答案c

解析“是同樣悠然的”錯，由文中“顧所以悠然者，特寄于此”可知，只面對此山是悠然

的。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)而悠然之意，每見于言外，不獨一時之所適。

譯文：___________________________________________________________________________

(2)靖節不得而言之，公烏得而言之哉？

譯文：___________________________________________________________________________

答案(1)而恬淡自然的意韻，常常體現在言外，不只是一時的適意。

(2)陶淵明沒有能夠說出其中“悠然”的含義，淀山公哪里能夠說出它呢？

解析(1)“每”，常常；“見”，體現；“適”，適意。(2)“得”，能夠；“之”，它，指

其中“悠然”的含義；“烏”，哪里。

10.淀山公的“悠然”體現在哪些地方？

答：___________________________________________________________________________

答案①定居于馬鞍山之陽、婁水之陰；②越來越喜歡這座山，在山上建了樓閣、欄桿，臺

幾、坐席、門窗隨處可見；③將自己建造的一座小亭子命名為“悠然”。

【參考譯文】

我外祖父家世代居住在吳淞江南邊的千墩浦邊上。表兄周淀，由考中進士進入仕途，在

外做官二十多年，罷官回來后在昆山縣城租房居住。嘉靖三十年，在馬鞍山的南麓、婁水的

南岸定居。

回憶起我小時候曾經住在外祖父家，大概距離縣城三十里，遠遠地遙望馬鞍山坍塌如一

堆堆積的土灰一樣，云霧繚繞，似有似無。淀山公越來越喜歡這座山了，在山上建了高大的

樓閣，彎曲的欄桿，臺幾、坐席、門窗隨處可見。又在房子的后面建了一座小花園，在園子

中建了一座亭子，用陶淵明“悠然見南山”的詩句為亭子命名。陶淵明的詩不像晉代、宋代

那些刻意修飾文字的人所做的一樣。而恬淡自然的意韻，常常體現在言外，不只是一時的適

意。而看到天地間的萬物，心中無阻塞之處，隨遇而安，到了哪里能不悠然自得呢？我曾經

認為悠然自得的人確實能夠和天道成為一體，說陶淵明先生不知道天道，是不行的啊。

淀山公依仗杰出有為的才能，所做官職，多有顯著的聲名和功績，因而被嫉妒他的人所

不容。然而到現在，朝廷談論可以重用的人才，還一定推崇淀山公。大概淀山公沒有為世人

所忘懷，然而他自己卻忘懷到這種地步。

陶淵明先生已經遠去了，我無從跟隨他來向他請教。我將要跟隨淀山公向他請教“悠

然”的原因。那“山氣日夕佳，飛鳥相與還，此中有真意，欲辨已忘言”的詩句，陶淵明沒

有能夠說出其中“悠然”的含義，淀山公哪里能夠說出它呢？淀山公游歷天下，曾登上泰山，

游覽鄒城的峰山，游歷嵩山及少室山之間，涉游東海和南海，進入福建和浙江兩地深險難行

的地域，這馬鞍山與泰山的一塊大石頭相比，有什么不同呢？回想淀山公的悠然自得，只寄

托在這座山中吧！莊子說：“自己的祖國和故鄉，看到她心里就舒暢。即使丘陵、草木雜蕪，

掩蔽了十分之九，心里仍然舒暢。何況是親身見聞到本來面目的呢？”我獲得陪同這座悠然

亭的主人的榮耀，冒昧地寫下了這篇文章。

第10課蘭亭集序歸去來兮辭并序

I語言素養專練

閱讀下面的文字，完成1?3題。

宋人的“意”如何呢？大概看來它幾乎是晉人之韻的重現。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠

達之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主張“書初無

意佳乃佳爾”，黃庭堅不吝以“天然自工”來贊美。以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得

,一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節奏的緩急等，都是揮灑自

如，毫無做作之態。然而即使這樣的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首

先是強烈的個性。全篇幾乎都用外露的側鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節奏也起伏劇

烈；如《前赤壁賦》，其字形多欹側，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（）,

盡顯其書法個性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”?！短m亭集序》則多以中鋒行筆，優雅從容,

在筆法與結構等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發。這不僅詩的內容中

鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也

每每可見;而《蘭亭集序》則不僅全篇內容顯得,只在篇末一點淡淡的憂傷,而且

在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產生突兀的阻滯。

因此，前者表現出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。

1.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）

A.行云流水相得益彰悠然自得

B.行云流水渾然天成悠然自得

C.天衣無縫相得益彰泰然自若

D.天衣無縫渾然天成泰然自若

答案B

解析行云流水：飄浮的云，流動的水，形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。天衣無縫：形

容事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點兒破綻。根據語境，應用“行云流水”。渾然天

成：形容詩文結構嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡；也形容人的才德完美自然。相得益彰:

互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。根據語境，應用“渾然天成”。悠然自得：形

容悠閑而舒適。泰然自若：形容鎮定、毫不在意的樣子。根據語境，應用“悠然自得”。

2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）

A.因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿

B.因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著

C.進而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿

D.進而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著

答案A

解析從邏輯關系上看，括號內的內容與上文應是因果關系，而“進而”表遞進，“因此”

表因果，據此可以排除C、D兩項。再從上下文邏輯意脈貫通上看，上文說“既繼承王羲之

等前人筆意，又自由不拘”，下文說“端莊雜流麗，剛健含婀娜”，可見先言“端整沉著”，

后表”頗具跌宕搖曳之姿”，排除B項。故選A。

3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.不僅詩的筆法的變換，而且在內容中鮮明可感，其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的

多處促迫安排中也每每可見

B.這不僅在詩的筆法的變換，而且在內容中鮮明可感，其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章

法的多處促迫安排中也每每可見

C.不僅詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法

的多處促迫安排中也每每可見

D.這不僅在詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其

章法的多處促迫安排中也每每可見

答案D

解析畫線句缺少主語，應有指代詞“這”指代上文的“情感抒發”，據此可以排除A、C

兩項。根據上文，“鮮明可感的內容”是“濃烈的情感抒發”的直接表現，排除B項。故選

Do

4.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.含于會稽山陰之蘭亭會：恰逢

B.信可樂也信：實在

C.親故多勸余為長吏故：老朋友

D.求之靡途途：門路

答案A

解析會：聚會，集會。

5.下列句子中，加點詞的古今意義相同的一項是（）

A.或取諸懷膽，悟言一室之內

B.情隨事遷，唇僻系之矣

C.既豺霏以尋壑，亦崎嶇而經丘

D.悅親戚之情話，樂琴書以消憂

答案B

解析A項古義：心懷。今義：抱在懷里；胸前；心里存有；心胸，打算。C項古義：幽深

的樣子。今義：（女子）文靜而美好，（妝飾、儀容）美好。D項古義：包括父母兄弟在內的內外

親屬。今義：跟自己家庭有婚姻關系或血統關系的家庭或它的成員。

6.對下列句子中加點詞的活用類型，歸類正確的一項是（）

①園目涉以成趣②或命巾車，或管孤舟③群,畢至，少長咸集④眄庭柯以惜顏⑤一

觴一詠，亦足以暢敘幽情⑥當斂裳鬼逝⑦所以湃目騁懷⑧攜引入室⑨策扶老以流憩

⑩生生所資

A.①⑥/②⑤⑨/③⑧/④⑦/⑩

B.①⑥/②⑤⑨/③⑩/④⑦/⑧

C.①⑥/②⑤/③⑨/④⑦/⑧⑩

D.①⑥/②⑤/③⑧/④⑦⑩/⑨

答案A

解析①⑥為名詞作狀語，②⑤⑨為名詞作動詞，③⑧為形容詞作名詞，④⑦為使動用法,

⑩為動詞作名詞。

7.對下列句子中“以”的用法的判斷，正確的一項是（）

①舟遙遙期輕闞②農人告余/春及③木欣欣/向榮④家叔以余貧苦

A.①和③不同，②和④相同

B.①和③不同，②和④不同

C.①和③相同，②和④不同

D.①和③相同，②和④相同

答案C

解析①和③都相當于連詞“而”，表修飾關系；②是介詞“把”；④是介詞”因為

8.下列句子中，句式和例句相同的一項是（）

例句：胡為乎遑遑欲何之

A.農人告余以春及B.仰觀宇宙之大

C.樂夫天命復奚疑D.遂見用于小邑

答案C

解析C項和例句都是賓語前置句。A項是狀語后置句，B項是定語后置句，D項是被動句。

9.下列關于文化常識的表述，不正確的一項是（）

A.長吏是指職位較高的官吏。《漢書?百官公卿表》記載：“秩四百石至二百石，是為長吏。”

B.諸侯指古代帝王所分封的各國君主，也可用來喻指掌握軍政大權的地方長官。

C.魏晉時期在中國書法藝術的發展史上具有承前啟后的重要作用。王羲之書寫的《蘭亭集

序》被后世書法家譽為“行書第一”。

D.序是古代文體的一種，大多用以題贈，或作著作的前言。《蘭亭集序》是朋友之間唱和的

贈言。

答案D

解析“朋友之間唱和的贈言”錯，《蘭亭集序》是書序。

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）雖然沒有演奏音樂的盛況，但喝點酒、作點詩，也足夠來痛快地表達幽深內藏的感情了。

王羲之在《蘭亭集序》中表達這一意思的句子是“，,

⑵王羲之在《蘭亭集序》中用來表明自己關于生和死、長壽和短命的觀點的句子是

（3）《歸去來兮辭并序》中，對過去進行否定，對未來抱有希望的兩句詩是“

（4）《歸去來兮辭并序》中，陶淵明用“,”兩

句對歷史和現狀進行對比，否定了過去，肯定了現在。

（5）《歸去來兮辭并序》中，陶淵明用“,”兩

句表現歸程的輕松愉快，心靈得到了極大的釋放。

答案（1）雖無絲竹管弦之盛一觴一詠亦足以暢敘幽情（2）固知一死生為虛誕齊彭殛

為妄作（3）悟已往之不諫知來者之可追（4）實迷途其未遠覺今是而昨非（5）舟遙遙以

輕颶風飄飄而吹衣

11.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密，每處不超過15個字。

陶淵明不僅是詩人，也是思想家。沈德潛說詩“貴在理趣”，①。

他的詩不是從抽象的哲理出發，②,將生活中的感受升華為哲理，又

將這哲理連同生活的露水和芬芳一起訴諸詩的形象和語言。③,又

有詩人的情趣，雋永厚樸，耐人尋味。

答案（示例）①陶詩便是最富于理趣的（或：陶淵明便是最看重理趣的）②而是從具體的生活

出發③所以他的詩既有哲人的智慧（主語必須是“他的詩”）

12.某校擬制作“走進文化名人”的宣傳櫥窗，同學們已搜集到下列材料。請你據此寫一段

王羲之簡介，再就人物言行、品質或貢獻的某一點進行評價。

①王羲之，因官至右軍將軍，人稱“王右軍”。生于公元303年，卒于公元361年，東

晉書法家，字逸少。原籍在瑯班，后長期居住在會稽山陰。

②王羲之年幼時不善言辭，人們不大看重他。十三歲時，去拜見一位大名士，這位大名

士看出他將來必非等閑之輩，極力贊揚。

③長大后，王羲之極善言談，為人耿直、率真。一次太尉郝鑒派門客向丞相王導求女婿,

王家子弟聽說有人來擇婿，都顯得很矜持。但王羲之坐在東邊的床上，露著肚皮吃東西，似

乎沒這回事似的。郝鑒非常賞識王羲之，于是就將女兒嫁給了他。

④王羲之在書法上造詣極高?！短m亭集序》是他的代表作。從文學角度看，是千古絕妙

的好文章。從書法角度看，被譽為“天下第一行書”?！短m亭集序》中的名言“固知一死生為

虛誕，齊彭蕩為妄作”是對東晉時人們漠視生命、崇尚虛無的思想的有力糾偏。

答：___________________________________________________________________________

答案（示例）人物簡介：王羲之（303—361）,字逸少，東晉書法家，瑯班人。曾官至右軍將軍,

人稱“王右軍”。為人耿直、率真。對書法造詣極深，《蘭亭集序》是其代表作。

人物評價：”固知一死生為虛誕，齊彭殄為妄作”體現了王羲之對生命的珍視。

II文化素養專練

一、閱讀下面的文言文，完成1?5題。

王羲之，子逸少，司徒導之從子也。羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍，以骨鰻稱。

尤善棗干，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮云，矯若驚龍，深為從伯敦、導所器重。

時陳留阮裕有重名，裕亦目羲之與王承、王悅為王氏三少。時太尉郝鑒使門生求女婿于導，

導令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒日：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。唯一人在

車年坦腹食，獨若不聞?！辫b日：“正此佳婿邪！”記之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食養性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。會稽有佳山水,名士多居

之，謝安未仕時亦居焉。孫綽、李充等皆以文義冠世，并筑室東土，與羲之同好。嘗與同志

宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為序以申其志。

性愛鵝，會稽有孤居姥養一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，

烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士

云：”為寫《道德經》，當舉群相送耳?！濒酥廊粚懏?，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家，

見置幾滑凈，因書之，真草相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，

皆此類也。密自稱我書比鐘凝當摳紅比卷芝草猶當雁行也.曾與人書官張芝臨池學書.池水盡黑.

使人耽之若是述必后之也。

時騾騎將軍王述少有名譽，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協。述先為會稽,

以母喪居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重詣。述每聞南聲，謂羲之當候己，輒灑掃而待之。

如此者累年，而羲之竟不顧，述深以為恨。（節選自《肯書?王羲之傳》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.每自稱我書比鐘繇/當抗行/比張芝草/猶當雁行也/曾與人書云/張芝臨池學書池水盡黑/使人

耽之若是/未必后之也

B.每自稱/我書比鐘繇/當抗行/比張芝草/猶當雁行也/曾與人書云/張芝臨池學書/池水盡黑/使

人耽之若是/未必后之也

C.每自稱/我書比鐘繇當抗行/比張芝草猶當雁行也/曾與人書云/張芝臨池學書池水盡黑/使人

耽之若是/未必后之也

D.每自稱我書比鐘繇/當抗行比張芝草/猶當雁行也/曾與人書云/張芝臨池學書/池水盡黑使人

耽之若是/未必后之也

答案B

解析“張芝臨池學書池水盡黑”中，“池水盡黑”是完整的主謂句，前面應當斷開，排除

A、C兩項?！俺厮M黑使人耽之若是”是兩個句子，應斷開，排除D項。故選B。

2.下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.文章開頭說王羲之“尤善隸書”，這里的“隸書”是“漢字七體”（漢字書寫形體演變的

七種體式）之一，由篆書發展而來。

B.“東床”就是女婿。對女婿稱“東床”，源于晉代我國著名大書法家王羲之袒腹（也作坦

腹）東床的傳說。

C.王羲之，字逸少。古人幼時命名，一般成年（男20歲、女15歲）取字。字是為了便于他人

稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。

D.本文節選自《晉書?王羲之傳》，《晉書》是中國的二十四史之一。和司馬遷的《史記》、司

馬光的《資治通鑒》等二十四部正史，被清代乾隆皇帝欽定為“二十四史”。

答案D

解析《資治通鑒》是編年體史書，而欽定的二十四史都是以《史記》為范本的紀傳體史書，

因此，《資治通鑒》不在二十四史之列。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.王羲之是司徒王導的堂侄子，年幼時并沒有顯出什么特異之處，成人后擅長隸書，被稱

為古往今來的佼佼者。后來被太尉郡鑒相中，成為那家的乘龍快婿。

B.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾與謝安等文人雅士聚集在會稽郡山陰縣的蘭亭，寫下著

名的《蘭亭集序》以抒發自己的感受。

C.王羲之書法精湛，不但擅長楷書和草書，而且主張學習書法應該全身心地投入。

D.驟騎將軍王述在會稽任職時，恰逢母喪，王羲之因為與之感情上有隔閡，只去吊唁了一

次，就沒有再去，王述對此深為遺恨。

答案D

解析王述先前在會稽任職，后因母喪又回到郡里。并非“在會稽任職時，恰逢母喪”。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）羲之雅好服食養性，不樂在京師，初渡浙江，便有終焉之志。

譯文：____________________________________________________________________________

（2）時驟騎將軍王述少有名譽，與羲之齊名，而羲之甚輕之，由是情好不協。

譯文：___________________________________________________________________________

答案（1）王羲之很喜歡服藥頤養性情，不喜歡在京城，剛到浙江，便有終老于此的志向。

（2）當時驟騎將軍王述少有聲譽，與王羲之齊名，但王羲之卻看不起他，因此二人不和。

5.在王氏子弟中，都鑒為什么選擇王羲之做自己的女婿？

答:___________________________________________________________________________

答案與其他子弟在信使面前的矜持不同，王羲之依然在床上坦腹而食，自然坦率，毫不矯

揉造作，鄱鑒之所以選中了王羲之，也正是看中了王羲之的這種品質。

【參考譯文】

王羲之，字逸少，是司徒王導的堂侄。王羲之小時候不善言談，人們看不出他有什么超

人之處。長大后，他很善于辯論，并且以性情耿直而著稱。他特別擅長書法，是古今以來的

第一人，人們稱贊他的書法筆勢“飄若浮云，矯若驚龍”，他很被伯父王敦、王導看重。陳

留（今河南開封附近）人阮裕在當時享有盛譽，而阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悅視為

王家三位少年英才。當時有一次，太尉郴鑒派門生來見王導，想在王家子弟中選位女婿，王

導讓來人到東邊廂房里去看王家子弟。門生回去后，對郴鑒說：“王家子弟個個不錯，可是

一聽到有信使來，都顯得拘謹不自然。只有一個人坐在東床上，坦腹而食，若無其事。”郝

鑒說：“這正是我要選的佳婿！”一打聽，原來是王羲之，郝鑒就把女兒嫁給了他。

王羲之很喜歡服藥頤養性情，不喜歡在京城，剛到浙江，便有終老于此的志向。會稽山

清水秀，風景優美，名士薈萃，謝安未做官時就住在這里。還有孫綽、李充等人，都以文章

蓋世，他們都在這里建有住宅，與王羲之情投意合。王羲之曾和好友在會稽山陰的蘭亭舉行

宴會，并親自作序，來抒發自己的志向。

王羲之生性愛鵝，會稽有一位孤老太太養了只鵝，叫聲很好聽，他想買卻未能得到，于

是就帶著親友去觀看。（誰知）老太太聽說他要來，竟把鵝烹煮了，準備招待他，他為此難過

了一整天。當時，山陰有位道士，養了一群鵝，王羲之去觀看時非常高興，多次懇求道士要

買他的鵝。道士對他說：“你若替我抄一遍《道德經》，這群鵝就全部送給你啦?！蓖豸酥?/p>

然命筆，寫好后把鵝裝在籠子里回去了，一路上樂不可支。還有一次，他到學生家去，看見

人家的桀木矮桌潔凈光滑，就在上面寫起字來，一半楷書，一半草體。后來那位學生的父親

無意中把這些字給刮去了，他的學生懊悔了好幾天。他的書法當時就很被世人看重，諸如此

類的事情很多。王羲之常自稱：“我的書法和鐘繇相比，可以說不相上下；和張芝的草書相

比，如同大雁排行落在后面?！庇衷泴懶沤o人說：“東漢張芝臨池學寫字，池水都變成黑

色，如果天下人像他那樣沉迷于書法，也不一定比他差?！?/p>

當時騾騎將軍王述少有聲譽，與王羲之齊名，但王羲之卻看不起他，因此二人不和。王

述先做了會稽內史，因為母親去世，就回來守喪，王羲之接替了他的職務，只到王述家去吊

唁一次，就再也不登門。王述每次聽到外面有號角聲，總以為王羲之來看望自己，連忙灑掃

以待。這樣過了幾年，而王羲之竟然不去拜訪他，王述深以為憾。

二、閱讀下面的文言文，完成6?9題。

陶潛，字淵明，潺陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。潛少有高趣，博學，善屬文；穎脫

不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。

親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿,不就。躬耕自資，遂抱

羸疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，

有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對目："潛也何敢望賢？志不及也?！钡罎?/p>

饋以粱肉，麾而去之。復為鎮軍、建威參軍。謂親朋日：“聊欲整部以為三彳至之資，可乎？”

執事者聞之，以為彭部令。公田悉令吏種秫，日：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶埛N粳，

乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終,會郡遣督郵至縣調旦座束常見之淵明叉旦我豈熊

為互土卷折腰包2旻少匹即且解縝去用賦《歸去來兮辭》。

義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。潛嘗往廬山，弘命潛故人

龐通之赍酒具，于半道粟里要之。潛有腳疾，使一門生二兒輿籃輿，既至，欣然便共飲酌。

俄頃弘至，亦無忤也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在洋陽，與潛情款，后為始安郡，經過

津陽，日日造潛。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與潛；

潛悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日無酒，出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊。忽值弘送

酒至，即便就酌，醉而歸。潛不解音律，而畜素琴一張，無弦，每酒適，輒撫弄以寄其意。

貴賤造之者，有酒輒設。潛若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。

元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。磅亨靖節先生。

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.會郡遣督郵至縣/請曰/應束帶見之/淵明嘆日/我豈能為五斗米/折腰向鄉里小兒/即日解綬去

職/

B.會郡遣督郵/至縣請曰/應束帶/見之淵明/嘆曰我豈能為五斗米折腰/向鄉里小兒/即日解綬去

職/

C.會郡遣督郵至縣請/日/應束帶見之淵明/嘆曰/我豈能為五斗米/折腰向鄉里小兒/即日解綬去

職/

D.會郡遣督郵/至縣請曰/應束帶見之/淵明嘆日/我豈能為五斗米折腰/向鄉里/小兒即日/解綬

去職/

答案A

解析根據文意，“淵明”“我”在句中作主語，其前應斷開，排除B、C兩項；“請”的

主語是陶淵明的下屬，其前應斷開，排除D項。故選A。

7.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.弦歌：孔子的學生子游任武城宰，以弦歌為教民之具。后因以“弦歌”為出任邑令之典。

B.三徑：漢代隱士蔣詡在房前曾開三條小徑，后人因以“三徑”代稱住宅庭院，此處指隱

居。

C.彭澤令：彭澤縣的縣令。因陶淵明做過彭澤縣令，故借指陶潛，后世也用來指隱士。

D.謚號：用一兩個字對一個人的一生功績作的概括性的評價。

答案D

解析“功績”錯，謚號是對一個人依其生前行跡而為之所立的稱號，有褒也有貶。

8.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.陶潛博學多識，擅長寫作文章。他的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，這一形象

被當時人認為是他自己的真實寫照；他在辭去彭澤令時作了《歸去來兮辭》。

B.陶潛仕途短暫。因親人去世，家里貧窮，去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，就

解職回家，此后，還擔任過鎮軍、建威參軍、彭澤令等職。

C.陶潛清高不群。他不接受江州刺史檀道濟的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，

更不愿為五斗米向鄉里小兒折腰。

D.陶潛率真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家；有時坐在菊花叢中，有時撫

弄無弦琴寄托情感；如果自己先喝醉，就讓客人回去。

答案B

解析“親人去世”錯。文章第二段開頭說的是“親老家貧，起為州祭酒”，“親老”應該

是“雙親年邁”。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。

譯文：___________________________________________________________________________

（2）賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？

譯文：___________________________________________________________________________

答案（1）陶淵明的雙親年邁，家里很窮，被起用任命為州祭酒。（但）他忍受不了官場瑣事，

不久，自己就棄官回家了。

（2）賢能的人生活在社會上，社會政治黑暗就隱退，政治清明就入世為官。如今你生活在政治

開明的社會，為什么像這樣使自己受苦？

解析（1）“親老”，雙親年邁；“起”，被任用；“堪”，忍受；“少日”，沒幾天、不久；

“解歸”，辭職回家。（2）“處世”，省略介詞“于"，應為“處于世”；“無道”，指社會

政治紛亂，黑暗；“有道”，政治清明；“自苦”，賓語前置句，應為“苦自”，讓自己受

苦；“自苦如此”，狀語后置句，應為“如此苦自”。

【參考譯文】

陶潛，字淵明，是洋陽柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬。陶淵明少年時就有

很高的志向，博學多識，擅長寫文章；聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經著

寫《五柳先生傳》來自比，當時的人說這篇文章是實錄。

陶淵明的雙親年邁，家里很窮，被起用任命為州祭酒。（但）他忍受不了官場瑣事，不久,

自己就棄官回家了。州郡召他擔任主簿，（他也）沒有接受。他親自耕種自給自足，最終因身

體衰弱，得了疾病。江州刺史檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟說：“賢

能的人生活在社會上，社會政治黑暗就隱退，政治清明就入世為官。如今你生活在政治開明

的社會，為什么像這樣使自己受苦？”陶淵明回答說：“我怎敢充當賢人？我的志向比不了

他們?！碧吹罎徒o他糧食和肉，他卻揮手叫檀道濟拿走。陶淵明后來擔任鎮軍、建威參軍。

陶淵明對親戚朋友說：“我打算出任一個縣的縣令來籌集過隱居生活的資產，可以嗎？”當

政者聽說后，調任他為彭澤縣令。陶淵明讓人把官府的公田都種上高粱，并說：“我常常能

喝醉酒就夠了?！捌拮印鹤訄猿忠蠓N糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝

種糧食。年末，恰逢州郡派督郵到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應該裝束整齊穿官服面

見他。”陶淵明嘆氣說：“我怎么能為了五斗米，向鄉里小人折腰！”當天就解下官印辭去

官職，寫了一篇《歸去來兮辭》賦。

義熙末年，朝廷征聘他為著作郎，他沒有接受。江州刺史王弘打算和他結交，卻請不來

他。陶淵明曾經去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準備酒席，在半路粟里邀請他。陶淵

明腳上有病，讓一個門生和兩個兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會

兒王弘到了，陶淵明也沒有抵觸的情緒。起初顏延之擔任劉柳后軍功曹，在潺陽和陶淵明交

情很好，后來到始安郡做官，經過:尋陽，常常拜訪陶淵明。每次去，都要暢飲直到喝醉。王

弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調走的時候，留下二萬錢給陶淵明；陶淵

明全部送給酒家，以便一來就能喝酒。他曾經在九月九日沒有酒喝，在房子邊上的菊花叢中

閑坐，時間長了，采了一手菊花。忽然趕上王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉了才回去。陶淵

明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次喝酒，都彈撥一番寄托心意。來拜訪的人不論貴賤,

只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了?！?/p>

他的天真直率達到這種地步。

元嘉四年，陶淵明將要接受朝廷征聘，恰好去世了，時年六十三歲。謚號為靖節先生。

第11課種樹郭橐駝傳

I語言素養專練

1.下列各組句子中，加點詞的解釋有誤的一組是（）

厚僂（脊背彎曲）

名我困當（確實）

I學而雞豚（成、養好）

B.1故懣且怠（困苦）

［根拳而土易（拳曲，伸展不開）

cj有關橐駝者（同類）

|勒爾植（勉勵）

D］宇而幼孩（養育）

答案C

解析類：似。

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

［里曰愛之，其實害之

A1里雞狗不得寧焉

國舍其名

國擊沛公于坐

［橐駝非能使木壽耳孳也

［吾小人輟