教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。圍繞高等繼續教育高質量發展主題的改革創新實踐及研究課題設計論證課題設計論證報告一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀：近年來，高等繼續教育在全球范圍內受到了越來越多的關注。特別是在中國，隨著《中國教育現代化2035》的發布以及“十四五”規劃的實施，高等繼續教育的發展進入了新的階段。然而，當前高等繼續教育仍面臨諸多挑戰，如招生宣傳不足、教學計劃執行不平衡、教學管理模式落后等問題。這些問題嚴重制約了高等繼續教育的發展，迫切需要進行改革創新。從實踐層面看，天津大學、濟南大學等高校在繼續教育的改革創新方面進行了積極探索，并取得了一系列顯著成果。例如，天津大學通過“1234”發展戰略，在學歷教育、非學歷培訓以及在線培訓方面均取得了顯著成效；濟南大學則通過優化專業設置和特色課程建設、深化辦學手段和教學方式改革等措施，有效推動了在線教學的持續穩定發展。選題意義：本課題旨在深入探討高等繼續教育高質量發展的改革創新實踐，通過總結和分析國內外高校的成功經驗，提出具有可操作性的改革建議，為高等繼續教育的發展提供理論支撐和實踐指導。這不僅有助于解決當前高等繼續教育面臨的困境，還能為構建服務全民終身學習的教育體系提供有力支持。研究價值：本課題的研究價值主要體現在以下幾個方面：一是理論價值，通過深入研究高等繼續教育的改革創新實踐，豐富和完善了相關理論體系；二是實踐價值，為高校提供了一套可行的改革方案，有助于提升高等繼續教育的質量和水平；三是社會價值，通過推動高等繼續教育的發展，為構建學習型社會、促進全民終身學習提供了有力支撐。二、研究目標、研究內容、重要觀點研究目標：本課題的研究目標是明確高等繼續教育高質量發展的改革創新路徑，提出具有可操作性的改革建議，為高校提供一套完整的改革方案。研究內容：國內外高等繼續教育的發展現狀和趨勢分析；高等繼續教育面臨的困境和挑戰；國內外高校在繼續教育改革創新方面的成功案例和經驗總結；高等繼續教育高質量發展的改革創新路徑和策略；改革方案的實施效果評估和優化建議。重要觀點：高等繼續教育的發展需要緊跟時代步伐，不斷適應經濟社會發展的需求；改革創新是推動高等繼續教育高質量發展的關鍵；高校在繼續教育改革創新中應發揮主體作用，積極探索適合本校特點的改革路徑；加強制度建設、師資隊伍建設、教學組織實施等方面的改革，是提升高等繼續教育質量的重要途徑。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路：本課題的研究思路是從現狀分析入手，通過對比國內外高校的成功經驗，提出改革創新的路徑和策略。具體步驟如下：首先，收集和分析國內外高等繼續教育的發展現狀和趨勢；其次，總結和分析高校在繼續教育改革創新方面的成功案例和經驗；再次，結合實際情況，提出適合本校特點的改革方案；最后，對改革方案的實施效果進行評估和優化。研究方法：文獻研究法：通過查閱相關文獻，了解國內外高等繼續教育的發展現狀和趨勢；案例分析法：對國內外高校在繼續教育改革創新方面的成功案例進行深入分析；實地調研法：通過實地調研，了解高校在繼續教育改革創新中的實際情況和存在問題；問卷調查法：通過問卷調查，收集學生和教師對繼續教育改革創新的意見和建議。創新之處：本課題結合當前高等繼續教育面臨的實際問題，提出了具有可操作性的改革建議；本課題在總結和分析高校成功案例的基礎上，提出了適合本校特點的改革路徑和策略；本課題在研究方法上采用了多種手段相結合的方式，確保了研究的全面性和準確性。四、研究基礎、條件保障研究基礎：本課題的研究基礎主要來自于以下幾個方面：一是國內外關于高等繼續教育的研究成果和文獻資料；二是高校在繼續教育改革創新方面的實踐經驗和成功案例；三是本課題組成員在相關領域的研究經驗和知識儲備。條件保障：為確保本課題的順利進行，需要以下條件保障：一是充足的研究經費支持；二是高素質的研究團隊和科研人員；三是完善的研究設施和實驗條件；四是良好的學術氛圍和交流平臺。五、研究步驟（包括階段計劃，完成時間，研究內容，階段成果和最終成果）階段計劃：第一階段（2024年1月-2024年3月）：收集和分析國內外高等繼續教育的發展現狀和趨勢，形成初步的研究報告。第二階段（2024年4月-2024年6月）：總結和分析高校在繼續教育改革創新方面的成功案例和經驗，形成案例分析報告。第三階段（2024年7月-2024年9月）：結合實際情況，提出適合本校特點的改革方案，并進行初步的實施和評估。第四階段（2024年10月-2024年12月）：對改革方案的實施效果進行全面評估和優化，形成最終的研究報告和改革方案。完成時間：本課題計劃在2024年底前完成全部研究工作，并形成最終的研究報告和改革方案。研究內容：每個階段的研究內容均按照上述階段計劃進行，確保研究的系統性和連貫性。階段成果和最終成果：階段成果：每個階段結束后，將形成相應的研究報告或案例分析報告，作為下一階段研究的基礎和參考。最終成果：在全部研究工作完成后，將形成一份完整的研究報告和改革方案，為高校提供一套可行的改革方案和實踐指導。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理