教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告課題名稱：提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值1、研究現(xiàn)狀當(dāng)前，隨著全球化的加速和國際交流的日益頻繁，英語作為國際通用語言的重要性愈發(fā)凸顯。然而，我國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中普遍面臨學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)效率低下、實(shí)際應(yīng)用能力不足等問題。國內(nèi)外眾多學(xué)者和教育工作者針對這些問題進(jìn)行了廣泛的研究，提出了諸如任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)模式和方法，以期提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用水平。然而，這些研究成果在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用效果參差不齊，仍需進(jìn)一步探索和優(yōu)化。2、選題意義本課題旨在通過實(shí)證研究，探索符合我國高等職業(yè)教育特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的英語教學(xué)方法和策略，以有效提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用水平。研究將聚焦于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)環(huán)境等多個維度，力求為高等職業(yè)教育英語教學(xué)提供科學(xué)、有效的指導(dǎo)和建議。3、研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價(jià)值，通過深入研究，可以豐富和完善高等職業(yè)教育英語教學(xué)的理論體系；二是實(shí)踐價(jià)值，研究成果可以直接應(yīng)用于高等職業(yè)教育英語教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量；三是社會價(jià)值，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用水平，有助于培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交際能力的高素質(zhì)人才，為國家的對外開放和國際交流做出貢獻(xiàn)。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容1、研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：一是明確影響高等職業(yè)教育學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素；二是探索并驗(yàn)證有效的英語教學(xué)方法和策略；三是構(gòu)建一套適用于高等職業(yè)教育英語教學(xué)的實(shí)踐模式，并評估其應(yīng)用效果。2、研究對象本課題的研究對象為我國高等職業(yè)教育中的在校學(xué)生，特別是英語專業(yè)的學(xué)生和具有英語學(xué)習(xí)需求的非英語專業(yè)學(xué)生。研究將采用隨機(jī)抽樣的方法，選取不同年級、不同專業(yè)背景的學(xué)生作為研究對象，以確保研究結(jié)果的代表性和普遍性。3、研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是分析當(dāng)前高等職業(yè)教育英語教學(xué)的現(xiàn)狀和問題；二是探討影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素，包括學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)環(huán)境等；三是研究并驗(yàn)證有效的英語教學(xué)方法和策略，如任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等；四是構(gòu)建一套適用于高等職業(yè)教育英語教學(xué)的實(shí)踐模式，并評估其應(yīng)用效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際應(yīng)用能力等方面的變化。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“問題導(dǎo)向—理論梳理—實(shí)證研究—模式構(gòu)建—效果評估”的邏輯線索。首先，通過文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，明確當(dāng)前高等職業(yè)教育英語教學(xué)存在的問題和挑戰(zhàn)；其次，梳理相關(guān)理論和研究成果，為實(shí)證研究提供理論支撐；然后，采用實(shí)驗(yàn)研究和調(diào)查研究相結(jié)合的方法，探索并驗(yàn)證有效的英語教學(xué)方法和策略；接著，基于實(shí)證研究結(jié)果，構(gòu)建一套適用于高等職業(yè)教育英語教學(xué)的實(shí)踐模式；最后，通過對比實(shí)驗(yàn)和跟蹤調(diào)查，評估實(shí)踐模式的應(yīng)用效果。2、研究方法本課題的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法和案例研究法。文獻(xiàn)研究法用于梳理相關(guān)理論和研究成果，為實(shí)證研究提供理論支撐；調(diào)查研究法用于了解當(dāng)前高等職業(yè)教育英語教學(xué)的現(xiàn)狀和問題，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和動機(jī)；實(shí)驗(yàn)研究法用于探索并驗(yàn)證有效的英語教學(xué)方法和策略；案例研究法用于深入分析實(shí)踐模式在具體教學(xué)中的應(yīng)用效果和存在的問題。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是研究視角的創(chuàng)新，本課題從學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)環(huán)境等多個維度出發(fā)，全面探討影響高等職業(yè)教育學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素；二是研究方法的創(chuàng)新，本課題采用實(shí)驗(yàn)研究和調(diào)查研究相結(jié)合的方法，確保研究結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性；三是研究成果的創(chuàng)新，本課題旨在構(gòu)建一套適用于高等職業(yè)教育英語教學(xué)的實(shí)踐模式，并評估其應(yīng)用效果，為高等職業(yè)教育英語教學(xué)提供科學(xué)、有效的指導(dǎo)和建議。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（略寫）1、研究基礎(chǔ)作為教育科研研究專家，本人具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉高等職業(yè)教育英語教學(xué)的特點(diǎn)和要求，能夠?yàn)楸菊n題的研究提供有力的支持。2、保障條件本課題的研究將得到學(xué)校、學(xué)院和相關(guān)部門的支持和配合，包括提供必要的研究經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和研究場地等。同時，本人將積極與國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行交流和合作，確保研究工作的順利進(jìn)行。3、研究步驟（略寫）研究步驟將包括階段計(jì)劃、完成時間、研究內(nèi)容、階段成果和最終成果等。具體步驟將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)化和調(diào)整，以確保研究工作的有序進(jìn)行和研究成果的順利取得。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了