考點鞏固卷17文學短評與視頻腳本

建議用時：40分鐘

滿分：30分實際得分：_____殳

一.閱讀下面的文字，完成下列小題。

富春山不著急

富春江上，舟行，慢慢。

這是江南最初的樣子，溫潤清遠，搖籃一樣，把你攬在懷里。山水在輕輕地哼唱，用它的綿延，它的

清澈，它時常跳躍出的靈動。①緊張久了的心,在這里，一下子松下來；眼睛甚至有點發潮，有點想哭。

這是感官變得靈敏的緣故，那個瞬間你會在心里暗暗驚嘆：原來山水自然，真的能讓人如此感動。

那葉舟還是慢慢的，人在上面，什么都不用想，心甘情愿被眼前的山色催眠，漸漸入夢。夢里的富春

山，有人進來，有詩文進來，有畫進來，它們跟山水交融，自然也都是慢慢的。

富'春山，從來都不著急。

那是南朝，駢文大家吳均從富陽到桐廬，行船在富春江上，看著這“風煙俱凈，天山共色”的風景，

發出感慨：“鴦飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。”

這是很松軟的山，沒有北方山脈的凌厲，它們高低都有度，有平緩柔和的曲線。水也是安靜的，急流

猛浪也有，但終究會歸于平和，映出山色、云朵和樹的姿態。

想來吳均那個年代，這一帶人的蹤跡應該更少，林木茂密，于是會有“橫柯上蔽，在晝猶昏”的感覺。

這蔥郁的、帶著寒氣的樹叢中，人只是過客，主角是鳥，是蟬，是猿。萬物有靈而自在。那些被世俗價值

驅動一心向上的人，那些不甘人后拼命向前的人，那些一腔熱血在現實中屢屢碰壁的人，那些因懷才不遇

而委屈不平的人，眼睛一落到富春山上，就都安靜下來。

如果說因為“經綸世務”不順而退至富春江是一種被動的“不著急”，那像嚴子陵這樣，機遇送到家

門口也不動心，就得有超常的定力了。②

嚴子陵釣臺上，如今有“山高水長”四個題字，那是范仲淹感念嚴子陵所寫的：“云山蒼蒼，江水泱

泱。先生之風，山高水長。”

好一個“山高水長”啊，嚴子陵在富春江畔，該是看到了一些比眼前的機遇更為永恒的東西，才能擁

有這樣的定力。從釣臺望出去，看到兩千多年前就在的風景，你可能就理解了，什么是山高，什么是水長。

時間又過了一千多年。公元1347年的某一天，富春江畔行來一個道士模樣的老頭，他是黃公望。正是

因為他，富春山成了后世人念念不忘的名字。

一幅《富春山居圖》，在黃公望之后，在多少人手中輾轉，經歷了多少波折。畫家沈周痛失此畫，靠記

憶背臨了一幅；董其昌贊嘆它“應接不暇”③,晚年將其典當給吳達可；吳達可之孫吳問卿臨終時，因為

舍不得跟這幅畫分離，下令將它火殉；乾隆皇帝在兩幅《富春山居圖》前難辨真假，成為笑談……

然而在這幅畫卷呈現的山水本身面前，這些傳奇和故事就都慢慢淡去，留下的，是畫家那份難再復刻

的從容。

黃公望也是不著急的。在畫《富春山居圖》的時候，他已經七十八歲。在這之前，他讀書、做官，遭

遇過牢獄之災，游歷過名山大川。走到富春江這一帶，眼睛再也挪不開，興之所至，就提起筆，開始畫。

一畫便是三四年。

其間，黃公望大多數時間并未畫畫，而是游蕩于富春江的山水間，對著山石草木，整日整月地發呆。

據說富春山中有塊石頭叫“雨淋巖”，就是黃公望不顧風雨發呆的地方。公元1350年，他在《富春山居圖》

的初稿上寫下題跋，感嘆這幅畫“成就之難”。

這一年，他已經八十一歲。這之后，又是三四年，他畫完了《富春山居圖》，也給自己的生命畫上了一

個悠長圓滿的句號。

小時候聽家里老人講，有的人一輩子的成就，可能就體現在一首詩、一篇文章上。這是《富春山居圖》

如此動人的原因：它和黃公望是一體的。那些在山中發呆的時間，那些讀過的書，經歷過的事，走過的地

方，全化作畫上這溫潤淡遠的筆墨。

黃公望晚年稱自己為“大癡”。真正的大藝術家，都有份癡氣。他在自己的另一幅畫《九峰雪霽圖》

上題：“書此以記歲月云。”極平淡的一句，卻敵過千鈞之力。是啊，畫作完成之后，要感謝的只有時間，

那些不著急的、發"癡"的時間。

又是幾百年過去了。富春山已經成為人人向往的景點。人們慕名而來，想在行船中見到《富春山居圖》

中的畫景，想在黃公望的“小洞天”感觸畫家的氣脈，想讓清流宛轉的富春江撫平自己的焦慮。

有人找到了，盡興而歸；也有人懷著巨大的期待而來，卻在真實的風景前感到困惑和失望：黃公望畫

的真是眼前這些山嗎？為什么我覺得這景沒有那么美？

面對這些失望和疑問，富春山從來不解釋。這是快節奏的年代，人們懷著明確的目標而來，即便身處

山水中，也難得心安。像黃公望那樣一塊石頭都能看幾個月的人，太少了。那又解釋什么呢？

后來，是富春山的一個游客回答了這個問題：黃公望畫的，不是眼前的山水，而是心中的理想。這個

人叫王柳云，一個五十多歲的中年女人，因為“清潔工畫家”的身份而被媒體報道。她最喜歡的畫家是黃

公望，最喜歡的畫就是《富春山居圖》。

白天，她是寫字樓里的清潔工；晚上和休息日，她是畫家，在顏料和畫布里創造自己的世界。她說，

在遇到繪畫之前，她在生活中一直被貶低、被斥責。婚姻帶來的傷害，家人的不理解，同村人的冷嘲熱諷，

讓她的心受到重重傷害，結了厚厚的痂④,再也無法接納別人。直到后來，她發現，在畫畫的時候，她可

以把這些糟糕的過往全部拋開，心里想的只是山坡的顏色，花瓣的形狀，人物的姿態。

這些想法很難被周圍人理解，但在那個更加寬廣的藝術世界里，黃公望好像一直在鼓勵著她。王柳云

也去了富春山，雖然沒有找到畫中風景，卻找到了自己心靈的歸屬地。

這是富春山，是“自富陽至桐廬”的“奇山異水”，是嚴子陵的釣臺，是黃公望的雨淋巖，也是王柳

云的心之所往。

那些真正有熱愛、有耐心的人，無所謂時間和年齡，無所謂財富和境遇，即使不在富春江畔，也能在

心里為自己創造出一所靜謐:永恒的“富春山居”。

（選白《讀者》，有刪改）

讀書小組要為此文寫一則文學短評。請圍繞關鍵詞"構思、人物塑造、語言"寫出你的短評思路。（6分）

二.閱讀下面的文字，完成下面小題

給兒子

陳村

你總會長大的，兒子，你總會進入大學，把童年撇得遠遠的。你會和時髦青年一樣，熱衷于旅游。等

到暑假，你的第一個暑假，兒子，你就去買票。

火車430公里，一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤，看看長江。再沒有比長江更親切的河了。它寬，

它長，它黃得恰如其分，不失尊嚴地走向東海。

你走下江堤，花一毛錢去打票，坐上渡船。船上無疑會有許多人。他們挑著擔子，扛著被子，或許還

有板車。他們說話的聲音很高，看人從來都是正視。也許會有人和你搭話，你就老老實實說話。他們沒有

壞意。

你從跳板走上岸，順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路，走半個小時。你能看到村子了。狗總是最先跳

出來的。你可以在任何一家的門口坐下，要口水喝。主人總是熱情的，而狗卻時刻警惕著。也許會引來它

的朋友們，紛紛表示出對你的興趣。你要沉住氣。

你謝過主人，再別理狗的訛詐，去河邊尋找灘船。如果你運氣好，船上只有一兩個客，你就能躺在艙

里，將頭枕著船幫，河水拍擊船底的聲音頓時變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳"吱呀吱呀"的，古

人說是"軟乃"，也對。怎么說怎么像。

板橋就在太陽落下去的地方。你沿著大城走，右邊是漕河，它連接著巢湖和長江。河灘如沒被淹，一

定有放牛的。你走過窯場就不遠了。可以問問人，誰都愿意回答你，也許還會領你走一段，把咄咄逼人的

狗子趕開。走到你的腿有點酸了，那就差不多到了。

走下大堤，沿著水渠邊的路走。你走過一座小橋，只有一條石板的橋就是進村了。我曾寫過它。這時,

你抬起頭，會發覺許多眼睛在看著你。

你對他們說，你叫楊子，你是我的兒子。

兒子，你得我和你父親差不多年紀的人，他們才記得。

他們會記得那五個"上海佬”，記得那個戴近視眼鏡的下放學生。他們會說他的好話和壞話。不管他們說

什么，你都聽著，不許還嘴。他們會告訴你一些細節，比如插不齊秧，比如一口氣吃了個12斤的西瓜。你

跟他們一起笑吧，確實值得笑上一場。

你們談到黑了，會有人請你吃飯。不必客氣，誰先請就跟誰去。能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，

這才像客人。天黑了，他們會留你住宿。他們非常好客。

兒子，你去找找那間草屋。它在村子的東頭，通往曬場的路邊，三面環水。你比著照片，看它還像不

像當年。也許那草屋已經不在了，當年它就晃晃的，想必支撐不到你去。也許，那里又成了一片稻田。

晚上，你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，感受會深深的。風吹來暖

暖的熱氣，稻穗在風中作響。一路上，有螢火蟲為你照著。

假如你有膽量，就到村東頭的大墳瑩去。多半會碰上"鬼火"，也就是磷火。你別跑，你坐在墳堆上，體

會一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上，勞動，繁殖。他們也曾埋葬過他們的祖先。

①你會捉摸到一點歷史感的，這比任何教科書都有效。

住上幾天，你就熟悉村子了。男人愛理干干凈凈的發式，兩邊的頭發一刀推凈，這樣頭便顯得長了。

頂上則是長長的頭毛，能披到眼睛，時而這么一甩，甩得很有點味道。

我喜歡見他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色，黑得發亮發光，連麥芒都刺不透它。他們不

是生來這樣的。和他們一起下河，你就知道，他們原先比你還白。現在，他們和你的祖先一樣黑了。和你

父親當年一樣黑。你要是下田，就和你一樣黑。

下田去吧，兒子。讓太陽也把你烤透。你彎下腰，從清晨彎到天黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不

是生來只能背背書包的。你挑起擔子，肩上的肌肉會在扁擔下鼓起。也許會掉層皮，那不算什么。你去拔

秧，插秧，鋤草，脫粒。你會知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬，它啥時候都不會被取代。工具越

原始就越扔不了，像錘子，像刀，總要的。你得認識麥子，稻子，玉米，高粱，紅薯。它們也是扔不了的。

你干累了，坐在門邊，看著豬在四處漫游，看著雞上房，鴨下河，鵝竄進秧田美餐一頓。你聽著杵聲，感

覺著太陽漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想，該說大地是仁慈的。它在無止無息地輸出。我們因為這

輸出，才能存活，才得以延續。

那一層層茅草鋪就的屋頂，那一條條小河分割的田野，那土黃色的土墻，那牛，那狗。那威力無比的

太陽。

②你會愛的。

你就這樣住著，看著，干著。你去過了，你就會懂得父親，懂得父親筆下的漕河。當然，這實在不算

什么，應當珍視的是你懂了自己。③你得不讓自己飄了，你得有塊東西鎮住自己。也許,借父親的還不行，

你得自己去找。

當你離開板橋的時候，人們會送你。你是不配的，兒子。你得在晚上告別，半夜就走。夜間的漕河微

微發亮，你獨自在河灘坐上一會，聽聽它的流動。

要是湊巧，你可以帶條狗崽子回來。找條有主見的。開始，也許它有點想家。日子長了，你們能處好。

你會發覺，為它吃點辛苦是值得的。

也就是這些話了，兒子。你得去，在大學的第一個暑假就去。④我不知道究竟會怎樣。要是你的船走

進漕河，看見的只是一排煙囪，一排廠房，兒子，你該替我痛哭一場才是。雖然我為鄉親們高興。

1984.8.5

（有刪改）

讀書小組要為此文寫一則文學短評。經討論，甲組提出一組關鍵詞：未來?回憶?成長；乙組提出一個關

鍵詞：河流。請任選一個小組加入，圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。（6分）

三.閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

從孩子得到的啟示

豐子愷

晚上喝了三杯老酒，不想看書，也不想睡覺，捉一個四歲的孩子華瞻來騎在膝上，同他尋開心。我隨

口問：“你最喜歡什么事？”

他仰起頭一想，率然地回答：“逃難。”

我倒有點奇怪：“逃難”兩字的意義，在他不會懂得，為什么偏偏選擇它？倘然懂得，更不應該喜歡

了。我就設法探問他：

“你曉得逃難就是什么？”

“就是爸爸、媽媽、寶姊姊、軟軟……娘姨，大家坐汽車，去看大輪船。”

啊！原來他的“逃難”的觀念是這樣的！他所見的“逃難”，是“逃難”的這一面！這真是最可喜歡

的事！

一個月以前，上海還屬孫傳芳的時代，國民革命軍將到上海的消息日緊一日，素不看報的我，這時候

也定一份《時事新報》，每天早晨看一遍。有一天，我正在看昨天的舊報，等候今天的新報的時候，忽然上

海方面槍炮聲響了，大家驚惶失色，立刻約了鄰人，扶老攜幼地逃到附近江灣車站對面的婦孺救濟會里去

躲避。其實倘然此地果真進了戰線，或到了敗兵，婦孺救濟會也是不能救濟的。不過當時張皇失措，有人

提議這辦法，大家就假定它為安全地帶，逃了進去。那里面地方大，有花園、假山、小川、亭臺、曲欄、

長廊、花樹、白鴿，孩子一進去，登臨盤桓，快樂得如入新天地了。忽然兵車在墻外過，上海方面的機關

槍聲、炮聲，愈響愈近，又愈密了。大家坐定之后，聽聽，想想，方才覺得這里也不是安全地帶，當初不

過是自騙罷了。有決斷的人先出來雇汽車逃往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我們集合

鄰人來商議，也決定出來，逃到楊樹浦的滬江大學。于是立刻把小孩們從假山中、欄桿內捉出來，裝進汽

車里，飛奔楊樹浦了。

所以決定逃到滬江大學者，因為一則有鄰人與該校熟識，二則該校是外國人辦的學校，較為安全可靠。

槍炮聲漸遠弱，到聽不見了的時候，我們的汽車已到滬江大學。他們安排一個房間給我們住，又為我們代

辦膳食。傍晚，我坐在校旁黃浦江邊的青草堤上，悵望云水遙憶故居的時候，許多小孩子采花、臥草，爭

看無數的帆船、輪船的駛行，又是快樂得如入新天地了。

次日，我同一鄰人步行到故居來探聽情形的時候，青天白日的旗子已經招展在展風中，人人面有喜色，

似乎從此可慶承平了。我們就雇汽車去迎回避難的眷屬，重開我們的窗戶，恢復我們的生活。從此“逃難”

兩字就變成家人的談話的資料。

這是“逃難”。這是多么驚慌、緊張而憂患的一種經歷！然而人物一無損喪，只是一次虛驚；過后回

想，這回好似全家的人突發地出門游覽兩天。我想假如我是預言者，曉得這是虛驚，我在逃難的時候將何

等有趣！素來難得全家出游的機會，素來少有坐汽車、游覽、參觀的機會。那一天不論時，不論錢，浪漫

地、豪爽地、痛快地舉行這游歷，實在是人生難得的快事！只有小孩子真果感得這快味！他們逃難回來以

后，常常拿香煙麓子來疊作欄桿、小橋、汽車、輪船、帆船；常常問我關于輪船、帆船的事；墻壁上及門

上又常常有有色粉筆畫的輪船、帆船、亭子、石橋的壁畫出現。可見這“逃難”，在他們腦中有難忘的歡

樂的印象。所以今晚我無端地問華瞻最歡喜什么事，他立刻選定這“逃難”。原來他所見的，是“逃難”

的這一面。

不止這一端：我們所打算、計較、爭奪的洋錢，在他們看來個個是白銀的浮雕的胸章；仆仆奔走的行

人，擾擾攘攘的社會，在他們看來都是無目的地在游戲，在演劇；一切建設，一切現象，在他們看來都是

大自然的點綴，裝飾。

唉！我今晚受了這孩子的啟示；他能撤去世間事物的因果關系的網，看見事物的本身的真相。我在世

智塵勞的現實生活中，也應該懂得這撤網的方法，暫時看看事物本身的真相。唉，我要向他學習！

一九二六年

（有刪改）

文本二：

豐子愷筆下的兒童形象令人印象深刻，極具感染力。他自稱是兒童的崇拜者，“我向來憧憬兒童生

活……只有兒童天真爛漫，人格完整，這才是真正的'人’”。在豐子愷眼中，兒童就是真善美的化身。

在中國美術史中，孩童題材的文化內涵源自多層面，是儒家孝文化、佛家蓮生貴子的生命傳承、民間祥瑞

祈福等思想的合流。孩童形象早見于秦漢工藝美術，繪畫可溯至六朝，而至兩宋時期嬰戲圖盛行，以精細

地表現現實生活中的兒童狀貌或祈子育嬰的民俗民風為主。明清時期，以木板年畫為載體的“娃娃畫”，

則以象征性、程式化的表現手法，借用兒童形象來傳遞美好的愿望，如《觀音送子》。與傳統嬰戲圖不同，

豐子愷描繪的多是家中子女，他熱愛孩子，親近孩子，將生活中捕捉到的孩子們的天真爛漫付諸筆端，表

現了與成人差異顯著的兒童世界。如他畫孩子們玩過家家游戲的《軟軟新娘子，瞻瞻新官人，寶妹妹做媒

人》，幼子瞻瞻頭戴禮帽，軟軟披著紅蓋頭，一左一右地站在阿寶旁，阿寶低頭像在說著什么，搭著軟軟，

攙著瞻瞻。豐子愷寥寥幾筆就把三個小人兒描繪得惟妙惟肖，將觀者帶入充滿童趣的純潔世界。

（節選自林靜靜《以心入畫思進美善——豐子愷和他的新文人畫》）

如果要從孩童形象的塑造特色這一角度寫一則對《從孩子得到的啟示》的小評論，請結合文本，列

出評論要點。（6分）

四.閱讀下面的文字，完成下面小題。

太行山上的夜鶯

關仁山

他像一只夜鶯，走到哪里哪里就亮起來。

周合偉出生在保定市阜平縣吳王口村，筆名冷山。冷山個頭不高，白白的臉龐，大大的眼睛，自帶微

卷的黑發，樸素中透著貴氣，孤獨中透著文氣，厚實，莊重，飄逸。

他畢業于南京藝術學院設計學院，畢業后在景德鎮創辦了陶藝公司。冷山雖然不是純粹的油畫家，但

是他有文化情懷，回故鄉搞文化扶貧的想法不是心血來潮，而是應該抓住的機遇。

幾年前他在景德鎮聚餐，從電視上看到習近平總書記來到自己的家鄉阜平，去看望駱駝灣和顧家臺的

困難群眾，冷山激動了好幾天：“阜平要變了，我應該為老家做點事。”他并不匆匆，而是細細準備，雖

然藝術鄉建自己是個新兵，但時代的條件和機遇不可錯過。

二O一九年正月，雪花飛揚，龍泉關鎮劉俊亮書記帶冷山到了黑崖溝。看見這高山、這村莊、這山坡

上的櫻桃園、這高聳的大橋，他眼睛一亮，雙手有些顫抖，仿佛未來激動人心的日子已經在眼前展開。這

一刻，他想承擔點什么，既是黑崖溝需要自己，也是自己需要黑崖溝。妻子常常責怪他是個理想主義者，

理想主義者難道不好嗎？盡管理想主義時代結束了，但是阜平紅色的文化滋養了他，用他的知識回報故鄉，

是他心中永久的理想。

回到家，冷山把這個想法一說，家里即刻炸了鍋。父親差點兒栽倒，大聲吼：“你個大學生，畢業以

后在外混得好好的，回黑崖溝扶貧？你的前途不就完了嗎？”

冷山梗著脖子聚：“你說啥是前途？”

父親喊道：“啥叫前途？前途就是有錢就圖。啥叫理想？理想就是有利就想！”他的聲音里有雜音，

呼嚕呼嚕的。冷山對父親的話失望至極，他的腦袋像撞上了什么東西，頓時一陣迷糊。

母親深深嘆息一聲，坐在炕沿兒上，默默無語。丈夫的意見，她也有同感，畢竟貧困之家培養個大學

生不容易。既然在城市里已經安家生子，就過一種世俗而幸福的生活。聽說他回到黑崖溝文化扶貧，母親

的心也徹底亂套了。扶貧，當娘的沒有意見，為人行善，是他們祖上的家風，如今家里過上了好日子，不

就是靠黨和政府扶貧嗎？土地流轉、菌菇大棚，這可是政府干的事，你一個個人怎么扶貧？一個人渾身是

鐵能打幾顆釘？兒子的選擇，在她看來不可思議。

冷山臉色慌慌地站在屋里，懵了。

父親喊：“咱把丑話說前頭，你要是任性胡來可不行！”他呼呼喘著，內心是心疼的、難過的。

一瞬間，冷山心中是孤單的，孤單不是寂寞，而是無奈的寂寥。其實，景德鎮那里有許多讓他牽腸掛

肚的事，公司怎樣繼續經營？家庭怎么處理？女兒培養怎么辦？這些都是他必須面對的問題。但是，人生

有得就有失。

屋里沉默了，房間彌漫著看不清的白氣。冷山望著糾結的母親，母親的臉又幻化出奶奶的模樣。他忽

然想起了小時候的一件事，村里一戶鄰居，常常找奶奶借鹽吃，奶奶從來沒有讓人家空過手。那人前腳剛

走，小冷山仰著脖子問：“奶奶，他家為啥老借鹽？借了也不還！以后不能再借他們啦！”奶奶訓斥他：

"你不懂，人家不到窮得活不下去的地步，怎么會張嘴借鹽呢？”小冷山接著問：“她為啥不管別人家借？

我家也不富裕啊！”奶奶微笑著說：“傻孩子，也就奶奶心眼兒好，別人不會借給她！”此時他似乎明白

了什么。奶奶就像一根蠟燭，燃燒自己照亮了小山村的人心。奶奶去世的時候，鄉親們都來參加葬禮。奶

奶留給自己的是一筆精神財富：自強，悲憫，助人。對弱者的體恤和幫助，不正是你今天要追求的嗎？

山里天黑得早，這些折磨、狂熱、猶豫使冷山徹夜難眠。他一骨碌爬起來，獨自沿著村子走了幾圈兒，

兩眼迷迷瞪瞪。表面來看，村里人以為他是一個懷才不遇、看破紅塵、自命不凡的家伙！其實不然，他只

是要完成一種精神的還鄉。在南京讀大學的時候，冷山讀了路遙的小說《平凡的世界》。主人公孫少安、孫

少平，雖然出身貧窮，平凡卻不平庸，不甘受命運擺布，在苦難中奮起，即使失敗了，也有勇氣面對生活

的擔當，獲得了勞動者的尊嚴。自己雖然也是草根，生活的路有困難，有坎坷，但不絕望，不氣餒。雖然

開了公司，也沒有大富大貴，但是從小到大跟著爺爺奶奶、姥姥姥爺，跟著父母，唯一不缺的一樣東西，

就是愛，愛讓他充實，讓他富有。他到黑崖溝文化扶貧，帶給鄉親們的不是錢，是人的精神，是美好情懷，

是愛心！

風停在唇邊，突然沒有安全感，需要大山的擁抱，但冷山有了莫名的興奮。他不要那一套泛泛之談，

他要遵從自己內心的呼喚，做一個創造歷史的人！

天亮了，村里最后一遍雞叫，冷山回家了，見到父親，他不再與父親爭吵。父親是勤勞的，他敬重父

親。如果他是一棵成材的樹，父親就是土壤、鋪路石，是泥土里的根，他慢慢就會想通的。

冷山內心已經決定：回到阜平，回到黑崖溝。

因孩子老婆都在南京，春節一過，冷山就準備開車回南京了。母親向前僂著腰望他，他搖下車窗向母

親招手，汽車緩緩離開，他遠遠地看見母親頭頂飄著一柱灰白的炊煙。炊煙緩緩散到空中，消失在山頂，

一股說不出來的溫暖和甜蜜，剎那間涌上他的心頭，忍不住鼻子一酸，幾乎要哭了。

永遠叫我動情依戀的太行山啊！等著我，我很快就回來啦！

（有刪改）

文本結尾寫冷山離開故鄉的場景，體現了他對太行山的一片深情。學校"光影翰墨"社團想將這場面拍成短視

頻，由你負責擬寫視頻拍攝腳本。請根據文本，填寫以下表格。（6分）

分鏡頭腳本時長20秒

背景音樂特點（4個字）①____________

遠鏡頭蒼山起伏，村莊錯落，白云悠悠，炊煙裊裊

特寫鏡頭：人物神情（10字以內）②_____________

③

畫外音（60字以內）

五.閱讀下面的文字，完成下面小題。

最后一次巡邏

王曦

二班長要退伍了。退伍就要下山，離開高原。他得去跟他的山告個別。

這是一個雪后的早晨，二班在操場集合完畢，只等連長一聲令下，便可以出發，前往實控線附近的山

口例行巡邏。二班長知道，這大概是最后一次了。

連長正立在門外，像旗桿戳在雪地里。二班長挪步湊過去喊一聲報告。連長收回望向遠處的目光，回

頭看二班長一眼。二班長說：“都準備好了。”連長摺起厚重的迷彩大衣袖子，看看表說：“還有七分鐘，再

等等。”他不知道連長在等什么。連長不說，他便不問。

恰此時，紅太陽出現在雪山尖上，彤光潑下來，一派輝煌的紅在山谷中鋪展開。雪地上銀光閃閃，像

是撒著無數碎鉆石。

有發動機的聲音從遠處傳來，連長緊繃的身體松弛下來。一輛吉普車出現在來連隊的路上，像是憑空

從雪地里跳出來的，很快開到連隊大門前。車剛停下，副駕駛一側的車門便打開了，跳下來一個人，是楚

副營長。副營長邊系披風邊說：“加布溝給雪灌滿了，一路都沒敢跑快，差點沒趕上。"連長說："安全第一，

我們也剛準備好，還有幾分鐘。”副營長說：“走吧，路上雪深，早點出發，要不天黑前趕不回來，今天我打

頭。”說著就往操場走。

連長說：“今天我在后邊，你去前面跟著楚副。”二班長一臉疑惑，為難地看著連長，連長意味深長地說：

“去吧，把楚副照看好。”

隊伍出發了。作戰靴踩在厚厚的雪上，發出嘎吱嘎吱的聲音，把滿滿一山谷的寂靜踩了個碎。副營長

扭頭看一眼身后的二班長，說：“守平，今天是你們班？”二班長愣了一下，趕緊答是。副營長說了聲好，回

過頭，又輕輕地說了一聲，很好。二班長希望副營長再說點什么，可副營長不再吭聲，邁步向前走了。二

班長只好跟上去，踏著副營長踏出的腳印，低頭默默前行。

河谷蜿蜒狹窄，兩側是高高的山巒，一條白色的冰帶像哈達一樣纏繞在兩山之間。河谷彎來彎去，太

陽也跳來跳去，一會在山前，一會在山后，一會又消失不見。太陽消失不見的時候，河谷便猛然變得更冷

了。一座雪山迎面而來，巍峨峻拔，棱角分明，像個怒目金剛。

二班長聽到細微的聲音：5201、5201o出發后不久，這個聲音便時不時從背后傳到他耳朵里。二班長

回頭，看了一眼跟在身后的那個列兵，二班長很滿意，就像看成熟的麥子。

冰河越來越瘦，如帶，如縷，如線，終于消失了。

拐一個彎，眼前驀然開闊，一汪晶瑩的藍跳躍出來。這是一個小小的高原湖，安靜地睡在雪山懷抱里。

湖呈圓形，已經冰凍。山風將積雪掃凈，陽光摔在冰面上，像無數銀針散射開來。冰面藍得剔透，藍得讓

人稍加注視，便想流淚。

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