新學期班級管理12個微創意班主任是學校最小級別的"官"，但肩負責任重大。學校、處室工作千條線都需要班主任這根針去落實。新學期班主任工作千頭萬緒，如何從容應對班級各項管理工作的同時又有創新？一起來看這12個班級管理微創意。微創1座位微調開學后對上學期學生座位進行微調，并告訴學生，每個月學生座位左右循環，前三前后循環，后三前后循環，并且桌椅一起換。微創2開學后雙向選擇分組首先是班主任1:1.5推薦組長候選人，組長競聘演講，學生投票產生組長，其次是將學生依據綜合表現分為上中下三列（我們稱之謂紅蘋果隊、綠蘋果隊、青蘋果隊），最后釆取組長有權分別從上中下選擇組員，組員也有權選擇組長的雙向選擇制來組建小組。微創3小組積分競拍小組座位區實施合作學習班級，各小組座位的位置區可以采取以小組積分競拍形式產生，讓小組座位區成為評價的一部分。微創4讓學生在最近發展區內競爭即分層同質競爭以80分、70分、60分及60分以下劃為ABCD四個層次，同一層次排名次，獎勵各層前2名保持者及每層進步名次最多學生，跨層重獎。微創5班主任建議任科教師、學生家長給學生作業寫寄語新學期開學，班主任可建議任課教師及學生家長可在作業第一頁給學生真摯寫一條作業寄語，以表自己對孩子寫作業鼓勵、期盼之意。學生本人寫見面語。要求學生在教師、家長寫的作業寄語下面寫一段作業見面語，對本期作業對自己提出新目標、新要求、新約束。微創6班級設師德師風監督員教師衣衫不整、因私事上課遲到、早退、課間吸煙、會客、接聽手機、拖堂，甚至在課堂上對學生采取過激行為、實施“心罰”的現象時有發生。建議設立師德、師風監督員崗位。讓學生通過競聘、培訓上崗，對教師在課堂上的師德、師風進行監督、記錄。他們有權在課堂上依據情節輕重對違紀教師出示紅黃牌，同時給予警告、嚴重警告的提醒，若教師仍然無動于衷、置若罔聞的，可以立即向學校舉報。這一舉措是師生平等的重要體現，另外通過監督員的善意提醒，可以把課堂上教師師德、師風的重大違紀行為消除在萌芽狀態。微創7設學科作業協調員因學科教師之間缺少必要溝通，難免會出現各科布置的作業累積總量某天過多過少、“旱澇不均”的現象。為了保持作業量基本平衡，建議設立作業協調員崗位，其職責是：與學科教師通報作業信息，反饋學生呼聲，協調班級日作業量，避免學生做作業忙閑不均的現象。微創8班級新增一個學生干部——“健康管理員”負責班級的防疫管理、睡眠統計、近視防控、心理健康，安全提醒。主要工作為：檢查班級每日測溫、消毒情況填寫；組織小組長統計睡眠時間；課間提醒同學外出遠眺，定期組織視力檢測；課間提醒學生注意安全，在心理教師指導下，召集班級心理健康志愿者研判學生情緒，為班主任提供預警。微創9班費不準向家長要要求學生每人每月節省3元錢做班費。微創10班規修訂對班規中無一人違犯的或太多違犯的條款要修訂，明確班級紅綠燈行為。微創11打造班史長廊用手機記錄下發生在學生身上、班級中的瞬間，并把照片沖洗出來貼在班里泡沫板上，橫掛在教室的墻上，即為“班史長廊”。將照片按時間順序貼到上面，并標注清楚每張照片是關于什么的。關于班史長廊的內容大致分這樣幾類：學校活動類、班級活動類。學校里值得拍攝的活動很多，如運動會、文藝節、文藝匯演等。班里的活動也很多，像感恩母親主題班會、青年節主題班會、班干部競選等。還可把鏡頭對準平時的生活起居，自習課、上課發言、課間活動、餐廳用餐、寢室生活等。“班史長廊”記錄著學生成長的軌跡。可以想象，每當孩子抬頭看那一幅幅照片時，就會進入美好的回憶中。微創12課桌張貼人生設計卡與自我激勵卡每個學生的課桌上可貼一張紅色的自我激勵卡。上面包括最崇拜的人、最喜歡的書籍、人生理想、人生格言、20年后的我、今天應這樣度過等內容。學校對人生設計卡的要求是：自我設計形象，自定奮斗目標，自定人生格言，自選心中榜樣。自我激