高中語文必修下冊教考銜接檢測題

學校：___________姓名：班級：考號：

一、現代文閱讀

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物。我們有些同志歡喜寫長文章，但

是沒有什么內容，真是‘'懶婆娘的裹腳，又長又臭"。為什么一定要寫得那么長，又

那么空空洞洞的呢？只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。因為長而且空，群眾見

了就搖頭，哪里還肯看下去呢？只好去欺負幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成

壞習慣。去年六月二十二日，蘇聯進行那么大的反侵略戰爭，斯大林在七月三日發表

了一篇演說，還只有我們《解放日報》一篇社論那樣長。要是我們的老爺寫起來，那

就不得了，起碼得有幾萬字。現在是在戰爭的時期，我們應該研究一下文章怎樣寫得

短些，寫得精粹些。延安雖然還沒有戰爭，但軍隊天天在前方打仗，后方也喚工作

忙，文章太長了，有誰來看呢？有些同志在前方也喜歡寫長報告。他們辛辛苦苦地寫

了，送來了，其目的是要我們看的。可是怎么敢看呢？長而空不好，短而空就好嗎？

也不好。我們應當禁絕一切空話。但是主要的和首先的任務，是把那些又長又臭的懶

婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。或者有人要說：《資本論》不是很長的嗎？那又

怎么辦？這是好辦的，看下去就是了。俗話說：“到什么山上唱什么歌。”又說：

“看菜吃飯，量體裁衣。”我們無論做什么事都要看情形辦理，文章和演說也是這

樣。我們反對的是空話連篇言之無物的八股調，不是說任何東西都以短為好。戰爭時

期固然需栗短文章，但尤其需要有內容的文章。最不應該、最栗反對的是言之無物的

文章。演說也是一樣，空話連篇言之無物的演說，是必須停止的。

（毛澤東《反對黨八股》）

材料二：

“修辭立其誠”，是《易傳?文言》的一句話。這句話雖然是兩千年以前講的，

現在仍應加以肯定，仍應承認這是發言著論寫文章的一個原則。“立其誠”即是堅持

真實性。誠者，實也，真也。現代所謂真，古代儒家謂之為“誠”。

“立其誠”可以說包括三層含義：一是名實一致，二是言行一致，三是表里一

致。

名實一致即是言辭或命題與客觀實際的一致。一般言辭的內容包括許多命題。哲

學命題與科學命題都是表示客觀事實或客觀規律的。哲學命題與科學命題都可稱為理

論命題，理論命題符合于客觀實際，就是真理的揭示。文學不是表示客觀事實或客觀

規律的，然而也必須對于事物現象的本質有所顯示，才能夠感動人心。

言行一致亦即理論與實踐一致，思想與行動一致。淺言之，即一個人的言論與他

的行為一致；深言之，即學說理論與社會實踐一致。古語說“聽其言而觀其行”，聽

一個人的言論還要看他的行為是否符合他的言論。實踐是檢驗真理的標準。與社會實

踐相符合的，才能稱為真理。

表里一致即心口一致，口中所說的與心中所想的應該一致。如果口說的是一套，

心里所想的卻是另一套，是謂說假話，是最明顯的不誠。“修辭立其誠”，首先栗表

達自己的真實思想。

“修辭立其誠”應是端正學風的首要準則。漢代經師所尊崇的是儒家的原則，我

們今天則應強調社會主義的基本原則。

揭示客觀真理確非容易，但是表達自己的真實思想應該并非難事。然而，千百年

來，由于世事的錯綜紛繁，說真話、講實話，卻不是容易做到的。人們常常把真實的

思想感情隱藏起來。這是復雜的不正常的社會關系所造成的人心的扭曲。然而，把自

己的真實見解表達出來，這應是“修辭立其誠”的起碼要求。

（摘編自張岱年《修辭立其誠》）

材料三：

作家想在作品里，表現一個思想，創造一個人的形象，他的最基本的工具，便是

語言（文字）。有人把文學家的語言和畫家的顏色相比，畫家把一個顏色盆放在面

前，紅的、黃的、藍的，畫家又調配著這些顏色，畫出五光十色的畫。鮮艷奪目的，

陰沉濃重的，愉快的人，或是悲愁的景物。但不會畫的人，不會調配顏色的人，便連

一個常見的蘿卜也畫不成功。

文學上的語言工作也是這樣。生活里有無數的語言，各種名詞、動詞、形容詞等

等。有人把這些語言放在自己的心里，把它們巧妙地真實地連接起來，便能表現人

性、時代。也有人組織不好，語言貧乏，便連眼前一只貓捕住了老鼠的事，也說不清

楚。

（摘編自孫犁《好的語言和壞的語言》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.材料一用“懶婆娘的裹腳，又長又臭”來比喻黨八股的冗長空洞，鮮明表達了對黨八

股的憎惡。

B.材料一“要是我們的老爺寫起來，那就不得了，起碼得有幾萬字。”這句話詼諧、幽

默，對那些喜歡寫長而空的文章的人進行了諷刺。

C.材料二強調寫文章要堅持真實性，從為文的道理引申到做人的道理，并把它作為寫

文章的一個原則，這些都和材料一相同。

D.材料三中寫到了畫家調配各種顏色的問題，目的在于說明作家只有組織好、運用好

語言，才有可能創作出優秀的文學作品。

2.下列對材料有關論證的分析，不正確的一項是（）

A.材料一文章的長短不是一定的，而是服務內容的需要，就如俗語說的“看菜吃飯，量

體裁衣”。

B.材料一主要運用對比論證方法，從正反兩個方面，說明戰爭時期需要簡短和精粹的

文章。

C.材料二邏輯嚴密，層次清晰。對“立其誠”的含義深入分析闡述，采取遞進式的論證

結構。

D.材料二語言平實，文風質樸。引用大量典籍史料并對其解釋說明，讓文章沒有艱澀

之感。

3.下列語句與三則材料的觀點都不相符的一項是（）

A.為求一字穩，耐得半宵寒。（袁枚《隨園詩話》）

B.務正學以言，無曲學以阿世。（班固《漢書?儒林傳》）

C.文章合為時而著，歌詩合為事而作。（白居易《與元九書》）

D.踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。（夏元鼎《絕句》）

4.請簡要分析材料一的論證思路。

5.

結合三則材料的內容把下面表格補充完整。

（論述類文本評價表）

序號維度評價標準

1審題切合題意，論點明確

2論證邏輯清晰,論證有力

3

4

5

閱讀下面的文字，完成下列小題。

敵后武工隊

馮志

人是地里仙，一日不見走一千。這支撤退的部隊，經過一夜的急行軍，爬溝、繞

點、穿過平漢鐵路、通過層層封鎖線，來到了山區，在分區駐地——賈各莊住下了。

進山區后的二十幾里路，指導員魏強的鞋底就磨透了。第二天，吃過午飯，他坐

在院里，在日頭底下，穿針引線地綴補起來。這時，排長賈正挑著兩大桶水，喳喳喳

地闖進房東的屋門，嘩嘩地倒進了甕里。

“哎呀，同志！甕里都滿啦……嗨，一住下，吃水就給包下了！”一陣尖細的、

滿懷感激的話語，從屋里傳來，這是房東老太太的聲音。

“在咱冀中，想給房東挑也不敢。”賈正放下水桶，從屋里走出來。

“報告，魏指導員，參謀長請你和賈排長。”一個倒背小馬槍、武裝整齊的小通

信員很有禮貌地沖魏強行著軍禮。

“走！”魏強箍箍頭上的毛巾，摸摸紫花褂子襟紐，按按腰間的駁殼槍，拽拽前

后的底襟，和賈正一前一后緊跟通信員走出了大門。

參謀長一見魏強和賈正走進來，忙移開眼前的《抗敵報》，招呼他倆坐下。

“你們跟我到這邊來，是知道要干什么的！”

“知道！”魏強、賈正同聲回答。

“知道就好！敵人讓咱冀中根據地變了質，武裝工作隊就變成一把牛耳尖刀，悄

悄地插到敵人心臟里，去攪和它個亂七八糟。分區黨委決定調你倆去武裝工作隊，魏

強同志擔任小隊長。你倆有什么意見？”

魏強聽說分區黨委決定派自己到武工隊去，并且要擔任小隊長，當時不知是高

興，還是膽怯，總之，心里突突跳個不停。稍一沉思，想到自己是個共產黨員，沒有

克服不了的困難，于是忙站起說：“服從組織需要，沒有意見。”賈正用舌頭舔了一

下嘴唇，也跟上一句：“沒有意見。”

賈各莊到南峪，中間只隔個小山渠，不到二里地。魏強、賈正不到吃一頓飯的工

夫就趕到了。武工隊人數不多，四十六七個人，可是從人員到武器，真是棒得出奇。

講武器，除了有機關槍、擲彈筒等自動火器，每個人還有一支日造馬步槍，絕大部分

人腰間還插支駁殼槍：論人員，那真是好樣的：二小隊長蔣天祥是魏強抗大二分校的

同學，來前，在通信連任連長；武工隊的隊員們，都是九分區部隊的金疙瘩，富有戰

斗經驗的班、排干部。魏強心里非常高興，這些隊員，他是認識的多，不認識的少。

蔣天祥聽說魏強來了，忙找到一小隊，還在院子里就“魏強、魏強”地喊起來。

魏強從屋里跑出，兩個多月沒見面的老朋友，四只大手狠勁地攥在一起，立刻敘起離

情來。

賈正來到武工隊，一瞅，都是槍林彈雨里的老戰友，更是高興。少言寡語的趙慶

田，是和他一起參的軍，一起人的黨。賈正扭臉轉向一直叼著煙袋光笑不說話的趙慶

田：“你這一陣子怎么樣？”說著走了過去，和趙慶田并肩站在一起。趙慶田笑瞇瞇

地向賈正身旁靠了靠。

“咱們這個小隊長怎么樣？”趙慶田憋了老大半天，才憋出了十個字。

“你說魏小隊長？那可是個厲害上級。你說是打，是說，是寫？樣樣都數頭份。

他是俺們連的指導員。我和你一分手，就跟他一起……”賈正本著自己知道的，向趙

慶田介紹著。

魏強送走蔣天祥，就朝趙慶田、賈正走來。

“小隊長來了。”趙慶田低聲地說。

“好，賈正，你來啦！”這時，從大門外闖進一個身穿便衣、持馬步槍的軍人。

瓜子臉、尖下巴領，嘴上長著黑黝黝的一抹子短胡髭，個子準比賈正高出半頭。他上

來就把賈正的手攥住了。

“劉太生，這是咱們小隊長。”趙慶田覺得在魏強——自己的小隊長跟前，不應

這樣隨便，忙介紹。劉太生立正、挺胸、二目平視地報告：“小隊長，劉太生執勤回

Jp.，，

o

“你們都是老戰友？隨便談吧。”魏強點頭回禮地說。看到劉太生，魏強的腦際

立即出現了一位身高體胖、慈眉善目的老太太，這就是他在清苑縣張莊認識的那位模

范抗屬劉大娘。她在八月間，被敵人殺死了。這個小伙子，一旦要知道母親被敵人殺

害的消息，將不知道多么悲痛呢。他知道賈正也知道劉太生的母親去世的事，生怕賈

正冒失地說出來，兩眼不時地凝盯著他。

“劉太生，你家可出了個大事...”賈正一本正經地剛說到這，魏強立刻使勁地

咳嗽了兩聲。賈正扭臉朝魏強一望，見魏強丟過來個眼色，馬上把語氣緩和下來：

“你猜是什么大事吧？”

“我離家好幾年，怎么會知道？”

“說給你吧，你二兄弟長生參加縣大隊啦！”

“這個？我早知道，還是我媽送去的。是不？”劉太生對這個過了時的消息很不

滿足，“賈正，我媽結實唄？”

賈正不愿意在自己的同學、多年的戰友、革命的同志面前說假話，但是，暫時又

不能照實地說，只好忍著內心的苦痛，小聲說了三個字：“還結實。”

“劉太生，你這個大馬虎，頭晌午借老鄉的鐮刀，你還了沒有？”辛鳳鳴進來望

見劉大生就問。

“哎喲！沒有。人家栗啦？我去。”劉太生很懺悔地扭頭就栗走。

“得了吧！等你送，早破壞群眾紀律啦！”

“你送啦！好，我謝謝你！”

魏強雖然乍來到武工隊，一見這群子生龍活虎般的隊員，從心眼里痛快。確實，

在這些人的身上，能看到一種雄厚的力量。這力量就是那堅強的意志，火般的熱情。

他們自己也都認為：有這樣的意志，這樣的熱情，一切阻擋革命前進的東西，都將會

被軋毀、碾碎。

（節選自馮志《敵后武工隊》，有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）

A.“在咱冀中，想給房東挑也不敢“，賈正的這一句話說明我方部隊在冀中地區難以得

到百姓的認可，與百姓的關系并不親密。

B.戰士們長途跋涉，鞋破身累，到達賈各莊后，先休整了一段時間，然后才幫助當地

老百姓做家務，進行下一步的戰斗安排。

C.趙慶田向賈正詢問魏強這個小隊長怎么樣，表明趙慶田對魏強的質疑，同時也表明

魏強在個人魅力方面還沒有得到大家的認可。

D.劉太生家上至慈眉善目的老母親，下到劉太生及其二兄弟都為革命事業貢獻了力

量，映射出革命時期軍民齊心的斗爭歷史。

7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.首段的“人是地里仙，一日不見走一千”為夸張式的表述，說明部隊撤退時行軍速度

之快，與后文魏強鞋子被磨破的內容相呼應。

B.文中的賈正誠實正直，他原本打算告訴劉太生其母之事，但因得到隊長的暗示而作

罷。這一情節安排，展示了他們之間的信任與默契。

C.結尾寫魏強來到武工隊感受到了戰友們堅強的意志和如火般的熱情。這與前文寫魏

強來之前對戰友們沒有信心的情節形成鮮明對比。

D.本文中多處的對話描寫不僅能夠起到推進故事情節發展的作用，還能呈現出革命戰

爭時期軍民互幫互助的生動畫面。

8.文本中的魏強具有哪些優秀的品質？請結合文本簡要分析。

9.本文與課文中的《百合花》在主題方面有共同之處。請根據兩篇小說的內容，分別

從戰友之情與軍民之情的角度作簡要分析。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下題。

甲

同治四年，福成參督師侯相曾公①幕府事于徐州。|明年移駐濟寧以巡閱河防纖造

泰安觀形勢遂登泰山余與李榕申甫皆從四月既望乘山轎出郡北門三里入山|盤曲上臍，

將四十里，經名跡尤著者十數，皆縱覽徘徊始去。越南天門，折而東行。又北上為岱

頂，即天柱峰也。山之大勢，桐城姚姬傳先生嘗記之。凡今登山，皆姚先生所循道

也，僻不當道者俱不往。

方余未至南天門時，級道陡聳，巍矗天半。俯視則一線危磴，窈深莫測，目眩神

駭，越趣卻顧。屏息釋慮，鼓勇復前。俄登天門，道忽坦夷，異境頓辟，睹所未見，

方自幸向之不邃止也。乃趨岱頂.極目四眺。諸峰起伏環列，相背相依，若拱若蹲。

汶水東來，蜿蜒似帶。遙睇穹碧，渺若無外。俯視云煙，瞬息變滅。是夕宿碧霞宮。

四更后，趨岱頂東之日觀峰，候日出。風雨驟至，寒甚，良久雨止。極東紅光一縷，

橫亙凝云之下。俄而璀璨耀目，日輪晃漾，若自地面涌出。體不甚圓，色正赤，可逼

視。其上明霞五色，如數百匹錦。顧視女墻，日景甚微，忽又不見。侯相以陰雨竟

夕，未觀日出，笑曰：“君等識之，天下事未閱歷者，不可以臆測；稍艱難者，不可

以中阻也。”

（節選自薛福成《登泰山記》，有刪改）

乙

戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面。亭東自足下皆云

漫。稍見云中白若樗藉數十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤

如丹，下有紅光動搖承之，或日，此東海也。回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁

色，而皆若僂。

（節選自姚鼐《登泰山記》）

【注釋】①曾公：曾國藩。

10.下列對文中畫框部分的斷句，正確的一項是（）

A.明年移駐濟寧/以巡閱河防纖道/泰安觀形勢/遂登泰山/余與李榕申甫皆從/四月既望/

乘山轎/出郡北門三里入山/

B.明年移駐濟寧/以巡閱河防/纖道泰安/觀形勢/遂登泰山/余與李榕申甫皆從/四月既望/

乘山轎出/郡北門三里入山/

C.明年移駐濟寧/以巡閱河防纖道/泰安觀形勢/遂登泰山/余與李榕申甫皆從/四月既望/乘

山轎出/郡北門三里入山/

D.明年移駐濟寧/以巡閱河防/纖道泰安/觀形勢/遂登泰山/余與李榕申甫皆從/四月既望/

乘山轎/出郡北門三里入山/

11.下列對文中加粗的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.同治四年，是帝王年號紀年。與姚鼐《登泰山記》中提到的“戊申晦”干支紀年一

樣，都是古人記錄時間的方法。

B.四更，在十二時辰的丑時，即凌晨一時至三時，也叫"四鼓"。古代一夜分為五更，

每更一個時辰，以打更擊鼓報時。

C.女墻，城墻上面呈凹凸形的短墻，是古代傳統的防御建筑。劉禹錫就有“淮水東邊舊

時月，夜深還過女墻來”的詩句。

D.泰山，又名岱宗、東岳等。由“泰山之力”的典故，后人轉稱妻父為“泰山”“岳父”，

稱妻母為“泰水”“岳母”。

12.下列對材料有關“泰山”內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.泰山文化博大精深。從古至今泰山就是帝王將相、文人墨客祭拜游歷的名山，其中

也寄予了他們的家國情思和人生感懷。

B.泰山景色險峻秀麗。薛福成筆下的泰山，山勢險峻，道路崎嶇，諸峰環抱，形態各

異，博大壯美，如詩如畫，令人沉醉。

C.泰山日出氣象萬千。薛、姚撰文從登山循道到觀日寫景如出一轍，都寫了泰山日出

前、中、后變幻莫測、異彩紛呈的景象。

D.泰山給人創作靈感。觀泰山景抒人文情，薛福成文末自語含意深刻，給人以啟迪；

姚鼐的描寫形象生動，使讀者如臨其境。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）俄登天門，道忽坦夷，異境頓辟，睹所未見，方自幸向之不遽止也。

（2）回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。

14.乙、丙兩文都描敘于泰山之巔觀日出，從中你悟出了哪些道理？

三、詩歌鑒賞

閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

臨江仙?庭院深深深幾許

李清照

庭院深深深幾許？云窗霧閣常扃。柳梢梅萼漸分明。春歸秣陵樹，人老建康城。

感月吟風多少事，如今老去無成。誰憐憔悴更凋零。試燈無意思，踏雪沒心情。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上片寫詞人閉門幽居，情緒低落，但見春回大地，萬物復蘇，內心也漸漸歡欣起

來。

B.“春歸秣陵樹”著眼目之所見，“人老建康城”著眼心之所感，對仗工整，意蘊豐富。

C.下片詞人回憶“感風吟月”的往事，對比今昔，感慨“老去無成”，自憐“憔悴更凋零”。

D.這首詞詞境悲凄，與《聲聲慢》（尋尋覓覓）相似，與《漁家傲》（天接云濤連曉

霧）不同。

16.葉嘉瑩認為，李清照的作品不僅展現了女性的“柔婉”，還表現出一種超越性別的

“高遠”。請以“柔婉”或“高遠”為關鍵詞，結合《金石錄后序》（節選）和《臨江仙?庭

院深深深幾許》，寫一段點評文字，100字左右。

四、默寫題

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《勸學》中“青，取之于藍，而青于藍”表明師生之間可以教學相長，這與韓

愈《師說》中“,”理想的師生關系一致。

（2）《明湖居聽書》描寫聽眾被琵琶聲深深吸引，仿佛時間都靜止了的句子“滿園子

的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”，與《琵琶行》中用明月側面

表現琵琶女高超技藝的詩句“,”有著異曲同工之妙。

（3）黛玉葬花以“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，悲泣春花，哀嘆命運。在古詩

詞中，不乏含“花”字且借以抒發悲涼之意的佳句，比如“,

五、語言表達

閱讀下面的文字，完成下面小題。

柿餅是用柿子制成的餅狀食品，也是冬季最讓人期待的美食之一。吃過柿餅的人

都知道，①,不過大多數人都不知道這層白霜到底是什么，于是網絡上開始流

傳這是人工添加的防腐劑。

對此，天津農學院教授田淑芬表示，柿餅上的白霜被稱為柿霜，是柿餅在制作過

程中天然形成的糖霜，并不是防腐劑，對人體無害，消費者可以放心食用。在制作柿

餅的時候，首先需要給柿子削皮，然后將削好皮的柿子進行晾曬。在曬干的過程中，

柿子會析出果糖和葡萄糖等營養物質，②,這些營養物質會慢慢積累并結晶，

最終形成了柿霜。

一般來說，柿餅外層的柿霜多少，③.o天氣越冷、晾曬時間越長，柿餅就

會越甜，柿霜也就會相對多一些。在存儲、運輸的過程中，如果所處環境溫度升高，

柿霜可能會融化而變少，這就是我們常說的回霜。

不過，消費者沒必要過度追求柿霜的多少，倒是需要警惕不良商家為了提升柿餅

“顏值”而人工在柿餅上灑面粉、淀粉等物質。經過人工“美白”的柿餅看上去白得

比較均勻，但是只要輕輕一抖,它上面的白色粉末就會掉落，其口感也不是柿霜那種

清甜的感覺。

18.下列各句中的引號與文中畫線句的引號，作用不相同的一項是（）

A.在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價啊！我連那一輪皎潔的

月亮，也憎惡起來了。（《百合花》）

B.她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以“避邪”。（《哦，

香雪》）

C.袁隆平是在世界上最有影響的中國科學家之一，他正在引導一場新的“綠色革命”。

（《喜看稻菽千重浪》）

D.盧老師發現，當學生和老師進行雙向選擇時，有些學生可能因選不到合適的導師而

“流落街頭”，有些學生因為某些原因提出轉導師。（《“探界者”鐘揚》）

19.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴

密，每句話不超過15字。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在《琵琶行》一詩中，白居易用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的佳句描

繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令人①o彈奏至此，滿以為已經

結束了。誰知那“幽愁暗恨”在“聲暫歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，

終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如''鐵馬奇突出”，刀槍轟鳴,把“凝絕”的暗流突

然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫，②。一曲雖終，而回腸蕩氣、驚

心動魄的音樂魅力，卻并沒有消失。如此③地再現千變萬化的音樂形

象，已不能不使我們驚佩詩人的藝術才華。詩人發出“同是天涯淪落人”的感慨，把

處于封建社會底層的琵琶女的遭遇同被壓抑的正直的知識分子的遭遇

④,并寄予無限同情，這在以前的詩歌中還是罕見的。

20.請在文中橫線處填入恰當的成語。

21.下列選項與文中畫橫線的語句修辭手法不同的一項是（）

A.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C.大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

D.明明如月，何時可掇？

六、材料作文

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

南山三月，香花繞徑，春意拂滿，詩意盎然。古人云：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，

秋聽蟲聲，冬聽雪聲；白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽皴乃聲，方不

虛此生耳。"你看，你聽，四季有勝景，生活有蔻音。

請選擇一次與某種景象邂逅的經歷寫一篇文章，表達你的觀察、體驗、感悟與思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；適當展開景物描寫，運用多種表

達方式；請適當結合詩歌單元語言特點構筑作文典雅之美；不要套作，不得抄襲，不

得泄露個人信息，不少于700字。

參考答案

1.答案：C

解析：根據材料二最后一段“然而，千百年來，由于世事的錯綜紛繁，說真話、講實

話，卻不是容易做到的。人們常常把真實的思想感情隱藏起來。這是復雜的不正常的

社會關系所造成的人心的扭曲”分析可知，材料二從為文的道理引申到做人的道理；而

材料一只是針對寫文章、演說要言之有物論述的，沒有從為文的道理引申到做人的道

理。

2.答案：C

解析：“采取遞進式的論證結構”錯誤，應是“采取并列式的論證結構”。

3.答案：D

解析：A項表達對語言的追求，B項表達對“真”的追求，C項表達對“真”和“言之有物”

的追求，D項表達要尋找的東西忽然出現或是意外得到。A、B、C三項中的語句都強

調要斟酌語言，與三則材料觀點相符，只有D項不是強調語言的斟酌。

4.答案：①首先指出黨八股的第一條罪狀——空話連篇，言之無物；②接著論述“長

而空”的危害；③然后又指出“短而空”也不好；④最后得出結論——文章最重要的是

要言之有物。

解析：材料一第一句指出黨八股的第一條罪狀——空話連篇，言之無物；接著寫“長

而且空，群眾見了就搖頭……造成壞習慣”“文章太長了，有誰來看呢”，論述“長而空”

的危害；然后又說“長而空不好，短而空就好嗎？也不好”，指出“短而空”也不好；最

后得出結論“我們無論做什么事都要看情形辦理，文章和演說也是這樣……最不應該、

最要反對的是言之無物的文章”，即文章最重要的是要言之有物（最要反對的是言之無

物的文章）。

5.答案：內容：言之有物，實事求是

思想：見解真實，敢于表達

語言：語言豐富，巧妙運用

解析：根據材料一“黨八股的第一條罪狀是：空話連篇，言之無物。我們有些同志歡

喜寫長文章，但是沒有什么內容”“我們應當禁絕一切空話”“我們反對的是空話連篇言

之無物的八股調”“尤其需要有內容的文章。最不應該、最要反對的是言之無物的文

章。演說也是一樣，空話連篇言之無物的演說，是必須停止的”概括：就內容維度上，

評價標準是言之有物，實事求是；根據材料二“'立其誠’即是堅持真實性”“把自己的真

實見解表達出來，這應是'修辭立其誠'的起碼要求”“揭示客觀真理確非容易，但是表達

自己的真實思想應該并非難事”“說真話、講實話，卻不是容易做到的”概括：就思想維

度上，評價標準是見解真實，敢于表達；根據“生活里有無數的語言，各種名詞、動

詞、形容詞等等。有人把這些語言放在自己的心里，把它們巧妙地真實地連接起來，

便能表現人性、時代”概括：就語言維度上，評價標準是語言豐富，巧妙運用。

6.答案：D

解析：A項，“在咱冀中，想給房東挑也不敢”是因為在冀中地區環境特殊，敵人破

壞，不是得不到百姓認可，該項理解錯誤；B項，文中并未提及先休整一段時間，表

述錯誤；C項，趙慶田詢問魏強情況不能表明對魏強的質疑，也不能說明魏強沒得到

認可，該項說法錯誤。

7.答案：C

解析：文中沒有寫魏強來之前對戰友們沒信心這一情節，該項說法錯誤。

8.答案：服從組織：當分區黨委決定派他到武工隊并擔任小隊長時，他表示服從組

織需要，沒有絲毫猶豫，體現了高度的組織紀律性。

有領導能力：從賈正和趙慶田的交談中可以看出魏強在戰斗、表達、書寫等方面能力

突出，能勝任小隊長這一領導職務。

關心戰友：他擔心賈正冒失地說出劉太生母親去世的消息、，以免劉太生悲痛，展現出

對戰友心理和情緒的關心。

解析：

9.答案：戰友之情角度：在《敵后武工隊》中，賈正和趙慶田是老戰友，彼此熟

悉，相見很高興，劉太生回來時大家熱情交流，魏強也關心戰友的情緒。《百合花》

里，小通訊員和“我”在戰斗過程中建立了一種特殊的戰友情感，雖然開始有隔閡，但

后來互相理解。兩篇小說都體現了戰友之間真摯的情感。

軍民之情角度：《敵后武工隊》戰士們給房東挑水，關心群眾紀律，體現了軍民魚水

情。《百合花》中，新媳婦為小通訊員縫補衣服，把自己的新婚被子借給部隊，表現

出軍民之間深厚的情誼。

解析：

10.答案：D

解析：本題考查文言斷句的能力。“河防”作“巡閱”的賓語，應在“河防”后面停頓；“泰

安,，作“纖道,，的賓語，應在“泰安，，后面停頓，排除A項和C項。“既望”指每月的陰歷十

六，是固定搭配；“山轎”作“乘”的賓語，所以應在“乘山轎”的前后分別停頓，排除B

項。

11.答案：A

解析：本題考查了解并掌握常見的文化知識的能力。A項，“與姚鼐《登泰山記》中

提到的‘戊申晦'干支紀年一樣”說法錯誤。姚鼐《登泰山記》中的“戊申晦”是干支紀

日。

12.答案：D

解析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。D項，“薛福成文末自語含意

深刻，給人以啟迪”說法錯誤。薛文最后是引用曾國藩的話，不是自語。

13.答案：（1）不久就登上了天門，道路忽然變得平坦了，一種不同的景象頓時展

開，（我）見到了從未見過的景象，才慶幸自己先前沒有立即停下來。

（2）回頭看日觀峰以西的山峰，有的被日光照著，有的沒有被照著，或紅或白，顏色

錯雜，都像鞠躬的樣子。

解析：本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。（1）俄：不久。夷：平坦。辟：展

開。向：先前。幸：慶幸。遽：立即。（2）或：有的。否：沒有被日光照著。駁：錯

雜。若：好像。僂：鞠躬。

14.答案：①登高則望遠；在生活的山峰上登得越高，眼前景色就越壯闊。②無限

風光在險峰；世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。③有付出才有收獲；美景來

自艱辛的付出。

解析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。閱讀甲、乙兩文，找到描敘于泰山之巔

觀日出的句子分析概括。結合甲文中的“乃趨岱頂，極目四眺。諸峰起伏環列，相背相

依，若拱若蹲。汶水東來，蜿蜒似帶。遙睇穹碧，渺若無外。俯視云煙，瞬息變滅"分

析，可以得出登高則望遠。其中蘊含的道理是：在生活的山峰上登得越高，眼前景色

就越壯闊。結合甲文中的“俄登天門，道忽坦夷，異境頓辟，睹所未見，方自幸向之不

遽止也”和乙文全文分析，可以得出無限風光在險峰，世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常

在于險遠。結合甲文中“侯相以陰雨竟夕，未觀日出，笑曰：‘君等識之，天下事未閱

歷者，不可以臆測；稍艱難者，不可以中阻也’”分析，可以得出有付出才有收獲，美

景來自艱辛的付出。

15.答案：A

解析：

16.答案：以“柔婉”為關鍵詞：《臨江仙》用“庭院深深”等營造幽微氛圍，借景委婉

抒愁，“試燈”句細膩展現低落情緒。《金石錄后序》以平實語言寫夫妻生活細節，回

憶亡夫與文物散失，筆觸溫婉，盡顯女性柔婉情思。

以“高遠”為關鍵詞：《臨江仙》中“春歸”句時空對比，感慨深沉，“感月”句有對人生

的思考，境界高遠。《金石錄后序》從個人收藏到遇戰亂散失，以小見大反映時代滄

桑，有超越個人苦難的高遠情懷。

解析：

17.答案：（1）是故弟子不必不如師；師不必賢于弟子

（2）東船西舫悄無言；唯見江心秋月白

（3）（示例1）昨夜閑潭夢落花；可憐春半不還家（《春江花月夜》）

（示例2）感時花濺淚；恨別鳥驚心（《春望》）

（示例3）無可奈何花落去；似曾相識燕歸來（《浣溪沙》）

（示例4）春花秋月何時了；往事知多少（《虞美人》）

解析：

18.答案：B

解析：文中畫線句的引號是表示特殊含義：A.表示特殊含義。B.表示強調。C.表示特

殊含義。D.表示特殊含義。故選B。

19.答案：①在柿餅上或多或少都有層白色粉末

②待水分蒸發后

③是由氣溫以及晾曬時間決定的

解析：①由后文“不知道這層白霜到底是什么”可知，前文應該提到“白霜”，吃過柿餅

的人都知道的應該是柿餅上有層白霜，且由后文可知白霜有多有少，故推知應填“在柿

餅上或多或少都有一層白霜”。

②前文寫柿子析出營養物質，后面寫“這些營養物質會慢慢積累并結晶”，可知營養物

質經過晾曬后慢慢失去水分的時候才會結晶