2025年小學英語畢業考試模擬卷：英語短劇表演腳本編寫與角色臺詞設計考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、英語短劇表演腳本編寫要求：根據所給的主題和情境，編寫一段短劇表演腳本，包括角色、場景、對話和動作提示，要求語言通順，內容完整。1.主題：環保意識場景：公園角色：小明、小紅、小剛、公園管理員對話：（1）小明：小紅，你看到地上有垃圾嗎？（2）小紅：看到了，我們得撿起來，保護環境。（3）小剛：對，我們要做一個環保小衛士。（4）公園管理員：謝謝你們的幫助，你們真棒！2.主題：家庭和睦場景：客廳角色：媽媽、爸爸、小明對話：（1）媽媽：小明，你今天在學校過得怎么樣？（2）小明：媽媽，我很好，謝謝您關心。（3）爸爸：小明，你要多幫媽媽做家務，做個懂事的孩子。（4）小明：好的，爸爸，我會的。3.主題：友誼場景：操場角色：小華、小麗、小明對話：（1）小華：小麗，我們一起玩捉迷藏吧！（2）小麗：好主意，我們一起玩。（3）小明：我也想加入你們。（4）小華：歡迎你，小明，我們一起玩得開心！4.主題：交通安全場景：十字路口角色：小華、警察叔叔、司機對話：（1）警察叔叔：司機先生，請遵守交通規則，不要闖紅燈。（2）司機：好的，警察叔叔，謝謝您的提醒。（3）小華：警察叔叔，我也要遵守交通規則，保護自己和他人的安全。（4）警察叔叔：非常好，小華，你真是個好孩子。5.主題：節約用水場景：洗手間角色：小明、媽媽對話：（1）小明：媽媽，我洗完手后要記得關水龍頭。（2）媽媽：對，小明，我們要節約用水，保護水資源。（3）小明：好的，媽媽，我會的。（4）媽媽：謝謝你，小明，你真是個懂事的孩子。6.主題：關愛老人場景：公園角色：小明、老奶奶、老爺爺對話：（1）小明：老奶奶，您需要幫忙嗎？（2）老奶奶：謝謝你，小明，我沒事。（3）老爺爺：小明，你真是個好孩子，要孝順長輩。（4）小明：我會的，老爺爺，我會好好孝順你們的。7.主題：學習進步場景：教室角色：老師、小明、小紅對話：（1）老師：小明，你的成績進步了，繼續努力哦！（2）小明：謝謝老師，我會的。（3）小紅：小明，你真棒，我也想和你一樣努力。（4）老師：加油，孩子們，相信你們都能取得好成績！8.主題：傳統節日場景：家里角色：媽媽、小明、小華對話：（1）媽媽：孩子們，今天是中秋節，我們一起吃月餅吧！（2）小明：媽媽，中秋節快樂！（3）小華：中秋節快樂！（4）媽媽：謝謝你們的祝福，中秋節快樂！9.主題：旅游觀光場景：公園角色：小明、小麗、導游對話：（1）導游：大家好，歡迎來到這個美麗的公園。（2）小明：導游阿姨，這個公園有什么特色景點呢？（3）導游：這個公園有美麗的湖泊、翠綠的樹木和古老的建筑，你們可以盡情欣賞。（4）小麗：哇，真漂亮！我們一定要好好游覽一下。10.主題：關愛動物場景：動物園角色：小明、小華、飼養員對話：（1）小明：飼養員叔叔，這個動物叫什么名字？（2）飼養員：這個動物叫熊貓，是我國的國寶。（3）小華：熊貓好可愛啊！我們要保護它們。（4）飼養員：沒錯，孩子們，我們要關愛動物，保護生態平衡。四、英語短劇表演角色臺詞設計要求：根據所給的角色和情境，設計每個角色的臺詞，要求符合角色性格，語言生動。1.角色：小貓情境：公園臺詞：（1）喵喵，這里好漂亮啊！（2）哎呀，我的魚骨頭掉地上了。（3）喵喵，我要去找我的主人。（4）喵喵，謝謝你們幫我找魚骨頭。2.角色：小狗情境：公園臺詞：（1）汪汪，這里好熱鬧啊！（2）哎呀，我的球不見了。（3）汪汪，我要去找我的主人。（4）汪汪，謝謝你們幫我找球。3.角色：小兔子情境：森林臺詞：（1）咦，這里有什么聲音？（2）哎呀，我被獵人發現了。（3）快跑，快跑，我不能被抓到。（4）謝謝你們救了我，我會記住你們的。4.角色：小猴子情境：動物園臺詞：（1）哈哈，我爬得真高啊！（2）哎呀，我的香蕉掉了。（3）嘿嘿，我要去找我的香蕉。（4）謝謝你們幫我找香蕉。5.角色：小鴨子情境：池塘臺詞：（1）嘎嘎，這里的水真清啊！（2）哎呀，我的羽毛濕了。（3）嘎嘎，我要去找我的主人。（4）嘎嘎，謝謝你們幫我找羽毛。五、英語短劇表演場景布置要求：根據所給的主題和情境，設計短劇表演的場景布置，要求符合情境，富有創意。1.主題：童話世界情境：森林場景布置：（1）用彩紙制作樹木、花朵和草地。（2）用氣球制作白云和彩虹。（3）用彩帶裝飾樹干和花朵。（4）用玩具制作小動物，如小兔子、小鳥等。2.主題：太空探險情境：外星球場景布置：（1）用硬紙板制作飛船和外星球。（2）用彩燈裝飾飛船，模擬飛行燈。（3）用彩帶制作太空星云和流星。（4）用玩具制作外星生物，如外星人和外星植物。3.主題：海底世界情境：海洋場景布置：（1）用彩紙制作海草、珊瑚和貝殼。（2）用彩燈裝飾海底洞穴和海底生物。（3）用彩帶制作海浪和海霧。（4）用玩具制作海洋生物，如海龜、海豚等。4.主題：魔法森林情境：神秘森林場景布置：（1）用彩紙制作魔法樹、蘑菇和精靈。（2）用彩燈裝飾魔法森林，模擬神秘光芒。（3）用彩帶制作森林小徑和森林霧氣。（4）用玩具制作魔法生物，如小精靈、獨角獸等。5.主題：未來城市情境：未來世界場景布置：（1）用硬紙板制作高樓大廈和飛行汽車。（2）用彩燈裝飾未來城市的道路和燈光。（3）用彩帶制作未來城市的霓虹燈和廣告牌。（4）用玩具制作未來世界的機器人、飛行器等。六、英語短劇表演道具制作要求：根據所給的角色和情境，制作短劇表演所需的道具，要求安全、實用。1.角色：小丑情境：馬戲團道具制作：（1）用彩紙制作小丑的帽子、鼻子和胡須。（2）用氣球制作小丑的氣球道具。（3）用布料制作小丑的服裝。（4）用塑料制作小丑的手杖。2.角色：海盜情境：海盜船道具制作：（1）用硬紙板制作海盜船的模型。（2）用彩紙制作海盜旗和海盜帽。（3）用布料制作海盜的服裝。（4）用塑料制作海盜的刀劍和手槍。3.角色：巫師情境：魔法學院道具制作：（1）用硬紙板制作魔法杖和藥瓶。（2）用彩紙制作巫師的帽子、披風和斗篷。（3）用布料制作巫師的服裝。（4）用塑料制作巫師的魔杖和魔法書。4.角色：公主情境：城堡道具制作：（1）用彩紙制作公主的皇冠和披肩。（2）用布料制作公主的禮服。（3）用塑料制作公主的鞋子和手提包。（4）用硬紙板制作城堡的模型。5.角色：偵探情境：偵探事務所道具制作：（1）用硬紙板制作偵探的放大鏡和筆記本。（2）用彩紙制作偵探的帽子和夾克。（3）用布料制作偵探的服裝。（4）用塑料制作偵探的手電筒和偵探工具箱。本次試卷答案如下：一、英語短劇表演腳本編寫1.角色：小明、小紅、小剛、公園管理員場景：公園對話：（1）小明：小紅，你看到地上有垃圾嗎？（2）小紅：看到了，我們得撿起來，保護環境。（3）小剛：對，我們要做一個環保小衛士。（4）公園管理員：謝謝你們的幫助，你們真棒！解析思路：此題考察學生對環保主題的理解和運用。學生需要結合公園場景，設計角色之間的對話，體現環保意識。2.角色：媽媽、爸爸、小明場景：客廳對話：（1）媽媽：小明，你今天在學校過得怎么樣？（2）小明：媽媽，我很好，謝謝您關心。（3）爸爸：小明，你要多幫媽媽做家務，做個懂事的孩子。（4）小明：好的，爸爸，我會的。解析思路：此題考察學生對家庭和睦主題的理解和運用。學生需要結合客廳場景，設計角色之間的對話，體現家庭成員間的關愛和責任。3.角色：小華、小麗、小明場景：操場對話：（1）小華：小麗，我們一起玩捉迷藏吧！（2）小麗：好主意，我們一起玩。（3）小明：我也想加入你們。（4）小華：歡迎你，小明，我們一起玩得開心！解析思路：此題考察學生對友誼主題的理解和運用。學生需要結合操場場景，設計角色之間的對話，體現友誼的可貴。二、英語短劇表演角色臺詞設計1.角色：小貓情境：公園臺詞：（1）喵喵，這里好漂亮啊！（2）哎呀，我的魚骨頭掉地上了。（3）喵喵，我要去找我的主人。（4）喵喵，謝謝你們幫我找魚骨頭。解析思路：此題考察學生對動物角色的理解和運用。學生需要設計符合小貓性格的臺詞，體現其可愛和依賴主人的特點。2.角色：小狗情境：公園臺詞：（1）汪汪，這里好熱鬧啊！（2）哎呀，我的球不見了。（3）汪汪，我要去找我的主人。（4）汪汪，謝謝你們幫我找球。解析思路：此題考察學生對動物角色的理解和運用。學生需要設計符合小狗性格的臺詞，體現其活潑和忠誠的特點。3.角色：小兔子情境：森林臺詞：（1）咦，這里有什么聲音？（2）哎呀，我被獵人發現了。（3）快跑，快跑，我不能被抓到。（4）謝謝你們救了我，我會記住你們的。解析思路：此題考察學生對動物角色的理解和運用。學生需要設計符合小兔子性格的臺詞，體現其膽小和機智的特點。三、英語短劇表演場景布置1.主題：童話世界情境：森林場景布置：（1）用彩紙制作樹木、花朵和草地。（2）用氣球制作白云和彩虹。（3）用彩帶裝飾樹干和花朵。（4）用玩具制作小動物，如小兔子、小鳥等。解析思路：此題考察學生對童話世界場景的理解和運用。學生需要設計符合童話世界特點的場景布置，體現奇幻和童趣。2.主題：太空探險情境：外星球場景布置：（1）用硬紙板制作飛船和外星球。（2）用彩燈裝飾飛船，模擬飛行燈。（3）用彩帶制作太空星云和流星。（4）用玩具制作外星生物，如外星人和外星植物。解析思路：此題考察學生對太空探險主題的理解和運用。學生需要設計符合外星球特點的場景布置，體現神秘和科幻。3.主題：海底世界情境：海洋場景布置：（1）用彩紙制作海草、珊瑚和貝殼。（2）用彩燈裝飾海底洞穴和海底生物。（3）用彩帶制作海浪和海霧。（4）用玩具制作海洋生物，如海龜、海豚等。解析思路：此題考察學生對海底世界主題的理解和運用。學生需要設計符合海洋特點的場景布置，體現神秘和生機。四、英語短劇表演道具制作1.角色：小丑情境：馬戲團道具制作：（1）用彩紙制作小丑的帽子、鼻子和胡須。（2）用氣球制作小丑的氣球道具。（3）用布料制作小丑的服裝。（4）用塑料制作小丑的手杖。解析思路：此題考察學生對馬戲團小丑角色的理解和運用。學生需要設計符合小丑特點的道具，體現其滑稽和歡樂的特點。2.角色：海盜情境：海盜船道具制作：（1）用硬紙板制作海盜船的模型。（2）用彩紙制作海盜旗和海盜帽。（3）用布料制作海盜的服裝。（4）用塑料制作海盜的刀劍和手槍。解析思路：此題考察學生對海盜角色的理解和運用。學生需要設計符合海盜特點的道具，體現其兇猛和冒險的特點。3.角色：巫師情境：魔法學院道具制作：（1）用硬紙板制作魔法杖和藥瓶。（2）用彩紙制作巫師的帽子、披風和斗篷。（3）用布料制作巫師的服裝。（4）用塑料制作巫師的魔杖和魔法書。解析思路：此題考察學生對巫師角色的理解和運用。學生需要設計符合巫師特點的道具，體現其神秘和魔法力量。4.角色：公主情境：城堡道具制作：（1）用彩紙制作公主的皇冠和披肩。（2）用布