2025年成人高考《語文》古詩詞鑒賞實(shí)戰(zhàn)解析試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。“求！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？舍瑟而作，對曰：‘莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1.下列對文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.攝乎大國之間：攝，夾在中間。B.比及三年：比，等到。C.端章甫：端，古代禮服。D.鼓瑟希：希，稀疏。2.下列對文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉B.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之C.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年D.子路率爾而對曰/千乘之國/攝乎大國之間/加之以師旅/因之以饑饉/由也為之/比及三年/可使有勇3.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過孔子與四位弟子的對話，展現(xiàn)了孔子因材施教的教育理念。B.子路、冉有、公西華三位弟子都提出了自己的治國理想，而曾皙?jiǎng)t表達(dá)了對理想生活的向往。C.文章通過孔子對四位弟子的評價(jià)，展現(xiàn)了孔子對不同性格、不同才能的人的欣賞。D.文章以曾皙的回答為高潮，展現(xiàn)了曾皙對理想生活的追求。二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下列小題。①“我”是一個(gè)很普通的人，卻有著不普通的生活。我出生在四川的一個(gè)小山村，那里山清水秀，風(fēng)景如畫。然而，在我很小的時(shí)候，家鄉(xiāng)就遭遇了一場嚴(yán)重的洪水。洪水過后，家園被毀，親人離散，我被迫背井離鄉(xiāng)，開始了漫長的流浪生涯。②流浪的日子里，我嘗盡了人間冷暖。有時(shí)候，我會(huì)在街頭巷尾撿拾廢品，有時(shí)候，我會(huì)在工地打工，有時(shí)候，我會(huì)在街頭賣藝。雖然生活艱辛，但我從未放棄過對生活的熱愛。我相信，只要心中有夢想，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難。③在我流浪的過程中，我遇到了很多善良的人。他們給我提供了食物、衣物和住所，讓我感受到了人間的溫暖。這些善良的人讓我明白，這個(gè)世界上還有很多美好的事物，還有很多值得我去珍惜的東西。④在我流浪的第十年，我來到了一個(gè)繁華的城市。在那里，我找到了一份工作，開始了新的生活。雖然生活依然艱辛，但我已經(jīng)不再感到迷茫和無助。我知道，只要我努力奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。⑤如今，我已經(jīng)不再是一個(gè)流浪者。我有了自己的家，有了自己的事業(yè)，有了自己的幸福?；厥走^去，我感慨萬分。是那些艱難困苦的日子，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)；是那些善良的人，讓我感受到了人間的溫暖。⑥我相信，每個(gè)人都有自己的夢想。只要我們勇敢地去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。無論生活有多么艱難，我們都要堅(jiān)持自己的信念，永不放棄。1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過“我”的流浪經(jīng)歷，展現(xiàn)了生活的艱辛和人生的坎坷。B.文章通過“我”的流浪經(jīng)歷，表達(dá)了作者對生活的熱愛和對未來的憧憬。C.文章通過“我”的流浪經(jīng)歷，展現(xiàn)了善良的人給予“我”的幫助和溫暖。D.文章通過“我”的流浪經(jīng)歷，表達(dá)了作者對夢想的追求和堅(jiān)持。2.下列對文本語言特色的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言樸實(shí)無華，貼近生活，富有感染力。B.文章運(yùn)用了大量的比喻和擬人手法，使文章更加生動(dòng)形象。C.文章運(yùn)用了大量的排比和夸張手法，使文章更加富有節(jié)奏感。D.文章運(yùn)用了大量的修辭手法，使文章更加富有表現(xiàn)力。3.下列對文本主題的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過“我”的流浪經(jīng)歷，表達(dá)了作者對生活的熱愛和對未來的憧憬。B.文章通過“我”的流浪經(jīng)歷，展現(xiàn)了善良的人給予“我”的幫助和溫暖。C.文章通過“我”的流浪經(jīng)歷，表達(dá)了作者對夢想的追求和堅(jiān)持。D.文章通過“我”的流浪經(jīng)歷，展現(xiàn)了生活的艱辛和人生的坎坷。四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面的古詩詞，完成下列小題。【宋】蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。4.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片以“十年生死兩茫?！遍_篇，表達(dá)了詞人對逝去親人的深切懷念。B.詞的下片以“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”為轉(zhuǎn)折，展現(xiàn)了詞人在夢中與親人相見的情景。C.詞中“塵滿面，鬢如霜”描繪了詞人多年漂泊的艱辛和歲月的滄桑。D.詞的結(jié)尾“料得年年腸斷處，明月夜，短松岡”表達(dá)了詞人對親人無盡的思念。五、文言文翻譯要求：將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。②孔子曰：“君子不器?！雹蹘熣f：“彼童子之才，足以知之?！雹茏釉唬骸叭诵校瑒t必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！雹葑釉唬骸熬邮碂o求飽，居無求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也已?！绷⒐盼奶羁找螅焊鶕?jù)文意，在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。①《孟子·離婁上》中，孟子以“______”為例，說明“得道多助，失道寡助”的道理。②《論語·里仁》中，孔子說：“______，斯不亦善乎？人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？”③《莊子·逍遙游》中，莊子用“______”來比喻人的胸懷應(yīng)該像天地一樣寬廣。④《左傳·僖公二十三年》中，介子推說：“______，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！北敬卧嚲泶鸢溉缦拢阂?、文言文閱讀1.D解析思路：本題考查對文言文實(shí)詞的理解。A項(xiàng)“攝”解釋為夾在中間，符合文意；B項(xiàng)“比”解釋為等到，符合文意；C項(xiàng)“端”解釋為古代禮服，符合文意；D項(xiàng)“希”解釋為稀疏，與文意不符，應(yīng)為“稀少”。2.C解析思路：本題考查文言文斷句。根據(jù)文意，“子路率爾而對曰”是子路的回答，應(yīng)與前面的對話內(nèi)容斷開；“千乘之國”是子路提到的國家，應(yīng)與前面的“攝乎大國之間”斷開；“加之以師旅，因之以饑饉”是子路提到的國家面臨的困境，應(yīng)與前面的“千乘之國”斷開；“由也為之，比及三年”是子路對自己的治國計(jì)劃的描述，應(yīng)與前面的“加之以師旅，因之以饑饉”斷開。3.B解析思路：本題考查對文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項(xiàng)提到孔子因材施教的教育理念，符合文意；B項(xiàng)提到子路、冉有、公西華三位弟子都提出了自己的治國理想，而曾皙?jiǎng)t表達(dá)了對理想生活的向往，符合文意；C項(xiàng)提到孔子對四位弟子的評價(jià)，展現(xiàn)了孔子對不同性格、不同才能的人的欣賞，符合文意；D項(xiàng)提到曾皙的回答為高潮，展現(xiàn)了曾皙對理想生活的追求，與文意不符，應(yīng)為文章的高潮在于孔子的評價(jià)。二、現(xiàn)代文閱讀1.C解析思路：本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A項(xiàng)提到文章展現(xiàn)了生活的艱辛和人生的坎坷，符合文意；B項(xiàng)提到文章表達(dá)了作者對生活的熱愛和對未來的憧憬，符合文意；C項(xiàng)提到文章展現(xiàn)了善良的人給予“我”的幫助和溫暖，符合文意；D項(xiàng)提到文章表達(dá)了作者對夢想的追求和堅(jiān)持，符合文意。2.B解析思路：本題考查對文本語言特色的分析。A項(xiàng)提到文章語言樸實(shí)無華，貼近生活，富有感染力，符合文意；B項(xiàng)提到文章運(yùn)用了大量的比喻和擬人手法，與文意不符，文中未使用比喻和擬人手法；C項(xiàng)提到文章運(yùn)用了大量的排比和夸張手法，與文意不符；D項(xiàng)提到文章運(yùn)用了大量的修辭手法，符合文意。3.D解析思路：本題考查對文本主題的概括。A項(xiàng)提到文章表達(dá)了作者對生活的熱愛和對未來的憧憬，符合文意；B項(xiàng)提到文章展現(xiàn)了善良的人給予“我”的幫助和溫暖，符合文意；C項(xiàng)提到文章表達(dá)了作者對夢想的追求和堅(jiān)持，符合文意；D項(xiàng)提到文章展現(xiàn)了生活的艱辛和人生的坎坷，符合文意。四、古詩詞鑒賞4.D解析思路：本題考查對古詩詞的賞析。A項(xiàng)提到詞的上片表達(dá)了詞人對逝去親人的深切懷念，符合文意；B項(xiàng)提到詞的下片展現(xiàn)了詞人在夢中與親人相見的情景，符合文意；C項(xiàng)提到詞中“塵滿面，鬢如霜”描繪了詞人多年漂泊的艱辛和歲月的滄桑，符合文意；D項(xiàng)提到詞的結(jié)尾表達(dá)了詞人對親人無盡的思念，與文意不符，應(yīng)為詞人對人生無常的感慨。五、文言文翻譯①吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。解析思路：本題考查文言文翻譯。將句子翻譯為現(xiàn)代漢語：“我曾經(jīng)整天思考，卻不如片刻的學(xué)習(xí)收獲大。”②孔子曰：“君子不器。”解析思路：本題考查文言文翻譯。將句子翻譯為現(xiàn)代漢語：“孔子說：‘君子不器?！雹蹘熣f：“彼童子之才，足以知之?！苯馕鏊悸罚罕绢}考查文言文翻譯。將句子翻譯為現(xiàn)代漢語：“老師說：‘那個(gè)小孩的才華，足夠知道這些了?！雹茏釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！苯馕鏊悸罚罕绢}考查文言文翻譯。將句子翻譯為現(xiàn)代漢語：“孔子說：‘三個(gè)人一起行走，其中必定有我可以學(xué)習(xí)的人。選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對他們的缺點(diǎn)加以改正?！雹葑釉唬骸熬邮碂o求飽，居無求安，敏于事而慎于言，可謂好學(xué)也已?！苯馕鏊悸罚罕绢}考查文言文翻譯。將句子翻譯為現(xiàn)代漢語：“孔子說：‘君子飲食不求飽足