2025年成人高等學校招生考試《語文》模擬沖刺題庫：作文素材積累與應用試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。在歷史的長河中，總有一些人，他們以自己的方式，詮釋著生命的意義，他們的故事成為后人傳頌的佳話。下面請從以下材料中任選一篇，結合自己的閱讀體驗，寫一篇不少于800字的作文。材料一：①“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥的這句詩，激勵著無數仁人志士為國家、民族獻身。②“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”魯迅的這句詩，表達了他對敵人的憎恨和對人民的熱愛。③“鞠躬盡瘁，死而后已。”諸葛亮這句詩，體現了他對事業的忠誠和對國家的忠誠。材料二：①“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”鄭板橋的這句詩，贊美了竹子的堅韌不拔。②“采菊東籬下，悠然見南山。”陶淵明的這句詩，表達了他對自然的熱愛和對生活的熱愛。③“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”王維的這句詩，表達了他對家鄉的思念和對親人的思念。二、古詩文閱讀閱讀下面的古詩文，完成下列小題。（一）閱讀下面的詩歌，完成小題。《登高》杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯寫景，描繪了一幅深秋江邊空曠凄涼之景，渲染了凄涼的氛圍。B.頷聯寫景，描繪了落葉蕭蕭，長江滾滾的景象，表現了詩人漂泊無依的孤獨感。C.頸聯抒情，表達了詩人對人生失意的無限悲嘆，對歲月蹉跎的無限感慨。D.尾聯抒情，抒發了詩人憂國憂民的情懷，表達了詩人對人生失意的無限悲嘆。（二）閱讀下面的文言文，完成小題。趙充國，字翁叔，隴西上邽人也。以明經為郎，補武庫令。后遷中郎將，將屯田為田官，屯于北地、西河之屬。充國為人沉勇有大略，少言，而敏于謀，與老將張安世并稱。嘗行出長城北邊，諸部降者數萬，詣充國。充國上言：“愿留屯田，以鎮撫諸羌。”天子以為然，令充國以校尉將軍屯田。初，充國以羌不賓，言“愿留屯田，以待其自破”。議者以為便。天子下其議，令充國具陳留田便宜狀。充國上書曰：“臣愚以為，羌人所以不能自安者，數為漢所破，故窮愁離散，亡逃遠去。而漢興，羌故與匈奴為大，易苦漢難苦羌。今羌所以不可擊者，以疾病死傷耗減，徒見其困，救以恩信，攻之用力，其勢必速折。速折則二千里地，進人不能守，退人不能戰。今留田，居民得與田者，因共其勞，時收其利，至秋罷歸，益蓄積，省大費。今罷田罷守，則北邊空虛，寇難難料。”天子以為然，令充國因前所上便宜事，遣使與充國計議。充國以為可矣。充國既至，因前所上便宜奏事，悉以起田卒田卒為守塞人，因田而守，時發障塞，興擊羌，以威西國，因置金城屬國以廣田畜，備中國之費，省邊用，世世復為漢用。其秋，羌虜犯金城，充國以聞。天子召充國入，問狀。充國具對曰：“羌虜小寇，不足以煩中國，愿陛下且勿憂。”天子怒，欲發兵西擊羌。充國曰：“臣愚以為，羌可厚德以待，不可輕加兵。”天子不聽。三、語言表達1.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.我國科學家在量子通信領域的研究，已經取得了舉世矚目的成就，為我國在國際科技競爭中贏得了一席之地。B.我國科學家在量子通信領域的研究，已經取得了舉世矚目的成就，為我國在國際科技競爭中贏得了一席之地。C.我國科學家在量子通信領域的研究，已經取得了舉世矚目的成就，為我國在國際科技競爭中贏得了一席之地。D.我國科學家在量子通信領域的研究，已經取得了舉世矚目的成就，為我國在國際科技競爭中贏得了一席之地。2.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在這次抗擊疫情的戰斗中，廣大醫護人員臨危受命，逆行而上，譜寫了一曲曲感人的生命贊歌。B.在這次抗擊疫情的戰斗中，廣大醫護人員臨危受命，逆行而上，譜寫了一曲曲感人的生命贊歌。C.在這次抗擊疫情的戰斗中，廣大醫護人員臨危受命，逆行而上，譜寫了一曲曲感人的生命贊歌。D.在這次抗擊疫情的戰斗中，廣大醫護人員臨危受命，逆行而上，譜寫了一曲曲感人的生命贊歌。四、文言文翻譯閱讀下面的文言文，完成下列小題。臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉。思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而安可以不務厚德崇禮，以報先帝而忠陛下哉？要求：翻譯下列句子。1.求木之長者，必固其根本。2.源不深而望流之遠，根不固而求木之長。五、現代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。《背影》朱自清我北來后，家里只有一個老仆人，那是我父親的老童仆，名叫長貴。他先前在祖父身邊當差，祖父去世后，我家便用他。我父親那時候在南京做官，家里時常來往的人很多，上有老，下有小，內外都是一個人照料。他經手的事都是父親留心的事，都是銀錢出入的大事。他的一舉一動，家人都在留心，他一有不合，一家都擔心。因此，家里無論大小事，他都知道，無論什么言語，他都知道。家里有個小偷，父親寄信去和祖父商量，請他派老管家來，家中無人照應。父親寫好信，第二天一早，就交給長貴。長貴見信上寫著“派長貴來”，他先是一驚，以為家里出了什么事，連忙把信拆開來看，原來是要他回去。他看了信，心里很不是滋味，因為他家里有老母，有妻子，有孩子，他舍不得離開他們。但他想，父親既然叫他去，一定有要緊事，他不能不去。于是，他決定回家一趟。長貴回到家里，把父親來信的事告訴了家人。家人都為他擔心，怕他在家里會出什么事。長貴安慰他們說：“放心吧，我一定小心，不會出事的。”家人還是不放心，擔心他一去不回。長貴說：“放心吧，我一定小心，不會出事的。”家人還是不放心，擔心他一去不回。長貴收拾好行囊，告別了家人，踏上了回家的路。他一路上心神不寧，擔心家里會發生什么事。到了家里，他發現一切如常，家里并沒有發生什么事。他松了一口氣，心想：“看來我家里沒事，我可以安心地回南京了。”要求：概括下列段落的中心意思。1.我家有個小偷，父親寄信去和祖父商量，請他派老管家來，家中無人照應。2.長貴收拾好行囊，告別了家人，踏上了回家的路。六、作文請以“成長”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求：立意自定，角度自選，文體自定，不得抄襲，不得套作。本次試卷答案如下：一、現代文閱讀1.B解析：首聯寫景，描繪了一幅深秋江邊空曠凄涼之景，渲染了凄涼的氛圍；頷聯寫景，描繪了落葉蕭蕭，長江滾滾的景象，表現了詩人漂泊無依的孤獨感；頸聯抒情，表達了詩人對人生失意的無限悲嘆，對歲月蹉跎的無限感慨；尾聯抒情，抒發了詩人憂國憂民的情懷，表達了詩人對人生失意的無限悲嘆。故選B。二、古詩文閱讀（一）1.D解析：A項，首聯寫景，描繪了一幅深秋江邊空曠凄涼之景，渲染了凄涼的氛圍；B項，頷聯寫景，描繪了落葉蕭蕭，長江滾滾的景象，表現了詩人漂泊無依的孤獨感；C項，頸聯抒情，表達了詩人對人生失意的無限悲嘆，對歲月蹉跎的無限感慨；D項，尾聯抒情，抒發了詩人憂國憂民的情懷，表達了詩人對人生失意的無限悲嘆。故選D。（二）1.A解析：A項，趙充國為人沉勇有大略，少言，而敏于謀，與老將張安世并稱；B項，趙充國嘗行出長城北邊，諸部降者數萬，詣充國；C項，趙充國上言：“愿留屯田，以鎮撫諸羌。”天子以為然，令充國以校尉將軍屯田；D項，趙充國以為可矣。故選A。三、語言表達1.A解析：A項，我國科學家在量子通信領域的研究，已經取得了舉世矚目的成就，為我國在國際科技競爭中贏得了一席之地；B項，我國科學家在量子通信領域的研究，已經取得了舉世矚目的成就，為我國在國際科技競爭中贏得了一席之地；C項，我國科學家在量子通信領域的研究，已經取得了舉世矚目的成就，為我國在國際科技競爭中贏得了一席之地；D項，我國科學家在量子通信領域的研究，已經取得了舉世矚目的成就，為我國在國際科技競爭中贏得了一席之地。故選A。2.C解析：A項，在這次抗擊疫情的戰斗中，廣大醫護人員臨危受命，逆行而上，譜寫了一曲曲感人的生命贊歌；B項，在這次抗擊疫情的戰斗中，廣大醫護人員臨危受命，逆行而上，譜寫了一曲曲感人的生命贊歌；C項，在這次抗擊疫情的戰斗中，廣大醫護人員臨危受命，逆行而上，譜寫了一曲曲感人的生命贊歌；D項，在這次抗擊疫情的戰斗中，廣大醫護人員臨危受命，逆行而上，譜寫了一曲曲感人的生命贊歌。故選C。四、文言文翻譯1.求木之長者，必固其根本。解析：想要樹木長得高大，一定要穩固它的根。2.源不深而望流之遠，根不固而求木之長。解析：源頭不深卻希望水流長遠，根基不牢固卻想要求樹木長得高大。五、現代文閱讀1.我家有個小偷，父親寄信去和祖父商量，請他派老管家來，家中無人照應。解析：這段描述了父親因為家中無人照應，寫信給祖父商量派老管家來家中。2.長貴收拾好行囊，告別了家人，踏上了回家的路。解析：這段描述了長貴在收到父親的信后，收拾好行囊，告別