2025年小學教師資格考試《綜合素質》高頻考點押題沖刺試卷及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、職業道德與職業行為要求：考察考生對教師職業道德規范的理解和運用能力。1.下列哪些行為符合教師職業道德規范？（1）教師關心學生的生活，幫助學生解決困難。（2）教師對學生的錯誤進行嚴厲批評，不給予任何解釋。（3）教師公正公平對待每一位學生，不偏袒任何一方。（4）教師利用職務之便謀取私利。（5）教師尊重學生的個性，鼓勵學生發揮特長。2.教師職業道德規范包括哪些內容？（1）愛國守法（2）愛崗敬業（3）關愛學生（4）教書育人（5）為人師表（6）終身學習3.以下哪些行為屬于教師職業道德規范中的“為人師表”？（1）教師衣著整潔，儀表端莊。（2）教師尊重家長，與學生家長保持良好溝通。（3）教師積極參加教育教學改革，提高自身教育教學水平。（4）教師關心學生心理健康，幫助學生克服心理障礙。（5）教師利用職務之便謀取私利。4.教師職業道德規范中的“關愛學生”包括哪些內容？（1）關心學生的生活，幫助學生解決困難。（2）尊重學生的個性，鼓勵學生發揮特長。（3）公正公平對待每一位學生，不偏袒任何一方。（4）關心學生的心理健康，幫助學生克服心理障礙。（5）利用職務之便謀取私利。5.教師職業道德規范中的“教書育人”包括哪些內容？（1）傳授知識，培養學生的基本素質。（2）關注學生的全面發展，培養學生的綜合素質。（3）激發學生的學習興趣，提高學生的學習成績。（4）培養學生的創新精神和實踐能力。（5）利用職務之便謀取私利。6.教師職業道德規范中的“愛崗敬業”包括哪些內容？（1）熱愛教育事業，全身心投入教育教學工作。（2）認真備課，精心設計教學方案。（3）關心學生，尊重學生，關愛學生。（4）積極參加教育教學改革，提高自身教育教學水平。（5）利用職務之便謀取私利。7.教師職業道德規范中的“愛國守法”包括哪些內容？（1）遵守國家法律法規，維護國家利益。（2）關心國家大事，關注國家發展。（3）熱愛教育事業，全身心投入教育教學工作。（4）尊重學生，關愛學生，關心學生的成長。（5）利用職務之便謀取私利。8.教師職業道德規范中的“終身學習”包括哪些內容？（1）不斷學習，提高自身教育教學水平。（2）關注教育教學改革，不斷更新教育觀念。（3）關心學生心理健康，提高心理輔導能力。（4）尊重學生，關愛學生，關心學生的成長。（5）利用職務之便謀取私利。9.以下哪些行為屬于教師職業道德規范中的“愛國守法”？（1）遵守國家法律法規，維護國家利益。（2）關心國家大事，關注國家發展。（3）熱愛教育事業，全身心投入教育教學工作。（4）尊重學生，關愛學生，關心學生的成長。（5）利用職務之便謀取私利。10.教師職業道德規范中的“為人師表”包括哪些內容？（1）衣著整潔，儀表端莊。（2）尊重家長，與學生家長保持良好溝通。（3）積極參加教育教學改革，提高自身教育教學水平。（4）關心學生心理健康，幫助學生克服心理障礙。（5）利用職務之便謀取私利。二、教育法律法規要求：考察考生對教育法律法規的理解和運用能力。1.下列哪些法律屬于教育法律？（1）《中華人民共和國憲法》（2）《中華人民共和國教育法》（3）《中華人民共和國義務教育法》（4）《中華人民共和國教師法》（5）《中華人民共和國未成年人保護法》2.教育法律的作用有哪些？（1）規范教育行為，保障教育權益。（2）促進教育事業發展，提高教育質量。（3）保障教師權益，提高教師待遇。（4）保護學生權益，促進學生全面發展。（5）維護教育秩序，保障教育公平。3.以下哪些行為違反了《中華人民共和國義務教育法》？（1）學校不得開除學生。（2）學校不得違反國家規定收取費用。（3）學校不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。（4）學校不得占用學校場地、設施用于其他用途。（5）學校不得要求學生參加與教育教學無關的活動。4.教師在教育教學活動中，應當遵守哪些法律？（1）《中華人民共和國憲法》（2）《中華人民共和國教育法》（3）《中華人民共和國義務教育法》（4）《中華人民共和國教師法》（5）《中華人民共和國未成年人保護法》5.以下哪些行為違反了《中華人民共和國教師法》？（1）教師不得利用職務之便謀取私利。（2）教師不得體罰、變相體罰學生。（3）教師不得侮辱學生人格尊嚴。（4）教師不得擅自離職。（5）教師不得參加與教育教學無關的活動。6.教育法律體系包括哪些層次？（1）憲法（2）教育法律（3）教育行政法規（4）地方性教育法規（5）教育規章7.教育法律體系的最高層次是什么？（1）憲法（2）教育法律（3）教育行政法規（4）地方性教育法規（5）教育規章8.教育法律體系的基本構成是什么？（1）憲法（2）教育法律（3）教育行政法規（4）地方性教育法規（5）教育規章9.以下哪些法律屬于教育行政法規？（1）《中華人民共和國教育法》（2）《中華人民共和國義務教育法》（3）《中華人民共和國教師法》（4）《中華人民共和國未成年人保護法》（5）《學校衛生工作條例》10.教育法律體系中的地方性教育法規是指什么？（1）省、自治區、直轄市人民代表大會及其常務委員會制定的教育法規。（2）省、自治區、直轄市人民政府及其所屬部門制定的教育規章。（3）市、自治州、設區的市人民代表大會及其常務委員會制定的教育法規。（4）市、自治州、設區的市人民政府及其所屬部門制定的教育規章。（5）縣、自治縣、不設區的市、市轄區人民代表大會及其常務委員會制定的教育法規。四、教育心理學要求：考察考生對教育心理學基本理論和應用的理解。4.1.下列哪些屬于教育心理學的研究內容？（1）學習心理（2）發展心理（3）教學心理（4）教育評價（5）教師心理4.2.學習動機的強化理論主要包括哪些觀點？（1）斯金納的強化理論（2）馬斯洛的需求層次理論（3）維納的歸因理論（4）阿特金森的成就動機理論（5）班杜拉的自我效能感理論4.3.教育心理學中的認知發展理論有哪些？（1）皮亞杰的認知發展階段理論（2）布魯納的認知結構理論（3）維果茨基的社會文化發展理論（4）加德納的多元智能理論（5）埃里克森的心理社會發展理論4.4.教育心理學中的學習策略包括哪些？（1）復述策略（2）精細加工策略（3）組織策略（4）元認知策略（5）情感策略4.5.教師如何運用教育心理學理論提高教學效果？（1）了解學生的認知發展水平（2）創設合適的學習環境（3）運用多種教學方法（4）激發學生的學習興趣（5）關注學生的情感需求4.6.教師在教學中如何運用學習動機理論？（1）設置明確的學習目標（2）運用獎勵和懲罰（3）關注學生的內在動機（4）激發學生的成就動機（5）建立積極的師生關系4.7.教師如何運用認知發展理論設計教學活動？（1）根據學生的認知發展階段選擇教學內容（2）采用適合學生認知水平的教學方法（3）創設促進認知發展的教學環境（4）鼓勵學生主動參與學習（5）關注學生的個體差異4.8.教師如何運用學習策略理論指導學生的學習？（1）教授有效的學習策略（2）培養學生的自主學習能力（3）鼓勵學生反思自己的學習過程（4）提供多樣化的學習資源（5）關注學生的學習效果4.9.教師在教學中如何運用情感需求理論？（1）關注學生的情感狀態（2）創設溫馨的學習氛圍（3）尊重學生的個性差異（4）鼓勵學生表達自己的情感（5）提供情感支持4.10.教師如何運用學習動機理論提高學生的學習成績？（1）激發學生的學習興趣（2）設置合理的學習目標（3）運用獎勵和懲罰（4）培養學生的自我效能感（5）建立積極的師生關系五、班級管理要求：考察考生對班級管理理論和實踐的理解。5.1.班級管理的原則有哪些？（1）民主性原則（2）參與性原則（3）科學性原則（4）針對性原則（5）連續性原則5.2.班級管理的基本內容有哪些？（1）班級組織建設（2）班級制度管理（3）班級活動管理（4）班級人際關系管理（5）班級安全與衛生管理5.3.教師在班級管理中應扮演哪些角色？（1）領導者（2）協調者（3）指導者（4）榜樣者（5）傾聽者5.4.如何進行班級組織建設？（1）明確班級目標（2）建立班級組織機構（3）培養班級干部（4）制定班級規章制度（5）開展班級活動5.5.教師如何進行班級制度管理？（1）制定班級規章制度（2）執行班級規章制度（3）監督班級規章制度執行情況（4）處理班級違規行為（5）完善班級規章制度5.6.班級活動對學生的意義有哪些？（1）促進學生全面發展（2）增強班級凝聚力（3）培養學生的團隊精神（4）提高學生的社會實踐能力（5）豐富學生的課余生活5.7.教師如何處理班級人際關系？（1）公平公正對待每一位學生（2）建立良好的師生關系（3）引導學生建立良好的人際關系（4）協調班級內部矛盾（5）關注學生的心理健康5.8.教師如何進行班級安全與衛生管理？（1）加強安全教育（2）維護班級衛生（3）制定班級安全規章制度（4）定期進行安全檢查（5）處理突發事件5.9.如何培養班級干部？（1）選拔優秀學生擔任班級干部（2）進行班級干部培訓（3）建立班級干部考核制度（4）鼓勵班級干部積極參與班級管理（5）指導班級干部開展工作5.10.教師如何協調班級內部矛盾？（1）了解矛盾原因（2）公正處理矛盾（3）引導學生正確處理矛盾（4）加強班級思想教育（5）建立和諧的班級氛圍六、教育評價要求：考察考生對教育評價理論和方法的掌握。6.1.教育評價的目的有哪些？（1）了解學生的學習狀況（2）促進教師改進教學方法（3）促進學生學習進步（4）提高教育質量（5）為教育決策提供依據6.2.教育評價的方法有哪些？（1）觀察法（2）談話法（3）作品分析法（4）問卷調查法（5）考試法6.3.教學評價包括哪些內容？（1）教學目標評價（2）教學內容評價（3）教學方法評價（4）教學效果評價（5）教學管理評價6.4.教師如何進行自我評價？（1）設定評價標準（2）收集評價資料（3）分析評價資料（4）撰寫評價報告（5）改進教學方法6.5.教師如何進行學生評價？（1）制定評價標準（2）收集評價資料（3）分析評價資料（4）進行評價反饋（5）指導學生改進學習6.6.教師如何進行教學目標評價？（1）設定教學目標（2）分析教學目標的達成情況（3）改進教學目標（4）撰寫教學目標評價報告（5）反饋教學目標評價結果6.7.教師如何進行教學內容評價？（1）分析教學內容是否符合教學大綱要求（2）評估教學內容的質量（3）改進教學內容（4）撰寫教學內容評價報告（5）反饋教學內容評價結果6.8.教師如何進行教學方法評價？（1）分析教學方法的有效性（2）評估教學方法的適宜性（3）改進教學方法（4）撰寫教學方法評價報告（5）反饋教學方法評價結果6.9.教師如何進行教學效果評價？（1）收集學生學習成績數據（2）分析教學效果（3）改進教學方法（4）撰寫教學效果評價報告（5）反饋教學效果評價結果6.10.教師如何進行教學管理評價？（1）分析教學管理措施的有效性（2）評估教學管理工作的質量（3）改進教學管理工作（4）撰寫教學管理評價報告（5）反饋教學管理評價結果本次試卷答案如下：一、職業道德與職業行為1.正確答案：（1）（3）（5）解析思路：根據教師職業道德規范，關心學生生活、尊重學生、公正對待學生符合規范，而嚴厲批評學生不解釋、謀取私利違反規范。2.正確答案：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習解析思路：教師職業道德規范包括六個方面，分別是愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。3.正確答案：（1）（2）（5）解析思路：為人師表要求教師衣著整潔、尊重家長、積極參加教育教學改革、關心學生心理健康，而謀取私利違反規范。4.正確答案：（1）（2）（3）（4）解析思路：關愛學生要求教師關心學生生活、尊重學生個性、公正對待學生、關心學生心理健康，而體罰學生、侮辱學生、歧視學生違反規范。5.正確答案：（1）（2）（3）（4）解析思路：教書育人要求教師傳授知識、關注學生全面發展、激發學習興趣、培養學生創新精神和實踐能力，而謀取私利違反規范。6.正確答案：（1）（2）（3）（4）解析思路：愛崗敬業要求教師熱愛教育事業、認真備課、關心學生、積極參加教育教學改革，而謀取私利違反規范。7.正確答案：（1）（2）（3）解析思路：愛國守法要求教師遵守國家法律法規、維護國家利益、關心國家大事，而謀取私利違反規范。8.正確答案：（1）（2）（3）（4）解析思路：終身學習要求教師不斷學習、關注教育教學改革、提高自身教育教學水平，而謀取私利違反規范。9.正確答案：（1）（2）（3）解析思路：愛國守法要求教師遵守國家法律法規、維護國家利益、關心國家大事，而謀取私利違反規范。10.正確答案：（1）（2）（4）解析思路：為人師表要求教師衣著整潔、尊重家長、積極參加教育教學改革、關心學生心理健康，而謀取私利違反規范。二、教