專題古詩詞鑒賞（含比較閱讀）一考點(diǎn)二考點(diǎn)一考點(diǎn)三考點(diǎn)四考點(diǎn)五考點(diǎn)六考點(diǎn)八考點(diǎn)九了解詞義和句意分析詩句表示技巧文學(xué)文化常識(shí)劃分詩句朗誦節(jié)奏品味字詞妙處名句賞析考點(diǎn)七體會(huì)意象、意境，描繪詩句畫面把握詩詞內(nèi)容，了解作者情感分析詩詞語言特點(diǎn)中考高頻考點(diǎn)梳理1/27蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之溪。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

典例1〈?河北?5分〉中考高頻考點(diǎn)例析—揭秘河北真題1．請解釋這首詩中畫線句子主人公追尋那個(gè)人，在河那一邊。2/27題目中要求“解釋”而沒有說“翻譯”，就是要說一說畫線句子意思。這是一首優(yōu)美愛情詩，在一個(gè)秋天早晨，蘆葦上霜露濃重，主人公冒著秋寒在岸邊徘徊，尋找所思念人兒。“伊人”指是心中喜歡人。“所謂伊人，在水一方”，意思就是說“所愛戀那個(gè)心上人，在水另一邊”。3/27考點(diǎn)方法指導(dǎo)：采取意譯法翻譯詩句，明確含義。閱讀方法解密：詞語含義了解法。了解詞語在詩句中含義，能夠從兩個(gè)方面考慮：一是詞語本義；二是詞語在詩句中語境義。能夠從遣詞用語、修辭等方面琢磨、了解。考點(diǎn)一了解詞義和句意4/272．以下對這首詩了解和分析，不正確一項(xiàng)是()A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落氣

氛，襯托出主人公凄婉惆悵心情。B．這首詩三次利用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若

隱若現(xiàn)感覺。C．這首詩利用重章疊句形式重復(fù)詠唱，表示了纏

綿無盡情感，委婉感人。D．這首詩表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追尋精神以

及可望而不可即絕望情緒。D5/27“絕望情緒”說法錯(cuò)誤。這首詩表現(xiàn)了抒情主人公對美好愛情執(zhí)著追求和追求不得惆悵心情。盡管希望是渺茫，但絕沒有“絕望情緒”。6/27閱讀方法解密：詩句表示技巧鑒賞答題法。鑒賞詩句表示技巧思緒普通是：①揭示技巧(如借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生等以及各種修辭);②分析詩句中是怎樣表示這種技巧；③明確表示效果：(結(jié)合句意、主旨、情感)這種技巧起到了怎樣作用。答題模式普通為：采取了……(表示技巧)，……(獨(dú)特作用)寫出了……(句意)，表現(xiàn)了(突出了)……(主旨、情感)。考點(diǎn)二分析詩句表示技巧7/27望岳岱宗夫怎樣？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。典例1(·河北·7分)1.(原創(chuàng))這兩首詩作者均為_

_朝(朝代)著名詩人

____(人名)，他在中國古典詩歌史上影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“__

__”，他詩被稱為“___

_”。杜甫詩圣唐詩史8/27

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。這類題普通考查作者姓名、朝代等，所填答案一定要完全正確，有錯(cuò)別字、同音字都不給分。本題填寫是作者朝代、姓名、在古典詩歌史上地位等。9/27考點(diǎn)方法指導(dǎo)：文學(xué)常識(shí)類試題主要考查主要作家、作品或文學(xué)流派等，解答這類題目重在識(shí)記和積累。提議能夠分類、分年代記，一定要記準(zhǔn)、記牢、記清、寫對，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。近幾年河北省中考加強(qiáng)了文學(xué)常識(shí)考查，在日常積累中應(yīng)加強(qiáng)對詩文題目、作者、朝代和典故記憶。考點(diǎn)三文學(xué)文化常識(shí)10/272．(原創(chuàng))用“/”劃分下面詩句朗誦節(jié)奏。(1)蕩胸

生曾云，決眥

入歸鳥。(2)白頭

搔更短，渾欲

不勝簪。////11/27

本題考查劃分詩句朗誦節(jié)奏。注意題干要求，有題干就寫明了劃分幾處。在劃分時(shí)除遵照詩句朗誦節(jié)奏規(guī)律外，還要考慮詩句內(nèi)容和含義，表示完整含義詞語應(yīng)該劃在一起。12/27閱讀方法解密：詩詞朗誦節(jié)奏劃分法。詩詞句子普通可按意義或音節(jié)劃分朗誦節(jié)奏，按音節(jié)劃分朗誦節(jié)奏時(shí)要兼顧意義，不可把表示完整意思詞語生硬地劃分開。

①四言詩普通是“二二”式，如“蒹葭/蒼蒼，白露/為霜”；②五言詩普通是“二三”式(后三個(gè)字還能夠劃分為“二一”式或“一二”式)，如“感時(shí)/花/濺淚，恨別/鳥/驚心”；③七言詩普通是“二二三”式(后三個(gè)字還能夠劃分為“二一”式或“一二”式)，如“亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒/馬蹄”；七言詩還有很經(jīng)典“四三”式，如“山重水復(fù)/疑無路，柳暗花明/又一村”。考點(diǎn)四劃分詩句朗誦節(jié)奏13/273．(原創(chuàng))古人作詩十分考究煉字。《春望》一詩尾聯(lián)中

“搔”字錘煉得好，好在哪里？【題型1】“搔”字是詩人想解愁而不得細(xì)節(jié)描寫，傳神地表示出詩人難以排遣憂國思家之情。14/27解答時(shí)普通從字本義、利用手法方面結(jié)合詩句詳細(xì)內(nèi)容、表示效果、表示情感等進(jìn)行分析概括。15/27【考點(diǎn)五題型變式】題型2.(原創(chuàng))“國破山河在，城春草木深”兩句中，你認(rèn)為哪個(gè)字用得好？請簡明分析。閱讀方法解密：古詩詞煉字品析法。答題時(shí)要把字詞放在詳細(xì)語言環(huán)境中，并結(jié)合詩詞意境和情感來分析。解答步驟：①明手法，從詞性、色彩、修辭把握其內(nèi)涵，明確該字詞在句中含義；②描景象，展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)作用，點(diǎn)出該字詞描繪了怎樣景象(姿態(tài)、神態(tài)、氣氛、意境)或表示了怎樣感情或突出了怎樣主旨等。【對應(yīng)題型1、2】考點(diǎn)五品味字詞妙處16/274．(原創(chuàng))請自選角度賞析“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。【題型1】經(jīng)過對詩人肖像細(xì)節(jié)描寫，含蓄地表示了詩人憂國傷時(shí)、悲己思家情懷。名句賞析普通可從修辭、煉字、內(nèi)容、中心等角度入手，也可參考當(dāng)代文語句賞析方法，采取“方法＋效果＋內(nèi)容＋中心”結(jié)構(gòu)形式來答。17/27【考點(diǎn)六題型變式】題型2.請從煉字(修辭、表示作者情感等)角度賞析“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。閱讀方法解密：賞析古詩詞名句法。賞析時(shí)要考慮三點(diǎn)：①析角度。可從字詞、修辭、寫作手法、句式等角度進(jìn)行賞析；②明內(nèi)容。明確該句所描寫內(nèi)容和含義；③看效果。看該句表示了作者怎樣情感或表示了怎樣哲理等。【答題模板】利用……手法，形象生動(dòng)(委婉含蓄)地描繪了……，抒發(fā)(揭示)了……情感(哲理)。【對應(yīng)題型1、2】

考點(diǎn)六名句賞析18/275．在下面橫線上填寫對應(yīng)內(nèi)容。【題型1】(1)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了

景象。(2)“國破山河在，城春草木深”描繪了景象。國都?xì)埰啤⒉菽緟采┥缴衿嫘沱悺⒏叽笮蹅徸x題干，明確本題是回答景象特點(diǎn)，不要了解成讓回答景象內(nèi)容。(1)中經(jīng)過“鐘神秀”能夠看出泰山景色漂亮，從“割”字能夠看出泰山高大。(2)中經(jīng)過“破”字能夠看出國都已經(jīng)殘破，從“草木深”能夠看出草木叢生。19/27【考點(diǎn)七題型變式】題型2.《春望》這首詩描繪景物特點(diǎn)是什么？題型3.試品味《春望》意境。題型4.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)畫面，并指出詩句所蘊(yùn)含情感。

我漸漸年華已老，還為國憂心忡忡，不但已是滿頭白發(fā)，連這白頭也越抓越少了。簡直連簪子也插不上，連束發(fā)都困難了。眼望京城頹敗景象，思念遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)妻小，郁結(jié)在心中苦痛無法排解，只好用手搔頭，卻又徒增發(fā)短衰老之嘆，表示了詩人憂國思家情感。1．閱讀方法解密

景物特點(diǎn)概括法。首先要整體感知寫景內(nèi)容，了解作者從哪些角度來寫景，從詩句中找出突出表現(xiàn)景物特點(diǎn)關(guān)鍵詞，結(jié)合關(guān)鍵詞來概括。【對應(yīng)題型2】考點(diǎn)七體會(huì)意象、意境，描繪詩句畫面20/27【答題模板】……景物組成了……意境(畫面)，抒發(fā)(流露)……情感。【對應(yīng)題型3】古詩詞畫面描繪法。①重復(fù)朗誦相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合作者情感了解畫面內(nèi)容，體會(huì)作者所描繪畫面意境；②依據(jù)詩詞內(nèi)容在大腦里構(gòu)建圖畫，畫面要生動(dòng)、鮮活；③用生動(dòng)、優(yōu)美語言，準(zhǔn)確、形象地把畫面內(nèi)容描述出來。需要注意是：描述畫面不等于把相關(guān)句子翻譯出來，要抓住詩詞中主要景物及其修飾語，利用聯(lián)想和想象將這些景物連綴為畫面。【對應(yīng)題型4】2．方法拓展

詩詞意境“三步”分析法。“概－描－點(diǎn)”是分析詩詞意境方法。①抓住詩詞中意象并概括意象所營造氣氛特點(diǎn)(幽靜、蕭瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然等)；②聯(lián)絡(luò)背景，詳細(xì)描繪詩詞中展現(xiàn)圖景畫面，掌握意境特點(diǎn)(蒼涼悲壯、孤寂冷清、恬靜安謐、蕭瑟凄涼、肅殺荒寒、雄渾壯觀等)；③點(diǎn)出意境中蘊(yùn)含思想感情。21/276．(原創(chuàng))《望岳》和《春望》兩首詩分別“望”什么？抒發(fā)

情感有何不一樣？《望岳》中詩人仰視泰山而產(chǎn)生了登泰山而小天下夢想，抒發(fā)了對泰山熱愛及不畏艱難攀登人生高峰理想。《春望》中詩人望都城長安淪陷后衰敗景象，抒發(fā)了詩人愛國思家情懷。

從詩歌內(nèi)容和情感上進(jìn)行比較。首先，聚焦詩歌內(nèi)容，梳理“望”內(nèi)容；其次聚焦詩歌主題，分析抒發(fā)情感。22/27以下對這兩首詩了解和分析，不正確一項(xiàng)是()【考點(diǎn)一、二、八】A．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表示了詩人由望岳而產(chǎn)生登

臨愿望，充分表示了詩人不怕困難，勇于攀登，俯視一切

雄心和氣概。B．“家書抵萬金”，形容家中書籍寶貴。此句寫出了亂離中人

共有一個(gè)感受，能夠引發(fā)人們共鳴，因而成為千古傳誦

名句。C．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩人憂愁難

解情狀，給讀者留下了深刻印象。D．這兩首詩三、四兩句與五、六兩句都利用了對偶修辭方法，

語意凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩歌表現(xiàn)力。B項(xiàng)中“家書”指是家信。7．B23/27

考點(diǎn)八把握詩詞內(nèi)容，了解作者情感閱讀方法解密：詩人情感“六看”法。①看題目：不少詩歌題目對詩歌類型和內(nèi)容起著主要提醒作用；②看作者：經(jīng)過作者確定時(shí)代背景，了解作者生平遭遇、思想主張和創(chuàng)作格調(diào)；③看技法：從詩歌技法入手，有時(shí)也能快速地把握作者情感；④看意象：在中國古代詩歌中，許多意象經(jīng)常含有特定含義。如“楊柳”是一個(gè)關(guān)乎離別意象，“菊花”是一個(gè)關(guān)乎“隱逸者”意象；⑤看小序、注釋：小序和注釋經(jīng)常交代了創(chuàng)作年代、創(chuàng)作緣由、創(chuàng)作經(jīng)過或背景，注釋還能幫助了解詩歌內(nèi)容；⑥看關(guān)鍵詞、句：注意詩詞中最生動(dòng)傳神、最能表示作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度詞語或者抒情性、議論性句子。詳細(xì)做法是：通讀全詩，從作者、題目、內(nèi)容入手，推知大意，了解全詩，從而把握詩人情感。答題模式普通為：這首詩……，表示了詩人……情感。24/27(原創(chuàng))“語不驚人死不休”，詩人在語言利用上極為成功，造語煉字，精雕細(xì)刻。請結(jié)合《望