語文經典誦讀：《古代散文欣賞與寫作技巧》教案一、教案取材出處本教案取材于《古代散文欣賞與寫作技巧》一書，作者為張華。該書詳細解析了古代散文的鑒賞方法與寫作技巧，對提高學生的文學素養和寫作能力具有顯著作用。二、教案教學目標讓學生了解古代散文的基本特點、歷史背景及藝術價值。培養學生對古代散文的欣賞能力，提高文學鑒賞水平。掌握古代散文的寫作技巧，提高學生的寫作能力。增強學生對中國傳統文化的認同感和自豪感。三、教學重點難點序號教學重點教學難點11.古代散文的基本特點及歷史背景2.古代散文的藝術價值3.古代散文的寫作技巧1.如何引導學生正確理解古代散文的基本特點和歷史背景2.如何激發學生對古代散文的欣賞興趣，提高文學鑒賞水平3.如何幫助學生掌握古代散文的寫作技巧，提高寫作能力21.分析古代散文的修辭手法2.探討古代散文的意象運用3.學習古代散文的寫作風格1.如何引導學生深入分析古代散文的修辭手法，理解其表達效果2.如何引導學生品味古代散文的意象運用，體會其意境之美3.如何引導學生學習古代散文的寫作風格，提高自己的寫作水平31.指導學生進行古代散文的朗讀與背誦2.引導學生進行古代散文的仿寫練習3.組織學生進行古代散文的欣賞與討論1.如何指導學生進行有效的古代散文朗讀與背誦，提高其文學素養2.如何引導學生進行仿寫練習，鞏固所學知識3.如何組織學生進行古代散文的欣賞與討論，培養學生的團隊協作能力和表達能力教案教學方法案例分析法通過分析古代散文的典型案例，讓學生深入了解散文的寫作技巧和表達方式。比較分析法對比不同時期、不同作者的散文作品，讓學生體會散文的藝術風格和變化。朗讀法引導學生朗讀古代散文，感受其語言韻律和情感表達。小組討論法分組討論散文的主題思想、寫作手法等問題，培養學生的合作精神和表達能力。情景教學法創設與散文內容相關的情境，激發學生的學習興趣，提高教學效果。教案教學過程第一課時導入教師：同學們，今天我們要一起走進古代散文的世界，感受古人的智慧與情感。請大家談談自己平時喜歡的古代散文。教師講解教師：古代散文是一種以敘事、抒情、議論為主的文學體裁，其特點包括（此處插入古代散文特點的講解，如語言簡練、意境深遠、情感真摯等）。案例分析教師：下面我們以《滕王閣序》為例，分析其寫作技巧和表達方式。請大家注意以下幾點：（此處插入具體分析，如文章結構、修辭手法、意象運用等）朗讀練習教師：請同學們跟讀《滕王閣序》，感受其語言魅力。小組討論教師：現在，請大家分成小組，討論以下問題：（此處插入討論問題，如《滕王閣序》的主題思想、寫作手法等）第二課時復習導入教師：上節課我們學習了《滕王閣序》，今天我們來學習另一篇古代散文《赤壁賦》。教師講解教師：《赤壁賦》是宋代文學家蘇軾的作品，通過對赤壁之戰的描繪，表達了作者對人生、歷史的感慨。請大家注意以下幾點：（此處插入對《赤壁賦》的分析，如文章結構、修辭手法、意象運用等）比較分析教師：將《滕王閣序》和《赤壁賦》進行比較，分析兩篇文章在寫作手法、表達方式等方面的異同。朗讀練習教師：請同學們跟讀《赤壁賦》，感受其語言魅力。情景教學教師：假設我們身處赤壁之戰的場景，請大家嘗試用古代散文的形式描述這一壯麗的歷史畫面。教案教材分析教材內容概述本教材選取了《古代散文欣賞與寫作技巧》中的部分散文作品，旨在讓學生通過欣賞古代散文，提高文學鑒賞水平和寫作能力。教材特點作品經典：所選散文均為古代散文中的佳作，具有很高的文學價值。講解全面：對散文的寫作技巧、表達方式等進行詳細講解，幫助學生掌握散文的寫作要領。實踐性強：教材中安排了大量的朗讀、討論和寫作練習，讓學生在實踐中提高文學素養和寫作能力。教材適用性本教材適用于初中、高中階段的學生，對提高學生的文學素養和寫作能力具有積極作用。七、教案作業設計作業一：古代散文模仿創作作業內容：學生選擇自己喜歡的古代散文作品，進行模仿創作。操作步驟：教師首先展示原作品，分析其結構、語言特點和情感表達。學生根據自己的選擇，選取一個散文段落作為模仿對象。學生按照原作的風格和技巧，創作一個短篇散文。完成創作后，學生提交作品，進行小組內交流分享。作業二：散文主題探討作業內容：探討古代散文中的一種主題，如“友情”、“人生哲學”等。操作步驟：教師介紹與所選主題相關的古代散文作品。學生分組討論，探討作品中體現的主題思想。每組選取一位代表，進行全班分享討論結果。教師點評學生的觀點，并引導深入思考。作業三：散文鑒賞與分析作業內容：選擇一篇古代散文，進行深入鑒賞和分析。操作步驟：教師布置作業，要求學生挑選一篇散文進行深入閱讀。學生根據作品分析散文的結構、修辭手法、主題思想等。學生提交書面分析報告，包括對作品的總體評價和個人見解。教師在課堂上對學生的分析報告進行點評和討論。八、教案結語教師：今天我們一起走進古代散文的世界，感受到了古人的智慧與情感。通過欣賞和寫作古代散文，相信大家對散文有了更深入的了解。希望你們在今后的學習和生活中，繼續傳承和發揚中華優秀傳統文化。學生反饋教師：請同學們分享一下今天的學習感受，以及對未來學習的期待。教師引導教師：在學習古代散文的過程中，你們是否遇到過困難？我們一起探討，找到解決的方法。鼓勵學生教師：同學們，古代散文的魅力在于它的豐富性和深度。希望你們能夠不斷摸索，享受學習的過程，不斷提高自己的文學素養。作業名稱目的評價標準模仿創作培養學生的創作能力和文學素養1.作品與原作風格的契合度2.作品的情感表達是否真摯3.作品的語言表達是否準確主題探討提高學生