最新教師個人德育工作計劃最新教師個人德育工作計劃「篇一」一、指導思想根據學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領幸福，奠定快樂人生；堅持規范，養成良好習慣。德育活動目標：堅守規范，實現自我管理（級部、班級、個人）。針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，結合我校《小樹、小蟲、小朋友》――《創新小學德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規范》，強化校園各項常規制度，加強常規管理，狠抓學生良好習慣的養成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作思路1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術管理實效，做到人人抓德育，開創德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者。“全員德育，人人有責”是我們的理想狀態。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉，教學樓內會變得安靜、井然有序，我們工作環境、學校面貌都會有一個新的局面。2、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規范有機結合，發展學生個性，培養學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育――樹鷹教育。3、強化一項工作：加強對學生日常規范教育，加強紀律性，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成。4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。6、營造一個環境：繼續加強班級、校園文化建設，優化育人環境。7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。三、XX年德育工作要點二月份：常規教育月（堅守紀律嚴格規范）1、舉行“引領幸福堅持規范”開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。4、進行XX年春季留守生和乘車學生摸底。5、召開安全衛生執勤人員會議。6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。7、班內實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。8、進行儒雅教育：雅標――路隊整齊，路誦響亮，精神抖擻；動作協調，步調一致；班內沒有違紀記錄，衛生保持好，優勝者評選為儒雅文明中隊。三月份：感恩教育月（舉止文明風范儒雅）1、舉行三八節感恩教育活動，參加縣婦聯匯演。2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教育：雅標――學習習慣：教室桌凳，排列整齊；桌面桌內，擺放有序；認真作業，書寫規范；上課聽講，專注用心；積極舉手，聲音洪亮。3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。5、鼓勵家長參與“走近自然，相約春天”踏青活動。6.積極訓練廣播操，為舉行全校會操比賽做好準備。四月份：傳統教育、文化教育月1、開展經典誦讀教育活動。2、舉行小故事、演講比賽。3、聘請法制副校長上法制教育課。五月份1、召開慶“六一”藝術節籌備會。2、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。3、雅行教育：雅標――衛生習慣：公共衛生，主動打掃；地面紙屑，彎腰撿起；個人衛生，個個牢記；衣著整潔，勤梳勤洗。4、調研各級部課題實施情況，舉行樹鷹教育小知識競賽。六月份：學習、評比活動月1、舉行各年級會操、健美操比賽。2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。七月份：社會實踐安排月1、進行德育、隊、班級工作總結。2、布置暑假社會實踐活動。最新教師個人德育工作計劃「篇二」為積極構建和諧校園，進一步提高德育工作的針對性、實效性，充分發揮德育的動力、保障和導向作用，確保我校德育工作有序推進，特制定《黃山頭中學德育工作規劃及實施方案》。一、德育工作的總體目標與具體目標（一）總體目標經過五年的努力，實現“德育隊伍精良，德育資源優化，德育管理順暢，德育氛圍和諧；打造平安校園、綠色校園、文明校園、人文校園，使學生德、智、體、美等全面發展”的總體德育目標。（二）具體目標以養成教育為主，加強學生自我管理、自我教育，使學生有一定的自我調節能力和自我控制能力，塑造健全人格，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學子形象；形成德育組織網絡化，進一步拓展德育空間，通過網絡宣傳德育、展示德育，讓家長了解德育；推動全員德育，強化教師德育參與意識，形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念；完善德育評價機制，保證德育工作的有效運行。七年級：以養成教育為主線，加強兩個文明習慣的養成教育。行為習慣以訓練為主，道德意識以身邊的先進事跡感染為主，使學生知道什么該做什么不該做。初步養成講文明、懂禮貌、守紀律，尊敬父母和長輩，尊敬老師，關心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮的觀念。八年級：以增強辨別是非，識別真善美，自覺抵制外來干擾的能力為主線，明確學習目的。能夠較正確地看待和評價自我和他人，具有初步的自我調控能力，能夠正確處理交友與學習的關系，進一步形成自尊、自愛、自信、自強的心理品質觀念。九年級：以強化良好的品質養成教育和理智感、成人感、獨立意識的引導與教育為主線，加強法律意識和法制觀念，培養學生學會做人，學會生活，學會求知，學會創造，做合格的初中畢業生。二、德育工作的基本原則1．堅持學期目標與學年目標相結合，學年目標與三年目標相結合的原則。2．堅持個體思路與總體思路相結合，班級、年級活動與學校活動相結合的原則。3．堅持上級精神與本校實際情況相結合，傳統特色與與時具進相結合的原則。4．堅持實行分級管理與各處室協調合作原則，保障管理渠道的暢通。5．堅持“激勵性”與“民主性”相結合原則，創造條件讓更多人員參與管理，發揚民主作風。三、德育工作的內容（一）加強對學生兩個習慣的養成教育1．學生的行為習慣根據我校具體情況，日常管理常抓不懈，常規工作“細節細抓，實事實干”。在對學生“兩個習慣”的養成教育上下功夫，提高我校學生整體的規范性。認真貫徹落實《學生管理制度》，遵循“起點低、標準高、教育嚴、處理寬”的教育原則。從到校、進校中培養學生的時間觀念，在課堂、課間、課余生活中培養學生良好的行為習慣。2．學生的學習習慣以自覺獨立完成作業為切入點，教導室要對個別學生進行一對一面查，做好相應的記錄，及時反饋給相應人員。重視學科德育，努力挖掘學科德育資源，充分發揮科任教師德育功能。（二）加強德育隊伍建設1．加強班主任隊伍建設做好“班主任培訓”工作，引領一支家長、師生稱贊，具有“奉獻精神強、鉆研勁頭足、適應能力快、專業水平高”的班主任隊伍，打造一支“特別能奉獻、特別能投入、特別能鉆研、特別能戰斗、特別能創新、特別能忍耐、特別能舍己、特別能付出、特別能團結”具備團體作戰能力的德育工作小組。切實兌現“誰為德育工作添彩，學校就為誰爭光”的承諾，開展評選、表彰優秀班級、優秀班主任，開展優秀德育論文及優秀主題教育活動評選工作。2．借助每年的“師德教育月”活動，進一步強化教師的職業道德，推進全員德育。（三）加強中學生思想道德教育1．認真組織開展主題教育活動通過組織開展社會實踐活動（參觀、訪談、調查等），采用視頻、圖片、廣播、板報、專欄等多種形式，廣泛宣傳身邊發生的變化，取得的成就，認真組織征文、演講、朗誦活動。2．加強禮儀教育、公民道德教育（1）強化學生管理制度的落實，進一步落實中學生十個文明習慣的養成教育，鞏固文明禮儀教育的成果，開展文明禮儀示范班、文明禮儀標兵評選活動。（2）開展尋找身邊的道德榜樣、宣傳身邊的道德榜樣、學習身邊的道德榜樣的主題教育活動。開展評選“十佳中學生”、“文明禮儀標兵”活動，定期召開優秀學生事跡報告會。（3）從實際出發，深入開展“三禮教育”進社區道德實踐活動，宣傳文明禮儀、傳遞文明禮儀、踐行文明禮儀。3．加強法制教育提高學生法制觀念（1）建立有不良行為及嚴重不良行為的學生檔案，嚴格管理，定期談話，了解其思想動向，班主任、家長和政教室積極配合，做好對不良行為學生的轉化工作，并有教育轉化工作記錄。（2）定期召開研討會，分析、研究、探討不良行為學生產生的原因及教育對策，做到教育工作有理論支撐，有有效方法。4．加強時事政策的學習教育以時事政策教育教材《中學時事報》為主要內容對學生進行時事政策教育。每次發放《中學時事報》的當周，作為時事政策教育周，各班利用晨檢讀報學習，指定時間專時專用，形成制度化。（四）加強中學生的身心健康教育每學期舉辦一次針對性較強的心理講座。做好學校衛生、學生身體健康教育與“陽光體育”活動的開展工作，堅持每天活動一小時的鍛煉常規。（五）探討家、校結合的有效途徑從實際出發，以班級為單位，深入開展家校合作教育工作，提高教育效果。繼續開展“家校互動”，積極營造“校呼家應，家求校應”的家校互動局面。（六）加強校園文化建設進一步加強校園文化建設和規范學生管理工作，以學校特色建設、校園文化建設為載體，努力創建學校德育工作特色，利用好現有的宣傳欄、榮譽墻等設施，打造特色校園文化精神，提升育人水平。通過五年文化建設，使我校主流文化更加突出，人文氛圍更加濃厚，師生發展更加全面，育人機制更加完善，建設師生廣泛參與的具有較強生命力和持久力的校園文化。（七）加強畢業年級的德育管理，認真落實德育流程，針對畢業班的特點，精選活動內容，設計好活動形式，做到兩手都要抓，兩手都要硬。四、德育工作的領導小組與職責德育工作的落實必須有健全的領導小組給予保障，強化職責管理，形成以校長為核心，政教室、教導室、總務室、工會、團委齊抓共管，積極參與的德育工作管理小組。相應職責如下：（一）校長：領導、指導和支持德育工作開展，為德育工作提供必要的保障，把握處理學校德育工作的重大性問題。（二）政教室：1．依據學校德育總體目標規劃，制定學校學年和學期德育工作計劃，安排每月德育活動重點，明細月德育工作內容，落實周重點工作。并負責檢查、督促及評價。2．完善校紀校規及相應的管理制度，抓好各項常規的檢查、評比、反饋，保證學校有良好的教學秩序。3．加強德育隊伍建設，做好德育隊伍的管理。實行每月一次班主任學習及每周一次班主任、年級主任例會制度，將培訓在實踐中進行，評優在業績中體現。4．建立學生活動組織體系，努力挖掘學生活動項目，組織好學生的各項德育活動，力爭做到每名學生掌握一項藝術技能，兩項體育技能。5．加強德育科研，積極參加各級別的論文征集活動，提倡班級課題、年級課題、學校課題的開發，每學年召開一次德育研討會，提高德育的針對性、實效性。6．做好校、縣市級的“三好學生”“優秀學生干部”的評選及爭創“優秀班級”的活動。7．做好相關德育材料的歸檔工作。（三）教導室：1．指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，制定規定或措施對學科滲透德育提出要求并檢查落實。2．合理安排相關學科（比如思品、勞技、心理健康教育等），有計劃地落實各個環節，充分體現德育學科的德育功能，形成教書育人、管理育人的氛圍。（四）總務室：1．樹立為德育服務意識、完善服務措施、增強服務效果。2．保障德育活動場地和設施配套齊全。3．適宜對校園環境進行美化、凈化、綠化，營造德育育人氛圍。（五）工會：1．抓好教職工政治，師德教育工作，協調和處理好教職工各方面的關系。把德育教育滲透到各項教職工活動中去。2．組織好每年的師德月活動，加強全員德育意識。（六）團委：1．領導和主持學校共青團、學生會工作，明確職責。把握好發展團員的標準，加強學生團員的教育管理工作，起到“一名團員、一面旗幟”的模范帶頭作用。充分發揮學生會的功能，主持開展學生自我教育活動。2．負責各個系列常規主題教育與思想教育活動，組織團員開展豐富多彩的校園文化活動，做好宣傳、文化建設、團組織建設等工作，協助做好常規管理。五、德育工作的實施途徑（一）班主任工作1．確立班級德育目標，制定班級學期德育工作計劃，制定符合班級實際的規章制度。2．組織和建設好班集體，做好個別學生教育轉化工作，加強班級常規管理，形成良好的班風。3．根據德育大綱的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，提高育人的實效性。4．注意發現每個學生的閃光點，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力。5．配合本班各科教師的教育管理工作，在班內形成教育合力。6．做好家校互動工作，每學期完成學生的家訪工作，尤其要加大個別學生家訪的密度，讓家長參與學生的全程教育。7．堅持“學生在校，班主任在崗”的原則，組織指導班級日常管理，檢查督促班級常規的落實。8．配合政教室開展工作，組織指導學生德育考核，組織各級獎項的評選。9．配合政教室做好學情分析工作，全面掌握學生家長情況、生活狀況、學習成績等信息。10．配合年級主任做好本年級的其它工作。（二）學科教師1．結合學科特點，拓展教材，全方位滲透德育，寓德育于學科教學之中，傳授知識的同時指導學生學習做人。自然科學類，可以滲透辨證法與方法論；文史地，可以傳承中華美德，激發愛國之心；思品的每一單元，可以作為一個專題講座等。學科教師可以有目的地對資源進行歸類整理，形成不同年齡段學生使用的不同主題的資源體系。2．根據學生特點，積極改進教學方法，切實體現出教學中的德育目標。（三）德育綜合實踐活動落實德育活動積極組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務和軍訓等實踐活動，使學生開闊眼界，認識國情，了解社會，把理論和實踐結合起來，增強辨別是非的能力。（四）豐富課外活動課程各種科技、文娛、體育及班團隊活動是促進學生身心健康發展，培養良好道德情操的重要途徑。通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育活動（包括課外興趣小組和各種社團活動），發展學生的個性特長，培養學生的良好道德情操、意志品質和生活情趣，提高他們審美能力。（五）校園環境建設整潔、優美、富有教育意義的校園環境是形成整體性教育氛圍的不可缺少的條件。學校要積極進行校園環境建設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。要充分發揮校訓和校風對學生的激勵和約束作用；利用黑板報、宣傳欄、廣播、圖書室、榮譽室等多種形式專用場所，創造良好的教育環境。（六）家庭和社會通過家訪、家長會、開展家庭教育咨詢、建立教師家長協會等多種方式，密切與家長的聯系，指導家庭教育，每學年對家長培訓不少于一次，更新教育理念，改進教育方法，提高教育質量。積極開發利用社會的德育資源，開辟青少年教育的社會教育輿論陣地，利用好社會德育基地，提供青少年需要的豐富多彩、健康有益的精神文化。六、德育工作的的措施（一）抓常規、促養成1．強化德育常規管理，完善各項管理制度，實現常規管理精細化，建立班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等，形成德育管理的整體效應，保證德育工作有章可循。加強學生“兩個文明習慣”的養成教育，每學期校內設立“學習態度獎；學習勤奮獎；學習進步獎；學習幫扶獎；學習成果獎”等獎項，做到獎懲分明，激勵學生不斷強化自己的優良行為，淡化自己的不良行為。2．注重過程管理，堅持常抓不懈，從細處著眼，小處著手，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式。以量化考核為基礎，以學生值日檢查、教師值日檢查、政教室常規檢查為保障對學生開展養成教育。政教室每周集中對各班情況進行檢查，促進學生自覺規范自身形象。（二）強抓德育隊伍建設，推進全員德育1．發揮德育三大功能（保障、導向、激勵），成立由校長任組長，政教室、教導室、總務室、工會、團委組成的德育領導小組，對德育工作進行督促和指導。2．組建由年級主任、班主任、教研組長、學科教師組成全員德育育人小組。政教室負責加強對年級主任和班主任每周一次指導和每月一次培訓，教導室負責對教研組長和學科教師指導和培訓。3．組織學生會按要求開展各項主題教育活動，指導學生自我管理和自我教育。團委負責對學生會的指導和培訓。（三）狠抓班集體評價，不斷優化班集體建設1．把握班集體評價的內容和原則，遵循主體性、發展性、激勵性、差異性等原則，客觀全面的評價班集體建設工作。2．明確細化班級管理細則，完善班級考核制度，通過自查、互查、抽查相結合的評價手段，借助問卷調查、材料匯報、評估量化等評價載體，對班集體的建設與發展進行督促。以爭創“優秀班級”活動為載體，樹立行為文明，管理規范，班風正，學風濃的典型班級。（四）深化校園文化建設，打造學校德育特色1．規劃校園文化建設，對校園環境、校園櫥窗、班級環境進行規劃，增加德育教育宣傳內容，增強校園文化的育人功能，營造寬松和諧的氛圍，促進師生的全面發展。2．豐富學校文化活動，賦予德育特色。比如：運動會、藝術節、教職工體育比賽、師生書畫比賽等活動。3．加強學校社團建設，發展學生的個性特長，培養學生的良好的生活習慣，發揮文化的育人功能。（五）豐富德育內容，追求特色發展1．重點做好“抓好四個環節，促進四個轉變”（即：抓衛生，促環境轉變；抓紀律，促秩序轉變；抓儀表端莊，語言文明，促精神狀態轉變；抓集合、出操集體活動，促班風、校風轉變）的行為養成教育工作，豐富活動內容。2．以年級、班級為單位，進行籃球、乒乓球、跳繩、棋類比賽等活動項目的競賽活動，在活動中注重培養學生的良好行為習慣，培養學生自我管理，自我教育意識。七、德育工作的管理與評價（一）各處室領導分別負責本處室人員的德育管理與評價，實行過程管理監督和指導。（二）認真吸收家長對學生的德育評價、對教師和學校德育工作的評價。（三）規范教師育人行為，提升學校育人質量。努力做到“十個提倡，十個反對”。即：①提倡“只要你肯下功夫，就一定能學好”，反對“就你拉我們班的后腿”；②提倡“老師相信你可以做得更好”，反對“你再這樣，就把你家長叫來”；③提倡“你真的很出色”，反對“我教這么多年書，還沒見過你這樣笨的”；④提倡“經過努力，相信你一定能行”，反對“你把這道題再給我寫遍”；⑤提倡“你的回答很有見解”，反對“別人都懂了，怎么就你不懂”；⑥提倡“老師很愿意幫助你”，反對“不愿意上課就出去”；⑦提倡“你別著急，再想一想，你回答得很好”，反對“你真讓人失望，誰教你誰倒霉”；⑧提倡“誰都可以會有錯誤，只要改正了，你仍然是好樣的”，反對“你怎么這樣沒有教養”；⑨提倡“你很有個性，希望你能發揚長處，克服不足”，反對“我看你一輩子就這樣了”；⑩提倡“謝謝同學們對老師的信任和支持”，反對“你給我站起來”。建立德育評價機制，逐步制定實施《主題班會評價標準》、《班主任日常教育行為規范》、《班級管理評價標準》、《班主任工作評價標準》、《優秀班級、優秀班主任評價標準》等評價體系。最新教師個人德育工作計劃「篇三」新的學年開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，現制定本學年德育工作計劃如下。一、指導思想遵循學校本學年德育工作的總體思路，在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下，級部工作圍繞以中學生日常行為規范的教育為基礎，以養成教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以教師愛崗敬業，教書育人為保障，以學生自我教育為有效途徑，充分發揮家長的輔助教育作用，采取學校班級制度導訓，活動導行，努力構建學校教育，班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式，促進學生良好的文明行為習慣的養成，全面提升學生的思想道德素質。在初二這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是年級德育工作中的重中之重。二、德育工作貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。每位學生養成良好的行為規范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的初中學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工作，積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。三、本學期具體目標：1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。四、具體措施（一）繼續抓好學生的思想工作（1）針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。（2）多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。（3）利用空余時間進行家訪，及時與家長交流情況，統一思想。（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。（二）常規工作:（1）落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動，形成比、學、趕、幫的風氣。（2）適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。（3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。（4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。最新教師個人德育工作計劃「篇四」教師個人德育工作計劃2019年教師個人德育工作計劃教師個人德育工作計劃一、指導思想根據學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領幸福，奠定快樂人生；堅持規范，養成良好習慣。德育活動目標：堅守規范，實現自我管理（級部、班級、個人）。針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，結合我校《小樹、小蟲、小朋友》——《創新小學德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規范》，強化校園各項常規制度，加強常規管理，狠抓學生良好習慣的養成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作思路1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術管理實效，做到人人抓德育，開創德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者。“全員德育，人人有責”是我們的理想狀態。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉，教學樓內會變得安靜、井然有序，我們工作環境、學校面貌都會有一個新的局面。2、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規范有機結合，發展學生個性，培養學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。3、強化一項工作：加強對學生日常規范教育，加強紀律性，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成。4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。6、營造一個環境：繼續加強班級、校園文化建設，優化育人環境。7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。三、20xx年德育工作要點二月份：常規教育月（堅守紀律嚴格規范）1、舉行“引領幸福堅持規范”開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。2、召開“堅守紀律自我管理”主題班會，整頓校容校貌。3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。4、進行20xx年春季留守生和乘車學生摸底。5、召開安全衛生執勤人員會議。6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。7、班內實行自我管理評比細則，評選第一批五星文明管理小隊。8、進行儒雅教育：雅標——路隊整齊，路誦響亮，精神抖擻；動作協調，步調一致；班內沒有違紀記錄，衛生保持好，優勝者評選為儒雅文明中隊。三月份：感恩教育月（舉止文明風范儒雅）1、舉行三八節感恩教育活動，參加縣婦聯匯演。2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動，進行儒雅教育：雅標——學習習慣：教室桌凳，排列整齊；桌面桌內，擺放有序；認真作業，書寫規范；上課聽講，專注用心；積極舉手，聲音洪亮。3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。5、鼓勵家長參與“走近自然，相約春天”踏青活動。6.積極訓練廣播操，為舉行全校會操比賽做好準備。四月份：傳統教育、文化教育月1、開展經典誦讀教育活動。2、舉行小故事、演講比賽。3、聘請法制副校長上法制教育課。五月份1、召開慶“六一”藝術節籌備會。2、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。3、雅行教育：雅標——衛生習慣：公共衛生，主動打掃；地面紙屑，彎腰撿起；個人衛生，個個牢記；衣著整潔，勤梳勤洗。4、調研各級部課題實施情況，舉行樹鷹教育小知識競賽。六月份：學習、評比活動月1、舉行各年級會操、健美操比賽。2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。七月份：社會實踐安排月1、進行德育、隊、班級工作總結。2、布置暑假社會實踐活動。最新教師個人德育工作計劃「篇五」一、指導思想以學院和部門計劃為指針，以提高德育工作的針對性和實效性為出發點，以班主任教研、德育實踐活動為載體，加強初中班主任隊伍建設,加強開展初中德育科研工作，積極探索德育工作新方法，引領班主任與時俱進、不斷創新，使我市初中德育工作邁上新臺階。二、重點工作1、學初，組織召開一次初中德育中心組工作會議，布置安排本學期德育工作。2、參與心理健康教育教學調研視導工作。3、深入基層學校調研、聽課并參與該校班主任教研活動。加強初中班主任教研的指導，使初中班主任教研形成制度化。積極探索班主任教研的新形式，引領班主任與時俱進、不斷創新。4、繼續開展“實踐體驗”式主題班會，增強德育工作的針對性和實效性。5、充分利用網絡資源，加強網上德育教研。針對現有初中學生和家長的現狀，搞一次“如何與家長有效溝通”網上論壇，進而探究與家長溝通的有效途徑，引領初中班主任做德育研究，提高德育工作的科學性。6、舉行撫順市首屆初中班主任――“我的教育之悟”教育故事演講大賽。7、開展初中班主任教研“形式與內容”研討交流活動。8、初中班主任教研基地掛牌。9、配合部門做好《紅燭光芒――撫順市中小學、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫等工作。三、保障措施1、加強學習，努力提高自身的理論水平、師德修養。2、樹立全心全意服務基層的意識，堅持深入實際，多做調查研究，努力提高工作水平和業務能力。3、認真遵守學院的各項規章制度，嚴格要求自己。4、與縣、區師校德育部門搞好關系，發揚團結協作的精神，共同完成德育工作。附件：1、計劃月程表3月1、初中德育中心組會議2、心理健康教育教學調研視導4月1調研與指導班主任教研和主題班會2、《紅燭光芒――撫順市中小學、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫3、心理健康教育教學調研視導5月1、初中班主任“我的教育之悟”教育故事演講會2、調研與指導班主任教研和主題班會3、《紅燭光芒――撫順市中小學、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫6月1、《紅燭光芒――撫順市中小學、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫2、“xx”骨干教師師德培訓的補考工作3、“如何與家長有效溝通”網上論壇7月1、《紅燭光芒――撫順市中小學、幼兒園教師師德事跡薈萃》編寫2、初中班主任教研“形式與內容”研討交流3、初中班主任教研基地掛牌最新教師個人德育工作計劃「篇六」一、指導思想根據學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領幸福，奠定快樂人生；堅持規范，養成良好習慣。德育活動目標：堅守規范，實現自我管理。針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，結合我校《小樹、小蟲、小朋友》——《創新小學德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規范》，強化校園各項常規制度，加強常規管理，狠抓學生良好習慣的養成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作思路1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術管理實效，做到人人抓德育，開創德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者。“全員德育，人人有責”是我們的理想狀態。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉，教學樓內會變得安靜、井然有序，我們工作環境、學校面貌都會有一個新的局面。2、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規范有機結合，發展學生個性，培養學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。3、強化一項工作：加強對學生日常規范教育，加強紀律性，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成。4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。6、營造一個環境：繼續加強班級、校園文化建設，優化育人環境。7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。最新教師個人德育工作計劃「篇七」新學年、新起點、新希望。本學期德育工作繼續以市教育局德育工作會議精神為指導，堅持從學校和學生的實際出發，牢固樹立德育首位意識，深入開展行為規范教育、品德教育、法制教育、心理健康教育。以提高學生思想道德素養為根本點，以