2024年中考語文一輪復習基礎考點精講精練專項匯編-專題05

語言表達與應用(含解析考點講解)

一、語序不當

語序不當主要是指句子中詞語或分句的順序不合理，即不符合語法習慣或不符合事例。中考常見的有

六種病句類型，語序不當列在首項。但語序不當造成的語病，并沒有引起我們足夠的注意，或者說，我們

做題時，思維有定式，一般都先從成分是否殘缺、搭配是否合理入手思考。語序不當因為其結構完整、表

意基本清晰而容易被廣大同學忽略，成為辨析病句中的“隱性殺手”。

語序不當有哪幾種情況，如何辨析

病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的

是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。

本年級常見的病句有以下幾種情況：

(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放聲歌唱。”同學們知道一個句子

一般可以分為兩部分，前一部分說的是“誰”或“什么”，后一部分說的是“是什么”、"做什么'’或"怎

么樣”，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。

(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復說一遍，意思重復了。如：“我把不

正確的錯別字改正過來了。”這里“不正確”和“錯別字”意思一樣，連著用就顯得重復多余。

(3)用詞不當：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句

子的結構規律。如：“同學們熱心歡迎新老師。”“熱心”一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡

力，用在“歡迎”前面顯然不合適。

(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地

位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。

如：“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。”小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合

客觀規律了。

二、搭配不當

搭配不當是人們在使用語言過程中極易出現的病句類型，也是中考重點考查的病句類型。這種病句類

型之所以會經常出現，是因為句子中出現了因結構復雜而導致的前后難以照應、顧此失彼等搭配不當現象。

掌握這一特點，對于辨析病句會有好處。搭配不當的常考方向有：主謂搭配不當(主要表現為謂語不能陳

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述主語，有時主語或謂語由聯合短語充當，其中一部分不搭配）、動賓搭配不當（主要表現為動詞不能支配

賓語或者一個動詞不能支配多個賓語或者多個動詞不能支配一個賓語）、主賓搭配不當（主要包括一主一賓

搭配不當、一主多賓搭配不當、多主多賓搭配不當）、關聯詞語搭配不當（表示分句之間各種關系的關聯詞

語必須成套使用，否則就會搭配不當）。

1.主謂搭配不當。2.動賓搭配不當。3.主賓搭配不當。4.修飾語與中心詞搭配不當。5.一面與兩

面不搭配。

三、成分殘缺或贅余

句子要表達完整的意思，就要結構完整，如果結構不完整，表達意思就不清楚，就會出現“成分殘缺”

的毛病。句子成分的省略和句子成分的殘缺不是一回事，在省略句中，省略成分不用補出來，句子仍表意

明確；成分殘缺的句子讀起來別扭，給人以不完整感。常見的成分殘缺的語病主要有以下幾種：L主語殘

缺；2.謂語殘缺；3.賓語中心語殘缺；4.介詞殘缺。

句子成分贅余是病句中一個重要類型，也是近年來高考考查的重點。成分贅余包括主語贅余、謂語贅

余、賓語贅余和修飾成分贅余等。句子成分贅余無外乎以下幾種：一是修飾語疊床架屋，二是詞語同意重

復,三是修飾語與中心詞重復。因此我們要注意經常整理一些典型例子，多積累一些材料，培養自己敏銳

的語言感受能力。

1.成分殘缺

除了獨詞句、省略句和無主句之外，一般的句子都有主語。謂語是由及物動詞來充當的，后面

還必須有賓語。按現代漢語的結構規律，凡是應該有的成分沒有而導致意思模糊不清，甚至不

可理解的，就是句子成分殘缺。成分殘缺主要有以下六類：

（1）缺主語

例：對于谷歌未經合法授權擅自掃描收錄使用中國作家作品的行為，引起了中國作家們的強烈

不滿，為此，谷歌首次公開道歉。（刪去“對于”）

（2）缺謂語

例：我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志

愿行動，服務青年創業，建設和諧城市”。（改為“開展學雷鋒活動”）

⑶缺賓語

例：一到春天，祖國的土地又復蘇過來，滿懷信心的展現出盎然的生機和萬卉爭榮。（在“萬卉

爭榮”后加“的景象”）

（4）缺少必要修飾限制成分

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例：在這次全校的乒乓球單打比賽中，張小強和李小萌奪得了男女冠軍。（應在“奪得”前加上“分

別”）

⑸缺少關聯詞語

例：如果能掌握各種類型的調查報告的特點，有助于在調查研究中抓住過程，突出重點。（在“有

助于”前加上“就會”）

（6）缺介詞

例：我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。（應在“祖先”

前加“對”，在“感恩”后面加上“之情”）

2.成分贅余

成分贅余，一是詞義重復，二是成分多余。可分為以下五類：

（1）主語贅余

例：老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦，風雨同舟。（應去掉“風格”）

（2）謂語贅余

例：養麥具有降低毛細血管脆性、改善微循環、增強免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、

冠心病、中風發作等疾病的輔助治療。（“發作”屬多余的謂語，刪去“發作”）

（3）賓語贅余

例：最近市里又全面開展了質量大檢查活動，要求各單位在這個活動中建立與強化技術管理制

度等一系列的工作。（應把”等一系列的工作“去掉）

（4）介詞贅余

例：或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀念文章刻在石上，使得文本的命運與石頭

的命運牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。（介詞贅余，“由于”和“使得”保留其一）

（5）附加成分贅余

四、結構混亂

句子里各個成分之間的關系沒有處理好，不符合語法規則，這種語病叫結構混亂。結構混亂最常見的

兩種類型是句式雜糅和中途易轍。“句式雜糅”是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個句子中，該結束的地

方不結束，前后交叉錯疊，使語意不明確，形成語病。句式雜糅是高考考查的熱點，幾乎每年都會涉及。“中

途易轍”的特點是前后兩句話要表達的是兩個不同的意思，但轉到后一句話的時候，主語卻沒有及時轉換,

導致結構混亂。

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結構混亂

結構混亂，又叫句式雜糅，主要有以下類型：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結

構含混。

（1）舉棋不定

作者時而用這種結構，時而用那種結構，結果兩種結構都用了。

①多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。

（應該在“曾被……束縛……”和"在……束縛下的……”兩種格式中選用一個。）

②這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現。

（應該在“……的背后還是自信心不夠”和“……壯舉還是自信心不夠的表現”里選用一個。）

（2）藕斷絲連結構完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。

①我們向政府提意見是人民的責任。

（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應該刪去“我們”。）

②你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。

（是把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的"湊在一塊兒，用哪一句都可以。）

（3）中途易轍

一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

①例如杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。

（應該改作“因為杜重遠寫了……文章，就認為他是……原句使不知道這件事始末的人誤認為

杜重遠把別人送進監牢，非常不妥。）

②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。

（“中國人民……馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。

應該改為“自從中國人民……之后”。）

（4）反客為主

把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。

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①因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數匪軍。

（“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它

一氣呵成，不加閃待。應該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數”；這樣“殲滅”是接

著“被游擊隊”下來的，就連貫了。）

②恐怖分子的陰謀活動是應當加以揭露，而且能夠把它揭露的。

（就上半句說，誰“加以揭露”，當然是“我們”，但這個詞隱而未現，正式主語應當是受揭露的

“恐怖分子的陰謀活動”。可是下半句的“能夠把它揭露的”主語就不可能還是“恐怖分子的陰謀

活動”，而只能是“我們這一句應該在“是應當”前加“我們”。）

⑸結構含混

這樣的句子可以有兩種意思。

①真人真事的創作方法，近幾年來曾提倡過，而且產生了許多寫真人真事的作品。

（句中的“產生”可以算無主句，也栗以拿“創作方法”做主語，作者的意思也許是

第一種，那么上半句應該改做“近幾年來曾倡導過真人真事的創作方法”。）

②在舊社會，他利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。

（這句的錯誤是把“利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當鋪殘酷地剝削

人民”兩種說法糅在一起，修改只留一種說法。）

五、表意不明

清晰明確是語言表達的基本要求。如果語言令人費解，或者不能表達確定的意思，就會造成表意不

明。表意不明類病句屬于語意性病句，多是由詞語指代不明、歸屬不明或者句子結構不清等造成的語句

有歧義或費解，主要包括指代不明造成歧義和修飾兩可造成歧義兩種類型。近年來，雖然中考偏重于考

查結構性病句（語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂），但是我們也不能忽視對語意性病

句（表意不明、不合邏輯）的復習。

六、不合邏輯

不合邏輯的句子常常表現為概念不清、判斷不當、推理無據等，具體來講，主要有以下幾種類型：L概

念并列不當。互相并列的概念，應該是按統一標準劃分的，如果標準混亂，就會造成屬（大）種（小）概

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念并列的錯誤。2.否定失當。為了增強表達效果，多次運用否定，結果表達出的意思與本義相反。導致此

類病句的原因有兩個：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示一重否定。3.不合事理。語句

陳述的事實或表述的觀點不符合生活的常理。4.兩面失衡。句子前后說法不一，照應不周，易造成語病。

七、語句的擴展、壓縮、仿寫、修辭

擴展語句主要有以下幾種考查形式：

1.句意豐富型擴展。一般給出一個簡單的句子，要求考生運用記敘、描寫等表達方式，通過添加恰當

的修飾成分，或運用恰當的修辭手法，使之內容充實、具體生動。

2.意象組合型擴展。一般情況下，題目給出幾個意象或幾個相關的動詞、形容詞，要求考生運用給出

的詞語描繪出一種畫面，營造一種意境。

3.話題拓展型擴展。題目給定一個話題，要求考生根據要求進行擴展，這種題型實際上就是微寫作。

4.情景再現型擴展。試題設定一個情景，或給定一個語句，要求考生根據要求還原一個場景。

5.續寫語句型擴展。即題目提供一句話或一段話，要求考生能根據所提供的具體的語言環境續寫一句

話或幾句話。

綜觀上述考情，話題拓展型、情景再現型、續寫語句型擴展題是重中之重。考生在復習時，一是要加

強修辭手法方面的訓練；二是要加強就事論事的說理能力的培養；三是要把仿用句式、語言表達連貫等知

識點與擴展緊密結合起來。

解答壓縮語段題，要重點把握以下兩個方面：

1.明確材料的表達方式。采用不同表達方式的語段，其表述的方法和內容不同，比如說明類語段，主

要通過對概念的解說來說明某種道理、原理、結構等；描寫類語段，主要通過描寫景物來表達作者的某種

情感等。

2.篩選出材料的主要信息。根據語段類型，可以快速準確把握語段的主要信息，比如新聞類，可以按

照時間、地點、人物、事件等篩選；議論類語段，可以通過把握論點、論據的方法篩選；說明類語段，可

以通過對概念和說明概念的內容篩選等。

仿用句式是中考高頻考點，要求考生能仿照題目所提供語句的句式特點，新造一個或多個句式、結構

與示例相似的句子，且內容方面要符合相關要求。該題型特別注重修辭手法的運用和語言的優美。

八、語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

“簡明”就是簡要、明白，即用語簡潔，表達清晰。總的來說就是，用盡可能少的語言材料，傳遞盡

可能多的信息，并取得最佳效果，不重復啰唆，不晦澀，沒有歧義。首先考慮“簡”：句子里不要有表意作

用完全相同的成分；句子里能省略的虛詞，就盡量省略。其次要考慮“明”：句子的意思不要晦澀難懂，讓

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人一下子聽不明白；句子的意思要確定，不要有歧義。考查形式一般為辨析和修改病句、語段寫作等。

所謂“連貫”是指語言的表達要做到話題統一、語序合理、銜接和呼應自然。高考對這一考點的考查

主要有三種形式：排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關系重新排列；復位題，要求將從語

段中抽出的句子放到合適的位置；銜接題，要求根據語段中心內容和具體情境在指定的位置上填入合適的

詞語和句子，使語意連貫。

“得體”要求語言表達適合情境條件。具體內容包括：內容得體、目的得體、對象得體、手段得體、

場合得體等。

“準確”是指運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達的目的，尤其指運用詞語要貼切，

注意分寸，把握好褒貶色彩。“準確”在語言運用的各種題型中均有考查，包括所用語言符合特定的情境、

特定的身份地位，正確地運用謙敬稱呼，準確表達褒貶感情、喜怒哀樂的心理狀態，正確使用口語、書面

語，準確表達范圍大小、程度深淺等。

“鮮明”是語言運用的原則之一。簡而言之，鮮明就是要明確合理、態度鮮明地表情達意，不模棱兩

可，不含糊其辭。具體是指語意明確，條理清楚，色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表

達的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。

“生動”，就表達效果來說，是指具體形象，新鮮活潑，能使人感動。要求用語具體形象，注重煉字煉詞和

修辭方法的運用，以及靈活地運用句式。為了使語言生動，必須努力做到：（1）恰當使用動詞、形容詞，

從形聲色等方面對事物進行形象地描摹，給人以身臨其境之感。（2）運用比喻、擬人、借代、夸張、雙關

等修辭手法，增強語言的形象性和靈動性，增加語言的趣味性和幽默感。（3）注意句式的整齊勻稱，講究

音節的押韻和諧，力求語言的聲律美，讓人讀起來上口，聽起來悅耳。考查形式有選擇題、改錯題、分析

鑒賞題等，常結合仿句和修辭等能力綜合考查，不單獨考查。

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專題05語言表達與應用

一、選擇題

i.面情境中，語言表達最準確、得體的一項是（）

【情境】恢復線下教學初期，學校要求全體師生在校期間必須佩戴口罩，但小明覺得戴口罩不舒服，

經常把口罩拿掉，班長發現后想勸說小明遵守規定戴口罩，班長對小明說：

A.學校的規定大家都得遵守，誰都不能例外，從明天起你必須按要求戴口罩，否則你就別來上學了。

B.整天戴著口罩是不舒服，我和你有同感，但不戴口罩有安全隱患，為了對自己和他人負責，你還是遵照

規定堅持佩戴口罩吧。

C.整天戴著口罩我也感覺不舒服，但是學校的規定我們也不好公然違反，你看可不可以這樣，在進出校門

以及老師在場的時候，你最好佩戴口罩。

D.學校要求我們每個人做好防護，我希望你能按時測體溫，勤洗手，勤消毒，讓老師和家長放心。

2.結合語境，填人下面橫線處最恰當的一項是（）

“讀史使人明智，讀詩,數學使人周密，科學,倫理學使人莊重，邏輯修辭之學：

凡有所學，皆成性格。”

A.使人靈秀使人靈秀使人深刻

B.使人深刻使人靈秀使人善辯

C.使人靈秀使人深刻使人善辯

D.使人靈秀使人善辯使人深刻

3.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①但包括詩詞、書法、繪畫在內的傳統文藝，對我創作的影響更為深遠。

②身為一名建筑師，中國古人的造園手法及其營造的意境，的確給我帶來許多啟示。

③我也常常從懷素、黃庭堅的書法中領悟線條構成，感受空間實與虛、水墨濃與淡的關系，

從中國傳統繪畫中汲取“意到筆不到”“似與不似之間”的藝術理念。

④不論是蘇東坡、辛棄疾，還是秦觀、李清照，我對建筑意境的感悟，很大一部分來自于他們筆下的詩詞。

A.②④①③B.③②①④C.③①④②D.②①④③

4.將下面語句依次填入文段橫線處，銜接曩恰當的一組是（）

少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，o兒童閱讀作為一種早期的精神體驗、心靈體驗,

能激發孩子們的想象力、創造力，o對于少年兒童來說，培養閱讀的興趣、學會閱讀的方法、養成

閱讀的習慣，。因此，我們需要更重視閱讀對于少年兒童成長成才的價值。o只有讓孩子們

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愛讀書、讀好書，才能讓他們在童年時期就打下良好的文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價值的。

①重視兒童閱讀，要讓孩子們有好書可讀

②可以滋養心靈、塑造審美、增加知識儲備

③少年兒童時期是一生之中精神成長的關鍵時期

④還能幫助他們認識世界，形成對于人生、對于未來的基本態度和價值觀念

A.②④①③B.③④①②C.③④②①D.①④③②

5.下列依次填入文段畫線處句子，排列最恰當的一項是（）

立夏有三候，初候；二候；三候o這個時節，青蛙開始聒噪著夏日

的來臨，蚯蚓忙著幫農民翻松泥土，鄉間田壤的野菜也都彼此爭相出土日日攀長。

①蚯蚓出②王瓜生③蟋蛔鳴

A.①②③B.③①②C.③②①D.②①③

6.下列語句排序曩恰當的一項是（）

①建設低碳城市，不僅要答好“技術題”，更要答好“治理題”。

②城市是綠色發展的主戰場，低碳成為城市發展的重要命題。

③未來，支柱產業不同的城市，要因地制宜設計減碳方案，細化激勵機制與約束辦法.

④家庭排放也是碳排放的重要構成，需要疏堵結合，推動形成綠色低碳的生活方式。

⑤自2010年開始，我國先后開展多批次低碳城市試點，各地探索出不少創新舉措。

A.④①②⑤③B.⑤③②①④C.②①⑤③④D.①②④③⑤

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接曩恰當的一項是（）

登封觀星臺是我國現存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結構建

筑。,;,o,也反映了我國

古代天文科學發展的卓越成就。

①石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度

②它保存了我國古代圭表測影的實物

③由踏道環繞的臺體和自臺體北壁凹槽內向北平鋪的石圭組成

④四壁用水磨磚砌成，向中心內傾

⑤臺體呈方形覆斗狀

A.②③①⑤④B.②③⑤①④C.③⑤④①②D.③④①⑤②

8.有些同學常將班級“圖書屋”中的書帶回家且遲遲不歸還。若在“圖書屋”旁張貼一張提醒同學及時還書的

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“溫馨提示”，下列表述最恰當的一項是（）

A.嚴禁將圖書私自帶回家。

B.讓每一本書都能及時回“屋”。

C.愛惜書籍，就像愛惜自己的生命一樣。

D.愛惜書籍，不私自帶出。

9.小紅準備分享作文立意小技巧，橫線處的語句，鏈接最恰當的組是（）

作文立意要明確，表達的思想要有深度。同時，還要求新，避免思維定式，人云亦云。.

①深入發掘題目的內涵

②甚至從常見觀點的對立角度反向立意

③都可以使立意新穎

④變換不同的角度思考問題

A.①④②③B.①③④②C.④①③②D.②①④③

10.下列句子組成語序恰當的語段，正確的一項是（）

①“君子”一詞在《周易》《詩經》中已大量出現，最初是對統治者、貴族男子的尊稱。

②相應地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。

③到了春秋時期，孔子豐富了這一詞語的內涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、

品行IWJ尚的人。

④君子、小人對舉，成為對人品高下的評判。

⑤“君子”是中華傳統文化中的一個重要范疇，是傳統中國人評價人品的重要尺度。

A.⑤④③②①B.⑤①③②④C.①④③②⑤D.①③②⑤④

11.下列句子排序最恰當的是（）

①品讀經典可以養成知識豐寄、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向寧靜、從淺陋走向優

雅。

②讀書還可以“養性靈”，這種好處，則非品讀經典而不可得。

③林語堂曾說：“讀書，開茅塞，除部見，得新知，增學識，廣識見，養性靈。”

④總之，品讀經典可以培養高尚性靈。

⑤讀書可以使人增長學問見識，領悟為人處事的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數書籍都可以帶

來的好處。

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A.③⑤②①④B.③①④⑤②C.⑤②①③④D.⑤②③①④

12.臨近體育考試，甲同學猛增了訓練強度，乙同學勸他：“小心意外！”甲同學不以為意，說：“哪來那么

多意外？”下列用于乙同學應對的話語，最得體的是（）

A.意外是不多，遇上就麻煩，還是小心為好。

B.身體很重要，還是要保護好。

C.該說的我都說了，聽不聽由你。

D.好心勸你，還不當回事，你會后悔的！

13.下列填入文中橫線上的語句，最恰當的一項是（）

沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太陽里，再也不愿沉默了，0圓圓的荷葉，像一個

個碧綠的盤子，上面盛滿昨夜飄落的雨珠，陽光照射下，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在它閃亮的眸子里，

映著夏日的陽光，好像在悄悄告訴人們，這里不久又將是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景象。

A.殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開一片片荷葉

B.殘荷枯葉斷梗間的水面上展開一片片荷葉，爭先恐后地

C.一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上爭先恐后地展開

D.一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上展開，爭先恐后地

14.將下列句子組成語意連貫的一段話，排列正確的一項是（）

①學會接納生命里的每一天，無論好與壞、悲與喜，坦然面對世間的千變萬化。

②沉淀自己，是一種生活態度，也是人生最好的升華。

③人生是一個不斷取舍、不斷超越的過程。

④有句話說得好：“水的清澈，不是因為它不含雜質，而是在于它懂得沉淀。”

⑤讓自己在歲月的洗禮中，變得溫柔而強大。

A.②①⑤④③B.③①⑤④②C.②①③⑤④D.③⑤④②①

15.將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（）

①誰能否認，楊利偉的“太空一日”，既是個人價值的實現，也是社會價值的實現；

②“一個有前途的國家不能沒有先鋒，一個有希望的民族不能沒有英雄”，誠哉斯言，英雄是時代的脊梁，是

時代的楷模。

③他們不僅志存高遠，更甘于奉獻，無所保留，他們就是時代的脊梁，他們就是時代的楷模！

④時代洪流靜狂都是常態，個人價值的實現與對社會的無私奉獻片非矛盾對立，英雄可在追求家國理想中

實現個人價值，個人價值實現之時常常也有利于國家。

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⑤誰又能否認，老將蘇炳添以9秒83刷新了亞洲紀錄，既突破了自我，又振奮了時代精神。

⑥時代洪流或靜或狂，英雄自是勇立潮頭，乘風踏浪，奮楫篤行，指引著人們的精神航向。

A.⑤⑥①④③②B.①③②⑤⑥④C.②⑥④①⑤③D.③⑤②④①⑥

16.依次填入下面橫線處的句子，最恰當的一項是

水墨畫中的意境是一個值得關注的話題。OO

①王國維的“境界說”確立了意境在美學中的重要地位

②到了唐代，王昌齡提出詩有“三境”：物境、情境、意境，首次提出“意境”

③后來司空圖提出的“思與境偕”將意境引入美學范疇

④“意境”最早源于《詩經》中的“興”，意指通過描繪客觀情感，使人回味無窮

A.②①③④B.②③④①C.①②③④D.④②③①

17.把下面的句子，組成一段語意連貫的話，排列順序最為恰當的一項是（）

①直至今日，這一問題受到高度關注，但真正落實到位，讓每一位學生均掌握一定的勞動技能，面臨諸多

現實困難。

②一方面勞動教育如何才能成為學校易于開展的一門功課。

③誰都知道勞動教育的重要性，可現實中的學校勞動教育長期被弱化。

④因此，只有因地制宜解決好現實困難，學生的勞動技能才能夠提高。

⑤另一方面如何才能調動學生對勞動教育的興趣。

A.③①②⑤④B.③④①②⑤C.④①②⑤③D.④③①②⑤

18.將下列各句組合成一個完整的語段，排序最正確的一項是（）

①防止酒駕醉駕，少不了“開車別喝酒”的叮嚀；助力新冠肺炎疫情防控，離不開“別忘帶口罩”的囑附；保障

消防安全，需要“離開辦公室請關閉電源”的提醒。

②堅持問題導向，著力補齊短板、堵塞漏洞、消除隱患，就能把安全發展理念落細落小落實，把公共安全

網織密織牢。

③“小叮囑”里連著“大安全”。

④除了安全提示，我們還需加強安全監管，嚴格落實安全責任與措施。

⑤正如民警的安全走訪，一句暖心的提醒可能就是一道無形的安全網。

A.③⑤①④②B.①③②④⑤C.⑤④③①②D.④③⑤②①

19.下列句子，屬于祈使語氣的一項是（）

第5頁共55頁

A.謝謝你下午陪我去看了電影。

B.下午你陪我去看電影好不好？

C.你下午可以陪我去看電影嗎？

D.下午你陪我去電影院看電影。

20.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當的一項是（）

實干型的人通常都會努力工作，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。,O,

。總之，實干型的人會全心全意追求目標，而且有著不達目標決不罷休的勇氣。

①他們信奉努力比聰明更重要

②他們的成功不僅體現在事業上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老師，成功的玩伴等

③如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的

④生活中的那些成功人士，多是實干型

A.④①③②B.①③②④C.①②④③D.④③②①

21.依次在橫線處填入句子，銜接最恰當的一項是

傳拓，是將紙蒙在石刻、甲骨、青銅器等器物表面，將文字或圖案用墨（朱）色捶拓出來的傳統工藝。

磚石傳拓是傳拓的一種。O；OO

o拓紙完全晾干后，即可將拓紙從磚面四周小心翼翼地揭起。

①待拓紙逐漸變白，拓紙在欲干未干之時方能上墨

②第一遍上淡墨，文字顯出之后再層層加深，直到效果滿意為止

③磚石傳拓工序主要分為上紙和上墨兩個步驟

④然后用塑料薄膜覆蓋在拓紙上，將毛巾卷成團狀在塑料薄膜上輕輕擦拭，直到拓紙與磚面緊密貼合

⑤首先裁出比磚面略大的宣紙，平放在磚面上，用小噴壺噴濕拓紙，用一張干燥的宣紙吸干拓紙上多余的

水分

A.③⑤④①②B.③①②⑤④C.①②⑤④③D.①②③⑤④

22.把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是（）

①探尋這個問題的答案，不妨從讀書的目的和價值入手。

②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發思考。無論是哪一種方式，知識和信息最終需要沉淀為思想和智

慧。

③當“讀書”遇上“刷屏”時代，閱讀的“質感”該如何保持？

④由此看來，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內外獲得“開卷有益”的熏陶和升華。

第6頁共55頁

⑤一方面，閱讀是為了攝取知識與獲得信息。從紙質書籍到電子屏幕，開闊眼界的方式更為豐富。

A.⑤②③④①B.③⑤②①④C.③①⑤②④D.⑤③①②④

23.在下面文字畫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（）

“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。"相信我們一定能不負先

輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長征路。

①我們要樹立遠大目標，刻苦學習，為報效祖國打好扎實的基礎。

②想今朝，我們應如何珍惜幸福生活，繼承和發揚英雄們的奮斗精神？

③然后在實踐中歷練，面對各種艱難險阻，挺身而出，攻堅克難。

④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來今天的和平歲月。

A.①④③②B.④③①②C.④②①③D.①②④③

24.把下面句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當的一項是（）

①如何激發學生參與鍛煉的熱情？

②因此，適當的居家鍛煉是不能少的。

③組織網絡運動會就是一種創新的教學方式，能夠迅速吸引學生參與到體育鍛煉中來。

④疫情導致寒假超長，越來越多的學校開始利用“空中課堂”進行線上教學，學生視力可能會因長時間對屏閱

讀而受到一定損害，身體也會逐漸垮掉。

⑤況且，學生平時在學校也要保證一個小時的鍛煉時間。

A.①③②⑤④B.①③④⑤②C.④①③②⑤D.④②⑤①③

25.下列句子排列曩恰當的一項是（）

①最后才是難度更為巨大的著陸與巡視探測。

②而天問一號一次性完成了環繞、著陸與巡視三個重要步驟，可見其技術難度之高。

③人類探測火星已有60年，經歷了幾個階段。

④等到技術水平相對成熟才有了人造的火星衛星，人類才得以對火星有了全面的了解。

⑤在早期階段，由于技術不成熟，人類發射的火星探測器只能從火星遠處飛掠而過，探測器飛行上億公里

只為那驚鴻一瞥，探測手段極為有限。

A.⑤③④②①B.⑤①③④②C.③⑤④①②D.③②⑤④①

二、語言表達

26.閱讀下列材料，完成后面問題。

因工作需要，與我們朝夕相處了近三年的青藍老師將調離我們學校去新的崗位，班上準備為他舉辦一場歡

第7頁共55頁

送晚會。請你結合青藍老師的小檔案完成下面兩件事。

小檔案

姓名：青藍性別：男籍貫：四川南充

1974.2出生于四川南充

1992.7考入西華師范大學中文系

1996.8畢業分配到南充市某鄉鎮中學任教

2000.9到四川省甘孜州某中學支教

2002.7支教結束，考調到南充市某縣城重點中學任教

2008.9考調到南充市主城區某重點中學任教

(1)班委決定2022年6月15日晚7：00在育英樓初三(2)班教室為青藍老師舉行歡送晚會，擬邀請向光明

校長參加，請你代班委擬寫一則邀請函。

(2)下面是班長寫給青藍老師的臨別贈言，其中有一處用語不得體，有一處搭配不當。請你找出并改正。

青老師，您的拼搏歷程，讓我們明白了奮斗的青春最美麗。您講述的支教經歷，讓我們傾聽到您的大

愛情懷。您的高談闊論，我們將銘記于心。感恩有您，青老師！祝您在新的崗位上再創輝煌！

27.活動進程中，校園廣播站設置了“新聞速遞”專欄。為了及時報道青年志愿者的相關資訊，需要概括這則

消息最重要的事實，請你幫助完成。(30字以內)

“相-無反顧山西育年不童韶華勇相當

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28.為加強防疫宣傳，編寫組打算給板報配一幅插圖，請你推薦如圖中的一幅并說明理由。

第8頁共55頁

臨危不“聚

9*U

臨危不聚

A.B.“一米線”

29.請用一句話為下面這則新聞擬寫標題。（不超過25個字）

新華社日內瓦5月19日電（記者劉曲）世界衛生組織19日宣布，由中國康希諾生物股份公司研制的

重組新冠疫苗克威莎正式通過世衛組織緊急使用認證。這是繼國藥和科興疫苗后，第三款通過世衛組織緊

急使用認證的中國新冠疫苗。

30.下圖是一幅題為《一家三代》的漫畫，請對漫畫的畫面及寓意進行說明。要求：①主要信息完整、準

確、有效：②語言簡明，說明順序合理；③不超過120個字。

31.2022年除夕夜，三星堆“青銅大面具”亮相虎年春晚，引發了人們對神秘古蜀文明的探尋。下圖這尊1986

年發掘的青銅面具，讓我們對“目縱”（眼球極度夸張且明顯突出眼眶）有了更直觀的感受。請仔細觀察，按

照一定的說明順序，向大家介紹它。（80字左右）

第9頁共55頁

資料卡

。說明的順序o

時間順序：時間先后、發展階段（介紹事物變化過程、制作工序）

空間順序：上下左右、前后內外、從中間到兩邊（介紹建筑物或

物品）

邏輯順序：從整體到局部、從概括到具體、從主到次（介紹事理）

32.閱讀下面文字，完成小題。

你班開展“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學習活動，全班同學分工合作，制作了一本班史，為三

年的青春時光留下一份永久的紀念。同學們推舉你為代表去邀請班主任劉老師為這本班史撰寫序言。

見到劉老師，你怎么說？（答案含標點120個字左右）

33.為滿足廣大音樂愛好者的需求，社區籌建“音樂數字資源庫”需要從下面兩張圖片中選擇一張作為資源庫

首頁的配圖。你會推薦哪一張？請說明這張圖片適合用作配圖的原因。

寫作提示：①介紹畫面內容和主題；②80字左右。

34.中國畫是一種偏重寫意的藝術，慣于以形似創設意境取勝。右圖是徐悲鴻先生的畫作，請從這個角度

簡要描述畫作內容，限80字內。

第10頁共55頁

35.小組討論時，我們該如何傾聽同學的發言？假如你是組長，請根據下圖向組員說明傾聽時的注意事項。

要求：條理清楚，要點突出，語言簡練；100字左右。

36.根據下面的招募海報和報名郵件，請你代王老師給趙博志同學寫一段回復，告訴他結果并說明理由。

結果可以是“錄用”，可以是“不錄用”，也可以是“待定”。

要求：交代清晰，表達得體，字數80字左右。

第11頁共55頁

服務內容：借還圖書、

書庫整理

崗位要求：熱愛圖書，

熟悉圖書分類；有服務

熱情；有志愿服務經歷

A王老師：我是育人中學初二學生，

者優先。通訊錄

看到招募海報，我很想加入你們。我喜

闌服務地點：圖書館二樓□星標文件

1歡讀書，在學校圖書館做過志愿者。7月

借閱室收件希

5日至7月12日我有夏令營活動，其他

招募對象：初中生

時間都可以到崗服務。最終能否被錄用，

工作時間：2022年7月□草稿粗

希望得到您的回復。

10日-7月17日

趙博志

整每天下午14:00-17:00

6月10日

有意者請將報名郵件于

6月15日之前發送至王

老師郵箱：

zyz@

37.疫情期間，外地醫護人員常常凌晨3:00就趕到蘇州，為市民做核酸檢測。鄰居小妹妹畫了一幅畫送給“大

白”。請你根據畫面內容為它配上幾句話，表達心意。

38.策劃小組對中學生課外閱讀內容情況進行調查。

第12頁共55頁

中學生課外閱讀內容情況調杳統計圖

百分比

SO',76.10%

71H；..6730%

W-i

5（K；

40%

30%

20%

10%

0

科N普類歷史類小I說類L勵志類

請綜合圖表信息，概括調查結果。

39.【精神引領】學校舉行“青春向黨，喜迎二十大”主題演講。下面是洋洋演講稿的結尾部分。請你從備選

名著中提煉素材，幫他完善講稿。

面對軍統特務的威逼利誘，許云峰不為所動，拒絕與反動派合作，因為他有堅定的信念；（1）,

因為他有奉獻的精神;⑵,因為他有頑強的意志……我們要繼承這些寶貴的精神財富！

備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《創業史》

（1）

（2）

40.參照畫線句，從備選人物中任選一個，補寫句子。

魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……

這就是中國的脊梁。現代中國，涌現出一大批這樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對敵人的嚴刑拷打,

堅貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅:；航天員進入茫茫太空，舍生忘死，功績猶如閃耀的星

辰。

備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國》里的人物

41.閱讀下列漫畫材料，按要求做題。

<1）用簡潔的話描述漫畫的主要內容，不超過60個字。

第13頁共55頁

(2)寫出漫畫的寓意，不超過30個字。

42.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個

字。

人在一天當中所需要的睡眼時間是各有差異的。就個人而言，在不同的年齡、境遇和心態的情況下，

①o人所共知的是隨著年齡的增長，對睡眼的需要量逐漸減少；強烈的體力勞動、體育活動

會使睡眼量增加。②o人在百事順遂、心情舒坦時，睡眠量便會減少；反之，煩惱和精神

緊張則會使人易于疲勞，睡眼量增加。

43.小娟同學讀到下面一則新聞，準備在班級“天天新聞”中向同學們推薦。請你為她擬寫轉述內容，要求提

取主要信息，語言簡明連貫。(不超過100字)

2022年3月23日，在距地球400公里的中國空間站，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員為全國青少

年上了一堂精彩的太空科普課。把教學場地搬到空間站，這種更直觀、更生動的方式讓青少年和前沿科技“相

遇”，既普及了深奧的科技知識，又激發了他們對科學的興趣。科學研究的出發點，往往來自好奇心。“天宮

課堂”是最能激發青少年好奇心的方式之一。當前，我國越來越多的科技創新直面世界科技前沿，為帶動更

多的青少年積極參與，為創新型國家建設培養后備人才，需要更多類似“天宮課堂”這樣的科普形式。

44.小組用下邊這幅攝影作品學習如何選取有情韻的景致。請在下列選項中選擇一首詩，默寫與這幅作品

相匹配的一聯詩句，并簡要分析這幅作品蘊含的詩情畫意。

A.王灣《次北固山下》

B.李白《渡荊門送別》

C.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》

45.富有詩意的想象，能實現有創意的表達。請自選對象，展開想象，寫一句或幾句話。句式不限，示例

僅供參考。

示例：雪化了是水嗎？不，雪化了是春天！

第14頁共55頁

46.德陽市中小學“藝術實踐工作坊”作品展示活動即將舉行。本次活動展出的作品創意豐富，形式多樣，充

分展示了全市中小學生藝術實踐的豐碩成果，體現了以美育人的教育理念。請你為這次活動擬寫一則宣傳

語。

要求：內容符合主題，語言凝練，有宣傳效果，不超過18個字。

47.運用正面描寫與側面描寫相結合的方法，能夠使寫作對象特點鮮明，生動形象。請你從備選詞語中選

擇一個，運用正面描寫與側面描寫相結合的方法寫話。示例僅供參考。

示例：對“風”的描寫一風越來越狂，在天地間橫沖直撞。樹林像一塊面團，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了

再鼓。

備選詞語：秋雨烈日湖水

第15頁共55頁

參考答案

一、選擇題

1.下面情境中，語言表達最準確、得體的一項是（）

【情境】恢復線下教學初期，學校要求全體師生在校期間必須佩戴口罩，但小明覺得戴口罩不舒服,

經常把口罩拿掉，班長發現后想勸說小明遵守規定戴口罩，班長對小明說:

A.學校的規定大家都得遵守，誰都不能例外，從明天起你必須按要求戴口罩，否則你就別來上學了。

B.整天戴著口罩是不舒服，我和你有同感，但不戴口罩有安全隱患，為了對自己和他人負責，你還是遵照

規定堅持佩戴口罩吧。

C.整天戴著口罩我也感覺不舒服，但是學校的規定我們也不好公然違反，你看可不可以這樣，在進出校門

以及老師在場的時候，你最好佩戴口罩。

D.學校要求我們每個人做好防護，我希望你能按時測體溫，勤洗手，勤消毒，讓老師和家長放心。

【答案】B

【解析】

【詳解】

本題考查語言表達。解題時，要注意不同對象的稱呼用語及措辭的委婉恰當，以達到勸說目的。

A.班長勸李明說：“否則你就別來上學了"，說法太武斷，不委婉;

C.“你看可不可以這樣，在進出校門以及老師在場的時候，你最好佩戴口罩”這是不遵守校規的說法，違背了

題干“勸說小明遵守規定戴口罩”的目的;

D.“我希望你能按時測體溫，勤洗手，勤消毒，讓老師和家長放心”，沒有勸小明“遵守規定戴口罩”，沒有達

到勸說目的。

故選Do

2.結合語境，填人下面橫線處最恰當的一項是（

“讀史使人明智，讀詩____,數學使人周密，科學,倫理學使人莊重，邏輯修辭之學.

凡有所學，皆成性格。”

A.使人靈秀使人靈秀使人深刻

B.使人深刻使人靈秀使人善辯

C.使人靈秀使人深刻使人善辯

D.使人靈秀使人善辯使人深刻

【答案】C

第1頁共55頁

【解析】

【詳解】

本題考查語言銜接。這段話是培根的名言，它表達的主要觀點是：讀書能夠塑造人的性格。

一空：“腹有詩書氣自華”，詩歌能增加人的文學底蘊，顯得靈秀生動；

二空：科學需要周密的計算，要求更嚴謹，會培養人深刻的品質；

三空：邏輯修辭學，能增強人的表達能力，善于表達議論。

故選C。

3.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①但包括詩詞、書法、繪畫在內的傳統文藝，對我創作的影響更為深遠。

②身為一名建筑師，中國古人的造園手法及其營造的意境，的確給我帶來許多啟示。

③我也常常從懷素、黃庭堅的書法中領悟線條構成，感受空間實與虛、水墨濃與淡的關系，

從中國傳統繪畫中汲取“意到筆不到”“似與不似之間”的藝術理念。

④不論是蘇東坡、辛棄疾，還是秦觀、李清照，我對建筑意境的感悟，很大一部分來自于他們筆下的詩詞。

A.②④①③B.③②①④C.③①④②D.②①④③

【答案】D

【解析】

【詳解】

考查排序。

②句點明自己的身份，①句中的“但”與②句構成語義上的轉折。中國古人的造園手法及其營造的意境給自己

帶來了許多啟示，但傳統文藝對我的創作影響更為深遠。故前兩句為②①。

④句表達的是自己從詩詞中得到的感悟。③句表達自己從書法中得到的啟示。與①句中的“詩詞、書法”相照

應。故后兩句為④③。

故四句排序為：②①④③。

故選D。

4.將下面語句依次填入文段橫線處，銜接曩恰當的一組是（）

少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望，o兒童閱讀作為一種早期的精神體驗、心靈體驗，

能激發孩子們的想象力、創造力，o對于少年兒童來說，培養