2024-2025學年下學期小學英語人教版（三年級起點）三年級第五單元測

試卷A卷

一.選擇題（共10小題）

1.（2024春?息縣期末）選出單詞中不同類的一項。（）

A.fruitB.bananaC.grape

2.（2019春?無棣縣期末）選出每組單詞中劃線部分發音不同的一項.（）

A.appleB.mapC.grape

3.找出不同類的單詞，將其序號填在括號里（）

A.grapeB.orangeC.blueD?pink

4.找出不同類的單詞，將其序號填在括號里（）

A.peachB.mother

C.grandfatherD.sister

5.找出劃線部分發音不同的一項。（）

A.orangeB.motherC.box

6.媽媽想要帶你去買水果，應該這樣說：（）

A.Let'sgo.

B.Let'sbuysomefruit.

7.客人來做客，你拿水果招待，應該說：（）

A.Doyoulikefruit?B.Havesomefruit.

8.Sarah想說"你喜歡吃梨嗎”，應該怎么問？（）

A.Doyoulikeoranges?

B.Doyoulikepears?

9.當你把水果遞給別人，應該這樣說：（）

A.Hereyouare.B.Doyoulikeit?

10.Amy喜歡吃蘋果，她會說：（）

A.Ilikeapples.

B.Idon'tlikeapples.

二.填空題（共5小題）

11.（2022春?黔西南州期末）Hereyou（is/are）.

12.（2021春?通河縣期末）（a/an）appleadaykeepsthedoctoraway!

13.（2020春?海曙區期末）Anaadaykeepsthedoctoraway!

14.Therearefour（tomato）inthedrawer.

15.Doyoulike（banana/grapes）?

三.單詞拼寫（共2小題）

16.Readandwrite.（看圖片，寫單詞。）

amburgeragouseeepencilaxi.

四.連線題（共1小題）

18Jeepapplebookduckbag

五.排序（共1小題）

19.請你按照對話內容給下面的句子排序，把數字序號寫在括號里。

Sorry,Idon'tlikegrapes.CanIhavesomebananas?

Hereyouare.

Thanks.Ilikegrapes.

Havesomegrapes.

六.判斷（共5小題）

20.判斷圖片與所給內容是（J）否（X）相符.

-Hereyouare.

-Thankyou.

21.讀一讀，選一選，正確的打“J"，錯誤的打“X”。

--CanIhavesomeapples,please?

--Sure.Hereyouare.

22.讀一讀，選一選，正確的打”錯誤的打“X”。

--Idon'tlikebananas.

--Me,neither.

23.讀一讀，選一選，正確的打錯誤的打"X"。

I'dlikesomestrawberries.

24.讀一讀，選一選，正確的打“J”，錯誤的打“X”。

Mikelikeswatermelons.

2024-2025學年下學期小學英語人教版（三年級起點）三年級第五單元測

試卷A卷

參考答案與試題解析

題號12345678910

答案ACAABBBBAA

選擇題（共10小題）

1.（2024春?息縣期末）選出單詞中不同類的一項。（）

A.fruitB.bananaC.grape

【考點】詞匯類別分類.

【答案】A

【分析】fruit水果，banana香蕉,grape葡萄。

【解答】考查類別分類。fruit水果，banana香蕉，grape葡萄。BC選項都是具體的水果名詞。A是水果

的總稱。可知A與其它兩個不同類。

故選：Ao

【點評】理解單詞的詞義，再按照單詞的特點分類，找出不同類的單詞。

2.（2019春?無棣縣期末）選出每組單詞中劃線部分發音不同的一項.（）

A.appleB.mapC.grape

【考點】字母組合的發音.

【答案】C

【分析】apple蘋果，map地圖，grape葡萄.

【解答】考查字母a發音.字母a在單詞apple中發[ae],字母a在單詞map中發[ae],字母a在單詞grape

中發[ei],C選項與其他選項劃線部分發音不同.

故選：Co

【點評】字母發音，要求學生認真學習單詞，結合音標，辨析選項，確定答案，完成題目.

3.找出不同類的單詞，將其序號填在括號里（）

A.grapeB.orangeC.blueD.pink

【考點】形容詞詞義辨析.

【答案】A

【分析】grape葡萄，orange橙色，桔子，blue藍色，pink粉色的

【解答】答案：A.

考查單詞詞義辨析，A.grape葡萄，B.orange橙色，桔子，C.blue藍色，D.pink粉色的，B,C,

D表示顏色類別，故選A.

【點評】單詞辨析可以根據詞義或詞性進行區別，累計詞匯，分類記憶.

4.找出不同類的單詞，將其序號填在括號里（）

A.peachB.mother

C.grandfatherD.sister

【考點】詞匯類別分類.

【答案】A

【分析】peach桃子,mother媽媽，grandfather爺爺，sister姐妹.

【解答】答案：A.

該題考查名詞詞義辨析.peach桃子，mother媽媽，grandfather爺爺，sister姐妹.B、C、D屬于家庭

成員，A屬于水果.故選：Ao

【點評】解答該題的關鍵是記憶常見的英語單詞.

5.找出劃線部分發音不同的一項。（）

A.orangeB.motherC.box

【考點】字母組合的發音.

【答案】B

【分析】orange桔子，mother母親，box盒子。

【解答】考查字母o在單詞中的發音。字母o在單詞orange,box中發[D],字母o在單詞mother中發[A],

B發音不相同。

故選：Bo

【點評】語音題要求學生掌握基礎語音知識，如48個國際音標的讀法，同時還要認讀積累課本所學單

6.媽媽想要帶你去買水果，應該這樣說：（）

A.Let'sgo.

B.Let'sbuysomefruit.

【考點】邀請.

【答案】B

【分析】Let'sbuysomefruit.讓我們買一些水果。

【解答】該題考查情景交際。Lefsgo.讓我們走吧。Lefsbuysomefruit.讓我們買一些水果；媽媽想要

帶你去買水果，應該這樣說：Let'sbuysomefruit.

故選：Bo

【點評】在日常學習中要從實際情景交際中多練習，掌握一些習慣用語。結合語境，分析選項，選擇正

確的回答，完成練習。

7.客人來做客，你拿水果招待，應該說：（）

A.Doyoulikefruit?B.Havesomefruit.

【考點】情景交際.

【答案】B

【分析】Havesomefruit.吃些水果。

【解答】考查情景交際。A.你喜歡水果嗎？B.吃些水果。所以客人來做客，你拿水果招待，應該說：

Havesomefruit.

故選：Bo

【點評】平時需熟記常見的英語單詞和句型，根據題意，正確作答。

8.Sarah想說"你喜歡吃梨嗎"，應該怎么問？（）

A.Doyoulikeoranges?

B.Doyoulikepears?

【考點】情景交際.

【答案】B

【分析】Doyoulikepears?你喜歡梨嗎？

【解答】考查情景詢問。A.你喜歡橘子嗎？B.你喜歡梨嗎？所以Sarah想說"你喜歡吃梨嗎”，應該問：

Doyoulikepears?

故選：Bo

【點評】平時需熟記常見的英語單詞和句型，根據題意，正確作答。

9.當你把水果遞給別人，應該這樣說：（）

A.Hereyouare.B.Doyoulikeit?

【考點】情景交際.

【答案】A

【分析】Hereyouare.給你。

【解答】考查情景交際。A.給你。B.你喜歡它嗎？所以當你把水果遞給別人，應該這樣說：Hereyouare.

故選：Ao

【點評】平時需熟記常見的英語單詞和句型，根據題意，正確作答。

10.Amy喜歡吃蘋果，她會說：（）

A.Ilikeapples.

B.Idon'tlikeapples.

【考點】喜好.

【答案】A

【分析】Ilikeapples.我喜歡蘋果。

【解答】該題考查情景交際。Ilikeapples.我喜歡蘋果；Idontlikeapples.我不喜歡蘋果。Amy喜歡吃

蘋果,她會說：Hikeapples.

故選：Ao

【點評】在日常學習中要從實際情景交際中多練習，掌握一些習慣用語。結合語境，分析選項，選擇正

確的回答，完成練習。

二.填空題（共5小題）

11.（2022春?黔西南州期末）HereYOUare（is/are）.

【考點】be動詞.

【答案】are

【分析】給你。

【解答】考查單詞填空。分析句子，主語是you,be動詞使用are。

故答案為：are。

【點評】解答本題時首先要根據語境明確句意，然后再根據首字母寫出正確的單詞。

12.（2021春?通河縣期末）An（a/an）appleadaykeepsthedoctoraway!

【考點】不定冠詞（a、an）.

【答案】Ano

【分析】一天一個蘋果，醫生遠離我！

【解答】考查單詞填空。apple蘋果，以元音音素開始發音，前面用不定冠詞an,而不用a。放在句首

的單詞首字母應大寫。

故填：An?

【點評】準確理解句意，結合所學語法知識，填寫適當的單詞。

13.（2020春?海曙區期末）Anappleadaykeepsthedoctoraway!

【考點】可數名詞及其單復數.

【答案】apple

【分析】一天一個蘋果醫生將會遠離。

【解答】考查單詞填空。分析句子，從adaykeepsthedoctoraway結合首字母a,考查apple,名詞，蘋

果，an后面跟單數形式叩pie。

故答案為：appleo

【點評】解答本題時首先要根據語境明確句意，然后再根據相關語法寫出正確的單詞形式。

14.Therearefourtomatoes(tomato)inthedrawer.

【考點】可數名詞及其單復數.

【答案】見試題解答內容

【分析】抽屜里有四個西紅柿.

【解答】答案：tomatoes.

本題考查單詞填空.根據Therearefour--(tomato)inthedrawer,可知抽屜里有四個西紅柿.four+

名詞復數.故填tomatoes.

【點評】解答該題的關鍵是判斷句子的時態結合題干信息作答.

15.Doyoulikegrapes(banana/grapes)?

【考點】名詞詞義辨析.

【答案】grapes

【分析】你喜歡葡萄嗎？

【解答】本題考查單詞填空。like的后面表示一類物品，用復數形式grapes。

故答案為：grapeso

【點評】解答本題時首先要根據語境明確句意，然后再根據相關語法對所給單詞在形式上做出正確的變

化。

三.單詞拼寫(共2小題)

16.Readandwrite.(看圖片，寫單詞。)

【考點】名詞詞義辨析.

【答案】(1)fun

(2)run

(3)duck

(4)under

【分析】(1)樂趣fun

(2)跑步run

(3)鴨子duck

(4)在..下面under

【解答】本題考查看圖識詞。

(1)fun。圖示為樂趣，譯為fun。故答案為：fun。

(2)run。圖示為跑步，譯為run。故答案為：run。

(3)ducko圖示為鴨子，譯為duck。故答案為：duck。

(4)undero圖示為在..下面，譯為under。故答案為：undero

【點評】熟練掌握單詞的含義及拼寫，結合圖片作答。

hamburgerbagmousejeeppenciltaxi.

【考點】名詞詞義辨析.

【答案】見試題解答內容

【分析】hamburger漢堡包，bag書包，mouse老鼠，jeep吉普車，pencil鉛筆，taxi出租車.

【解答】答案：h,b,m,j,p,t.

考查單詞與圖片的匹配.根據圖片所表達的信息可知，圖1是漢堡包，圖2是書包，圖3是老鼠，圖4

是吉普車，圖5是鉛筆，圖6是出租車，信息所對應的中文表達如下：hamburger漢堡包，bag書包，

mouse老鼠，jeep吉普車，pencil鉛筆，taxi出租車，故答案為：h,b,m,j,p,t.

【點評】根據所給圖片，判斷該詞意思，確定答案.

四.連線題（共1小題）

18Jeepapplebookduckbag

【考點】名詞詞義辨析.

【答案】見試題解答內容

【分析】jeep吉普車，apple蘋果，book書，duck鴨子，bag書包

【解答】答案：jeep----吉普車，apple----蘋果，book----書，duck----鴨子，bag

----書包.

該題主要考查看圖識詞.辨認單詞的意思，與圖片進行一一對應.

【點評】做這種類型的題，主要是平時多積累，認讀主要詞匯，同時達到英漢對號，根據所給的圖片,

進行連線.

五.排序（共1小題）

19.請你按照對話內容給下面的句子排序，把數字序號寫在括號里。

3Sorry,Idon'tlikegrapes.CanIhavesomebananas?

4Hereyouare.

2Thanks.Ilikegrapes.

]Havesomegrapes.

【考點】對話排序.

【答案】3-4f2-1。

【分析】對不起，我不喜歡葡萄。我能吃點香蕉嗎？

給你。

謝謝。我喜歡葡萄。

吃點葡萄吧。

【解答】本題考查對話的排序。Havesomegrapes.吃點葡萄吧。首先提出委婉建議，引起話題，故排在

第一位；Thanks.Hikegrapes.謝謝。我喜歡葡萄。欣然接受建議，并表達感謝以及自己的喜好，排在第

二位；Sorry,Idon'tlikegrapes.CanIhavesomebananas?對不起，我不喜歡葡萄。我能吃點香蕉嗎？

呈上啟下，并表達自己的喜好，提出自己的建議，排在第三位；Hereyouare.給你。呈上啟下，針對上

文的建議做出回復，排在最后。

故答案為：3f4f2-1。

【點評】理解每一句話的意思，找出能引起話題的第一句話，然后根據句與句的聯系進行排序。

六.判斷（共5小題）

20.判斷圖片與所給內容是（J）否（X）相符.J

-Hereyouare.

-Thankyou.

【考點】陳述句肯定形式.

【答案】見試題解答內容

【分析】給你.

謝謝.

【解答】考查看圖完成句子.題意：Hereyouare.給你.Thankyou.謝謝.圖中一個孩子在給另一個

孩子水果，另一個孩子應該說謝謝.題意與圖片相符.

故答案為：V.

【點評】結合圖片，根據句子大意，以及所學單詞，進行分析作答.

21.讀一讀，選一選，正確的打錯誤的打"X"。

--CanIhavesomeapples,please?

--Sure.Hereyouare.X

【考點】情態動詞引導的一般疑問句.

【答案】X

【分析】--請問我能吃一些蘋果嗎？

--當然可以。給你。

【解答】本題考查看圖完成句子。題干對話意義為：--請問我能吃一些蘋果嗎？--當然可以。給你。

根據圖示：這是一串葡萄，不是蘋果。因此圖片與句子內容不相符。

故答案為：X。

【點評】仔細觀察圖片，再結合所學英語知識進行作答。

22.讀一讀，選一選，正確的打錯誤的打"X"。

--Idon'tlikebananas.

【考點】陳述句肯定形式.

【答案】J

【分析】--我不喜歡香蕉。

--我也不喜歡。

【解答】本題考查看圖完成句子。題干對話意義為：--我不喜歡香蕉。--我也不喜歡。根據圖示:

這是香蕉。因此圖片與句子內容相符。

故答案為：V。

【點評】仔細觀察圖片，再結合所學英語知識進行作答。

23.讀一讀，選一選，正確的打"J",錯誤的打"義"。

I'“dlikesomestrawberries.一V

【考點】陳述句肯定形式.

【答案】V

【分析】我想要一些草莓。

【解答】本題考查看圖完成句子。題干句意為：我想要一些草莓。根據圖示：這是一些草莓。因此圖片

與句子內容相符。

故答案為：Vo

【點評】仔細觀察圖片，再結合所學英語知識進行作答。

24.讀一讀，選一選，正確的打"J",錯誤的打“X"。

Mikelikeswatermelons.X

【考點】陳述句肯定形式.

【答案】X

【分析】邁克喜歡西瓜。

【解答】本題考查看圖完成句子。題干句意為：邁克喜歡西瓜。根據圖示：這是一些梨，不是西瓜。因

此圖片與句子內容不相符。

故答案為：X。

【點評】仔細觀察圖片，再結合所學英語知識進行作答。

考點卡片

1.字母組合的發音

【考點介紹】

該考點考查元音字母的發音，音標是記錄音素的符號。國際音標有48個，其中元音有20個，輔音有28

個。試題通常分為元音字母和輔音字母以及字母組合進行考查。

【典型例題】

選出畫線部分發音不同的一項。（）

A.lunchB.schoolC.China

分析:lunch午餐，school學校,China中國。

解答：字母組合ch在單詞lunch,China中讀音為[tj],字母組合ch在單詞school中讀音為[k],s后k需

濁化為g。B讀音不相同。

故選：B?

點評：平時多注意英語字母的讀音，學會字母組合ch的發音，多加練習。

【解題思路】

1.根據所學詞匯正確朗讀單詞。

2.判斷題干所考查的字母/字母組合的發音。

3.根據題干要求進行判斷或者選擇。

2.詞匯類別分類

【考點介紹】

詞匯分類是英語學習的重要組成部分，它有助于學生理清單詞之間的關系，提高詞匯的掌握程度。詞匯分

類主要分為詞性分類、類別分類和其他分類，這些分類有助于學生系統地積累詞匯，同時也為日常生活和

學習提供了有用的詞匯工具。

【典型例題】

找出下列每組單詞中不同類的一項。（）

A.grandfatherB.grandma

C.orange

【分析】grandfather爺爺，grandma奶奶，orange橘子。

【解答】A.grandfather爺爺，B.grandma奶奶，C.orange橘子。A和B選項是家庭成員，C選項是水果。

故選：Co

【點評】熟記常見的英語詞匯，根據單詞的類別，正確分類。

【解題思路】

1、仔細閱讀題目：首先，學生應該仔細閱讀題目，了解分類的規則或標準。

2、理清分類規則：明確題目要求的分類規則。有時，規則可能是明確的，而有時候學生需要從題目中推

斷出規則。

3、分組：開始根據規則將單詞或短語分成不同的組。將符合同一分類規則的詞匯放在一組中，確保每個

單詞或短語都被正確分類。

4、檢查：仔細檢查每個單詞或短語是否被正確分類。確保沒有遺漏或錯誤的分類。

5、標明答案：在試卷上標明你的答案。通常使用標號或圓圈來表示每個分類的組別。

6、復查：在提交答案之前，務必再次檢查，確保每個單詞或短語都被正確分類，沒有漏掉的詞匯。

3.名詞詞義辨析

【考點介紹】

詞匯詞義辨析是指理解和區分單詞的不同詞義或含義。

【典型例題】

Junjunwillvisithergrandpainthe__thisweekend.He'safarmer.()

A.countrysideB.shop

【分析】俊俊這個周末要去鄉下看望她的爺爺。他是個農民。

【解答】根據He'safarmer.(他是個農民。)可知，俊俊這個周末要去鄉下看望她的爺爺。countryside可譯

為：鄉下；shop商店。

故選：A?

【點評】熟練掌握單詞的詞性和詞義，結合句意和語法知識進行作答，學會名詞詞義辨析。

【解題思路】

1.仔細閱讀題目：首先，學生應仔細閱讀題目，理解試題要求。題目通常會提供一個單詞，并要求你選擇

該單詞在特定上下文中的正確詞義。

2.考慮上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何線索或信息，可以幫助你理解單詞的正確

詞義。上下文通常提供了單詞的使用方式，有助于正確的詞義辨析。

3.排除錯誤選項：如果你不確定單詞的詞義，可以通過排除明顯不合適的選項來縮小選擇范圍。有時，某

些選項可能與上下文不相符，可以先排除它們。

4.理解單詞的不同含義：學生需要了解單詞可能具有的不同詞義。一些單詞具有多個詞義，具體的詞義可

能取決于上下文。

5.選擇答案：選擇你認為在特定上下文中正確的詞義，并將其填寫在答題卡或試卷上。

6.復查答案：在提交答案之前，仔細檢查你的選擇是否正確。確保你已經選擇了與上下文最匹配的詞義。

4.形容詞詞義辨析

【考點介紹】

詞匯詞義辨析是指理解和區分一個單詞的不同詞義或含義。

【典型例題】

It's34℃.It'sinSingapore.()

A.hotB.cool

【分析】現在是34度。新加坡很熱。

【解答】結合34℃可知天氣炎熱。A炎熱的，B涼爽的。

故選：Ao

【點評】理解形容詞的含義，結合前后句子邏輯作答。

【解題思路】

1.仔細閱讀題目：首先，學生應仔細閱讀題目，理解試題要求。題目通常會提供一個單詞，并要求你選擇

該單詞在特定上下文中的正確詞義。

2.考慮上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何線索或信息，可以幫助你理解單詞的正確

詞義。上下文通常提供了單詞的使用方式，有助于正確的詞義辨析。

3.排除錯誤選項：如果你不確定單詞的詞義，可以通過排除明顯不合適的選項來縮小選擇范圍。有時，某

些選項可能與上下文不相符，可以先排除它們。

4.理解單詞的不同含義：學生需要了解單詞可能具有的不同詞義。一些單詞具有多個詞義，具體的詞義可

能取決于上下文。

5.選擇答案：選擇你認為在特定上下文中正確的詞義，并將其填寫在答題卡或試卷上。

6.復查答案：在提交答案之前，仔細檢查你的選擇是否正確。確保你已經選擇了與上下文最匹配的詞義。

5.可數名詞及其單復數

【考點介紹】

名詞的數表示名詞是單數、復數形式還是不可數名詞。了解名詞的數對于正確使用動詞、冠詞和代詞等都

非常重要。

【典型例題】

-Howmany___doyousee?(

A.book；Iseethirteen.

B.books；Iseethirteen.

C.books；Ihavethirteen.

【分析】-你看見多少本書？-我看見十三本。

【解答】根據題干，Howmany后接可數名詞的復數形式，book為名詞的單數形式，不符；books為名詞

的復數形式，符合；根據前文句意，你看見多少本書？答語中應回答具體看見的數量，Iseethirteen.（我

看見十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B選項符合。

故選：Bo

【點評】熟記單詞，讀懂句意，結合句意和相關語法知識完成作答。

【解題思路】

1.仔細閱讀題目：首先，學生應仔細閱讀題目，理解試題要求。題目通常會提供一個名詞，并要求你確定

它的單數或復數形式。

2.識別名詞：確定提供的名詞是單數還是復數形式。

3.考慮名詞的規則：了解名詞的單數和復數形式的規則。通常，名詞的復數形式是在詞尾加上”s“或“es”。

4.注意特殊規則:特定的名詞可能有特殊的復數形式規則。例如，名詞以"s\"x\"z\"sh"或"ch"結

尾時，可能需要在詞尾加上"es"。

5.排除錯誤選項：如果你不確定答案，可以通過排除那些明顯不合適的選項來縮小選擇范圍。

6.選擇答案：根據分析和名詞的規則，選擇你認為正確的單數或復數形式，以完成試題。

7.復查答案：在提交答案之前，仔細檢查你的選擇是否正確。確保名詞的單數和復數形式符合英語語法規

則。

6.be動詞

【考點介紹】

l."be"動詞的基本形式：學生首先學習"be"動詞的基本形式，包括三個形式：am（我是）、is（他/她/它

是）、are（我們/你們/他們是）。這是一個不規則動詞，需要學生記住這三個形式的正確用法。

2.主語和“be”動詞的一致性：學生需要理解主語和"be"動詞形式之間的一致性。例如，用"am"與第一

人稱單數主語（I）配合使用，用"is"與第三人稱單數主語（he/she/it）配合使用，用"are”與其他主語

（we/you/they）配合使用。

3.肯定句的構建：學生學習如何構建肯定句，將主語和"be"動詞的正確形式組合起來。例如，"Iama

student."（我是學生。）

4.否定句的構建：學生學會如何構建否定句，通常在"be"動詞之后加上“not"。例如，"Sheisnothappy."

（她不高興。）通常縮寫為"isn't"或"aren't%

5.疑問句的構建：學生學會如何構建疑問句，將"be"動詞移到主語前。例如，"Areyoumyfriend?"（你

是我的朋友嗎？）

使用"be"動詞的句子：學生逐漸學習如何使用"be"動詞來描述自己、他人、物品、地點等。這可以幫

助他們構建有關身份、特征、情感和位置的句子。

【典型例題】

—Talkquietly!ThestudentshavingChineseclassnow.

一Oh!I'msorry!（）

A.amB.isC.are

【分析】一輕聲交談！學生們現在正在上語文課。

一哦！我很抱歉！

【解答】主語students”學生們”為可數名詞的復數形式，搭配be動詞用are,C選項符合。A選項am搭配

I“我”,B選項is搭配單數形式或不可數名詞。

故選：Co

【點評】準確理解句子，確保主謂一致。

【解題思路】

1.閱讀問題：仔細閱讀問題，理解問題的要求。

2.識別主語和主語補語：確定句子中的主語和主語補語。主語通常是句子的核心，而主語補語用來描述主

語。

3.查看選項：如果試題提供了選項，仔細查看選項中的系動詞。選擇一個與主語補語相匹配的系動詞，使

句子在語法和語義上都正確。系動詞通常是描述主語的特征或狀態的詞匯，如“am"、"is"、"are"、"feels”、

"seems'\"looks"等。

4.檢查句子：在完成答案后，仔細檢查整個句子，確保語法、拼寫和語義都正確。確保系動詞與主語補語

一致，使句子通順且合乎邏輯。

7.不定冠詞（a、an）

【考點介紹】

L不定冠詞”a”和"an"：不定冠詞有兩個形式，分別是”a”和"an"。它們用于表示不特定的一個或一件

事物，而不是特指某個特定的事物。通常，"a"用于以輔音音素（consonantsound）開頭的詞前，而"an"用

于以元音音素（vowelsound）開頭的詞前。例如：

abook（一本書）

anapple（一個蘋果）

2.不定冠詞的用途：不定冠詞用于描述不特定的單數名詞，以引入一個泛指的概念。它們幫助將名詞從特

定的事物中解脫出來。例如,“haveacat."（我有一只貓）。

【典型例題】

WewillhaveartshowonMonday.（）

A.aB.anC./

【分析】我們將在星期一舉辦一次藝術展。

【解答】a修飾發音以輔音音素開頭的單詞，an修飾發音以元音音素開頭的單詞，/表示不填。art是以元

音音素［a:］開頭，用an修飾。

故選:Bo

【點評】區分不定冠詞a和an的用法區別，理解句意，掌握單詞的音標，正確認讀作答。

【解題思路】

1.仔細閱讀題目：首先，學生需要仔細閱讀試題，理解句子的意思和要求。看清楚名詞的單復數形式以及

是否需要使用冠詞。

2.確定名詞的性質：判斷名詞是否是特指的、泛指的、可數名詞還是不可數名詞。這有助于決定是否需要

使用冠詞以及是使用不定冠詞"a'\"an"還是定冠詞"the"。

3.使用不定冠詞”a“或“an"：如果名詞是不特指的單數可數名詞，通常需要使用不定冠詞”a”或”an"。

選擇"a"還是"an"取決于名詞的發音，如果名詞以元音音素開頭，則使用"an",否則使用"a%

4.使用定冠詞"the"：定冠詞"the“用于特指的名詞，或者用于上下文中已經提到過的特定事物。如果題目

要求特指某個事物，應該使用"the%

8.陳述句肯定形式

【考點介紹】

肯定句：

1.主謂一致：在肯定句中，主語和謂語動詞要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她彈鋼琴。）

2.基本結構：肯定句的基本結構通常是主語+謂語動詞+賓語或其他補充成分。例如：Theyeatpizza.（他

們吃披薩。）

3.時間表達：肯定句中可以包括時間表達，以指明動作發生的時間。例如：Igotoschooleveryday.（我每

天去學校。）

【典型例題】

Myfavouriteseasonisautumn,because___.（）

A.Icanmakeasnowman

B.Icanplantthetree

C.Icanseetheleavesfallandfall

【分析】我最喜歡的季節是秋天，因為我可以看到樹葉飄落。

【解答】不完整句意：我最喜歡的季節是秋天，因為oA.我可以堆雪人；B.我可以種樹；C.我

可以看到樹葉飄落。根據常識可知秋天是樹葉飄落的季節，可見C符合句意。

故選：Co

【點評】做題時，首先理解句意，再根據句意選出答案。

【解題思路】

1.仔細閱讀題目：首先，仔細閱讀問題，確保理解問題的要求。

2.理解句子結構：確保你理解句子的結構和含義。明白主語、謂語、賓語等在句子中的位置和作用。

3.注意時態和語態：根據題目的要求，注意時態和語態的使用。英語中的時態可以影響動作發生的時間，

而語態可以影響動作的主動或被動。

4.關注詞匯：詞匯選擇是構建陳述句的關鍵。確保你選擇的詞匯適合句子的意思和語境。

9.情態動詞引導的一般疑問句

【考點介紹】

情態動詞引導的一般疑問句用于詢問某人是否有某種能力、許可、可能性或意愿。情態動詞通常與主要動

詞一起使用，以表示不同的情態或態度。

在句子中，情態動詞通常放在句子的開頭，然后是主語和主要動詞的基本形式，以構成一般疑問句。回答

時，可以使用"Yes"或“No”來回應問題，并根據情境提供附加信息。

【典型例題】

一Canadogfly?

—()

A.Yes,Ican.B.No,itcan't.

C.No,Ican't.

【分析】一狗會飛嗎？

一不，它不會。

【解答】題干可知句子是can提問的一般疑問句。問句意思為：狗會飛嗎？可知狗不會飛，做否定回答，

即：No,itcan't.選項B符合題。選項AC人稱代詞錯誤。

故選：Bo

【點評】根據一般疑問句的大意，結合選項以及一般疑問句的答語結構，分析作答。

【解題思路】

1.確定主語和謂語動詞：確定問題中的主語和謂語動詞。主語通常是問題中提到的人、物或動物，而謂語

動詞是詢問有關主語的動作、狀態或屬性的部分。

2.根據問題形式回答：根據問題的形式，回答"yes"或"no%

3.如果問題是以動詞"be"（am、is、are、was、were）開頭的，回答時要根據主語和動詞的一致性回答"yes"

或“no”。如果問題是以其他動詞開頭的，通常回答時需要使用助動詞或直接改變謂語動詞的形式。

4.用完整的句子回答：盡量用完整的句子回答問題，以提供更清晰的信息。

10.邀請

【考點介紹】

小學英語日常交際用語是英語學習中的基礎，考點通常涉及到學生是否能夠正確理解和運用這些常見的表

達方式。

1.日常對話：學生需要能夠進行簡單的日常對話，例如購物、點餐、做家庭作業等。考點包括學生是否能

夠使用相關的詞匯和表達方式來完成這些任務。

2.禮貌用語：學生需要了解一些禮貌用語，例如"Please,""Excuseme,"Tmsorry,"以及如何在交際中

使用這些用語。

這些考點有助于培養學生的實際語言運用能力，使他們能夠在日常生活中自信地使用英語進行交流。

【解題思路】

1.仔細閱讀題目：首先，仔細閱讀題目，理解題目的要求和上下文情境。確保你明白你需要回答或完成的

具體任務。

2.注意關鍵詞：注意題目中的關鍵詞，這些關鍵詞通常會指導你使用適當的日常交際用語。例如，如果題

目中包含"Hello"或"Howareyou?"這類問候語，你就應該用相應的回應。

3.回應禮貌：在回答問題或完成任務時，學生應始終保持禮貌。使用"Please"、"Thankyou"、"Excuseme"

等禮貌用語是很重要的。

4.思考語境：試圖將你的回答置于特定的語境中。例如，如果問題是關于購物，你的回答應該涉及購物和

支付方面的詞匯。

5.回答完整：確保你的回答是完整的，包括對問題的明確回答和適當的附加信息，以使你的回答更具連貫

性。

11.喜好

【考點介紹】

小學英語日常交際用語是英語學習中的基礎，考點通常涉及到學生是否能夠正確理解和運用這些常見的表

達方式。

表達喜好和興趣：學生需要能夠表達他們的喜好和興趣，例如"Ilike[activity/hobby]"或"Ienjoy

[activity/hobby]%考點包括學生是否能清晰地表達自己的愛好和興趣。

【解題思路】

1.仔細閱讀題目：首先，仔細閱讀題目，理解題目的要求和上下文情境。確保你明白你需要回答或完成的

具體任務。

2.注意關鍵詞：注意題目中的關鍵詞，這些關鍵詞通常會指導你使用適當的日常交際用語。例如，如果題

目中包含"Hello"或"Howareyou?"