2024-2025學年七年級歷史上學期

期末考試模擬試卷（二）

注意事項:

i.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、

準考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答第n卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.測試范圍：七年級上冊第課。

5.難度系數：0.65o

6.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷

一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符

合題目要求。

1.時空觀念和史料實證是歷史學科要培養的重要核心素養，請根據提示語“距今約170萬年”、“門

齒化石、”“粗糙的石器”、“我國境內目前已確認的最早的古人類”判斷描述的人類遺址是（）

A.元謀人遺址B.藍田人遺址

C.北京人遺址D.山頂洞人遺址

2.最合適作為如圖一組文物的主題是（

-^_^一“?----上

山頂洞人使用的裝飾品河姆渡遺址出土的象牙雕刻器及線描圖黃湖遺址出上的骨笛

A.先民的審美意識B.文明的有序演進

C.生產工具的進步D.原始農業的繁榮

3.兩岸同胞同根同源。2024年4月4日上午，馬英九率臺灣青年在陜西省黃陵縣參加“甲辰（2024）

年清明公祭軒轅黃帝典禮”活動。被后人尊奉為中華民族的人文初祖的傳說人物是（）

A.黃帝和炎帝B.黃帝和大禹

C.黃帝和蚩尤D.炎帝和蚩尤

4.如表是某歷史興趣小組購書清單。據此可知，他們學習的主題是（）

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書名出版社單價

《文明的歷程：夏朝》上海科學技術文獻出版社￥58

《殷商六百年》天地出版社￥68

《奠基華夏的上古西周》中國鐵道出版社￥23

小計：￥149付款：￥150找零：￥日期：2024/10/28

A.早期人類的生產生活B.部落聯盟的建立

C.原始農業社會的發展D.早期國家的發展

5.《詩經?衛風?木瓜》：“投我以木瓜，報之以瓊斑。匪報也，永以為好也……”據考證，該詩為贊

美齊桓公幫助衛國人打敗狄人（北方游牧民族）而作，這印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。

與以上信息相關的史實是（）

A.牧野之戰B.春秋爭霸C.國人暴動D.涿鹿之戰

6.如圖是老師出示的某一歷史時期的思維導圖，由此判斷，他們學習的主題是（）

A.原始的農耕生活B.早期國家的建立

C.動蕩的春秋時期D.戰國時期的社會變化

7.習近平總書記在《讓人民群眾有更多獲得感、幸福感、安全感》中這樣引用：“夫孝，德之本也”。

習近平總書記用的這個典故體現了中國傳統文化中的（）

A.道家思想B.法家思想C.墨家思想D.儒家思想

8.甲骨文在研究漢字的形成和演變方面有著極其重要的價值。從如圖中可以得到的信息是甲骨文

（）

HS?■y國皆

A.完整記錄中華古老文明的起源

B.記錄從山頂洞人到周朝的歷史

C.已經具備漢字結構的基本形式

D.是年代最為久遠、成熟的文字

9.2024年3月22日，甘肅禮縣四角坪秦代禮制建筑遺址被列入“2023年度全國十大考古新發現”。

該建筑群呈典型的中心突出、對稱格局，體現出較強的禮儀性。據此推斷，材料中的“禮儀”是

指（）

A.皇權至上B.分封天下C.以德治國D.休養生息

10.如表是某班排練的一出歷史課本劇的演出順序，據此推斷該劇所反映的歷史事件是（）

第一幕第二幕第三幕第四幕

秦朝暴政戍邊遇雨揭竿而起張楚政權

A.項羽、劉邦起兵B.長平之戰

C.陳勝、吳廣起義D.國人暴動

11.如圖是秦二世到漢文帝時期人口數量比較表。漢文帝統治時期人口變化的原因是政府推行（）

人口數量（萬人）

A.和親政策B.貨幣統一C.法家思想D.休養生息

12.學校歷史興趣小組開展“圖像證史”主題探究活動，選用了下列兩幅圖片。據此判斷，該興趣

小組探究的主題最有可能是（）

A.“文景之治”的形成B.中央權力的強化

C.“光武中興”的出現D.佛教文化的傳播

13.如圖所示圖片處應該填寫的關鍵詞是（)

★光武中興戚官亂政黃巾起義

A.秦朝建立B.西漢建立C.東漢建立D,西晉建立

14.如圖是七年級同學編寫的一部歷史劇臺詞。據你推測，小華最有可能扮演的角色是（）

小華：送人千里，終有一別，陛下請回吧！

小明：愛卿，此去西域兇險異常，然匈奴一日未了，則國無寧日，望卿不辱使命，早去早回。

A.商鞅B.張騫C.司馬遷D.顧愷之

15.公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉發動中國歷史上第一次農民大起義。據如圖判斷，這一時

間屬于（）

前3世紀前2世紀公元元年公元2世紀公元3世紀

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IIIII

1111______________II_______________I

前300年前200年前100年100年200年300年

公元紀年年代尺

A.公元前3世紀前期B.公元前3世紀后期

C.公元前2世紀前期D.公元前2世紀后期

16.有學者認為，三國鼎立局面的形成有利于恢復和發展東漢末年以來遭到破壞的社會經濟。下列

史實能夠佐證該學者觀點的是（）

A.曹丕廢漢獻帝，稱帝于洛陽

B.孫吳開發江東，發展貿易

C.劉備成都稱帝，定國號蜀漢

D.魏國實力增強，出兵滅蜀

17.從如圖的三國鼎立形勢圖到西晉疆域圖，可以看出這一時期中國的歷史發展趨勢是（）

A.三國鼎立B.國家統一C.區域開發D.文化璀璨

18.在魏晉南北朝近四個世紀中，先后出現過34個政權。官渡之戰、赤壁之戰、泗水之戰等著名戰

役都發生在這一時期。據此可知，這一時期最突出的特征是（）

A.政治變遷與門閥士族相關

B.分裂和動亂孕育著統一因素

C.民族沖突和民族交融并存

D.政治制度承襲秦漢而有所損益

19.一度因改革而強盛的北魏王朝，在孝文帝死后僅30余年便迅速地分崩離析。這引起學者對孝文

帝改革作用與意義的深層次思考。如表中這些觀點（）

孝文帝漢化改革，丟掉的是拓跋氏的長處--勇武質樸，削弱了北魏的軍

觀點一

事力量。

孝文帝推行的不加揚棄的全盤漢化，嚴重銷蝕了北魏統治者的銳氣與活力;

觀點二

A.對孝文帝漢化改革持否定性意見

B.對孝文帝漢化改革持肯定性評價

C.全面分析了孝文帝改革的必要性

D.客觀分析了孝文帝改革的兩面性

20.下圖為青州龍興寺遺址出土的魏晉南北朝佛教造像，她那傳神的微笑穿越了千年。這反映了當

A.深刻的社會變革B.精湛的雕刻藝術

C.安逸的社會生活D.尖銳的階級矛盾

第n卷

二、非選擇題（本題共5小題，共60分）

21.絲綢之路是溝通古代東西方的橋梁，傳遞著物質和文化，鐫刻下歷史和永恒。閱讀下列材料,

結合所學知識回答問題。（12分）

材料一西漢初的西域，小國林立，受到匈奴的控制和奴役。如大月氏原在水草豐美的祁連山一

帶，被匈奴一步步向西驅趕。匈奴從西域不斷向中原發動進攻，使漢王朝十分被動。漢武帝認識

到西域的重要性，決定招募使者出使西域，聯絡大月氏夾擊匈奴。

?摘編自部編《中國歷史》七年級上冊

材料二

*

安息

文

材料三漢朝設置西域都護，開府烏壘城（今新疆輪臺東），統領大宛及其以東城郭諸國，兼督察

烏孫，康居等游牧諸國，頒行朝廷號令；諸國有亂，得發兵征討。

《中國歷史》七年級上冊教師教學用書（人民教育出版社2006版）

（1）根據材料一并結合所學知識，指出張騫通西域的目的及其影響。（4分）

（2）材料二圖中A、B兩處漢代地名分別是什么？根據所學知識，分析漢朝開通絲綢之路的歷

史意義。（6分）

（3）結合材料三及所學知識，寫出西域都護是何時設立的？它的設置使我國哪一地區正式歸屬

中央管轄？（2分）

22.電視劇《三國演義》以魏、蜀、吳的興亡為線索，展示了東漢末年至西晉統一的歷史。假如你

是一名編劇，請根據所學知識對下列問題進行解答。（12分）

（1）史實是拍攝電視劇的重要依據，在這個過程中編劇要站在歷史的角度進行創作與構思。根

據所學知識，請將下列“歷史情景”補充完整。（4分）

戰爭名稱時間交戰雙方戰爭特點結果

官渡之戰②曹操和袁紹曹操勝利

208年.和曹操曹操失敗

（2）作為編劇，要拍攝展現三國時期經濟發展情況，你會選取哪些符合歷史的場景出現在電視

劇中？（4分）

（3）在拍攝過程中，作為編劇你還要考慮到一些細節性的問題，例如：對曹操生前的稱呼問題，

有人主張，應該稱其為皇帝；有人主張，應該稱丞相、孟德、曹公。作為編劇，請說說你的處理

方案（結合史實，寫明理由）？（4分）

23.【人口的遷移】

材料

在設立河西四郡（武成郡、張掖郡、酒泉郡、

敦煌郡）之后西漢政府便開始向其大規模的

移民，其中的主體是關東貧民，他們會得到

官府貸借耕牛、農具、種子以啟動農作。除

耕作以外，當戍邊卒減少時他們就代替戍卒

守邊。他們還要承擔國家的田租和算賦。經

過西漢政府的五次大規模移民，河西地區人

口達到百萬。

——摘編自高宏《淺談西漢甘肅農業的發展》

西晉末年永嘉之亂，中原人民紛紛越淮渡江，

相率南下，此后中原內每一次較大的政治變

動，如泗水之戰、劉裕北伐等，都有一次較

大規模的人口南徙。南渡人口約共有90萬，

占劉宋人口的1/6,北來的僑民集中在長江上

游的成都平原，江漢流域的襄陽、江陵、武

昌以及長江中下游的今江蘇省境內。

——摘編自曹文柱等著《乾坤眾生》

（1）根據上述材料，概括西漢和西晉時期人口遷移的不同點。（提示：從遷移的主導者、遷移的

方向、遷移的主體、遷移的規模等方面思考并作答）（6分）

（2）根據上述材料并結合所學，在西漢或西晉時期中任選一個時期，分析該時期人口遷移的影

響。（6分）

24.古代科技與文化（12分）

魏晉南北朝時期的科技與文化在中華文展過程中地位特殊，有繼承更有創新。

第一組：【科技類】

①“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲。”

——《齊民要術?種谷》

②祖沖之在數學方面的研究成果，收集在他與其子合著的數學名著《綴術》一書中。這部書在唐

朝時被朝廷規定為算學的主要課本，唐代數學考試多從中出題，后來傳到日本、朝鮮，也被用作

學校的課本。

——摘自人教版《中國歷史?七下》

（1）研究這一時期的科技發展情況，請指出第一組材料中哪一條史料價值更高（填序號）？歸

納材料①中所反映的生產經驗并概括其突顯了中國古代科學家怎樣的精神？割圓術是具有“極限”

思維的圓周率計算方法，祖沖之用此方法取得了怎樣的突出數學成就？（8分）

第二組：【文化類】

總

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帝

帝

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一

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鐘?墨跡照片《蘭亭集序》（事本?局部）

（2）第二組材料出示的書法作品突出反映了魏晉南北朝時期的文化藝術成就。曹魏時期的鐘繇

博采漢末眾家書法之長獨創的一種書法寫法是什么？東晉王羲之的《蘭亭集序》收放自如、渾然

天成，具有怎樣的美譽？（4分）

25.閱讀材料，回答問題。

材料中國古代科技成果簡表（部分）。

時期人物科技成果地位

①蔡倫改進造紙工藝造紙術是中國對世界文明的偉大貢獻之一

東漢張仲景寫成②《》一書這部著作發展了中醫學的理論和治療方法

最早提出了具有“極限”思維的圓周率的正

三國劉徽求得圓周率為3.1416

確計算方法

把圓周率精確到小數點

南北朝③這項成果領先世界近千年

以后的第七位數字

——摘編自《中國歷史》七年級上冊

（1）根據材料表格，將橫線上的內容補充完整。（6分）

（2）根據材料表格中兩條或兩條以上信息，提煉出一個觀點，并用材料表格中一個史實以及材

料表格外教材所學的一個史實就所擬觀點進行簡要闡述？（要求：史論結合，表述清楚，符合邏

輯）。（6分）

2024-2025學年七年級歷史上學期

期末考試模擬試卷（二）

注意事項：

1.本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、

準考證號填寫在答題卡上。

2.回答第I卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需

改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。

3.回答第H卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4.測試范圍：七年級上冊第1-20課。

5.難度系數:0.65o

6.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷

一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符

合題目要求。

1.時空觀念和史料實證是歷史學科要培養的重要核心素養，請根據提示語“距今約170萬年”、“門

齒化石、”“粗糙的石器”、“我國境內目前已確認的最早的古人類”判斷描述的人類遺址是（）

A.元謀人遺址B.藍田人遺址

C.北京人遺址D.山頂洞人遺址

【答案】A

【分析】本題考查元謀人，掌握相關的基礎知識。

【解答】考古學者在云南元謀縣發掘出遠古人類的兩顆門齒化石，以及一些粗糙的石器，還發現

了炭屑和燒骨。元謀人距今約170萬年，是我國境內目前已確認的最早的古人類。故A符合題意；

藍田人距今約115萬年到70萬年，排除B；北京人距今約70萬―20萬年，排除C；山頂洞人距

今約3萬年，排除D。

故選：Ao

【點評】本題考查元謀人，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。

2.最合適作為如圖一組文物的主題是（）

山頂洞人使用的裝飾品河姆渡遺址出上的象牙雕刻器及線描圖賈湖遺址出上的骨笛

A.先民的審美意識B.文明的有序演進

C.生產工具的進步D.原始農業的繁榮

【答案】A

【分析】本題考查山頂洞人、河姆渡人，掌握相關的基礎知識。

【解答】據題干并結合所學可知，山頂洞人有愛美意識，也有埋葬死者的行為。河姆渡人運用雕

刻等技術，用象牙和獸骨制成古樸的藝術品。賈湖遺址出土的骨笛為研究中國音樂與樂器發展提

供了實物資料。圖片文物的主題是先民的審美意識。故A符合題意；圖片文物的主題是先民的審

美意識，不是文明的有序演進，排除B；圖片文物不是生產工具，與原始農業的繁榮沒有直接關

系，排除CD。

故選：Ao

【點評】本題考查山頂洞人、河姆渡人，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道圖片文物的

主題是先民的審美意識。

3.兩岸同胞同根同源。2024年4月4日上午，馬英九率臺灣青年在陜西省黃陵縣參加“甲辰（2024）

年清明公祭軒轅黃帝典禮”活動。被后人尊奉為中華民族的人文初祖的傳說人物是（）

A.黃帝和炎帝B.黃帝和大禹

C.黃帝和蚩尤D.炎帝和蚩尤

【答案】A

【分析】本題考查了炎帝和黃帝，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】據題干“兩岸同胞同根同源。2024年4月4日上午，馬英九率臺灣青年在陜西省黃陵

縣參加'甲辰（2024）年清明公祭軒轅黃帝典禮’活動。被后人尊奉為中華民族的人文初祖的傳

說人物”和所學知識可知，炎帝和黃帝為中華民族的人文初祖，海內外的華人也以“炎黃子孫”

自稱，A項正確；大禹是部落聯盟的首領不是人文初祖，排除B項；蚩尤是部落首領不是人文初

祖，與題意不符，排除CD項。

故選：Ao

【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

4.如表是某歷史興趣小組購書清單。據此可知，他們學習的主題是（

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書名出版社單價

《文明的歷程：夏朝》上海科學技術文獻出版社￥58

《殷商六百年》天地出版社￥68

《奠基華夏的上古西周》中國鐵道出版社￥23

小計：￥149付款：￥150找零：￥日期：2024/10/28

A.早期人類的生產生活B.部落聯盟的建立

C.原始農業社會的發展D.早期國家的發展

【答案】D

【分析】本題主要考查早期國家的發展，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

【解答】我們來看這組購書單：《文明的歷程：夏朝》《殷商六百年》《奠基華夏的上古西周》。夏

朝、殷商（商朝）、西周都是中國早期的國家。夏朝是中國史書中記載的第一個世襲制朝代，它

的建立標志著中國若干萬年的原始社會基本結束，數千年的階級社會從此開始。商朝在政治、經

濟、文化等方面都有了顯著的發展，其青銅鑄造技術達到了很高的水平。西周實行分封制、宗法

制等制度，進一步鞏固和發展了國家的統治。綜上所述，這組購書單所涉及的主題是早期國家的

發展，D正確。早期人類的生產生活反映的是夏朝以前的歷史，A錯誤；部落聯盟的建立是夏朝

以前的歷史，B錯誤；原始農業社會的發展是興起于1萬年以前，也是在夏朝之前，C錯誤。

故選：D。

【點評】本題主要考查早期國家的發展，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現

能力。

5.《詩經?衛風?木瓜》：“投我以木瓜，報之以瓊尼。匪報也，永以為好也……”據考證，該詩為贊

美齊桓公幫助衛國人打敗狄人（北方游牧民族）而作，這印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。

與以上信息相關的史實是（）

A.牧野之戰B.春秋爭霸C.國人暴動D.涿鹿之戰

【答案】B

【分析】本題考查了春秋時期諸侯爭霸，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】春秋時期，齊桓公任命管仲為相進行變革，積極發展內政、改革軍制、并且提出“尊王

攘夷”的口號，通過改革，齊國國富民強。公元前7世紀中期，齊桓公召開諸侯會盟，成為春秋

時期第一個霸主。之后進入春秋爭霸時期，著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等，B正確;

公元前1046年，周武王領導軍隊與商君在牧野大戰，排除A；西周后期，政局混亂，終于發生

了國人暴動，排除C；黃帝部落聯合炎帝部落，在涿鹿之戰中大敗蚩尤，排除D。

故選：Bo

【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

6.如圖是老師出示的某一歷史時期的思維導圖，由此判斷，他們學習的主題是（）

A.原始的農耕生活B.早期國家的建立

C.動蕩的春秋時期D.戰國時期的社會變化

【答案】D

【分析】本題考查春秋戰國時期的變革信息。

【解答】根據所學可知，“兼并戰爭”“社會生產力水平提高”“各國變法改革”等反映了戰國時

期社會在各個方面的變化情況，D項正確；原始的農耕生活主要體現在農作物的種植，家畜飼養

等方面，與題意不符，排除A項；早期國家的初步建立是在夏商周時期，排除B項；材料中沒

有涉及春秋時期動蕩的情況，排除C項。

故選：D。

【點評】本題考查學生準確識記春秋戰國時期的變革信息，有助于培養學生的歷史解釋素養。

7.習近平總書記在《讓人民群眾有更多獲得感、幸福感、安全感》中這樣引用：“夫孝，德之本也”。

習近平總書記用的這個典故體現了中國傳統文化中的（）

A.道家思想B.法家思想C.墨家思想D.儒家思想

【答案】D

【分析】本題考查老子和孔子，掌握相關的基礎知識。

【解答】“夫孝，德之本也”體現了中國傳統文化中的儒家思想。孔子是儒家學派的創始人，他

的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心。故D符合題意；“夫孝，德之

本也”體現了中國傳統文化中的儒家思想，不是道家思想、法家思想、墨家思想，排除ABC。

故選：D。

【點評】本題考查老子和孔子，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道“夫孝，德之本也”

體現了中國傳統文化中的儒家思想。

8.甲骨文在研究漢字的形成和演變方面有著極其重要的價值。從如圖中可以得到的信息是甲骨文

()

Hr因好點x

A.完整記錄中華古老文明的起源

B.記錄從山頂洞人到周朝的歷史

C.已經具備漢字結構的基本形式

D.是年代最為久遠、成熟的文字

【答案】C

【分析】本題考查了甲骨文，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

【解答】根據題干材料和所學可知，甲骨文具備漢字的構成方法，如：象形字、指事字、會意字、

形聲字等，是比較成熟的文字，說明甲骨文已經具備漢字結構的基本形式，C項正確；從所學知

識可知，圖中信息無法體現甲骨文記錄了中華文明的起源，排除A項；從所學知識可知，甲骨文

是商朝的文字，無法記錄山頂洞人時期的歷史，排除B項；從所學知識可知，年代最為久遠的說

法錯誤，在甲骨文之前，世界上已經出現了其他文字，排除D項。

故選：Co

【點評】本題考查了甲骨文，考查學生根據材料進行分析解答的能力。

9.2024年3月22日，甘肅禮縣四角坪秦代禮制建筑遺址被列入“2023年度全國十大考古新發現”。

該建筑群呈典型的中心突出、對稱格局，體現出較強的禮儀性。據此推斷，材料中的“禮儀”是

指()

A.皇權至上B.分封天下C.以德治國D.休養生息

【答案】A

【分析】本題主要考查了秦朝專制主義中央集權制度的建立等知識，掌握相關基礎知識。

【解答】根據材料結合所學知識可知，中國古代禮儀是中國古代社會生活的重要組成部分，題干

所述該建筑強調中心突出、對稱格局體現了皇權至上的禮儀，A項正確；分封天下主要體現在分

封制上，周天子將土地和人口分封形式分配給王族和功臣等，不符合題意，排除B項；以德治國

是指一種政治理念，即通過道德、文化、法律等手段來管理國家和社會，以達到社會和諧、穩定、

繁榮發展的目標，不符合題意，排除C項；休養生息意思是指在大動亂、大變革之后所采取的減

輕人民負擔，恢復生產，安定社會秩序的措施，不符合題意，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記秦朝專制主義中央集權制度

的建立等知識。

10.如表是某班排練的一出歷史課本劇的演出順序，據此推斷該劇所反映的歷史事件是（）

第一幕第二幕第三幕第四幕

秦朝暴政戍邊遇雨揭竿而起張楚政權

A.項羽、劉邦起兵B.長平之戰

C.陳勝、吳廣起義D.國人暴動

【答案】c

【分析】本題考查了秦的暴政和陳勝吳廣起義的知識。掌握基礎知識。

【解答】依據題干中的“秦朝暴政”“戍邊遇雨”“揭竿而起”“張楚政權”并結合所學可知，由

于秦的暴政，公元前209年，有900多人被征發去漁陽戍守長城，在大澤鄉遇到大雨，不能按期

到達，按秦法將被處死。陳勝、吳廣揭竿而起，在大澤鄉起義，建立張楚政權。這我國歷史上第

一次大規模農民起義，沉重打擊了秦王朝的統治，具有首創精神，C符合題意；項羽、劉邦起兵

發生在陳勝、吳廣起義失敗后，排除A；長平之戰發生在戰國后期的的秦和趙之間，排除B；國

人暴動發生在西周末年，排除D。

故選：Co

【點評】本題考查學生對于秦的暴政和陳勝吳廣起義的理解，掌握基礎知識。

11.如圖是秦二世到漢文帝時期人口數量比較表。漢文帝統治時期人口變化的原因是政府推行（）

人口數量（萬人）

A.和親政策D.休養生息

【答案】D

【分析】本題考查了文景之治，需要學生閱讀史料并結合所學文景之治的相關知識作出回答。

【解答】A.漢武帝時期實行和親政策，目的是緩和與匈奴之間的緊張關系，與材料無關，故A項

錯誤；

B.秦漢時期，貨幣都已經實現統一，與材料人口數量的增長無關，故B項錯誤；

C.漢朝吸取秦朝滅亡的教訓，其治國思想并未采取法家思想，故C項錯誤；

D.分析圖表可知，從秦二世到漢文帝統治時期，人口數量有較大幅度的增長，結合所學，這與漢

文帝時期推行“休養生息”的政策有關，注重農業生產，使漢初的經濟逐漸得以恢復和發展，故

D項正確。

故選：Do

【點評】本題以文景之治為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能

力。

12.學校歷史興趣小組開展“圖像證史”主題探究活動，選用了下列兩幅圖片。據此判斷，該興趣

小組探究的主題最有可能是（）

圖1圖2漢代講經

A.“文景之治”的形成B.中央權力的強化

C.“光武中興”的出現D.佛教文化的傳播

【答案】B

【分析】本題主要考查漢武帝推進大一統的措施，掌握相關基礎知識。

【解答】根據題干信息“圖1”并結合所學知識可知，是指漢武帝時期將鑄幣權收歸中央，統一

鑄造五銖錢；“圖2漢代講經圖”可得出反映的是漢武帝尊崇儒術，兩個事件都加強了中央集權，

B項正確；“文景之治”早于漢武帝統治時期，排除A項；“光武中興”出現在東漢光武帝劉秀統

治時期，與題干信息無關，排除C項；佛教是兩漢之際是傳入中國的，與漢武帝時期不符，排除

D項。

故選：Bo

【點評】本題主要考查漢武帝推進大一統的措施，考查學生提取有效信息和閱讀史料、歷史解釋

能力。

13.如圖所示圖片處應該填寫的關鍵詞是（)

三光武中興戚官亂政黃巾起義

A.秦朝建立B.西漢建立C.東漢建立D,西晉建立

【答案】C

【分析】本題主要考查了東漢的興衰，重點掌握光武中興、外戚和宦官專權、黃巾起義等知識，

掌握相關基礎知識。

【解答】根據“光武中興、戚宦亂政、黃巾起義”結合所學知識可知，題干反映的史實都發生在

東漢時期；為了使社會安定下來，東漢光武帝劉秀多次下令釋放農婢，減輕農民的賦役負擔，懲

處貪官污吏，任用清廉官吏，允許北方少數民族內遷，緩和民族矛盾。光武帝末年，社會安定，

經濟狀況明顯好轉，歷史上稱這個時期的統治為“光武中興”。東漢中期以后，繼位的皇帝大多

年幼，無法主政，大權就由皇帝的母親主持。太后重用自己的親戚，導致外戚的勢力膨脹。皇帝

長大后，不甘心被外戚擺布，想親自行使君權，就依賴身邊的宦官，設法除掉外戚，宦官由此得

到寵信，把持朝政。如此循環，形成了東漢后期外戚與宦官交替專權的局面。由于東漢后期的朝

政越來越腐敗，時局動蕩不安，社會上大批貧農流離失所，加上自然災害頻繁發生，廣大人民再

也不能忍受這種黑暗統治，反抗的情緒在民間蔓延。184年，張角領導的黃巾起義爆發。他創立

了宗教組織太平道。黃巾起義是人張角領導的一場有組織、有準備的農民大起義一一黃巾起義爆

發，起義軍在全國各地向東漢王朝發動猛烈進攻，腐敗的東漢政權迅速處于土崩瓦解的境地。最

終，由于東漢軍隊的殘酷鎮壓，黃巾起義被鎮壓下去，但起義沉重打擊了東漢的統治。所以“★

”處應該填寫的關鍵詞是東漢建立，C項正確；ABD項題干沒有涉及，排除ABD項。

故選：Co

【點評】本題考查學生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。理解并識記東漢的興衰。

14.如圖是七年級同學編寫的一部歷史劇臺詞。據你推測，小華最有可能扮演的角色是（）

小華：送人千里，終有一別，陛下請回吧！

小明：愛卿，此去西域兇險異常，然匈奴一日未了，則國無寧日，望卿不辱使命，早去早回。

A.商鞅B.張騫C.司馬遷D.顧愷之

【答案】B

【分析】根據材料結合張騫出使西域的相關知識推斷出答案。

【解答】根據材料“愛卿，此去西域兇險異常，然匈奴一日未了，則國無寧日，望卿不辱使命,

早去早回”等信息結合所學可知，公元前138年，漢武帝為了聯合大月氏共同抗擊匈奴，派張騫

出使西域，B項正確；商鞅變法使秦國成為戰國后期最富強的國家，排除A項；司馬遷著有《史

記》，是我國第一部紀傳體通史，排除C項；顧愷之是東晉杰出畫家、繪畫理論家、詩人，不符

合題意，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題主要考查了漢通西域和絲綢之路的考點。本題考查學生對歷史史實的準確識記和理

解能力。

15.公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉發動中國歷史上第一次農民大起義。據如圖判斷，這一時

間屬于（）

前3世紀前2世紀公元元年公元2世紀公元3世紀

11111

1111111t

前300年前200年前100年100年200年300年

公元紀年年代尺

A.公元前3世紀前期B.公元前3世紀后期

C.公元前2世紀前期D.公元前2世紀后期

【答案】B

【分析】本題主要考查公元紀年和年代紀年法的換算的相關史實，識讀題干年代尺是解答本題的

關鍵。

【解答】根據公元紀年法可知，一百年一個世紀，十年一個年代，公元前209年應屬于公元前3

世紀，因為公元前的時間數越小離現在越近，因而公元前209年屬公元前3世紀后期，據圖判斷，

B項正確；公元前209年屬公元前3世紀后期，ACD項時間錯誤，排除。

故選：B=

【點評】本題主要考查學生讀圖識圖的能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記公元紀年和

年代紀年法的換算的相關史實。

16.有學者認為，三國鼎立局面的形成有利于恢復和發展東漢末年以來遭到破壞的社會經濟。下列

史實能夠佐證該學者觀點的是（）

A.曹丕廢漢獻帝，稱帝于洛陽

B.孫吳開發江東，發展貿易

C.劉備成都稱帝，定國號蜀漢

D.魏國實力增強，出兵滅蜀

【答案】B

【分析】本題考查了三國時期地區經濟的發展。魏、蜀、吳三國時期地區經濟發展的表現。

【解答】根據所學知識可知，孫吳開發江東，發展貿易這有利于恢復和發展東漢末年以來遭到破

壞的社會經濟。故B正確；曹丕廢漢獻帝，稱帝于洛陽，劉備成都稱帝，定國號蜀漢造成了三國

鼎立局面的形成，不能體現經濟發展，故排除AC項；魏國實力增強，出兵滅蜀有利于統一，不

能體現經濟發展，故排除D項。

故選：Bo

【點評】解答本題要正確理解題意，考查了三國時期地區經濟的發展，在此基礎上，結合分析各

個選項，選出正確答案。

17.從如圖的三國鼎立形勢圖到西晉疆域圖，可以看出這一時期中國的歷史發展趨勢是（）

A.三國鼎立B.國家統一C.區域開發D.文化璀璨

【答案】B

【分析】本題考查的是三國鼎立的形成和西晉的統一。掌握基礎知識。

【解答】根據圖片三國鼎立形勢圖到西晉疆域圖并結合所學可知，266年，司馬炎自立為帝，改

國號為晉，以洛陽為都城，史稱西晉。280年，西晉結束三國分裂局面，統一了全國，B項符合

題意;三國鼎立是是三國時期的形勢，與題意不符，排除A項；圖片信息中不涉及區域開發，排

除C項；圖片信息中不涉及文化璀璨，排除D項。

故選：B。

【點評】本題主要考查了三國鼎立的形成和西晉的統一等知識，注意基礎知識的識記與理解。

18.在魏晉南北朝近四個世紀中，先后出現過34個政權。官渡之戰、赤壁之戰、泗水之戰等著名戰

役都發生在這一時期。據此可知，這一時期最突出的特征是（）

A.政治變遷與門閥士族相關

B.分裂和動亂孕育著統一因素

C.民族沖突和民族交融并存

D.政治制度承襲秦漢而有所損益

【答案】B

【分析】本題考查的是魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統的發展，解答本題需要掌握魏晉南北

朝的的時代特征。

【解答】根據“在魏晉南北朝近四個世紀中，先后出現過34個政權。”可得，題干信息反映了魏

晉南北朝時期是分裂的時代，但在各政權爭斗的過程中逐步走向了統一，如西晉的統一，前秦的

短暫統一等，反映出分裂和動亂孕育著統一因素，B項正確；“政治變遷與門閥士族相關”是東

晉時期的特征，排除A項；魏晉南北朝時期，有戰爭和沖突，民族交融是主流，但是“民族沖突

和民族交融并存”不能全面解讀材料，排除C項；題干反映的魏晉南北朝時期的分裂和動亂的特

征，與政治制度無關，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題考查的是魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統的發展，考查學生獲取、解讀信息及

調動、運用知識的能力，難度中等。

19.一度因改革而強盛的北魏王朝，在孝文帝死后僅30余年便迅速地分崩離析。這引起學者對孝文

帝改革作用與意義的深層次思考。如表中這些觀點（）

孝文帝漢化改革，丟掉的是拓跋氏的長處--勇武質樸，削弱了北魏的,

觀點一

事力量。

觀點二孝文帝推行的不加揚棄的全盤漢化，嚴重銷蝕了北魏統治者的銳氣與活力。

A.對孝文帝漢化改革持否定性意見

B.對孝文帝漢化改革持肯定性評價

C.全面分析了孝文帝改革的必要性

D.客觀分析了孝文帝改革的兩面性

【答案】A

【分析】本題考查了北魏孝文帝遷都、改革。北魏孝文帝順應歷史發展趨勢采取了一系列漢化改

革措施。

【解答】根據材料可知，觀點一認為北魏孝文帝改革削弱了北魏的軍事力量。觀點二認識北魏孝

文帝改革嚴重銷蝕了北魏統治者的銳氣與活力。故表中這些觀點對孝文帝漢化改革持否定性意見。

故選：Ao

【點評】本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記北魏孝文帝遷都洛陽、改革的背景、

內容、影響。

20.下圖為青州龍興寺遺址出土的魏晉南北朝佛教造像，她那傳神的微笑穿越了千年。這反映了當

時（）

A.深刻的社會變革B.精湛的雕刻藝術

C.安逸的社會生活