2024-2025學(xué)年江蘇省泰州市興化市統(tǒng)編版三年級上冊期末考

試語文試卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、填空題

1.聯(lián)歡會籌備工作小組為主持人寫了一段開場白，讀一讀，根據(jù)拼音補(bǔ)全詞語。

時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在過去的一年里，我走過了)金色bWzhMg()的shui

ni()道，看到了有趣的pilg6ngyIng(),認(rèn)識了比鸚鵡還漂亮的cuin詢o(),

領(lǐng)略了風(fēng)景y6um凱)、物產(chǎn)位ngfii()的西沙群島……今天，我們歡聚一堂，暢享

美好時光。演員們已zhu5ngban()完畢，kongque()舞、竹笛y*nz6u()、朗

誦等精彩節(jié)目即將上演，請大家拭目以待！

二、選擇題

2.下列詞語加點(diǎn)字讀音有誤的一項是()

A.雙臂(bi)布市(lian)合裁(long)處罰(chii)

B.穿戴(dai)眼眶(kuang)偵察(zhen)或者(zhe)

C.養(yǎng)痼(bing)仍然(reng)趕緊(jin)激烈(lie)

D.倒影(ymg)胸脯(pu)初夏(chii)黎明(H)

3.下列古詩文的書寫和注釋全都正確的一項是()

A.遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。(徑：小路。)

B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。(擎：舉，向上托。)

C.知有兒童挑促織，夜深離落一燈明。(挑：挑逗。)

D.水光激艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。(空蒙：空洞不清楚的樣子。)

4.下列加點(diǎn)的詞語使用簿課的一項是()

A.泰州交通十分便利，是個四通八達(dá)的城市。

B.看到這驚險的場面，大家嚇得耳曜？星。

C.教室里安靜極了，同學(xué)們十嘴八歲地寫起作業(yè)來。

D.弟弟學(xué)著老師的樣子，;本本尊地教我讀詩。

5.下列詞語依次填進(jìn)橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

試卷第1頁，共6頁

校園淘寶活動開始了，同學(xué)們來到了活動場地。我想淘一本《格林童話》，但是我

逛了八個書攤都沒有找到。我準(zhǔn)備休息一會兒再尋找。

A.陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)B.連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)

C.繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)D.陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)

6.表演時，要分析人物的心理活動。下列分析不亞建的一項是（）

A.炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。（感動）

B.男孩說：“沒……我沒看見。”（緊張）

C.這時候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。（興奮）

D.椅子想：“要是我能躺下，那一定會很好。”（期盼）

7.選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱瑢⑾旅孢@段話補(bǔ)充完整。（）

濕潤的春風(fēng)吹拂著柔軟的柳枝，柔軟的柳枝搖晃著彩色的光影，彩色的光影召喚著活潑的兒

童，，美妙的歌聲引來歡樂的鳥兒。

A.兒童的活潑帶來了歌聲的美妙B.活潑的兒童帶來了美妙的歌聲

C.兒童的活潑帶來了美妙的歌聲D.活潑的兒童帶來了歌聲的美妙

8.下面對課文理解不亞建的一項是（）

A.《在牛肚子里旅行》這篇課文告訴我們，牛一共有四個胃，前兩個胃是貯藏食物的，

后兩個胃是管消化的。

B.“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”中的“抽出”讓我們感受到小興安嶺春天

的生機(jī)勃勃。

C.《灰雀》中，我們認(rèn)識了善解人意的列寧和誠實(shí)天真的小男孩。

D.《手術(shù)臺就是陣地》一文寫了白求恩大夫在戰(zhàn)斗中，把手術(shù)臺當(dāng)作陣地，不顧個人安

危，堅持為傷員做手術(shù)的事。

9.根據(jù)本學(xué)期所學(xué)，下列句子敘述有誤的一項是（）

A.細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。

B.讀故事時，一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的內(nèi)容。

C.一段話的開頭表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞開頭這句話來寫的。

D.默讀的時候不要發(fā)出聲音，盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。

三、現(xiàn)代文閱讀

校報小記者邊看晚會，邊寫日記。請你讀一讀，完成后面的任務(wù)。

試卷第2頁，共6頁

今天的晚會可真精采，依依唱了一首歌，大家忍不住情不自禁地為她鼓掌。班長說，“依

依，再來一個！”依依欣然答應(yīng)了。

晚會進(jìn)行到一半，進(jìn)入了游戲環(huán)節(jié)，大家高興得O

10.日記的第一自然段有三處錯誤，請你用修改符號在語段中修改。

11.這篇日記缺少一些內(nèi)容，請你思考一下，需要添加下面哪一項內(nèi)容才能使日記的格式規(guī)

范？（）

A.1月14日晴B.星期二1月14日晴

C.1月14日星期二晴D.晴1月14日星期二

12.在日記中的橫線處補(bǔ)充合適的內(nèi)容。

四、填空題

13.觀看演出的過程中，大家交流分享體會。快去看看吧！

（1）情景劇表演《好好說話》，讓我們明白了說話還要有禮貌，注意分寸，不能惡語傷人，

正所謂“，暖于布帛。,深于矛戟。“生活中我們應(yīng)該做到“,不貳過”。

要知道，“仁者愛人，。”我們對待別人的態(tài)度，也反映出我們自己的品德。

（2）從同學(xué)們誦讀的古詩中，我們感受到了洞庭湖的寧靜：“,潭面無風(fēng)鏡未磨。”

天門山的雄奇：“天門中斷楚江開，。”我們還體會到了李白行舟時的愉悅：“兩岸猿

聲啼不住，。”賈島作詩時的匠心獨(dú)運(yùn)："，一吟雙淚流。”獨(dú)釣者的閑適與

灑脫：“一曲高歌一樽酒，

（3）美妙的樂器表演讓我們聯(lián)想到大自然有許多美妙的聲音。“風(fēng)，是大自然的音樂家。當(dāng)

微風(fēng)拂過，那聲音的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到0水，也是大自然的音樂

家。小雨滴敲敲打打，一場便開始了。”

五、選擇題

14.《新語文?你賠我的呼嚕》中，國王睡覺時打呼嚕的聲音是（）

A.像狗的叫聲B.像豬的叫聲C.像馬的叫聲D.像驢的叫聲

15.《新語文?一只小鳥》中講到，那只愛唱歌的小鳥一翻身從樹上跌下去的原因是（）

A.一只雄鷹飛來，小鳥嚇得跌了下來B.小鳥嘗試遠(yuǎn)飛失敗

試卷第3頁，共6頁

C.獵人射中了它D.孩子們的彈子射中了它

16.下面故事中哪些不是《安徒生童話故事選》中的故事：（）

A.《白雪公主》B.《打火匣》C.《野天鵝》D.《皇帝的新裝》

17.《安徒生童話》中《海的女兒》講述一個人魚和人之間的動人故事。讓我最感動的幾段,

就是王子和小人魚之間發(fā)生的那一幕幕，最后小人魚變成了（）

A.人B.魚C.泡沫D.海水

18.《笨笨的漢斯》這個故事中最后娶到公主的是（）

A.大兒子B.二兒子C.士兵D.漢斯

六、文言文閱讀

瞧，課本劇《司馬光》開始啦，請你完成相關(guān)練習(xí)。

司馬光

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。

19.我知道這個故事主人公姓,類似這樣的姓我知道的還有o

20.下列朗讀停頓不正建的一項是（）

A.群/兒戲/于庭B.足跌/沒/水中C.眾/皆棄去D.光/持石/擊甕/破之

21.“戲于庭”就是“在庭院里玩耍"。那么，“在田野里嬉戲”我們可以說“于”,

“在教室里學(xué)習(xí)”可以說“

22.我會借助短文，揣摩人物的臼心'，比如看到孩子落水，其他的孩子都很,而司

馬光非常o

23.你贊同司馬光救人的方式嗎？為什么？

七、現(xiàn)代文閱讀

同學(xué)們朗誦的美文多么悅耳動聽啊！讀一讀，完成練習(xí)。

青藏高原的明珠

①青藏高原的土地上鑲嵌著一顆美麗的明珠，那便是青海湖。那里水藍(lán)、鳥多、人美。

②青海湖的水真藍(lán)啊！極目遠(yuǎn)望，湖面像幽籃的神鏡，在層層白云的襯托下，又如同

大地獻(xiàn)出的一顆藍(lán)寶石。走近細(xì)看青海湖.湖水藍(lán)得那樣明媚，藍(lán)得迷蒙又清新，藍(lán)得溫柔

試卷第4頁，共6頁

卻又透出異樣的感覺。

③青海湖是鳥的王國。湖上的鳥島因數(shù)不勝數(shù)的鳥兒在此棲息而得名。其實(shí)鳥島是兩

座島，西邊的小島叫海西山，東邊的大島叫海西皮。海西山地形像駝峰，面積雖然很小，鳥

兒卻很多。海西皮是鴨鵝的王國，島上的鴨鶴不計其數(shù)。

④青海湖中的牧民樸實(shí)、熱情、好客。牧民對遠(yuǎn)道而來的客人非常熱情，請他們喝新

鮮的老酸奶，吃美味的牝牛肉。還為客人提供休息的坐墊和帳篷。更為難能可貴的是，他們

如同愛護(hù)親人一樣，愛護(hù)著這片富饒的草原和清澈的湖水。

⑤在這里，人與自然和諧相處。我希望，這份自然的美好能永存！

24.文中說青海湖“藍(lán)得溫柔卻又透出昇樣的感覺”，你覺得“異樣”在文中的意思是（）

A.青海湖的湖水不應(yīng)該這么藍(lán)，這里的“異樣”說的是怪異、不正常。

B.青海湖的水藍(lán)得讓作者不敢相信，這里的“異樣”是不同尋常的意思。

25.短文圍繞第①段具體寫了哪三個方面的內(nèi)容？請分別從第②③④段中找出一個關(guān)鍵句寫

下來。

26.第②段中畫波浪線的句子讓人感覺很新鮮，它把湖面比作和,這樣寫的

好處是o

27.讀了這篇短文，我想起了《富饒的西沙群島》這篇課文，判斷下列說法的對（Y）錯（x）。

（1）這兩篇文章在寫法上相似，我們可以借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思。（）

（2）這兩篇文章都是按照時間順序?qū)懙摹＃ǎ?/p>

（3）兩篇文章都寫了鳥，并且都寫出了鳥很多的特點(diǎn)。（）

八、語言表達(dá)

28.主題演講。

試卷第5頁，共6頁

看完照片，你有什么想法？請你用小演講的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（提醒：演講要注意格式,

稱呼語要得體。）

九、書面表達(dá)

29.書面表達(dá)。

孩子們，回憶一學(xué)期的生活，充實(shí)且充滿趣味。有趣的課間活動讓我們身心愉悅。有趣的社

團(tuán)活動充滿驚喜與挑戰(zhàn)，有趣的課后實(shí)踐作業(yè)讓我們體會到學(xué)習(xí)的樂趣……

回憶這些經(jīng)歷，請以“真有趣”為題，把自己在學(xué)習(xí)中感受到的樂趣寫下來，分享給

身邊的小伙伴。

（小貼示:可以是在社團(tuán)活動中學(xué)會了新技能，也可以是在完成實(shí)踐作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了新的知識,

還可以是課間和同學(xué)一起玩耍時學(xué)到的道理。相信你們都能從這些經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣！）

要求：①把題目補(bǔ)充完整，寫在第一行；②標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，格式規(guī)范；③書寫工整，寫

出事情的有趣。如果能用上平時積累的有新鮮感的詞句就更好啦。

試卷第6頁，共6頁

《2024-2025學(xué)年江蘇省泰州市興化市統(tǒng)編版三年級上冊期末考試語文試卷》參考答案

題號234567891415

答案DBCACBACBD

題號161718

答案ACD

1.鋪滿巴掌水泥蒲公英翠鳥優(yōu)美豐富裝扮

孔雀演奏

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“鋪、滿、掌、蒲、翠、富、裝、雀、演、奏”

的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。

2.D

【詳解】本題考查字音識記。

D.胸脯(pu)------(pu)o

故選D。

3.B

【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。

A.“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。”出自唐代杜牧的《山行》，句意：山石小路遠(yuǎn)上

山巔彎彎又斜斜，白云生發(fā)之處隱隱約約有幾戶人家。徑：小路。詩句中的“深”書寫錯誤，

正確書寫應(yīng)為“生”。

C.“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，句意：忽然看

到遠(yuǎn)處籬笆下的一點(diǎn)燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。“挑”意為“用細(xì)長的東西撥弄”，指兒童用

竹枝等撥弄蟋蟀，而非“挑逗”；“離落”應(yīng)改為“籬落”。

D.“水光敝潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨?其二》，句意

是：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙

雨之中，時隱時現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。空蒙：迷茫飄渺的樣子。

選項中，，艷，，書寫錯誤，正確應(yīng)為“港九

故選B。

4.C

【詳解】本題考查詞語運(yùn)用。

答案第1頁，共10頁

C.“七嘴八舌”通常用來形容許多人亂哄哄地同時說話，表達(dá)一種喧鬧、混亂的場景。與“教

室里安靜極了”是矛盾的。因此，“七嘴八舌”的使用是錯誤的。

故選C。

5.A

【詳解】本題考查選詞填空。

“陸續(xù)”：表示前后相繼，時斷時續(xù)。

“連續(xù)”：指一個接一個，不間斷地。

“繼續(xù)”：表示承接前面的行為、動作等，不間斷地進(jìn)行下去。

“校園淘寶活動開始了，同學(xué)們來到了活動場地。”這里描述同學(xué)們到達(dá)活動場地的

情況，同學(xué)們不可能同時到達(dá)，而是有先有后地來到場地，所以應(yīng)該用“陸續(xù)”。

“我想淘一本《格林童話》，但是我逛了八個書攤都沒有找到。”這里強(qiáng)調(diào)不間斷地

逛了八個書攤，用“連續(xù)”更合適，它體現(xiàn)出在尋找過程中沒有中斷。

“我準(zhǔn)備休息一會兒再尋找。”這里表示休息之后將之前尋找的動作再進(jìn)行下去，用

“繼續(xù)”符合語境。

故選Ao

6.C

【詳解】本題考查人物心理活動理解。

C.“火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻”，這種場景通常讓人感到孤獨(dú)、無助或恐懼,

而不是“興奮”。因此，C項的分析不正確。

故選C。

7.B

【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。

前文的表述是“濕潤的春風(fēng)吹拂著柔軟的柳枝”“柔軟的柳枝搖晃著彩色的光影”“彩色的光影

召喚著活潑的兒童”，都是“……的……（事物A）+動詞+……的……（事物B）”的結(jié)構(gòu)。

所以橫線處也應(yīng)遵循此結(jié)構(gòu)，以“活潑的兒童”開頭，根據(jù)后文“美妙的歌聲引來歡樂的鳥兒”,

強(qiáng)調(diào)的是兒童帶來“美妙的歌聲”。

故選Bo

8.A

【詳解】本題考查課內(nèi)文章和句子理解。

A.結(jié)合課文內(nèi)容“紅頭！不要怕，你會出來的！我聽說，牛肚子里一共有四個胃，前三個

答案第2頁，共10頁

胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”可知“牛一共有四個胃，前兩個胃是貯藏食

物的，后兩個胃是管消化的”是錯誤的。

故選Ao

9.C

【詳解】本題考查閱讀策略和方法。

C.雖然很多時候一段話會有一個中心句在開頭，后面的內(nèi)容圍繞其展開，但并不是所有的

段落都是如此。有些段落的中心意思可能在段落中間或結(jié)尾，甚至需要讀者自己歸納總結(jié)，

不能一概而論地說一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面都圍繞開頭寫，該選項敘

述有誤。

故選C。

10.

今天的晚會可真木痼，依依唱了一首歌，大恚論情不自禁地為她鼓掌。班長說。

“依依，再來一個！”依依欣然答應(yīng)了。

11.C12.手舞足蹈

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過校報小記者的日記形式，生動地記錄了晚會的精彩瞬間。文章語

言簡潔明快，情感真摯，能夠引發(fā)讀者的共鳴。日記中通過具體的人物和事件，展現(xiàn)了晚會

的熱鬧氛圍和同學(xué)們的積極參與，尤其是對依依表演的描寫，增強(qiáng)了場景的真實(shí)感。然而，

文章在細(xì)節(jié)處理和格式規(guī)范上存在不足，如第一自然段的錯誤和日記格式的缺失，影響了整

體的表達(dá)效果。總體而言，文章內(nèi)容充實(shí)，但需要在語言表達(dá)和結(jié)構(gòu)上進(jìn)一步完善。

10.本題考查的是修改病句。

“精采”是錯別字問題，在漢語中，形容表演、活動等出色應(yīng)該用“精彩”，“采”側(cè)重于神色、

精神，“彩”強(qiáng)調(diào)光彩、出色，所以這里是書寫錯誤，需改正。

“忍不住，，和“情不自禁，，都表達(dá)控制不住自己的感情去做某事，同時使用造成語義重復(fù)，讀起

來啰嗦，違背了語言表達(dá)簡潔明了的原則，保留其中一個即可。

班長說話時，“班長說”后面的標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)。當(dāng)后面引出直接引語，也就是班長具體說的話

時，應(yīng)該用冒號，起到提示下文是說話內(nèi)容的作用，逗號無法準(zhǔn)確承擔(dān)此功能，所以要改為

日D

目節(jié)。

11.本題考查的是日記的格式。

C.日記作為一種日常記錄文體，有其固定格式。通常在第一行要寫明日期、星期和天氣狀

答案第3頁，共10頁

況，這有助于記錄寫作當(dāng)天的基本信息，方便日后查閱回憶。該項“1月14日星期二晴”完

整涵蓋了這三個關(guān)鍵要素，按照順序依次寫在開頭，才符合日記格式規(guī)范，能讓讀者一目了

然知道日記創(chuàng)作的時間背景與當(dāng)天天氣，如同給日記貼上了時間標(biāo)簽。

故選C。

12.本題考查的是補(bǔ)充句子。

前文提到“晚會進(jìn)行到一半，進(jìn)入了游戲環(huán)節(jié)”，大家此時的狀態(tài)應(yīng)該是極度興奮歡樂的。所

以要填能表示展現(xiàn)出大家參與游戲時的興奮之情，要與晚會歡快的氛圍相契合，例如：歡呼

雀躍、又蹦又跳等。

13.與人善言傷人以言不遷怒有禮者敬人湖光秋月兩相和

碧水東流至此回輕舟已過萬重山兩句三年得一人獨(dú)釣一江秋輕輕柔

柔大自然的溫柔熱鬧的音樂會

【詳解】本題考查的是古詩詞、名言警句、名篇名句理解和默寫。

(1)書寫時注意“善”“怒”“敬”的正確寫法。

(2)書寫時注意“湖”“相”“碧”“流”“重”“得”“秋”的正確寫法o

(3)書寫時注意“柔”“然”“溫”“熱”“鬧”的正確寫法。

14.B

【詳解】本題考查名著閱讀。

《你賠我的呼嚕》是一篇童話故事，講述了一個國王因為睡覺愛打呼嚕，王后受不了想與其

離婚，國王請來了凡可醫(yī)生治呼嚕病，經(jīng)過了幾次嘗試，國王終于不打呼嚕了。可是，讓大

家想不到的是，由于沒有了國王的呼嚕，王后的夜晚變得漫長可怕，天天做夢的她還是想和

國王離婚。國王于是讓凡可醫(yī)生賠他的呼嚕。

從原文句子“喇叭里，傳出了奇怪的聲音：一聲聲又尖又響的呼嘯，時而高，時而低，聽起

來又凄厲、又悲慘，極其像豬在被殺時發(fā)出的慘叫”“，不，不是豬叫，國王悲傷地?fù)u搖頭，“這

是我睡覺時打呼嚕的聲音。王后就是為這個要和我離婚，她說她不能和豬在一起生活……”

可知國王睡覺時打呼嚕的聲音像豬的叫聲。

故選Bo

15.D

【詳解】本題考查課外閱讀。

《一只小鳥》出自文學(xué)名匠冰心筆下，文章以愛為主旋律，歌頌了親情的偉大；批評了不成

答案第4頁，共10頁

熟的兒童愛，因愛的方式不對，給鳥兒帶來了傷害；告訴我們，人與自然之間應(yīng)該是和諧的，

我們?nèi)祟悜?yīng)該愛護(hù)自然、保護(hù)自然。教育孩子們對于世間一切美好的事物，不僅要愛，而且

要會愛，愛不是自私地占有，不是無情地傷害，而是欣賞、呵護(hù)和無私的奉獻(xiàn)。

根據(jù)原文“看，它又出來了!它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身

從樹上跌了下去。”可知，那只愛唱歌的小鳥一翻身從樹上跌下去的原因是孩子們的彈子射

中了它。故選D。

16.A

【詳解】本題考查童話故事。

A.《白雪公主》出自《格林童話》。講述了白雪公主受到繼母皇后（格林兄弟最初手稿中為

生母）的虐待，逃到森林里，遇到七個小矮人的故事。歷史學(xué)家巴特爾斯據(jù)稱白雪公主的歷

史原型是1725年生于德國西部美茵河畔洛爾城的瑪利亞?索菲亞?馮?埃爾塔爾。

B.《打火匣》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，這篇作品發(fā)表于1835年，收集在安徒生的第

一部童話集《講給孩子們聽的故事》里。它講述了一位士兵跟一位老巫婆的故事。

C.《野天鵝》是丹麥作家漢斯?克里斯汀?安徒生創(chuàng)作的童話故事，首次發(fā)表于1838年，故

事講述了一場善與惡的斗爭。主人公艾麗莎是個柔弱的女子，但她卻戰(zhàn)勝了比她強(qiáng)大得多、

有權(quán)有勢的王后和主教，救出了被王后的魔法變成天鵝的11位哥哥。她可以成功靠的是她

的勇氣、決心和毅力。面對尊麻的刺痛和一年不能說話的痛苦，這需要多大的勇氣啊。面對

主教對她的誣陷和把她燒死的懲罰，她也沒有放棄，一直堅持到了最后一分鐘，終于完成了

她的工作。該作表達(dá)只要有勇氣和毅力，一定能成為最后的勝利者。

D.《皇帝的新裝》是一篇由丹麥童話作家安徒生創(chuàng)作的童話故事，于1835年首次出版，是

安徒生代表作之一。該故事講述一個昏庸無能、窮奢極欲的皇帝喜歡穿新衣而被騙子愚弄的

故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行，故事告訴讀者生活需要

足夠的勇氣和純真無私的坦然。

故選Ao

17.C

【詳解】略

18.D

【詳解】本題考查對名著的理解。

《笨笨的漢斯》是收錄于《安徒生童話》中的一則童話故事，講述了身為平民的漢斯依靠自

己的風(fēng)趣幽默打動公主，最后娶到公主、當(dāng)上國王的故事。這則童話啟示我們別人都不認(rèn)可

答案第5頁，共10頁

自己時不要擔(dān)心，自己要相信自己，只要自己擁有一顆樂觀的心態(tài)，一定可以成功的。

結(jié)合原文“公主說：‘你能夠回答問題!你很會講話，我愿意要你做我的丈夫……，”和“笨漢漢

斯就這樣成了一個國王，得到了一個妻子和一頂王冠，高高地坐在王位上面。”可知，這個

故事中的最后娶到公主的是漢斯。

故選D。

19.司馬公孫20.A21.戲野學(xué)于室22.害

怕冷靜23.贊同，要說出贊同的理由。例如，最快的方法、最有效的方法。或不

贊同，要提出有效的救人方法。

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章通過課本劇《司馬光》的形式，生動地再現(xiàn)了司馬光砸缸救人的經(jīng)典

故事。文章以簡潔的古文敘述，展現(xiàn)了司馬光的機(jī)智與勇敢，同時也通過對比其他孩子的反

應(yīng)，突出了司馬光的沉著冷靜與果斷行動。文章在語言上保持了古文的韻律感，適合朗讀與

背誦，能夠幫助學(xué)生更好地理解文言文的表達(dá)方式。止匕外，文章通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考人物

的內(nèi)心活動與行為動機(jī)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。整體上，文章既傳承了

傳統(tǒng)文化，又具有教育意義。

19.本題考查關(guān)鍵信息提取。

文章標(biāo)題為《司馬光》，主要講述了司馬光砸缸救人的經(jīng)典故事。故事的主人公姓司馬，是

個復(fù)姓。復(fù)姓是中國姓氏文化中的一部分，由兩個及以上的漢字組成。類似的復(fù)姓還有東方、

慕容和歐陽等。

20.本題考查文言文斷句。

A.“群兒戲于庭”意思是一群孩子在庭院里玩耍。“群兒”指一群孩子，是一個整體，正確的朗

讀停頓應(yīng)為“群兒/戲于庭”。

故錯誤。

故選Ao

21.本題考查句子仿寫。

這里是仿照“戲于庭”的句式，“于”表示在某個地方，把動作和地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)替換。

示例：嬉于田。習(xí)于室

22.本題考查文章內(nèi)容的概括和理解。

從“眾皆棄去”可以看出其他孩子在面對同伴落水時的驚慌失措，選擇逃離。

司馬光沒有像其他孩子一樣逃跑，而是“持石擊甕破之”，想出砸缸救人的辦法，體現(xiàn)出他的

冷靜和機(jī)智。

答案第6頁，共10頁

示例：①慌張、害怕②冷靜、機(jī)智

23.本題考查開放性作答。

關(guān)鍵在于從司馬光救人方式的合理性、效果等方面分析是否贊同。

示例：

我贊同司馬光救人的方式。在當(dāng)時緊急的情況下，司馬光沒有慌亂，而是迅速想到砸破水缸

讓水流出來的辦法，成功救出同伴。這種隨機(jī)應(yīng)變、勇敢果斷的做法既有效又符合當(dāng)時的情

境，避免了孩子因長時間溺水而發(fā)生危險。

【點(diǎn)睛】參考譯文：一群孩子在庭院里玩耍，一個小孩爬上水缸，一不小心失足掉進(jìn)了水缸

里被水淹沒了。其他的孩子都嚇得紛紛跑開了，只有司馬光拿起石頭砸破了水缸，水涌了出

來，小孩因此得救了。

24.B25.青海湖的水真藍(lán)啊！青海湖是鳥的王國。青海湖畔的牧民樸實(shí)、熱情、

好客。26.神鏡藍(lán)寶石生動形象地寫出了青海湖的幽藍(lán)和美麗

27.4x4

【導(dǎo)語】這篇閱讀文章《青藏高原的明珠》以青海湖為主題，通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了其自然

美景與人文風(fēng)情。文章結(jié)構(gòu)清晰，首段點(diǎn)題，后文分別從湖水、鳥類和牧民三個方面展開，

層次分明。語言優(yōu)美，運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，如將湖面比作“幽藍(lán)的神鏡”和“藍(lán)寶石”,

生動形象地描繪了青海湖的獨(dú)特魅力。同時，文章還傳遞了人與自然和諧共處的理念，表達(dá)

了對自然美好的珍視與期許。整體上，文章既有文學(xué)美感，又蘊(yùn)含深刻的思想內(nèi)涵。

24.本題考查句子理解。

第②段“走近細(xì)看青海湖，湖水藍(lán)得那樣明媚，藍(lán)得迷蒙又清新，藍(lán)得溫柔卻又透出異樣的

感覺。”這個句子中的“異樣”在文中并不是“怪異、不正常”，而是強(qiáng)調(diào)青海湖的藍(lán)色與常見

的湖水顏色不同，具有一種獨(dú)特的、不同尋常的美感。作者通過“異樣”一詞表達(dá)了對青海湖

藍(lán)色的驚嘆和贊美。

故選B。

25.本題考查短文內(nèi)容的理解概括。

從第①段“青海湖是鑲嵌在青藏高原上的一顆明珠，那里水藍(lán)、鳥多、人美。”可知，這篇短

文圍繞這個中心句從水藍(lán)、鳥多、人美三個方面介紹了青海湖，表現(xiàn)了人與自然和諧共處的

特點(diǎn)，倡導(dǎo)大家保護(hù)好美麗的大自然，永遠(yuǎn)和自然和諧共處。

第②段的結(jié)構(gòu)是總分，圍繞中心句“青海湖的水真藍(lán)啊！”介紹了青海湖的水藍(lán)的特點(diǎn)。

第③段的結(jié)構(gòu)是總分，中心句在開頭，圍繞“青海湖是鳥的王國。”介紹了青海湖鳥多的特點(diǎn)。

答案第7頁，共10頁

第④段的結(jié)構(gòu)是總分，中心句在開頭，圍繞“青海湖畔的牧民樸實(shí)、熱情、好客。”介紹了青

海湖人美的特點(diǎn)。

26.本題考查修辭手法。

結(jié)合第②段句子“極目遠(yuǎn)望，湖面像幽藍(lán)的神鏡，在層層白云的襯托下，又如同大地獻(xiàn)出的

一顆藍(lán)寶石。”可知，使用了比喻的修辭手法，將“湖面”比作了“神鏡”和“藍(lán)寶石”，生動形

象地寫出了青海湖靜、藍(lán)的特點(diǎn)。

27.本題考查課文內(nèi)容的理解。

（1）《富饒的西沙群島》講了我國南海的西沙群島有美麗的景色和富饒的物產(chǎn)，表達(dá)了作者

對祖國海疆的熱愛與贊美之情。全文的中心句“那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。”

全文也圍繞該句中西沙群島（風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）兩個特點(diǎn)來進(jìn)行組材描述。《青藏高原

的明珠》也可借助關(guān)鍵句理解段落內(nèi)容。故此題理解正確。

（2）《富饒的西沙群島》這篇課文用了總分總的寫作方法，按照海面、海底海灘、海島的順

序介紹了風(fēng)光和物產(chǎn)。《青藏高原的明珠》也采用了總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行介紹青海湖水藍(lán)、鳥

多、人美的特點(diǎn)，故此題理解錯誤。

（3）在《青藏高原的明珠》中，作者通過描述青海湖的鳥島，強(qiáng)調(diào)了鳥類的豐富性，如“湖

上的鳥島因數(shù)不勝數(shù)的鳥兒在此棲息而得名”和“島上的鴇鵬不計其數(shù)”。同樣，《富饒的西沙

群島》也通過描述西沙群島的鳥類生態(tài)，展現(xiàn)了鳥類的多樣性。兩篇文章都通過具體的描述,

突出了鳥類數(shù)量多、種類豐富的特點(diǎn)，體現(xiàn)了自然生態(tài)的繁榮與和諧。故此題理解正確。

28.例文：

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我看到晚會結(jié)束后大禮堂到處都是垃圾，針對這種現(xiàn)象，談?wù)勎业目捶ā?/p>

首先，我認(rèn)為這種行為是非常不文明的表現(xiàn)。大禮堂是我們共同學(xué)習(xí)和活動的場所,

保持它的整潔是我們每個人的責(zé)任。垃圾遍地不僅影響了環(huán)境的美觀，也給后續(xù)的清理工作

帶來了很大的負(fù)擔(dān)。

其次，這種現(xiàn)象反映出部分同學(xué)的環(huán)保意識還有待提高。我們生活在一個倡導(dǎo)綠色環(huán)

保的時代