2024-2025學年山東荷澤市鄲城縣統編版五年級上冊期末考試

語文試卷

學校:姓名：班級：考號：

一、填空題

1.根據拼音提示補充下面文段。

我愛語文，所以我時常jinjiny6uw?i()地讀語文書。對充滿shiqinghuAyi()

的白鷺，我心生Aimti()；對“鳥的天堂埋讓人yingjiebilx胤)的鳥聲鳥影，我充

滿向往；fujmgqingzui(),并與藺相如qixinxi6li()保衛國家的廉頗，讓我深感

peiffi()；讀到jinbihulhuGng()的圓明園被無情huimie(),我扼腕

嘆息;讀到冀中人民在地道戰中展示出的wuqiongwujin()的智慧，我拍案叫絕……

二、選擇題

2.下列加點字的讀音完全正確的一項是()

A.龜裂(gui)謨冽(ling)苔群(xian)耳百碎(guo)

B.勉里(qiang)姨妒(ji)譽抄(teng)王冠(guan)

C.抑制(yang)匣子(xia)間隔(jian)眼瞼(lian)

D.侵略(qin)藤蔓(teng)矯健(jiao)削弱(xiao)

3.下列詞語沒有錯別字的一項是()

A.兵慌馬亂安居樂業氣極敗壞B.衰鴻遍野眾星拱月生靈涂炭

C.亭臺樓閣內優外患負荊請罪D.不計其數國泰民安一知半解

4.下列加點字理解錯誤的一項是()

A.知之為知之，不知為不知，是軍也。(同“智”，智慧)

B.敏而好學，不恥下問。(聰敏)

C.九州牛氣恃風循。(因不合心意而不愉快)

D.余嘗謂讀書有三到。謂心到、眼到、口到。(說)

5.在下列橫線上依次填入詞語，最恰當的一組是()

(1)媽媽送給我一份的禮物，那是一個小巧的八音盒。

(2)這首小詩不但構思,而且立意新穎，的確是一首絕妙的好詩。

試卷第1頁，共6頁

A.精美精致精巧B.精巧精致精美

C.精巧精美精致D.精彩精妙精致

6.下列句中關聯詞使用有誤的一項是（）

A.樂攀不來臺風，我就可以收幾大夔。

B.盡管海力布焦急地催促大家，可星誰也不相信他。

C.即使沒有太陽，地球上也不會有植物。

D.因為今天下雨，后以他沒有去奶奶家。

7.下列句中加點詞語使用正確的一項是（）

A.他成功競選上了班長的職位，感到手中不足。

B.隨風搖擺的荷葉們如眾星法月般簇擁著水中那朵鮮艷的紅蓮。

C.大街上吵嚷的喧鬧聲，聽得人心曠神怡。

D.讀完《紅樓夢》，我自認為：削半解，得意地向表妹講述著書中的人物故事。

8.下面句子，哪一句描寫事物的方法與其他三句不同（）

A.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態。

B.白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的

朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

C.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝

上，使人一見就生愛慕之心。

D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

9.下列詩句中，沒有運用“借景抒情”這一手法的是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

B.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

C.春風又綠江南岸，明月何時照我還？

D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

10.關于縮寫故事的說法中有誤的一項是（）

A.縮寫故事的主要方法有摘錄、刪減、概括和改寫。

B.縮寫時注意上下文的過渡，文章語言要通暢，銜接要自然。

C.縮寫時要把握主要事件和主要材料，刪掉次要事件和次要材料。

D.只要把長篇的故事寫成短篇的故事就可以了。

試卷第2頁，共6頁

三、句子訓練

11.秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。（改為雙重否定句）

12.將軍白了他一眼:“吃什么？戰士們吃什么我就吃什么?！保ǜ臑檗D述句）

13.東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句）

四、填空題

14.我能概括下面語句的主要意思。

例：我廉頗立下了那么多戰功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對

藺相如不服氣。）

牛郎總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?

他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。

15.根據課文內容填空。

（1）古代文人墨客對于“鄉愁”都有獨特的理解和表述：《楓橋夜泊》中張繼的鄉愁是“月落

烏啼霜滿天，"；《長相思》中納蘭性德所描寫的鄉愁是“風一更，雪

T，___________________

（2）古人勸勉人們珍惜時間的名言有很多，東晉葛洪說：“,。”

晉代陶淵明說：",o及時當勉勵，歲月不待人?！彼未?/p>

岳飛說：",，空悲切。”

（3）什么是愛國？愛國是陸游臨終前對子女的殷殷囑托：“,。”

愛國是梁啟超在《少年中國說》中的號召：",，而全在我少年?！?/p>

五、現代文閱讀

課內閱讀

敵人嘗到了地道的厲害，想方設法來破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍

了。大家又想出了許多妙法來防備。洞口準備著土和沙，可以用來滅火?！版菘凇鄙涎b著吊

試卷第3頁，共6頁

板，（）敵人放毒氣，（）把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。對付水攻的法子。更

妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井暗溝里去

了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉移到旁的

村子去。

16.選擇恰當的關聯詞語填在文中的括號里。

因為……所以……既然……就……如果……就……

17.敵人再毒辣的法子冀中人民也不怕的原因是0

18.請你梳理敵人的破壞方法和冀中人民的防備方法，填寫下表。

敵人的破壞方法冀中人民的防備方法

火攻—

—把地道跟枯井暗溝連接

——

19.根據梳理的信息，概括這段話的主要內容。

閱讀

神奇的鳥島

五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發。汽車沿著青藏公路向前飛

馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。

踏上鳥島，眼前的景色令人眼花緣亂。抬頭望，天空中是一群群飛鳥，紅的，藍的，

白的，花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥

蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，

張著長長的嘴東張西望的是環嘴鷲，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食

的黑頸鶴我們大概數了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里

游的是鳥，好一個鳥的樂園啊！

這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都

能團結起來，共同對敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛戰”。

天空出現了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發現了，

試卷第4頁，共6頁

一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。

兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁用

自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。

這時，鴻鶴群奮起回擊，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領下，發起沖鋒，圍住

了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去……

20.短文是從和兩個方面來寫鳥島的神奇的。

21.短文第二自然段的結構是,分別描寫了、和—

的鳥，寫出了的特點，表達了作

者。

22.“兩只放哨的大雁發現了，一邊呱呱地報警”中的“報警”運用了的修辭手法，

生動形象地寫出了?

23.用簡潔的語言描述“鳥島保衛戰”的過程。

六、語言表達

24.根據情景完成對話。

學校正熱火朝天地開展愛心義賣活動，商品琳瑯滿目，小德和小清被一堆讀物吸引了。

小德：哇，這么多民間故事，有《牛郎織女》《阿拉丁和神燈》《西游記》《孟姜女》……

小清：不對呀，我喜歡讀民間故事，你說的《》不是民間故事。

小德：哦，我記錯了。除了課文中的，你還喜歡讀哪個民間故事？給我介紹一下吧。

小清：我喜歡讀《》，。

小德：聽說還有跟民間故事《女郎織女》有關的古詩呢。

小清：對對，詩名叫《》，我還記得其中的詩句，“七夕今宵看碧

霄，________________

25.情景交流

父母表達愛的方式不盡相同，父母教育孩子的方法也不同，對待孩子犯錯的處理方式也不同。

你犯了錯，你的爸爸媽媽是怎樣做的呢？你的看法是什么？把想和同學交流的話寫在下面橫

線上。

試卷第5頁，共6頁

七、書面表達

26.寫作表達

題目：冬日即景

要求：1.按照一定的順序描寫景物。2.采用動靜結合的寫法。3.書寫工整，450字左右,

文中不出現真實的姓名和學校名稱。

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《2024-2025學年山東荷澤市郛城縣統編版五年級上冊期末考試語文試卷》參考答案

題號2345678910

答案BDCACBDBD

1.津津有味詩情畫意愛慕應接不暇負荊請罪齊心協力

佩服金碧輝煌毀滅無窮無盡

【詳解】本題考查學生看拼音寫漢字的能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯合詞語讀

一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“津、意、慕、暇、佩、

毀”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規范、正確和美觀。

2.B

【詳解】本題考查字音的辨析。

A.凜冽(ling)------(lin),聒碎(guo)------(guo)；

C.抑制(yang)------(yi),眼瞼(lian)------(jian)；

D.矯健(jiao)------(jiao),削弱(xiWo)------(xue)o

故選B。

3.D

【詳解】本題考查字形辨析。

A.兵慌馬亂一兵荒馬亂，氣極敗壞一氣急敗壞；

B.衰鴻遍野——哀鴻遍野；

C.內優外患---內憂外患。

故選D。

4.C

【詳解】本題考查字詞解釋。

C.“九州生氣恃風循?！币馑际牵褐挥锌窭渍懓愕木薮罅α坎拍苁怪袊蟮匕l出勃勃生機。

生氣：指生氣勃勃的局面。

故選C。

5.A

【詳解】本題考查選詞填空和近義詞。

精美：精致美好。側重強調外觀精致美好。

精致：精巧細致；(動)使精巧細致。側重強調精巧細致，既可用于形容事物，也可用于形

答案第1頁，共8頁

容人。

精巧：精致巧妙。側重強調巧妙，有奇思妙想。

精彩：（表演、展覽、言論、文章等）出色，絕妙。

精妙：（技術、技巧、構思、想法等）精細巧妙。

（1）對于“媽媽送給我一份一的禮物“，這里強調的是禮物的外觀或品質精致美好，故選“精

美”?！澳鞘且粋€小巧一的八音盒”，這里描述的是八音盒的制作工藝或細節精巧細致，故選“精

致

（2）在“這首小詩不但構思一，而且立意新穎”中，我們需要一個詞來描述小詩的構思特點。

由于“精巧”側重于巧妙和精致，更適合用于描述結構或設計上的特點，故選“精巧”。

故選Ao

6.C

【詳解】本題考查關聯詞使用。

C.句中使用關聯詞“即使……也……”錯誤,原句的意思是表達一種假設性的讓步關系，即“如

果沒有太陽”，但結果應該是“地球上就不會有植物”，而原句卻寫的是“地球上也不會有植物”,

這里的，，也，，字使得句子表達成了即使在沒有太陽的情況下，地球上仍然不會有植物，這與原

意相悖。正確的表達應該是：如果沒有太陽，地球上就不會有植物。

故選C。

7.B

【詳解】本題考查成語的理解和運用。

A.美中不足：雖然很好，但還有缺陷。句中“他成功競選上了班長的職位”并不是缺陷，故

，，美中不足,，使用錯誤。

C.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。句子中“大街上吵嚷的喧鬧聲”使人心情煩躁，并不能

使人精神愉快，故“心曠神怡”使用錯誤。

D.一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。句子中“得意地向表妹講述著書中的

人物故事”是因為自以為了解的很透徹，故“一知半解”使用不正確。

故選B。

8.D

【詳解】本題考查描寫方法。

A.此句運用了對比的手法，將桂花樹與梅樹進行對比，突出桂花樹的樣子笨笨的特點。

B.此句運用了對比的手法，將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺進行對比，突出白鷺色素、身段適

答案第2頁，共8頁

宜的特點。

C.此句運用了對比的手法，將這種果實與桃子、石榴、蘋果進行對比，突出其果實埋在地

里的特點。

D.此句運用了比喻的修辭手法，將“它”比作“一個蓬松的球兒”，生動形象地寫出了其肥胖、

可愛的特點。

故選D。

9.B

【詳解】本題考查對古詩句的理解。

“借景抒胃'是指詩人通過描繪自然景物或特定場景，間接地抒發自己的情感或心境。

A.這句詩通過描寫桃花潭水的深度，來比喻詩人與汪倫之間的深厚友情，屬于借景抒情。

B.這句詩描寫了一個小孩在釣魚時，因為怕驚動魚兒而不回答路人的詢問。這里主要是敘

述一個場景，并沒有通過景物來表達情感，因此不屬于借景抒情。

C.這句詩通過描寫春風和明月，表達了詩人對家鄉的思念之情，屬于借景抒情。D.這句

詩通過描寫月落、烏啼、霜滿天等景物，表達了詩人內心的愁緒，屬于借景抒情。

故選Bo

10.D

【詳解】本題考查對縮寫故事的方法的掌握。

D.縮寫要體現原文的風格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變

原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還

有段落順序，表達方法也都要維持原樣?？s寫時要有詳有略，重點的部分要詳寫，次要的部

分要略寫。去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關緊要的介紹。

故縮寫不是只要把長篇的故事寫成短篇的故事就可以了。

故選D。

11.秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國。

【詳解】本題考查肯定句變雙重否定句。

雙重否定是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面。雙重否定句語氣比

肯定句更為強烈。起到不容置疑的進一步的肯定。加強了肯定的效果。

肯定句改為雙重否定句，句子中要有兩個否定詞，如“不能不”“不要不”“不是不”“不會不”“不

得不”“非……不可”“沒有……不……”等，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據要求

把肯定詞改為雙重否定詞。

答案第3頁，共8頁

“秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國?！笔强隙ň?，將“只得”變為雙重否定詞：

“不得不”。改為：秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國。

12.將軍白了他一眼說，吃什么，戰士們吃什么他就吃什么。

【詳解】本題考查直述句改為轉述句。

在改轉述句時，需要把冒號改為逗號，去掉雙引號，將引語中的第一人稱改為第三人稱。修

改后讀一讀，看看語句是否通順，句意是否一致。

本題中，因為是將軍說的話，使用“說”引導其內容；說話內容中的“我”指代將軍，應改為“他”;

“吃什么？”疑問語氣改為陳述語氣；再把冒號改為逗號，去掉前、后引號即可。即：將軍白

了他一眼說，吃什么，戰士們吃什么他就吃什么。

13.天空染上紅暈，飄著彩云。

【詳解】本題考查縮寫句子。

縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分,

但不改變句子的主要意思。

回憶縮寫句子技巧，抓住主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，去掉其修飾、限制和補充說明的

成分即可?？s寫后讀一讀，看看句子是否通順，句子意思是否改變。

本題中，去掉“的”前修飾語“東方一點兒一點兒泛著魚肚色的”“微微的”“紅紫紅紫的”即可。

即：天空染上紅暈，飄著彩云。

14.牛郎照看那頭牛挺周到。

【詳解】本題考查概括語句意思。

結合語段內容，抓住關鍵詞句“讓牛吃嫩嫩的青草”“家里吃的干草，篩得一點兒土也沒

有。”“讓它喝干凈的水?！笨芍菊Z段從老牛的吃草、喝水、休息、衛生等方面表現了牛郎

對牛照顧周到。故本語段的主要意思可以概括為：牛郎照顧牛很周到。

15.江楓漁火對愁眠聒碎鄉心夢不成不飽食以終日不棄功于寸陰

盛年不重來一日難再晨莫等閑白了少年頭王師北定中原日家祭

無忘告乃翁故今日之責任不在他人

【詳解】本題考查名篇名句和名言警句的默寫與理解。

(1)書寫時注意“楓、眠、聒、碎”的正確寫法。

(2)不飽食以終日，不棄功于寸陰。出自葛洪《抱樸子?外篇?勖學》，意思：不要整天吃飽

喝足不做正事，不要因為懶惰而浪費光陰。

書寫時注意“飲、棄、盛、重、晨、莫”的正確寫法。

答案第4頁，共8頁

（3）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。出自陸游《示兒》，意思：當大宋軍隊收復了中原

失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！

書寫時注意“師、祭、翁、責”的正確寫法。

16.如果……就……17.各個村子的地道是相通的，大不了轉移到旁的村子去。

18.洞口準備著土和沙水攻毒氣攻“孑口”上裝著吊板19.敵人想

方設法來破壞，冀中人民想出許多妙法來防備。

【導語】這篇課內閱讀段落描寫了冀中人民利用地道戰對抗敵人的情景。面對敵人使用火攻、

水攻和毒氣等破壞手段，人民巧妙地采用滅火、吊板防毒、防水溝渠等應對措施，展示了他

們智慧與勇氣。文章展示了抗戰時期冀中人民的聰明才智和無畏精神，通過生動的描繪反映

了人民戰爭的偉大力量。文章采用細膩的描寫，以及行動和策略的有力對比，讓讀者對當時

敵我斗爭的緊張、激烈有了切身感受。

16.本題考查關聯詞。

因為……所以……：因果關系。前面的“因為”這部分敘述的是事情發生的原因，后面的“所

以”這部分敘述的是事情發展的結果，有前因就會有后果。

既然……就……：因果關系。“既然”這部分陳述的是前因，“就”這部分回答的是后果，有這

個前因而必然有這個后果。

如果……就……：假設關系。假設關系是指一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設

實現后的結果。

文段中“（）敵人放毒氣，（）把吊板放下來擋住”這句話描述的是敵人如果放毒氣,

冀中人民就會采取把吊板放下來的措施，因此“如果……就……”這個表示假設關系的關聯詞

語最為合適。

17.本題考查文章內容理解。

結合文段句子“任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了

轉移到旁的村子去”內容可知，敵人再毒辣的法子翼中人民也不怕的原因是：各個村子的地

道是相通的，大不了轉移到旁的村子去。

18.本題考查文章內容理解。

結合文段句子“洞口準備著土和沙，可以用來滅火"、“'孑口'上裝著吊板，（）敵人放毒

氣，（）把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透”、“對付水攻的法子。更妙了，把地道跟

枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進來，就流到枯井暗溝里去了”可知，敵人

在火攻時，冀中人民防備的方法是：洞口準備著土和沙；敵人在水攻時，冀中人民防備方法:

答案第5頁，共8頁

把地道跟枯井暗溝連接；敵人在毒氣攻時，冀中人民防備方法：“孑口”上裝著吊板。

19.本題考查文章內容概括。

首先，理解文本的整體內容。文本描述了敵人對冀中地道戰的破壞方法和冀中人民的防備方

法；然后，提取文本中的關鍵信息，包括敵人的破壞方法和冀中人民的應對策略；最后，

將這些關鍵信息整合在一起，形成一段簡潔明了的話來概括文本的主要內容。

示例：敵人采用了火攻、毒氣攻、水攻等多種方法，但冀中人民都有相應的防備方法，最終

粉碎了敵人的計劃。

20.鳥的種類、數量多鳥的團結、融洽21.總分總天空島

上湖里鳥多對鳥島的贊美之情22.擬人鳥群的團結互助

23.兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵

壁擋住了黑鷹。周鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領下發起沖鋒，最后黑鷹

倉皇逃去。

【解析】20.本題考查的是對原文內容的分析和概括，從原文內容可以知道，本文主要是從

鳥的種類和鳥的團結兩方面來寫的。

21.本題考查的是對原文內容的分析和概括，仔細閱讀分析第二自然段可以得出寫作的結構

是總分總，具體寫出了天空，島上，湖里的鳥，寫出了鳥很多的特點，表達了作者對鳥島的

贊美之情

22.本題考查的是使用修辭手法的句子的分析，仔細分析文章，可以得出比喻的修辭手法，

寫出比喻的好處即可。

23.本題考查的是對原文內容的分析和概括，從原文內容可以知道，“鳥島保衛戰”的過程是

兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁擋

住了黑鷹。鵠鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領下發起沖鋒，最后黑鷹倉皇

逃去。

24.西游記白蛇傳故事講述了白娘子和許仙的愛情故事乞巧牽

牛織女渡河橋

【詳解】本題考查經典名著、民間故事及語言表達能力。

①中國民間的四大愛情故事是指《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。

中國古典長篇小說四大名著，簡稱四大名著，是指《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓

夢》這四部作品都是中國古典文學的經典之作，被譽為中國文學的瑰寶，對中國文化和文學

產生了深遠的影響。

答案第6頁，共8頁

故《西游記》不是民間故事。

②③根據課外知識積累，選一個自己喜歡的民間故事介紹即可。例如：

《牛郎織女》傳說古代天帝的孫女織女擅長織布，每天給天空織彩霞，偷偷下到凡間，私自

嫁給河西的牛郎，過上男耕女織的生活，此事惹怒了天帝，把織女捉回天宮，只允許他們每

年的農歷七月七日在鵲橋上相會一次。他們堅貞的愛情感動了喜鵲，無數喜鵲飛來，用身體

搭成一道跨越天河的喜鵲橋，讓牛郎織女在天河上相會。

④“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。”出自唐朝詩人林杰的《乞巧》意思是：七夕佳節，

人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會。

書寫時注意“織、牽、渡”的正確寫法。

25.每