第五單元達標測試卷

八年級語文?下（R版）時間：100分鐘滿分：120分

一、積累與運用（28分）

1.下列句子中加點字詞的字音或字形完全正確的一項是（）（3分）

A.回那曲拍了片才知道，瘠貴而無用的尾椎（zhui）骨已經圻（shC）斷，連帶腰

椎也錯了位。

B.太陽偶一露（16u）面，這冰世界便覆（yi）熠爍爍，光彩奪目。

C.俯瞰腳下峽谷，只見其間一股清流急流（tuGn）,環顧四周，巖壁嵯（chdn）

峻，丘區蔥綠，美不勝收。

D.或者說，不是老天有意安排，讓他在離開阿西（rdn）提時喝得酒氣惠惠一一

箏0記）果就不會是這樣的了。

2.下列句中加點成語使用不當的一項是（）（3分）

A.清明節快到了，去烈士陵園掃墓的人箏年不維。

B.天晴了，雪停了，站在樓頂上極目遠望，茫茫原野，群山奔馳，銀裝素裹,

五彩斑斕。

C.盡管離鄉多年了，但家鄉的風景依然歷歷在目。

D.此刻倒霉跡象厚博加至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震。

3.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.能否加強亞洲各國之間的文明交流互鑒，是攜手共建亞洲命運共同體走向

更為廣闊前景的關鍵。

B.我們要培育和踐行社會主義核心價值觀，提倡愛家愛國相統一，弘揚愛國

主義、集體主義、社會主義。

C.一項研究報告顯示，中國學生近視呈現高發、低齡化趨勢，學生的近視比

例已超過50%以上。

D.央視紀錄片《大國工匠》講述了當代中國工匠傳奇的人生故事，展示了他

們非凡的職業絕技。

4.選出下列標點符號使用完全正確的一項（）（3分）

A.旅游景點大都承擔著對廣大群眾進行歷史文化教育的責任，景區門票價格

由誰定、如何定、定多少？都需要充分論證。

B.屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、閨房，皆可置

之，因為場合不同，自然因地制宜，大小由人了。

C.《朗讀者》播出后，圈內人士評論“這才是國產綜藝節目該有的樣子”，觀

眾稱“該節目是良心之作。”

D.船家一路告訴你那些山的來歷:什么象鼻山、斗雞山、磨米山、螺蛔山等……

大半是由山的形狀得到名字。

5.在下面的橫線處仿寫一個恰當的分句，使其與前面兩個畫線的分句構成排比

句，并使整段文字的語意完整、連貫。（3分）

聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜

鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂;,,

o面對這深情無限的大自然，讓我們心存感恩，為

它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中

鳥語花香的陪伴。

6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（4分）

【甲】青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。

在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的

腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。

【乙】“把她潑醒！再釘！"徐朋鳥飛絕望地咆哮，使人相信，敵人從老許

身上得不到的東西，在江姐------個女共產黨員的身上，同樣得不到……一

根，兩根……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長的

竹簽……

（1）【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是o（2分）

⑵從【甲】【乙】兩段文字可以看出，保爾面對疾病和江姐遭受酷刑時，都表現

出___________________的性格特點。（2分）

7.綜合實踐活動。（9分）

漢字是世界上最具詩情畫意的文字。某學校開展“珍愛漢字，傳承文化”

語文綜合實踐活動，請你參加。

（1）【說文解字】請觀察下面三個與“止”相關的金文字形的變化，參照解說填寫

表格。（2分）

金文見形辨義

止遭單個腳趾的造型，表示停留的意思。

腳趾造型上有一個甩開臂膀、快速前進的人形，表示跑的

走

意思。

奔

（2）【看圖賞字】在“翰墨飄香”活動中，主持人展示出三幅書法作品。請你選

擇一幅作品，至少運用一種修辭手法，談談其書法特點。（3分）

馨

嚏

祇

繹

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顏真卿的楷書王羲之的行書

（3）【文字應用】學校將于5月20日上午9點，在報告廳組織習字社全體成員參

加“漢字聽寫大賽”。下面是小強擬寫的通知，在內容和格式上各有一處錯

誤，請你修改。（4分）

通矢口

珍愛漢字，傳承文化。學校定于5月20日上午9點舉行“漢字聽寫大

賽”，望習字社全體成員準時參加。

2020年5月15日

某學校團委

①內容上：____________________________________________________________

②格式上：____________________________________________________________

二、閱讀探究（42分）

（一）閱讀下文，回答問題。（10分）

游江

鄭燮

昨游江上，見修竹數千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂

之。次日過訪其家見琴書幾席凈好無塵作一片豆綠色蓋竹光相射故也。靜坐許久,

從竹縫中向外而窺，見青山大江，風帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有俄①婦，有

二小兒戲于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉

間也。

由外望內，是一種境地；由中望外，又是一種境地。學者誠能八面玲瓏②，

千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？

【注釋】①信：給在田間耕作的人送飯。②八面玲瓏：原指屋子四面八方敞

亮通透，此處指多角度思考或欣賞。

8.解釋下列句中加點的詞。（2分）

⑴江訪其家（2）心竊樂之___________________

9.請用四個逗號為文中畫線的語句斷句。（2分）

次日過訪其家見琴書幾席凈好無塵作一片豆綠色蓋竹光相射故也。

10.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

學者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不外于是，豈獨畫乎？

11.本文采用移步換景的方式寫景，作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景？（用原

文作答）（2分）

12.本文寫景寄情寓理，請說說作者借山水之美表達了怎樣的情感。（2分）

（二）閱讀下文，回答問題。（13分）

賽里木湖

丁立梅

①晚上十點，黃昏才慢慢降臨到賽里木湖。

②賽里木湖的水，發生著急驟的變化，由寶石藍漸漸變成彩虹色，又變成珍

珠粉、水銀色，最后變成銀灰色，天與湖徹底交融到一起，找不到它們的分界線

了。湖水鏡子一樣的。不，不，它就是一面鏡子。白云幻化成霧，裊裊于湖上起

舞。丘處機有詩云：“天池海在山頭上，百里鏡空含萬象。”他說的“天池”，指

的就是賽里木湖。

③夕陽慢慢地把湖水染紅了。湖水沸騰起來，它們跑向山巒，跑向天空，天

與山與湖，皆紅艷艷的，灼灼其華。

④哈薩克的小孩們仍在草地上玩耍，他們不看夕陽，不看湖，他們趁著最后

的天光，呼叫著，奔跑著，追逐著，踢球，騎車，像小馬駒。

⑤牛羊們歸家了。天漸漸暗下來，湖水的色澤開始變淡，剛剛的華彩喧騰，

仿佛是一個夢。天上的云，排列在湖上，像一排黛瓦粉墻的房。一縷一縷的紅霞，

是飄忽在房屋之上的紅飄帶。星星們出來了，密密的，又大又亮，像紅寶石。遠

山如黛，湖水如黛，星星們提著夜燈，照著它們的夢。

⑥五點半，我悄悄起床，走出氈房。天微微亮，一枚月亮，掛在氈房上空，

像半枝蓮花。繁密的星星，只剩下三五顆了。有雞在叫，也有蟲和鳥的聲音。羊

偶爾，，嘩嘩”兩聲，如夢吃。湖安靜地朦朧著，四周的山，也都朦朧著。我向湖

邊跑去，等著看日出。

⑦東邊的天，慢慢掙脫出一縷紅來，我知道，一個紅太陽，就候在它身后。

掬一捧湖水洗把臉，覺得心也被它清洗過了。從此以后，塵埃無染。這時，天邊

的云彩，開始一點一點在給湖水著色。不是深紅，不是艷紅，是紅暈輕染，含了

羞。

⑧眼見著云霞堆厚，似燃起一堆篝火。那篝火越燃越旺，越燃越旺。我緊張

地盯著，不敢眨眼，胸口怦怦跳著。我知道，我將見證一個奇跡。是的，奇跡果

真出現了，一個紅彤彤的“胎盤”，從“火堆”里蹦跳出來。也只在瞬息間，那

“胎盤”就膨脹得無限大，里面的光芒，再也藏不住了，噴涌出來。萬道金光，

霎時間照耀在天地間，太陽誕生了！那樣的鮮嫩,似乎還能看到它臉上細小的絨

毛，那嶄新的生命！半個賽里木湖被染得通紅，醉醺醺的。有鷹飛過，黑色的翅

膀上，馱著一坨紅。

⑨我呆呆看著，直到太陽完全升起，直到紅色完全消散。我慢慢往回走，一

邊歡喜一邊心疼，這樣的日出，今生，對于我來說，也許僅此一次。之前我不在，

之后我不在，它飽過誰的眼？它又將飽誰的心？

G）八點多了，草原也漸漸醒了，各種聲音明晰起來。

?有炊煙從氈房里升起。牧民們又將開始新的一天，放牧他們的牛羊和孩子，

喝著他們的奶茶，吃手抓飯和厚而香的鑲。

（選文有刪改）

13.文章按順序，主要描寫了賽里木湖兩幅美麗的畫面：

、（請用兩個四字短語概括）。（3分）

14.結合語境，根據要求賞析下面的語句。（4分）

⑴湖水凈月拿起來，它們跑向山巒，跑向天空，天與山與湖，皆紅艷艷的，灼灼其

華。（品味加點詞語的表達效果）

（2）那樣的鮮嫩，似乎還能看到它臉上細小的絨毛，那嶄新的生命！（從修辭角度

賞析）

15.文中畫線句子表達了作者怎樣的情感？（3分）

萬道金光，霎時間照耀在天地間，太陽誕生了！

16.作者描寫景物，善于調動各種感官，往往能做到繪形、繪聲、繪色。請任選

一個角度舉例并進行簡要分析。（3分）

（三）閱讀下文，回答問題。（19分）

游司馬祠

郭軍平

行走在韓城，廟宇樓閣，行宮故居，歷史古跡眾多，蒼松古柏也散發著古樸

典雅的氣息，耐人尋味，而我總以為它的厚重，源于司馬遷。但凡來韓城的人，

是絕不會錯過游司馬祠的。

從韓城芝川鎮向東，沿著一條寬闊明亮的柏油大道向前走，越過兩邊民居，

眼前豁然一亮，放眼南望，一座高山巍峨聳立，上面翠柏茂松郁郁蔥蔥，若隱若

現的祠宇躺在翠柏的環抱之中。

走過芝秀古橋，一座高大的磚木牌坊映現眼前，遒勁有力的“漢太史司馬祠”

幾個大字熠熠生輝，踩著青石鋪砌的進山之路，踏上十幾個臺階，便是正門，門

匾一行隸書“漢太史司馬遷祠墓”，字體格調清雅，氣息高華。進入大門，青石

鋪砌的小徑，迤通蛇行，直通山頂。道旁青松挺拔，聳入蒼穹，松間的山雀清脆

的鳴叫讓山上顯得更加靜謐。

登上小坡，眼前頓然開闊，一座宏大的祠堂橫亙眼前，走近細瞧，上有“漢

草書司馬遷格言警句展室”的門匾，房檐周圍紅漆駁落，參差不齊，顯示出風雨

滄桑，進入寬敞的展廳內，一座座散發著筆墨清香的石碑赫然入目。環視碑石，

兀然林立，但見書體或雄渾奔放，氣吞萬里；或風行雨散，潤色生花；或大川鳥技

風，長鯨噴浪；或懸崖墜石，驚電遺光。多少文人墨客在這里留下了自己的行跡，

留下了那一份對史圣的留戀和敬仰。“網羅天下放佚舊聞，考之行事，稽其成敗

興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的太史

公，哪里會想到身后的榮耀和高貴。蒼蒼莽莽的梁山啊，滔滔不息的黃河啊，孕

育了這樣一位驚世奇才！

走過“高山仰止”的磚木牌坊，極目仰望，巍峨莊嚴的司馬祠卓然屹立于韓

奕坡上，松柏環抱，一片蒼翠，踩上凹凸不平的石道，沿著千百年來仰慕者攀登

的足跡，經“朝神道”踏上攀登祠墓的石級，石級共九十九級，猶如一條長龍，

蜿蜒伸入山頂。拾級而上，但覺山勢峭拔，眼界開闊；回望身后，但見黃河遠去，

川源如畫。這超越了人世萬物，獨居一山的巍峨祠堂啊！佇立在時間的年輪里，

默默地向人們傾訴著什么？

飽經風雨剝蝕的“河山之陽”巍然聳立，過此，再上九個臺階，便是被韓城

人民譽為“太史高墳”的司馬祠。走進祠堂，但見“祠宇堂堂，坊榜將將“，院

中古柏參天，花木競秀，松間鳥鳴啾啾，一片幽靜。“史圣千秋”四個大字赫然

入目，兩旁楹聯“剛直不阿留得正氣凌霄漢，幽而發憤著成信史照塵寰”給人留

下深刻的印象，殿中司馬遷坐像，長須飄拂，雙目炯炯，剛毅凜然，顯示出不凡

的抱負和胸懷，殿中碑石林立，多是后人對他的緬懷和評價，其中尤以郭沫若的

詩最佳。詩云：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍。學殖空前富，文章曠代雄。憐才膺

斧鉞，吐氣作霓虹。功業追尼父，千秋太史公。”這首詩高度評價了司馬遷一生

的功績，看到這兒，我不禁想起了魯迅對《史記》的高度評價“史家之絕唱，無

韻之《離騷》

司馬遷墓由青磚鑲砌，上嵌有八卦磚雕，據傳為元世祖忽必烈敕命建造。墓

頂有一株千年古柏，蒼勁盤桓，如巨掌撐天。柏上鳴雀跳躍，叫聲凄涼，似在嘆

惋那一段凄美的歷史。墓旁也是古柏環繞，濃蔭蔽空，在千年古柏的近旁，卓然

玉立著一株青翠的柏樹，與這株千年古柏相映成趣。隨后，我有幸看到了唐代著

名書法家褚遂良撰寫的《夢碑》一文。其文如下：永徽二年九月，余判同州，夜

靜坐于西廳。若有若無，猶夢猶醒，見一女子高髻盛妝，泣謂余日：“妾漢太史

司馬遷之侍妾也，趙之平原人，姓隨名清娛。年十七事遷，因遷周游名山，攜妾

于此。會遷有事去京，妾韁居于同，后遷故，妾亦憂傷尋故，葬于長樂亭之西。

天帝閔妾未盡天年，遂司此土。代異時移，誰為我知？血食何所？君亦將主其地,

不揣人神之隔，乞一言銘墓，以垂不朽。”余感寤銘。銘日：“嗟爾淑女，不世之

姿。事彼君子，弗終厥志。百千億年，血食于斯。”可惜，如此珍貴的碑拓卻沒

有流傳，這段凄美的《夢碑》故事卻把人們的神思帶到了那悠遠的時空，讓人們

為那位矢志不渝的女子灑一掬同情之淚，更為太史公那犧牲良多的悲劇人生而嘆

惋。我不由得把那株奇異的柏樹與《夢碑》故事聯系起來，莫非是隨清娛精誠所

至，感而有靈？鑒于此，賦詩一首以示紀念：

蒼蒼梁山,郁郁翠柏。

史公之祠,高兮傳兮。

悠悠居水,凄凄嚶鳴。

清娛之志,感而有靈。

我們一行下山，已是夕陽西下，眺望身后，已是一片蒼翠和輝煌。（有改動）

17.根據作者的游蹤，請在下面的橫線上填上主要景點的名稱。（3分）

正門一一“高山仰止”一河山之陽一一

18.文中描寫墓頂的千年古柏有什么作用？（4分）

19.結合全文，談談你對“功業追尼父，千秋太史公”這兩句詩的理解。（4分）

20.請賞析文中畫線句子的表達效果。（4分）

21.有人說“厚重”一詞是本文文眼，請談談你的觀點和理由。（4分）

三、寫作（50分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。

古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”游歷可以讓人增長見識，獲得獨特的

人生體驗。請將你某次外出旅游的經歷、感受寫下來，與大家分享。

要求：①題目自擬；②不少于600字；③不得透露個人相關信息；④不

得抄襲。

第五單元達標測試卷

一、1.B點撥：A項“矯”應為“嬌”，“折”應讀zh6；C項“岡”應為

“崗”；D項“熏熏”應為“醺醺”，“結”應讀ji6。

2.B點撥：“五彩斑斕”表示顏色非常好看，色彩相當豐富，與“銀裝素

裹”矛盾，且與雪后的美景不相符。

3.D點撥：A項兩面對一面，應去掉“能否”；B項賓語殘缺，應在第三

個“社會主義”后加“的精神”；C項語意重復，應刪去“超過”或“以上”。

4.B點撥：A.問號應改為逗號；C.句末的句號應放在引號的外面；D.省略

號與“等”不能同時使用，應刪去“等”或省略號。

5.示例一：晨光熹微螢火交錯編織著夢境的綺麗

示例二：山路崎嶇奇峰高聳彰顯著心中的豪邁

示例三：游魚歡躍金沙閃爍傾訴著萬物的美好

6.(1)奧斯特洛夫斯基

(2)堅韌、剛強

7.(1)快速前行的人形下方有多個腳趾造型，表示跑的速度很快。

(2)示例一：張旭的草書：如疾風驟雨，落紙如云煙，如驚蛇閃電，倏忽萬里,

有一種原始的粗獷之美。

示例二：顏真卿的楷書：點如墜石，畫如夏云，鉤如屈金，戈如發弩，縱橫

有象，結構方正嚴謹，筆畫橫輕豎重，筆力渾厚，挺拔雄勁。

示例三：王羲之的行書：飄若浮云，矯若驚龍，筆法精妙，行筆瀟灑飄逸，

筆勢委婉含蓄，有如行云流水。

(3)①地點不明，應在“上午9點”后加“在學校報告廳”。

②單位名稱和日期互換位置，應該是先署名后寫日期。

二、（一）8。）路過

（2）以……為樂（把……當作快樂的事；感到快樂）

9.次日，過訪其家，見琴書幾席凈好無塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故

也。

10.做學問的人如果能從不同角度思考看待事物，千秋萬代的寫文章的方法

不外乎也是這樣，哪里只是畫呢？

11.示例：見青山大江，風帆漁艇，又有葦洲I,有耕犁，有儒婦，有二小兒

戲于沙上，犬立岸旁，如相守者。

12.作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、

寫文章，乃至做學問都應多角度、多層次地去思考。

【譯文】昨日游于江上，看見數千株茂密修長的竹子，竹林里建有茅屋，隱

隱有棋聲和茶香從中飄揚而出，心底為之暗暗高興。第二天，路過時前往