AIGC新媒體文案寫作授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題AIGC輔助新媒體文案內(nèi)容創(chuàng)作（2）學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識目標(biāo)1）AIGC輔助文案正文創(chuàng)作（對比式、并列式、遞進式結(jié)構(gòu)）；2）AIGC輔助文案正文創(chuàng)作（順序式、故事式、問題式結(jié)構(gòu)）。2、能力目標(biāo)1）掌握AIGC輔助文案正文創(chuàng)作（對比式、并列式、遞進式結(jié)構(gòu)）；2）掌握AIGC輔助文案正文創(chuàng)作（順序式、故事式、問題式結(jié)構(gòu)）。3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點及難點學(xué)習(xí)重點：重點是掌握對比式、并列式、遞進式、順敘式、故事式、問題式等正文結(jié)構(gòu)的寫作方法。學(xué)習(xí)難點：難點是根據(jù)文案目的和主題選擇合適的結(jié)構(gòu)，并運用AIGC工具輔助創(chuàng)作。教學(xué)問題預(yù)測學(xué)生可能無法根據(jù)實際情況選擇合適的正文結(jié)構(gòu)，或在運用AIGC工具時出現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂的情況。教學(xué)問題解決方案提供結(jié)構(gòu)選擇指南和AIGC工具使用建議，加強練習(xí)和指導(dǎo)。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：選用《AIGC新媒體文案寫作（慕課版）》作為主要教材，該教材內(nèi)容系統(tǒng)全面，涵蓋了AIGC技術(shù)與新媒體文案寫作的各個方面，符合課程教學(xué)目標(biāo)和要求。推薦相關(guān)的參考書籍，如《新媒體文案創(chuàng)作與傳播》《文案創(chuàng)作完全手冊》等，幫助學(xué)生拓寬知識面；提供學(xué)術(shù)論文、行業(yè)報告等資料，讓學(xué)生了解行業(yè)最新動態(tài)和研究成果；收集優(yōu)秀的新媒體文案案例集，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和借鑒的素材。在線學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校現(xiàn)有的在線學(xué)習(xí)平臺，如超星學(xué)習(xí)通、雨課堂等，搭建課程教學(xué)空間。在平臺上發(fā)布教學(xué)大綱、教學(xué)課件、視頻教程、作業(yè)、測試題等教學(xué)資源，開展線上教學(xué)活動，如在線討論、答疑、作業(yè)提交與批改等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)管理。AIGC工具：推薦學(xué)生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通義等，以及相關(guān)的輔助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握這些工具的使用方法，利用工具輔助完成課程學(xué)習(xí)和文案創(chuàng)作任務(wù)。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計給定一個主題，讓學(xué)生運用不同正文結(jié)構(gòu)撰寫文案大綱并進行內(nèi)容創(chuàng)作。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語教學(xué)內(nèi)容項目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計意圖教學(xué)資源時間導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了八大經(jīng)典標(biāo)題創(chuàng)作技巧；五大通用標(biāo)題熱詞；除了8類經(jīng)典標(biāo)題創(chuàng)作技巧和5類通用標(biāo)題熱詞，還有一種獨特的方法能引導(dǎo)AIGC工具批量生成高質(zhì)量的標(biāo)題文案，那就是模仿學(xué)習(xí)法。模仿學(xué)習(xí)法指向AI提供大量優(yōu)質(zhì)的經(jīng)典標(biāo)題，要求其提煉并學(xué)習(xí)標(biāo)題中的技巧，再利用這些技巧創(chuàng)作新的標(biāo)題文案。該方法利用AI極強的學(xué)習(xí)能力，快速引導(dǎo)其模仿并創(chuàng)作出符合特定風(fēng)格、主題或情感色彩的文案。故事導(dǎo)入，引發(fā)好奇：一則故事文案旨在喚起讀者共情，吸引其閱讀，并讓后續(xù)的產(chǎn)品展示和購買引導(dǎo)不再顯得突兀。故事導(dǎo)入不僅能夠吸引讀者的注意力，還能在情感層面與他們建立聯(lián)系，為后續(xù)的產(chǎn)品推介和銷售轉(zhuǎn)化奠定堅實的基礎(chǔ)。拋出金句，一句吸睛：金句開頭是指在開篇即通過精練、富有哲理或極具創(chuàng)意的語句迅速抓住讀者的注意力，激發(fā)其閱讀興趣。金句通常蘊含深意，易于記憶，能夠瞬間引起共鳴或好奇，為后續(xù)內(nèi)容的展開奠定良好基礎(chǔ)。利益先行，吸引用戶。熱點事件，緊跟時代。10本課介紹一篇成功的新媒體文案不僅需要引人入勝的標(biāo)題和開頭，還需要合理的正文結(jié)構(gòu)來確保信息的有效傳達。結(jié)構(gòu)是文章的基本框架，是指各部分內(nèi)容之間的組織與排列次序。考慮采用什么模式的正文結(jié)構(gòu)，就是在考慮將核心觀點放在正文的什么位置，以及用什么方式來佐證觀點。使用合理的正文結(jié)構(gòu)，能夠確保整篇文案圍繞設(shè)定的主題展開，避免跑題；能夠讓觀點、事例、分析和結(jié)論井然有序，讓用戶更好地理解文案內(nèi)容；同時，還可以通過合適的連接詞和過渡句，讓文案的每一部分自然銜接，形成一個整體，便于用戶順暢地閱讀和理解。設(shè)計意圖：

針對新媒體文案的碎片化特征，本章重點培養(yǎng)學(xué)生利用AIGC工具構(gòu)建邏輯清晰、層次分明的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。通過標(biāo)題矩陣、正文框架、結(jié)尾互動設(shè)計，提升文案的信息傳遞效率。設(shè)計意圖：訓(xùn)練AIGC生成內(nèi)容的邏輯連貫性校驗?zāi)芰Α?輸入知識目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1閱讀P104-109,學(xué)習(xí)對比式、并列式、遞進式結(jié)構(gòu)。【項目任務(wù)】給定一個主題，讓學(xué)生運用不同正文結(jié)構(gòu)撰寫文案大綱并進行內(nèi)容創(chuàng)作。30輸出對比式結(jié)構(gòu)是通過鮮明地呈現(xiàn)兩個或多個不同方面的對照分析，來突出某產(chǎn)品或服務(wù)的獨特優(yōu)勢和價值。其核心作用在于利用比較的鮮明性來增強信息的傳遞效果，使用戶更容易感知到選擇某一產(chǎn)品或服務(wù)所帶來的顯著差異。1．凸顯競爭優(yōu)勢、2．解決痛點問題3．對比預(yù)期效果并列式結(jié)構(gòu)是把一個問題或觀點從不同角度、不同側(cè)面進行闡述。在撰寫新媒體文案時采用并列式結(jié)構(gòu)，可以提升文案的表達效果，吸引用戶的注意力。1．平行列舉2．中心論點+分論點3．反復(fù)對比遞進式結(jié)構(gòu)的寫作方式是按照事物的發(fā)展規(guī)律，以深化遞進的方式一層一層地安排組織材料。遞進式結(jié)構(gòu)的特點是層層遞進且環(huán)環(huán)相扣。在實際寫作中，可以采用“從現(xiàn)象到本質(zhì)”的方法來運用遞進式結(jié)構(gòu)。從現(xiàn)象到本質(zhì)，即從一個已經(jīng)存在的、慣常見到的現(xiàn)象說起，揭示其本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。從身邊的表面現(xiàn)象開始，逐漸深入探究，可以使用戶對事物有更深刻的理解和認(rèn)識。【教法學(xué)法】1.分組操作；2.教師引導(dǎo)教學(xué)。反饋觀察學(xué)生撰寫的正文大綱和內(nèi)容，評估對正文結(jié)構(gòu)的掌握情況。反思通過實例分析不同結(jié)構(gòu)的特點和應(yīng)用場景，讓學(xué)生進行結(jié)構(gòu)設(shè)計練習(xí)。輸入知識目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1，2繼續(xù)閱讀P110-116，繼續(xù)學(xué)習(xí)正文結(jié)構(gòu)順序式、故事式、問題式結(jié)構(gòu)。【項目任務(wù)】給定一個主題，讓學(xué)生運用不同正文結(jié)構(gòu)撰寫文案大綱并進行內(nèi)容創(chuàng)作。30輸出順敘式結(jié)構(gòu)法指按照事件的發(fā)生時間或發(fā)展變化過程來進行敘述，簡而言之就是“先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫”。這種寫作方式能夠講清楚事情的前因后果，順理成章地反映出整個事件的來龍去脈，符合人們的認(rèn)識規(guī)律，更容易被人們接受和理解。新媒體文案使用順敘式結(jié)構(gòu)來寫作，可以清楚地敘述事物的發(fā)展過程，使用戶更好地理解事物的發(fā)展變化。順敘式結(jié)構(gòu)非常適合事件記敘型的文章，在商業(yè)產(chǎn)品推廣領(lǐng)域也同樣適用。假設(shè)需要寫一篇某品牌的產(chǎn)品推廣文案，就可以按照以下順序來敘述信息。故事式結(jié)構(gòu)是通過敘述一個具有人物和情節(jié)的故事來傳達觀點或主題。故事式結(jié)構(gòu)通常包括引子、發(fā)展、沖突、解決和結(jié)局5個部分。問題式結(jié)構(gòu)是通過提出一個問題或一組問題來激發(fā)用戶的好奇心和探究欲望，同時引導(dǎo)用戶進入文案設(shè)定的思路，進而了解和接受文案所要表達的內(nèi)容。問題式結(jié)構(gòu)分為問題解決式結(jié)構(gòu)和問題探討式結(jié)構(gòu)。【教法學(xué)法】1.分組討論；2.此部分可能會出現(xiàn)學(xué)生無話可說的情況。解決方法：教師給出案例（可用教材案例），引導(dǎo)討論。反饋觀察學(xué)生撰寫的正文大綱和內(nèi)容，評估對正文結(jié)構(gòu)的掌握情況。反思通過實例分析不同結(jié)構(gòu)的特點和應(yīng)用場景，讓學(xué)生進行結(jié)構(gòu)設(shè)計練習(xí)。課后作業(yè)分析一篇文章的正文結(jié)構(gòu)，說明其優(yōu)點和對內(nèi)容表達的作用。5教師小結(jié)對比式結(jié)構(gòu)是通過鮮明地呈現(xiàn)兩個或多個不同方面的對照分析，來突出某產(chǎn)品或服務(wù)的獨特優(yōu)勢和價值。其核心作用在于利用比較的鮮明性來增強信息的傳遞效果，使用戶更容易感知到選擇某一產(chǎn)品或服務(wù)所帶來的顯著差異。1．凸顯競爭優(yōu)勢、2．解決痛點問題3．對比預(yù)期效果并列式結(jié)構(gòu)是把一個問題或觀點從不同角度、不同側(cè)面進行闡述。在撰寫新媒體文案時采用并列式結(jié)構(gòu)，可以提升文案的表達效果，吸引用戶的注意力。1．平行列舉2．中心論點+分論點3．反復(fù)對比遞進式結(jié)構(gòu)的寫作方式是按照事物的發(fā)展規(guī)律，以深化遞進的方式一層一層地安排組織材料。遞進式結(jié)構(gòu)的特點是層層遞進且環(huán)環(huán)相扣。在實際寫作中，可以采用“從現(xiàn)象到本質(zhì)”的方法來運用遞進式結(jié)構(gòu)。從現(xiàn)象到本質(zhì)，即從一個已經(jīng)存在的、慣常見到的現(xiàn)象說起，揭示其本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律。從身邊的表面現(xiàn)象開始，逐漸深入探究，可以使用戶對事物有更深刻的理解和認(rèn)識。順敘式結(jié)構(gòu)法指按照事件的發(fā)生時間或發(fā)展變化過程來進行敘述，簡而言之就是“先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫”。這種寫作方式能夠講清楚事情的前因后果，順理成章地反映出整個事件的來龍去脈，符合人們的認(rèn)識規(guī)律，更容易被人們接受和理解。新媒體文案使用順敘式結(jié)構(gòu)來寫作，可以清楚地敘述事物的發(fā)展過程，使用戶更好地理解事物的發(fā)展變化。順敘式結(jié)構(gòu)非常適合事件記敘型的文章，在商業(yè)產(chǎn)品推廣領(lǐng)域也同樣適用。假設(shè)需要寫一篇某品牌的產(chǎn)