2024年諾貝爾獎知多少德雅班主題班會

從1901年首次頒發(fā)至今，諾貝爾獎已經(jīng)走過了120多個年頭。這一備受矚目的大獎從何而來？2024年諾獎有哪些看點？回顧百年歷史，在諸多專業(yè)性強、看似“高冷”的諾獎中，有哪些研究的成果與我們的生活密切相關？一份險些“夭折”的遺囑

1896年，瑞典化學家、企業(yè)家阿爾弗雷德·諾貝爾去世，他在遺囑中決定，將自己3100多萬瑞典克朗的財產(chǎn)捐獻出來設立基金，并將每年所產(chǎn)生的利息作為獎金分為五份，獎勵給在物理、化學、生理學和醫(yī)學、文學以及和平五大領域“為人類做出卓越貢獻的人”。不過，這份遺囑在公布之初并沒有立即得到支持。一些人認為這是諾貝爾的“異想天開”。在當時的保守派中，還有人希望阻止遺囑實現(xiàn)，甚至因為諾貝爾沒有把巨額遺產(chǎn)捐贈給瑞典，給他貼上了“不愛國”的標簽。最終，經(jīng)過漫長艱難的談判，瑞典國王于1898年宣布諾貝爾遺囑生效。1901年，第一批諾貝爾獎在瑞典斯德哥爾摩和挪威奧斯陸頒發(fā)。之后，瑞典國家銀行(瑞典央行)在1968年成立300周年之際，設立了“瑞典中央銀行紀念阿爾弗雷德·諾貝爾經(jīng)濟學獎”，即“諾貝爾經(jīng)濟學獎”。不過，這一獎項的獎金并非源自諾貝爾的巨額遺產(chǎn)，而是來自瑞典央行對諾貝爾基金會的捐款。近日，挪威諾貝爾獎委員會，已揭曉2024年諾貝爾獎獲得者。2024年的諾貝爾獎單項獎金為1100萬瑞典克朗，合人民幣744.117萬元。諾貝爾獎有5個獎項，包括：物理、化學、生理學或醫(yī)學、文學、和平。今年，共8人和1個團體獲得諾獎。諾貝爾生理學或醫(yī)學獎

頒發(fā)于2024年10月7日17:30獲獎原因：發(fā)現(xiàn)了微小RNA（microRNA）及其在轉(zhuǎn)錄后基因調(diào)控中的作用。這一發(fā)現(xiàn)引入了一種新的基因調(diào)控原理，對于多細胞生物至關重要，人類基因組編碼超過一千種微小RNA，為理解生物體功能及其如何發(fā)育開辟了新的維度。

在生物學中，DNA的遺傳信息通過一系列步驟最終產(chǎn)生蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)是執(zhí)行生命功能的主要分子。維克托·安布羅斯和加里·魯夫昆發(fā)現(xiàn)的微小RNA是一類很短的RNA分子，這些微小分子不產(chǎn)生蛋白質(zhì)，而是通過影響其他RNA分子來調(diào)節(jié)基因的活動。就像人們通過調(diào)節(jié)音響的音量旋鈕來控制聲音的大小，微小RNA能夠精確地調(diào)節(jié)基因表達的強度和時間。隨著研究的深入，科學家們發(fā)現(xiàn)微小RNA參與調(diào)控生物體發(fā)育和生理過程的方方面面：1.在生物的成長過程中，微小RNA幫助控制各個發(fā)育階段的精確時間。2.在成年生物體內(nèi)，微小RNA幫助維持各種組織的穩(wěn)態(tài)。3.當生物遇到環(huán)境壓力時，某些微小RNA還能幫助細胞做出適當?shù)姆磻？茖W家們還發(fā)現(xiàn)，微小RNA的異常與多種疾病有關，包括癌癥、心臟病和神經(jīng)系統(tǒng)疾病等。在醫(yī)學診斷方面，某些微小RNA可以作為疾病的生物標志物。例如，通過檢測血液中某些微小RNA的水平，醫(yī)生可能在未來更早地發(fā)現(xiàn)某些癌癥。這種無創(chuàng)的檢測方法有望革新疾病的早期診斷。微小RNA還在再生醫(yī)學領域展現(xiàn)出潛力。研究表明，通過操控某些微小RNA，可以影響干細胞的分化方向，這為組織修復和器官再生提供了新的可能性。未來，人類將繼續(xù)探索微小RNA的作用機制，尋找更多與疾病相關的微小RNA，同時，如何將這一發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為臨床應用，也是一個重要的研究方向。此外，微小RNA研究也可能為其他領域帶來啟發(fā)。例如，在農(nóng)業(yè)中，通過調(diào)控植物的微小RNA，培育出抗病蟲害和適應氣候變化的新品種。在環(huán)境保護方面，微小RNA可能成為監(jiān)測生態(tài)系統(tǒng)健康狀況的新工具。美國科學家約翰·霍普菲爾德(JohnJ.Hopfield)和加拿大科學家杰弗里·辛頓（GeoffreyE.Hinton）因通過神經(jīng)網(wǎng)絡研究對現(xiàn)代機器學習做出的奠基性貢獻，獲得2024年諾貝爾物理學獎。約翰·霍普菲爾德發(fā)明了一種“聯(lián)想記憶”網(wǎng)絡——霍普菲爾德神經(jīng)網(wǎng)絡（Hopfieldneuralnetwork），它能夠存儲和重建圖像以及數(shù)據(jù)中的其他類型模式。“霍普菲爾德神經(jīng)網(wǎng)絡”利用了物理學中描述物質(zhì)特性的原理。該原理表明，材料因原子自旋而具有獨特性，這種特性使每個原子成為一個小型磁鐵。整個網(wǎng)絡的描述方式相當于物理學中自旋系統(tǒng)的能量，它通過尋找節(jié)點之間連接的值來進行訓練，從而使得保存的圖像具有較低的能量。當輸入扭曲或不完整的圖像時，“霍普菲爾德神經(jīng)網(wǎng)絡”會系統(tǒng)地遍歷節(jié)點并更新它們的值，從而降低網(wǎng)絡的能量。因此，網(wǎng)絡能夠逐步找到與輸入的不完美圖像最相似的已保存圖像。杰弗里·辛頓的研究建立在“霍普菲爾德神經(jīng)網(wǎng)絡”基礎之上，他構(gòu)建了一種使用不同方法的新網(wǎng)絡，即玻爾茲曼機。它能夠?qū)W習識別給定類型數(shù)據(jù)中的特征元素。在研究中，杰弗里·辛頓運用統(tǒng)計物理學原理，通過輸入機器運行時可能出現(xiàn)的示例對其進行訓練。玻爾茲曼機可用于對圖像進行分類，或創(chuàng)建訓練模式類型的新示例。辛頓在此基礎上進行了拓展，推動了當前機器學習的爆炸式發(fā)展。諾貝爾物理委員會主席、瑞典卡爾斯塔德大學物理學家埃倫·穆恩斯在頒獎典禮上表示，霍普菲爾德和辛頓的發(fā)現(xiàn)構(gòu)成了機器學習的基石，可以幫助人類做出更快、更可靠的決策；人工神經(jīng)網(wǎng)絡已被用來推進粒子物理學、材料科學和天體物理學等不同物理主題的研究。10月9日，瑞典皇家科學院公布了2024年諾貝爾化學獎。美國科學家大衛(wèi)·貝克（DavidBaker）獲獎，以表彰其在計算蛋白質(zhì)設計方面的貢獻；另一半則共同授予英國科學家德米斯·哈薩比斯（DemisHassabi）和美國科學家約翰·江珀（JohnM.Jumper），以表彰其在蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預測方面的成就。這些技術有潛力改變藥物開發(fā)的方式，并且能夠提高我們對生物學的理解能力。10月9日，瑞典皇家科學院公布了2024年諾貝爾化學獎。美國科學家大衛(wèi)·貝克（DavidBaker）獲獎，以表彰其在計算蛋白質(zhì)設計方面的貢獻；另一半則共同授予英國科學家德米斯·哈薩比斯（DemisHassabi）和美國科學家約翰·江珀（JohnM.Jumper），以表彰其在蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預測方面的成就。這些技術有潛力改變藥物開發(fā)的方式，并且能夠提高我們對生物學的理解能力。大衛(wèi)·貝克是美國華盛頓大學生物化學和計算機科學領域的杰出學者，他在計算蛋白質(zhì)設計方面的貢獻尤其突出。大衛(wèi)·貝克領導的團隊開發(fā)了一系列先進的計算工具，如RosettaSuite，這些工具能夠幫助科學家理解蛋白質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)和功能，并在此基礎上設計新的蛋白質(zhì)。德米斯·哈薩比斯和約翰·江珀是谷歌DeepMind的聯(lián)合創(chuàng)始人，他們開發(fā)的AlphaFold模型利用深度學習技術，通過分析大量的蛋白質(zhì)序列和結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，預測蛋白質(zhì)的三維結(jié)構(gòu)。AlphaFold的成功不僅解決了困擾生物學界數(shù)十年的問題，也為新藥研發(fā)提供了重要的結(jié)構(gòu)基礎。AI在化學領域的應用，不僅是一場技術革命，更是一場跨界融合的探索。化學家們不再局限于傳統(tǒng)的實驗和理論框架，而是與計算機科學家、數(shù)據(jù)科學家和生物學家緊密合作，共同探索物質(zhì)世界的奧秘。這種跨界融合不僅加速了科學發(fā)現(xiàn)的步伐，還推動了新的化學學科和領域的誕生。AI技術為化學研究提供了一種新的研究方法和思維方式，從歸納到演繹，從解釋到預測，從分析到綜合，這種轉(zhuǎn)變不僅提高了化學研究的效率和質(zhì)量，還拓展了化學創(chuàng)新的空間和可能性。

獲獎者：韓江（朝鮮語：??，英語：HanKang），韓國國籍。?獲獎原因：她“用強烈的詩意散文直面歷史創(chuàng)傷，揭露人類生命的脆弱”。1970年，韓江出生于韓國光州，父親和兩位哥哥都是作家。從延世大學畢業(yè)后，韓江先后投身詩歌和小說創(chuàng)作。1999年，她憑借短篇小說《童佛》拿到韓國小說文學獎。此后，她先后出版了《植物妻子》（2000）、《玄鹿》（2005）、《素食者》（2007）。2010年之后，她的作品包括《少年來了》（2014）、《白》（2016），新作《不要告別》于2021年出版。?韓國作家韓江，首位獲得諾貝爾文學獎的韓國作家，也是自1901年以來的117位諾貝爾文學獎獲得者中的第18位女性，亞洲首位女性獲獎者。現(xiàn)任韓國藝術大學文藝創(chuàng)作系教授。她上世紀九十年代中期登上文壇，先后獲得韓國小說文學獎、東里文學獎、英國布克國際文學獎和馬拉帕蒂文學獎等多種獎項。韓江最有名的作品之一是《素食者》，講述女主人公英惠在經(jīng)歷了一場有關人類殘酷的噩夢之后，開始拒絕吃肉，并逐漸拒絕自己作為"人類"的身份，把自己當成一棵樹。瑞典文學院稱贊她"以具有強烈詩意的散文直面歷史創(chuàng)傷，揭示人類生命的脆弱性"。具有"身體與靈魂、生命與死亡之間獨特的連接意識”，是當代文學的創(chuàng)新者。獲獎者：日本原子彈氫彈爆炸受害者團體協(xié)會（NihonHidankyo）。?獲獎原因：該團體代表著廣島和長崎原子彈爆炸的幸存者，他們?yōu)閷崿F(xiàn)無核武器世界所做的努力，以及不斷通過親歷者的證詞向世界表明絕不能再次使用核武器的舉動受到認可。日本原子彈爆炸幸存者，是由歷史上僅有的兩枚在戰(zhàn)爭中使用的核彈的目擊者組成的。這兩位幸存者把他們的一生都奉獻給了消除世界上核武器的努力。獲獎者：日本原子彈氫彈爆炸受害者團體協(xié)會（NihonHidankyo）。?獲獎原因：該團體代表著廣島和長崎原子彈爆炸的幸存者，他們?yōu)閷崿F(xiàn)無核武器世界所做的努力，以及不斷通過親歷者的證詞向世界表明絕不能再次使用核武器的舉動受到認可。日本原子彈爆炸幸存者，是由歷史上僅有的兩枚在戰(zhàn)爭中使用的核彈的目擊者組成的。這兩位幸存者把他們的一生都奉獻給了消除世界上核武器的努力。獲獎者：達龍·阿西莫格魯（DaronAcemoglu），美國國籍；西蒙·約翰遜（SimonJohnson），美國國籍；詹姆斯·A·羅賓遜（JamesA.Robinson），美國國籍。?獲獎原因：表彰他們在關于制度如何形成并影響經(jīng)濟繁榮研究領域的突出貢獻。諾貝爾獎委員會評價稱，“縮小國與國之間巨大的收入差距是我們這個時代最大的挑戰(zhàn)之一，這些獲獎者證明了社會制度對實現(xiàn)這一目標的重要性。”

討論：2024年諾貝爾獎得主的成果和成就帶給你什么啟發(fā)？可以整體說，也可以就某個領域說2024年諾貝爾獎得主的成果分布在不同領域，我們向他們學習：

1.

諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主維克托·安布羅斯和加里·魯夫昆：保持好奇心和探索精神：安布羅斯小時候夢想多變，從棒球運動員到天文學家，最終走上科研道路。這啟示高中生要對周圍的世界保持強烈的好奇心，勇于探索未知領域。在學習過程中，對于不理解的知識要積極追問，主動去探究背后的原理和規(guī)律，不要滿足于死記硬背書本知識。

專注與堅持：兩位科學家在微小RNA研究領域深耕多年。從20世紀80年代開始研究秀麗隱桿線蟲，到后來不斷深入探索微小RNA的作用機制，經(jīng)過長時間的努力才取得重大突破。高中生在學習中也應培養(yǎng)專注的品質(zhì)，對于自己感興趣的學科或領域，可以深入學習和研究，遇到困難不輕易放棄，堅持下去才能有所收獲。

跨學科學習思維：生物學研究往往涉及到化學、物理等多學科知識。他們的研究成果也體現(xiàn)了跨學科思維的重要性。高中生在學習時不要將學科孤立起來，要注重不同學科之間的聯(lián)系，嘗試運用多學科知識解決問題，這有助于拓寬思維視野，提高綜合學習能力。

團隊合作精神：科學研究中團隊合作非常重要。安布羅斯在研究過程中與團隊成員緊密合作，共同推動了研究的進展。高中生在學校的小組項目、社團活動或競賽中，要積極與同學合作，學會傾聽他人的意見和建議，發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，共同完成任務。諾貝爾化學獎得主戴維·貝克、德米斯·哈薩比斯和約翰·江珀：創(chuàng)新思維：這三位科學家在蛋白質(zhì)設計和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預測領域取得突破，靠的是創(chuàng)新的思維和方法。高中生在學習中要敢于提出新的觀點和想法，不要局限于傳統(tǒng)的思維模式。對于一些問題，可以嘗試從不同的角度去思考，尋找新的解決方案。

理論與實踐結(jié)合：化學是一門實驗性很強的學科，蛋白質(zhì)設計和結(jié)構(gòu)預測也需要通過大量的實驗來驗證和完善。高中生在學習化學等實驗科學時，要重視實驗操作，將理論知識與實踐相結(jié)合，通過實驗加深對理論知識的理解，同時提高自己的動手能力和實驗技能。運用先進技術的能力：獲獎者的研究離不開先進的技術和工具。在當今信息時代，高中生要學會運用各種先進的技術手段來輔助學習和研究，如利用計算機軟件進行數(shù)據(jù)分析、模擬實驗等，提高學習和研究的效率。諾貝爾物理學獎得主杰弗里·辛頓和約翰·霍普菲爾德：對基礎學科的重視：物理學是自然科學的基礎，對其他學科的發(fā)展有著重要的推動作用。辛頓和霍普菲爾德的研究成果構(gòu)建了現(xiàn)代人工智能的基礎，這表明基礎學科的重要性。高中生要重視數(shù)學、物理等基礎學科的學習，打牢基礎，為未來的學習和研究做好準備。敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念：他們的研究在一定程度上挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的人工智能研究方法，為人工智能的發(fā)展開辟了新的道路。高中生在學習中要敢于質(zhì)疑權(quán)威，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，不要盲目接受現(xiàn)成的結(jié)論，通過自己的思考和研究來驗證和探索。緊跟科技發(fā)展前沿：這兩位科學家的研究處于科技發(fā)展的前沿領域。高中生要關注科技發(fā)展的動態(tài)，了解前沿的科學技術和研究成果，這不僅可以拓寬知識面，還能激發(fā)自己的學習興趣和創(chuàng)新熱情。我的感受：崇敬熱愛忘掉個人得失謙遜堅持高三剩下的時間如何超越自己？人際關系要簡單反思自己給自己贏得一個良好的生存氛圍不要想太多，過度解讀別人語言或動作去掉負面的詞匯我聽不懂學不會跟不上找方法晚考不規(guī)范做好動員進入狀態(tài)不好不著急抓遲到?jīng)]有優(yōu)勢每天增長0.5分規(guī)范答題限時練松散狀態(tài)下答題工工整整練到和衡中一樣年前三個月年后沒時間聽了的，寫了的，練了的，改了的，反思了的，復習了的才能學會閉門造車不是什么好事，去試錯，去跟人交流，你會變得更明智我的感受：崇敬熱愛忘掉個人得失謙遜堅持諾貝爾化學獎得主戴維·貝克、德米斯·哈薩比斯和約翰·江珀：創(chuàng)新思維：這三位科學家在蛋白質(zhì)設計和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預測領域取得突破，靠的是創(chuàng)新的思維和方法。高中生在學習中要敢于提出新的觀點和想法，不要局限于傳統(tǒng)的思維模式。對于一些問題，可以嘗試從不同的角度去思考，尋找新的解決方案。

理論與實踐結(jié)合：化學是一門實驗性很強的學科，蛋白質(zhì)設計和結(jié)構(gòu)預測也需要通過大量的實驗來驗證和完善。高中生在學習化學等實驗科學時，要重視實驗操作，將理論知識與實踐相結(jié)合，通過實驗加深對理論知識的理解，同時提高自己的動手能力和實驗技能。運用先進技術的能力：獲獎者的研究離不開先進的技術和工具。在當今信息時代，高中生要學會運用各種先進的技術手段來輔助學習和研究，如利用計算機軟件進行數(shù)據(jù)分析、模擬實驗等，提高學習和研究的效率。10月9日，瑞典皇家科學院公布了2024年諾貝爾化學獎。美國科學家大衛(wèi)·貝克（DavidBaker）獲獎，以表彰其在計算蛋白質(zhì)設計方面的貢獻；另一半則共同授予英國科學家德米斯·哈薩比斯（DemisHassabi）和美國科學家約翰·江珀（JohnM.Jumper），以表彰其在蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)預測方面的成就。這些技術有潛力改變藥物開發(fā)的方式，并且能夠提高我們對生物學的理解能力。美國科學家約翰·霍普菲爾德(JohnJ.Hopfield)和加拿大科學家杰弗里·辛頓（GeoffreyE.Hinton）因通過神經(jīng)網(wǎng)絡研究對現(xiàn)代機器學習做出的奠基性貢獻，獲得2024年諾貝爾物理學獎。一份險些“夭折”的遺囑

1896年，瑞典化學家、企業(yè)家阿爾弗雷德·諾貝爾去世，他在遺囑中決定，將自己3100多萬瑞典克朗的財產(chǎn)捐