六年級下冊生命與健康常識教案《生命與健康常識》教學計劃一、學生情況分析：本學期的《生命與健康常識》課，六年級絕大部分同學的學習習慣很好，個人衛生較好，大多養成了好的衛生習慣。但由于子女偏少的原因，很多學生受到家長的溺愛，以我為中心，集體意識不強，心理素質較差，經不住打擊，應加強心理健康教育，幫助學生學會正確調適，引導學生認清自己的潛力與特長，使之擁有健康的心理去面對困難、學習和生活。二、教材分析：本冊教材共有10篇課文。它們有的是教育學生知道簡單的生理知識，有的是告訴學生為什么要愛惜生命。有的是交給學生怎樣做人。還有的是告訴學生怎樣去培養良好的衛生習慣等等。這些內容注意了培養學生既要有健康的身體又要有良好的心理；既要學會愛惜自己的生命又要學會關心他人，創造良好的生活環境，希望通過這門課程的學習，能夠讓學生懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。讓學生學會愛生活，愛世界，愛自己，健康、安全、快樂地成長。教學重點、難點：1、教育學生為什么要去關心自己和他人的道理。2、怎樣去拒絕毒品預防愛滋病等衛生知識。3、怎樣去做情緒的主人。4、怎樣去尋找自己的特長，做有利于社會的人。

三、教學目標：1、通過學習，學生知道在學會珍愛自己生命的同時，善待他人的生命，并且能夠熱愛和敬重生命。2、通過學習，學生知道擁有健康，才能更好地學習、生活；擁有健康，才會更快樂。3、通過學習，學生知道真正的長高，不光是身高的增加，更是心靈的成長。4、通過學習，學生明白控制自己的情緒，讓自己始終保持積極的心態，做情緒的主人。5、通過學習，學生明白校園，我們學習的樂園，稱贊的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習、健康快樂地成長。6、通過學習知道在紛繁復雜的社會里，我們要學會分清良莠，抵制誘惑，警惕不法分子的侵害。7、火給人類帶來光明與溫暖，帶來健康與智慧，然而失去控制的火卻可能燒掉茂密的森林，高大的樓層，甚至奪去人的生命，所以學生要掌握一定的消防知識。8、了解毒品的危害，遠離毒品，生命才能煥發本真的色彩。9、愛滋病侵擾我們的頑固敵人之一，學生必須掌握預防愛滋病的基本知識，共同抵制全人類的敵人。10、通過學習正確認識自己，找到自己的特長，對自己充滿信心。四、教學手段：1、面向全體學生，通過借助多媒體等輔助手段進行生命與健康常識教育，幫助學生養成正確的適應學校與社會的行為。2、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。

3、關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。4、以學生為主體、充分啟發和調動學生的積極性。5、教師的科學輔導與學生的主動參與相結合。五、教學進度安排：一我們的身體與細胞(1或2課時)二小小少年在長大(1或2課時)三讓心胸更開闊(1或2課時)四上網不上癮(1或2課時)五拒絕性侵害(1或2課時)六艾滋病紅絲帶(1或2課時)七公共生活講安全(1或2課時)八法律保護你我他(1或2課時)九報答三春暉(1或2課時)十我們向往明天(1或2課時)

第一課.我們的身體與細胞教學目標：1.使學生知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。2.培養學生按順序觀察的能力、比較和分析的能力，以及動手能力。3.激發學生對了解自己身體的興趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身體有利于更好的生活。教學重點：知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。教學難點：培養學生探索事物的興趣以及比較和分析的能力。教師準備：1、人身體各部分的課件或掛圖(教師可自制，沒有條件的學校也可以用掛圖。)2、活動用的小口瓶等3、拼擺圖樣4、課件(幾組各種姿勢的人體分解圖)學生準備：有扣子的衣服課時安排：1課時教學過程：一、教學引入師生談話：我們已經學習了怎樣把一個比較復雜的物體分為幾部分。誰來說說，暖壺能分為幾部分?(學生回答)師生談話：那么我們的身體可以分為哪幾部分?(出示課件：人的身體)(學生觀察、思考)今天我們就來學習第十二課《我們的身體》(板書課題)

二、學習新課1.教師指導學生觀察人體的外部形態(1)教師提問：每個人看看自己的身體。從外部看，自己的身體從上到下是由哪幾部分組成的?(學生觀察自己的身體構造)(2)學生回答。(3)師生談話：人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個部分。脖子的科學名稱叫頸；身子的科學名稱叫軀干。人有兩臂和兩腿。它們的形態和構造基本相同，可以把它們看成一部分，科學的名稱叫四肢。(邊講解邊課件演示身體的各部分及名稱)(4)教師提問：同學們的身體是由哪幾部分組成的?(學生分組觀察其他同學身體的構造)(5)學生匯報：同學們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。2.使學生了解人身體各部分的作用(1)師生談話：我們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。那么身體各部分有什么作用呢?(2)學生思考，探究各部分的作用(轉動頸、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等)，組內交流彼此的想法。(3)師生談話：我們的身體好像一部精密的儀器。要健康的、方便的生活，哪一部分都是不可缺少的。如果我們的身體缺少了一部分，會發生什么現象?(4)學生充分發言。(5)師生談話：我們來做一些活動(講解活動要求)，活動后，你談談自己的感受。

(6)學生充分發言、交流感受。(7)師生談話：在我們的周圍，有一些人因為生病、交通事故等原因成了殘疾人。你應該怎樣對待他們呢?(8)學生討論、匯報討論結果。(9)教師小結：人的一生只有一個身體，身體健康就能好好學習、好好生活，我們要好好保護自己的身體。3、拼擺人體各部分活動師生談話：你能用小卡片拼擺一個健康的人體嗎?他能做出不同的姿勢嗎?比一比，看誰拼得對、拼得快。學生組內展示自己的作品。三、鞏固練習：你能將各種人體分解圖拼擺成不同姿勢的人體?學生操作，共同交流。

第二課.小小少年在長大1、教學目標通過比較自己以及周圍同學的變化，感受青春期的快樂與煩惱，使學生了解到青春期的困惑是正常的，進而意識到獨立意識的不斷增強是青春期的重要心理特征，嘗試接解社會、理解社會是青春期的行為特征。青春期的困惑上正常的、關鍵是找尋解決的方法。2、教學重、難點重點青春期的困惑是正常反應及青春期的特點難點正確認識青春期的問題和特點，探尋解決困惑的方法。3、教學過程導入新課播放歌曲：《小小少年》小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。

小小少年，很少煩惱。無惱無慮樂陶陶。但有一天，風波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。思考回答：①這首歌能否使你聯想到自己?為什么?②你是否也像歌中唱的那樣“但有一天，風波突起，心有憂慮煩惱都到了”?③在成長、學習、生活中都遇到了哪些煩惱?預習檢測青春期的問題與特點是什么?(學生自由發言，教師總結)授新(1)青春的多樣性這一部分主要讓學生明確青春期生活中有快樂，也會有煩惱。活動：青春畫卷步驟一：分組、每組5——6人步驟二：布置任務，要求每組學生在規定時間里，充分發揮自己的想象，用手中的畫筆描繪青春。步驟三：學生展示、交流，并對自己的繪畫做法合理解釋。或者請學生分別回答教材7頁，“思想驛站”及“活動平臺”內容。(2)困惑是青春期的正常反應

請學生辨論“困惑是青春期的正常反應”?把學生分成A、B兩組，各抒己見，最后教師總結：生理變化帶來了心理變化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，學生自我調節不當就容易產生困惑。(3)獨立意識不斷增強是青春期的主要心理特征。教師提問：同學們，你們已經長大了，能做的事，會做的事更多了。你認為那些事情，不用依賴父母、老師、憑借個人的力量可以完成?(拓展延伸)在學生回答后，教師再次引導學生思考：在你認為自己能獨立完成的事件中，如果取得父母、老師的幫助哪些會做得更好?(4)喜歡接觸社會，理解社會是青春期的行為特點拓展延伸設問：你喜歡上網嗎?怎樣看待“中學生”上網?你生活中的必需品愿意自己購買還是父母?待學生回答后點結：現在的中學生對應社會問題具有一定的分析能力，但對問題的認識和理解還免不了片面、膚淺。(5)解決煩惱方法青春期煩惱很多，關鍵要找出解決方法。討論：對于那些讓你苦惱的事情，你有自己的解決方法嗎?說一說你采取解決方法的理由。反饋做練習冊練習題

暢談收獲通過這節課的學習你收獲到了什么?(先同桌討論，后勤工作學生發言，教師補充。)

第三課.讓心胸更開闊教學目標：1、知道心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對自己的成長有害。2、培養學生心胸開闊、寬容的品質，能替別人著想，體諒別人的難處。教學重點：培養學生心胸開闊、寬容的品質，能替別人著想，體諒別人的難處。教學準備：尋找有關心胸開闊的名人名言、故事，準備小卡片若干。教學過程：(一)談話導入1、師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過?在什么場合用過呢/2、說說自己曾經在什么地方用這兩句話解決里實際問題。(二)新授1、學生閱讀蕭伯納的故事。討論：這個故事說明了什么/從中你有什么啟發?2、學生看圖說故事，續編結尾。仿照蕭伯納的語言，也來幽默一下。3、情景表演：①分組選擇圖中的四種情景，分角色表演。要演出不同的結果，尋找不同的解決問題的方法。②有表演者和觀眾交流感受。③教師小結；當別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當聽到別人在背后議論自己時。我們要學著

坦然面對，一笑置之。(三)交流生活中的感受，制作備忘錄1、學生聯系實際談自己不開心的事，側重于被別人誤解的事，其他同學幫助他尋找解決問題的方法2、要開開心心每一天，你有什么辦法?3、學生交流并寫在備忘錄中。(四)、總結，指導實踐。1、課外繼續尋找有關心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。2、將卡片送給你的親人、朋友，讓大家開開心心每一天。

第四課.上網不上癮活動目標：1.讓學生明白電腦是現代科技發展的產物，是工具不是玩具。2.讓學生了解網絡的利與弊，認識到網絡是柄雙刃劍。3.讓學生了解不健康上網方式的危害。4.師生制訂上網規則，引導學生健康上網，安全上網。活動形式：1.電腦網絡知識問答。2.談話和討論：網絡的利與弊。3.情景創設：不健康上網方式對學生的危害。4.討論：形成安全上網規則。課前準備：1.電腦網絡小調查(見附件一)，以及反映出的問題(見附件二)。2.設計電腦網絡知識問答題。3.情景設計：一個中學生的網聊日記、報紙摘抄、學生心理陳述等。活動過程：一、電腦網絡知多少?(一)師：信息時代已經到來，電腦網絡走進了千家萬戶，從小調查中看出，許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什么喜歡上網?上網帶給你怎樣的感覺?(二)師：看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網絡還了解多少?老師準備了幾道題，看準能最先說出答案。

學生們躍躍欲試……屏幕顯示：電腦網絡知識問答題學生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈……但在這個過程中，我們發現一些問題，對于電腦網絡的娛樂功能，學生了如指掌，但一些關于電腦的產生、發展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。這時，教師分別出示兩張照片(屏幕顯示圖片)并介紹。1.你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網絡，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；2.2005年12月，北京海軍總醫院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。(三)結論：電腦是工具而非玩具二、網絡利弊談(一)字幕顯示：據中國互聯網信息中心調查，目前中國大陸上網用戶達1.03億，其中青少年網民的比例在一半以上，僅18歲以下的網民就有1627.4萬。師：網絡時代已經滾滾而來，我們每個人都無法置身其外，網絡究竟帶給了我們什么?(二)小討論：網絡利弊談師：通過游戲小調查，老師了解到有些同學喜歡上網，有些同學又不喜歡上網，上網的同學為什么?不喜歡上網的同學又是為什么?網絡究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，同學們自由發言和討論。

學生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結出網絡的利與弊。1.網絡的弊：(1)容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。(2)容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界里。(3)容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。(4)容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。(5)耽誤時間，影響學習。(6)浪費錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。2.網絡的利：(1)開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。(2)拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。(3)幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。(4)娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺。(5)網上聊天很暢快淋漓，無拘無束。討論中教師適時點撥，并針對問卷分析問題。(三)結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害師：網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢?三、通過情景設計，展示不健康網絡游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康上網的認識教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢?”四.教師與學生共同制訂安全上網規則

第五課.拒絕性侵害輔導主題：正確認識自己身體的界限，防止性侵犯，保護自己，避免傷害。輔導目標：1.正確認識自己身體的界限，建立身體自主權的觀念，明白哪些行為是性侵犯。2.能在遇到性侵犯時正確尋求幫助，調整自己的情緒。3.初步懂得在遭受性侵犯時應該如何正確防衛，避免傷害，提高自我保護意識。輔導課時：1課時輔導準備：1、男女娃娃圖2.紅、黃、綠三色磁條3、課外調查資料輔導過程：一、輔導環節一：另類偵測1、破冰行動————親密接觸(1)學生站起來找一位同性同學，兩人一組。(2)先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.(3)學生兩兩互換演練上述動作。友情提示：雙方學生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。2、學生一邊游戲，老師一邊解釋：在活動中，當別人接觸你身體某個部位讓你不舒服時，那個地方就是你身體的界限。3、總結：每個人都有自己身體的自主權，因此自我保護、掌握主權是非常重要

的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜歡被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果對方是故意的，那很有可能是一種性侵犯。接下來我們的活動就是要你認識自己身體的禁區，懂得自我保護，做自己身體的主人。二、輔導環節二：身體紅綠燈：1、把全班分成若干組，各組討論出男女生可被碰觸及不可被碰觸的部份。紅燈區————不允許任何人接觸的地方。黃燈區————與我較親密的人才可以接觸的地方。綠燈區———一般朋友可以接觸的地方。2、在黑板上掛上男女生人體海報，請各組將討論的結果用(綠、紅、黃磁條)貼上。臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。3、小結：我們每個人都有身體的自主權，不容別人侵犯及干擾，并也有權利及義務，保護及管理自己的身體。例如：身體的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意對方的某些動作你是否有不安、恐懼、惡心的感覺。甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范。現在讓我們向小組成員大聲宣告你的身體界限。三、輔導環節三：性侵犯大搜索：1、性侵犯小測試：當你以為下列行為是性侵犯時，就用雙手繞到頭上畫○，不是的就在胸前畫×：(1)同學惡作劇翻我的裙子。(×)(2)坐在后面的同學趁我不注意時，把我的內衣扣子解開。(×)(3)有同學喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。(。)

(4)同學間互相比較胸部的大小，現在他們正在討論我的胸部，我感到不舒服(○)(5)在公交車上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢越來越向我靠近。(×)(6)坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。(○)(7)父母親不在家，男性親戚突然來訪，對我表現親密，讓我感覺不舒服。(○)(8)我正在排隊買肯德基，有一位男士目不轉睛地盯著我的胸部看，讓我覺得不自在。(。)2、針對上面各問題，得出結論：性侵害是最直接的性暴力行為。它不只違反了當事人的身體自主權，也威脅到當事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩子的傷痛。因此，性侵害是性騷擾中最可怕、最嚴重的一種行為四、拒絕被收買1、童話故事引入，講《小紅帽》的故事————防狼絕招。培養學生的自護能力，讓孩子勇于說不，勇于拒絕，以減少性侵害的發生。2、聽完故事后，引導學生分組討論，并填寫“拒絕被收買”的學習單。拒絕被收買各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會不會拒絕?如果會，你會如何拒絕呢?1.叔叔給你一包糖，要你替他抓背。2、有陌生人拿出一張百元大鈔，要你帶他到店里買一包煙，找回來的錢他會全部送給你。3、小組討論的方式分享自己的看法，并發表學習單的內容。

4、教師歸納學生的意見，并補充性侵害相關防御機制的知識。(1)、如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過馬路，走到馬路的對面。如果你感到有威脅，可以大叫“著火了”，而不要叫“強奸”或“救命”。(2)、不要搭便車，特別是不認識的人。(3)、如果你真的覺得有人想要襲擊你，你所擁有的最重要的自我保護武器是你自己的直覺以及你的果斷和勇敢。要相信你自己的判斷力。在潛在強奸的情境中，沒有惟一正確的行動：有的人以搏斗和尖叫免受強奸，有的人通過談話喚起對方的人性而免遭厄運，也有的人因自己嘔吐或有病或裝病獲救。你要作出各種嘗試解救自己。(4)、如果襲擊者靠近你，你可以使用一些身體基本還擊法。比如你可以用肘部還擊。如果你使用拳頭，要對準他的臉。如果你用腳踢，對準他的膝蓋或生殖器。扯他的頭發并把雙手按在他的雙耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齒等。(附件三)(5)、不要把襲擊者想像得過于強大，他們常常是心虛的。你在遭到襲擊時進行恰當自衛是有效的。六、總結：學了這些知識，相信同學們的收獲肯定不少，請我們同學們遇到危機時盡可能地保護好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學們一句話：尊重自我，保護自我，讓心靈的天空永遠晴朗無云。七|、課堂反饋

第六課.艾滋病紅絲帶教學目標：1，了解什么是艾滋病2，知道艾滋病的發病機理3，了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑，.增強自我保護意識4，養成良好的生活習慣，關愛艾滋病人，與他們和諧相處，共享生命教學重點：了解掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識教學難點：艾滋病的發病機理教學過程：一.新課導入，板書課題，發放"全球AIDS流行情況"卡片并提出問題(1)你對艾滋病了解多少(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率(3)艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預防二，艾滋病的基本知識1,什么是艾滋病(AIDS)2，什么是艾滋病病毒(HIV)三，艾滋病的發病機理四，艾滋病的傳播途徑提問：以下行為會傳播艾滋病嗎1.接吻，擁抱，握手；2.共用餐具，共用學習用品；3.在同一個游泳池游泳；

4.蚊蟲叮咬.6，艾滋病對社會的危害五，預防與控制1，為什么說艾滋病是能夠預防的2，作為個人，如何預防艾滋病病毒感染六，關愛生命，與艾滋病人和諧相1，正確對待艾滋病人2，艾滋病人更需要關愛3，"紅絲帶"的含義結課：請同學們寫一篇短文，談談對紅絲帶標志的看法.

第七課.公共生活講安全教學目標：1.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社會公共安全的機構及作用，掌握學習掌握應對災害的技能。2.激發學生增強安全意識，懂得尊重自然、珍惜生命。自覺養成維護公共生活好習慣。教學重點：“公共安全的重要性”教學難點：如何掌握自救自護的本領。教法和學法：采用了歸納法、啟發式、合作學習、體驗學習等多種教學方法和多媒體教學手段教學過程：一、提問導入新課：同學們，每當假日和雙休日你們一般會到哪里去?學生：略(公園、廣場、商業街體育場、、醫院、車站、道路、影劇院、旅游景點……)歸納：我們走出家門，走到游樂場、圖書館、大商場、公園、車站、展覽館等公共場所，就介入了社會公共生活。在工作、學習之余，我們還需要去飯店、影劇院、商場、展覽館等公共場所進行活動，但是如果這些人聚多的地方一旦發生險情或是災難，后果是很嚴重的。(【多媒體展示】河南林州發生花炮爆炸事故)二、新授：教師：這起事故說明了什么?學生：略

教師：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重傷、40人輕傷，國家財產受到損失，破壞了公共安全，造成的后果十分嚴重，相關人員已被公安機關控制，將會受到法律的制裁。說明公共安全是社會公共生活的安全屏障，法律在維護公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。今天我們就一起來學習《公共生活法律護衛》。指導閱讀p50《閱讀天地》，提出問題，進行討論：教師：除了停電還有哪些事故會影響到我們的公共生活，會帶來什么影響?學生交流：以小組為單位進行介紹，根據學生收集的事例，進行分類歸納重大公共突發事件：(1)自然災害。中國唐山地震……2004年底發生的印尼海嘯等等(2)事故災難。主要包括工礦商貿等企業的各類安全事故，交通運輸事故，公共設施和設備事故，環境污染和生態破壞事件等。(3)公共衛生事件。“非典”事件、禽流感……等等(4)社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件等911事件……。教師：從剛才同學們收集的資料中可以看出，危害人類安全問題主要分為自然災難和人為事故兩類，一起起的自然災害、社會安全事故，讓人觸目驚心，給大家敲響了警鐘，令人深思，下面請同學看一組數據：多媒體出示圖表：2005年中國災害重點事故造成的損失數據。教師：這一組數據說明什么?學生：略教師歸納：這是令我們震撼的數字，社會公共安全范圍廣，一旦遭到破壞，就會影響我們的生產、生活，甚至危及到我們的生命，使國家、人民的財產受到嚴重

損失，公共安全是就是多數人的生命、健康和公私財產的安全，是社會公共生活的安全屏障，不能忽視。我們不但要提高安全意識，重視安全問題，還必須要善待自然。(一)社會公共生活的安全屏障。(板書)1、安全問題不可小視。(板書)公共安全：就是多數人的生命、健康和公私財產的安全。(板書)(播放flash動畫《天網》：歹徒在公共場所搶劫錢財、被公安機關抓獲的片斷)教師：當犯罪分子破壞公共安全，觸犯法律，是什么職能部門在保護公共財產安全?學生：略學生活動：完成【p52操作平臺】：教師歸納：2、走近社會“安全衛士”。(板書)多媒體出示《國家突發公共事件總體應急預案》學生活動：閱讀p52【知識窗】教師：中國是世界上受自然災害影響最為嚴重的國家之一。在發生的各類自然災害中，洪澇、旱災和地震造成的損失最為嚴重，占到損失總量的80%到90%；為了應付各種自然災害、疫情的威脅，人們采取了什么措施?學生：略歸納：人們建立了各種預防機構(出入境檢驗檢疫部門、氣象和地震部門)，成立了各類突發公共事件總體應急預案。學生活動：指出天氣預警標志的含義。

教師：上海市中心氣象臺向公共發布災害性天氣預警信號有什么意義?還有哪些部門在保護公共安全?學生活動：討論教師：據統計，現在氣象部門均提前發布了各種氣象災害預警，事先防與不防有天壤之別。大幅降低了經濟損失和人員傷亡。(多媒體顯示案例《上海九歲女孩錢月亮臨危不亂“指揮”母親火中逃生》)學生活動：閱讀“操作平臺”的內容，了解遇到警情，可使用的報警方法。討論：(1)從小女孩錢月亮的表現中我們可以受到什么啟發?(2)你曾接受過自我保護的教育和技能訓練嗎?(3)你還知道哪些求救電話嗎?教師：在生活中，我們除了要增強自我保護意識外，還要學會和掌握一定的自我保護技巧和方法，錢月亮同學面對大火，就是利用學習的自救自護本領，應對了這場事故。3、學會自救自助。(板書)情景體驗：多媒體《火災自救》，顯示情景，讓學生討論遇到這些情形你會怎么辦?請學生分角色分組模擬撥打報警電話。教師總結：關心和愛護我們生活的家園是每一個人的責任，我們要在日常生活中自覺按法律要求規范自己的行為，增強安全意識，珍愛生命，以實際行動維護公共安全。三.拓展實踐：

發給學生每人一張建議卡，同學們在自己校園邊、在小區里、在大街上等，看到過哪些應該盡快解決的安全問題，請起草一份解決這些問題的建議，選擇較好的進行交流，總結。

第八課.法律保護你我他教學目標：1.知道保護自己的幾種方法。2.逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力.學會與他人合作，機智勇敢地面對不法行為。3.增強敢于斗爭、善于斗爭的勇氣和信心.樹立法律保護意識，逐步形成善于斗爭的能力。教學方法案例教學，探究式學習。其中，探究式學習的模式：提出問題小組討論各組交流集體歸納教師指導整理歸納鞏固反饋教學準備：1.教師準備。(1)調查學生的法律知識基礎、存在的問題，歸納分類。(2)準備相關案例，案例以問題方式呈現。(3)制作教學課件，提供相關網站、相關法律書籍、資料等。2.學生準備。(1)收集相關案例，提出問題。(2)查閱相關法律書籍資料。教學過程一.導入新課我們知道學校、家庭、社會對我們未成年人給予了特殊的保護、特殊的愛，但是這些都是外界對我們的保護，更重要的是我們的自我保護。今天，我們就一起來探究如何運用法律保護自己。

二.講授新課(一)、善用法律保護自己【板書】同學們通過預習提出來不少問題，課前也收集了不少案例，我將同學們的案例和問題進行如下歸類。出示案例.(二)小組討論面對同學們提出的這么多案例，我們今天集中討論第5、6兩個案例。下面我們就以小組為單位進行探究。第一，幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法?如果不行，還有什么辦法?要注意選擇方法的先后次序。第二，每組選派一名代表發言，其他同學補充。比比看哪組發言最精彩。(三)各組交流各組代表發言(略)。(四)教師指導將學生歸納的內容做適當調整，肯定學生的思路。三、求助有路【板書】途徑：協商→調解→仲裁→訴訟【板書】機構：消協、法律服務所、法律援助中心、律師事務所、公證處等。【板書】這些機構都可以幫助我們進行協調，解決問題。如果能夠以協調的方式解決問題，省時省力，是最好的。可以提供法律幫助的機構：(幻燈片)法律服務所：寫文書，出主意等。

第九課.報答三春暉教學目標：1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。教學過程：一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)A、初步感受1、讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！B、深入認識1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死！②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放

下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”提問學生：從上面的故事里你看到了什么?2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時候上下班?工作時間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們為什么要這樣辛苦地工作呢?4、聽聽父母的心聲。請家長發言談培養孩子的感受。5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。6、心靈表白同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?二、感恩父母(學會做人)就像前面歌曲里的歌詞所說：①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母?1、孝敬父母是中國的傳統美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母

親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”學生評價韓伯愈(是一個孝子，性格善良，孝敬母親)②講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么?2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫?比一比誰寫得好4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的?請講一講讓同學們學一學①了解父母各個方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天(多和父母溝通)⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見.。⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母(未成年人保護法)

⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出(實話實說)5、巧解誤區：學生討論下面同學的做法①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)②小剛是一名初一學生，