考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年北京科技大學(xué)天津?qū)W院外國語學(xué)院招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.財(cái)產(chǎn)罰C.能力罰D.申誡罰【答案】：C2.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃》,繼續(xù)選撥輔導(dǎo)員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位的輔導(dǎo)員總數(shù)達(dá)到（）名。A.500B.2000C.1000D.1500【答案】：C3.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.開除B.留校察看C.退學(xué)D.記過【答案】：C4.下列對輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項(xiàng)是（）A.在整個管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)B.具備過硬的思想政治素質(zhì)C.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)D.追求偉大,為己為人【答案】：D5.心理健康的最終目標(biāo)是（）。A.和諧人際關(guān)系B.保持協(xié)調(diào)情緒C.保持人格完整D.自我實(shí)現(xiàn)【答案】：C6.教師配合講授或談話，通過實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.參觀法【答案】：B7.大學(xué)生在遇到困難與挫折時，往往因?yàn)橹豢紤]眼前，很難全面、長遠(yuǎn)、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.強(qiáng)烈性B.狹隘性C.敏感性D.波動性【答案】：B8.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.科研水平B.道德品質(zhì)C.管理水平D.教學(xué)水平【答案】：B9.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師威信C.教師角色D.教師專長【答案】：B10.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.社會主義道德B.奴隸社會的道德C.資本主義道德D.原始社會的道德【答案】：A11.高校教師要增進(jìn)學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A.專業(yè)性B.學(xué)術(shù)性C.教育性D.超越性【答案】：C12.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.操作B.學(xué)習(xí)的遷移C.理解D.形成表征【答案】：B13.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎下C.取法乎中D.無法即法【答案】：A14.在自主性學(xué)習(xí)中,大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是（）A.教師代替學(xué)生思考B.學(xué)生依賴教師C.主體D.客體【答案】：C15.下列選項(xiàng)中，不屬于社會和學(xué)生對高校教師角色期待的是（）。A.有先進(jìn)的教育理念B.有廣泛的交往能力C.有特色的教學(xué)能力D.有獨(dú)立的科研能力【答案】：B16.人們在具有了道德認(rèn)識與道德感的條件下，是否會產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其（）。A.道德動機(jī)B.道德信念C.道德知識D.道德意志【答案】：B17.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是（）。A.是師德教育的核心B.是中華民族精神的核心C.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心D.是中國古代道德文明的精華【答案】：A18.班杜拉的人格社會學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，行為不純粹是由個人或環(huán)境所決定的，而是由個人、環(huán)境、（）三者交互作用而決定的。A.性格B.氣質(zhì)C.行為D.情感【答案】：C19.情緒和情感的信號功能是通過（）來實(shí)現(xiàn)的。A.動機(jī)B.心境C.適應(yīng)D.表情【答案】：D20.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）A.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢B.課程實(shí)施多樣化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程內(nèi)容綜合化趨勢【答案】：C21.有人認(rèn)為一些大學(xué)設(shè)立“發(fā)泄室”，讓學(xué)生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的，因?yàn)檫@樣會養(yǎng)成學(xué)生的攻擊行為和習(xí)慣。那么你認(rèn)為（）。A.批評是錯誤的B.有心理學(xué)的理論支持這種批評C.批評是正確的D.批評有部分合理性【答案】：A22.學(xué)習(xí)者在同一時間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）。A.注意的穩(wěn)定B.注意的分配C.注意的靈活性D.注意的選擇【答案】：B23.美國心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出，激發(fā)動機(jī)的兩個因素是（）A.保健因素與激勵因素B.認(rèn)知因素與情感因素C.主觀因素與客觀因素D.認(rèn)知因素與意志因素【答案】：A24.良心最顯著的特征是（）。A.內(nèi)生性B.排他性C.他律性D.自律性【答案】：D25.下面有關(guān)創(chuàng)造力與智力的關(guān)系，表述錯誤的是（）。A.低創(chuàng)造性的智商水平任意B.高智商一定有高創(chuàng)造性C.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商D.高智商可能有高創(chuàng)造性【答案】：B26.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）A.專業(yè)技術(shù)B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)意識D.專業(yè)品質(zhì)【答案】：A27.低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗(yàn)的人格缺陷是（）。A.拖延B.自卑C.悲觀D.羞怯【答案】：B28.心理輔導(dǎo)教師向來訪者提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制，給來訪者以充分自由發(fā)揮的余地這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.具體化B.內(nèi)容反應(yīng)C.開放式提問D.封閉式提問【答案】：C29.高?？蒲泄芾淼氖滓h(huán)節(jié)是（）。A.科研人員管理B.科研規(guī)劃管理C.科研立項(xiàng)管理D.科研經(jīng)費(fèi)管理【答案】：B30.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認(rèn)和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.情境控制原則B.社會交換原則C.交互性原則D.自我價值保護(hù)原則【答案】：C31.下列有關(guān)高職院校科研的表述,不正確的是（）A.高職院校將科學(xué)研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相結(jié)合B.高職院校將科學(xué)研究與“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合C.高職院校直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),開展科學(xué)研究的意義不大D.高職院校主要從事應(yīng)用研究、技術(shù)推廣和教育教學(xué)研究【答案】：C32.強(qiáng)調(diào)應(yīng)該把人的心理當(dāng)做一個整體來研究，并主張“整體大于部分之和”的流派是（）。A.行為主義心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.人本主義心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)【答案】：B33.以下哪點(diǎn)屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因（）。A.任務(wù)難度B.努力C.能力D.運(yùn)氣【答案】：C34.促進(jìn)理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。A.專業(yè)實(shí)習(xí)B.社會實(shí)踐活動C.課程學(xué)習(xí)D.產(chǎn)學(xué)研合作教育【答案】：D35.球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆等都體現(xiàn)了下列群體心理現(xiàn)象中的（）。A.去個性化B.群體思維C.集體輿論D.社會助長【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.心智技能的特點(diǎn)表現(xiàn)為(??)A.內(nèi)隱性B.客觀性C.觀念性D.簡縮性?【答案】：ACD37.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)個體（）。A.角色的社會化B.思想意識和價值觀念的社會化C.行為的社會化D.參與社會公共事務(wù)的能力【答案】：ABCD38.下列學(xué)習(xí)差異中,會導(dǎo)致個體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.認(rèn)知水平差異C.學(xué)習(xí)能力差異D.學(xué)習(xí)動機(jī)差異【答案】：ABCD39.一般認(rèn)為，影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的內(nèi)在因素包括（）A.自我意識提高B.人生價值追求C.個體身心特征D.同伴關(guān)系【答案】：ABC40.近代教育家陶行知提出（）A.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做C.要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)D.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守【答案】：BCD41.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進(jìn)個體（）。A.思想意識和價值觀念的社會化B.行為的社會化C.參與社會公共事務(wù)的能力D.角色的社會化【答案】：ABCD42.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.爬山法B.逆推法C.簡化計(jì)劃法D.手段目的分析法【答案】：ABCD43.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.意義建構(gòu)B.會話C.情境D.協(xié)作【答案】：ABCD44.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A.調(diào)控作用B.評價作用C.定向作用D.引領(lǐng)作用【答案】：ABC45.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項(xiàng)重要要求。A.以身作則B.精通業(yè)務(wù)C.開拓創(chuàng)新D.技術(shù)精湛【答案】：BD46.下列屬于學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象的是（）。A.熟能生巧B.聞一知十C.舉一反三D.觸類旁通【答案】：ABCD47.高校教師角色的形成過程主要有以下階段（）。A.角色認(rèn)同階段B.角色信念階段C.角色抉擇階段D.角色認(rèn)知階段【答案】：ABD48.以下有助于大學(xué)生心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)是（）。A.促進(jìn)學(xué)生程序化知識的形成B.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)練習(xí)C.加強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力訓(xùn)練D.促進(jìn)產(chǎn)生式知識的自動化【答案】：ABCD49.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽(yù)（）。A.劃清虛榮心和榮譽(yù)感的界限B.正確處理好個人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系C.把履行教師道德義務(wù)當(dāng)作榮譽(yù)的前提和出發(fā)點(diǎn)D.正確處理恥辱感和榮譽(yù)感的關(guān)系【答案】：ABC50.知覺的基本特征包括（）A.分散性B.理解性C.恒常性D.選擇性【答案】：BCD51.光明磊落、坦蕩無私，是共產(chǎn)黨人的光輝品格，也是干部應(yīng)該錘煉的品質(zhì)修養(yǎng)。要堅(jiān)守精神追求，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，處理好（）關(guān)系。A.正和邪B.公和私C.是和非D.義和利【答案】：ABCD52.高校戰(zhàn)略評估的主要內(nèi)容包括（）。A.選取評估指標(biāo)B.進(jìn)行戰(zhàn)略分析C.明確評估目的D.制定評估標(biāo)準(zhǔn)E.組織實(shí)施評估【答案】：ACDE53.元認(rèn)知策略包括（）A