PAGE1-寫作規(guī)范練(六)(限時：35分鐘)授課提示：對應學生用書166頁寫作(共兩節(jié)，滿分35分)第一節(jié)短文改錯(共10小題；每小題1分，滿分10分)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。留意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。[2024·南昌一模]NanchangInternationalMarathonhasheldthreetimessince2024.Ifeltluckilyenoughtobechosenasamini-marathonrunnerinlastNovember.Lackedspecialtraining,Ialmostwantedtoquitanevent.Onthatday,Ilinedupwithother25,000runners,mostofwhowereprofessionalrunners.Realizingrunningwasabattleagainstme,Iwasreadytofinishmyfirstmarathon.Atmile1,mylegwerestillcomfortable.Bymile3,Igotapaininmyankle,andIkeptgoing.Withthefinishinglineahead,Iseemtofeelfasterthanbefore.Actually,Igotthesamemedalastheonethewinnerhad!答案與解析：NanchangInternationalMarathonhaseq\o(∧,\s\do14(①been))heldthreetimessince2024.Ifelteq\o(luckily,\s\do14(②lucky))enoughtobechosenasamini-marathonrunnerinlastNovember.eq\o(Lacked,\s\do14(④Lacking))specialtraining,Ialmostwantedtoquiteq\o(an,\s\do14(⑤the))event.Onthatday,Ilinedupwithother25,000runners,mostofeq\o(who,\s\do14(⑥whom))wereprofessionalrunners.Realizingrunningwasabattleagainsteq\o(me,\s\do14(⑦myself)),Iwasreadytofinishmyfirstmarathon.Atmile1,myeq\o(leg,\s\do14(⑧l(xiāng)egs))werestillcomfortable.Bymile3,Igotapaininmyankle,eq\o(and,\s\do14(⑨but))Ikeptgoing.Withthefinishinglineahead,Ieq\o(seem,\s\do14(⑩seemed))tofeelfasterthanbefore.Actually,Igotthesamemedalastheonethewinnerhad!①has后加been考查動詞的語態(tài)。分析句子結構可知，句子的主語NanchangInternationalMarathon和謂語hold構成被動關系，應用be＋done的形式，且與完成時結構呼應，故在has后加been。②luckily改為lucky考查形容詞。feel是連系動詞，后面跟形容詞作表語，故用形容詞lucky。③刪除in考查介詞。lastNovember意為“去年11月”，應單獨運用，故刪除in。④Lacked改為Lacking考查非謂語動詞。分析句子結構可知，句子主語I和lack構成邏輯上的主謂關系，此處應是現(xiàn)在分詞短語在句子中作緣由狀語，故用Lacking。⑤an改為the考查冠詞。此處的“event”特指上文提到的“NanchangInternationalMarathon”，故用定冠詞the修飾。⑥who改為whom考查定語從句。分析句子結構可知，此處引導非限制性定語從句，在從句中作介詞of的賓語，修飾先行詞“other25,000runners”，故用whom來引導該從句。⑦me改為myself考查代詞。由與句子主語I呼應可知，此處應用反身代詞myself作介詞against的賓語。⑧l(xiāng)eg改為legs考查名詞的單復數(shù)。leg是可數(shù)名詞，與句子謂語were呼應，故用其復數(shù)形式。⑨and改為but考查連詞。分析句子結構可知，前后句表示邏輯上的轉折關系，而非并列或順承關系，故用連詞but。⑩seem改為seemed考查動詞的時態(tài)。依據(jù)上文中的“l(fā)astNovember”可知，事情發(fā)生在過去，故用一般過去時。其次節(jié)書面表達(滿分25分)[2024·安徽重點中學盟校模擬]假定你是李華，安排周末去書店購買有關中國文化經典的書籍，你的留學生摯友Jerry想要一同前往。請給他寫一封郵件說明你的安排，要點如下：1.見面地點；2.交通方式；3.其他活動。留意：1．詞數(shù)100左右；2．可以適當增加細微環(huán)節(jié)，以使行文連貫。參考范文：DearJerry，KnowingyouareasenthusiasticaboutChineseclassicsasme,I'mdelightedtopurchasesomebookstogetherwithyou.Somedetailsregardingtheplanareasfollows.Tomakegooduseoftime,we'llassembleattheschoolgateat8o'clockonSunday.Takingtrafficfactorsintoaccount,wecantakethesubwaythere,whichcanhelpusnotonlyavoidthetrafficpeakhours,butalsoreachthedestinationeffectively.Lastbutnotleast,I'mfamiliarwithahistor