以高階思維升格常規(guī)作文層次以高階思維升格常規(guī)作文層次邏輯思維能力決定議論文的生命。議論文從審題立意、謀篇布局到主體建構(gòu)，行文展開，處處都彰顯寫作者獨(dú)特的思維品質(zhì)。好的議論文既具有思維的高度深度又具有思維的廣度寬度，且思維層次清晰明了；中檔的議論文體現(xiàn)出思維的線性發(fā)展，但缺乏思維的開闊性、縱深度、創(chuàng)新性、靈動(dòng)感；倘若思維沒有延展，甚至斷裂成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的片段，就淪為下等了。思維廣闊，則論證恢弘；思維深刻，則論證透辟；思維變通，則論證靈活；思維嚴(yán)密，則論證嚴(yán)謹(jǐn)。優(yōu)良的思維品質(zhì)成就優(yōu)秀的議論文章。議論文是“講理”的，“講理”要一步步、一層層、“抽絲剝繭”地進(jìn)行，沒有層次感的論證或是“蠻不講理”，或是空洞吶喊，給人的感覺肯定是雜亂無章而又不能以理服人的。議論文寫作一般常用以下幾種結(jié)構(gòu)，從而更好地展現(xiàn)出優(yōu)良的思維品質(zhì)。一、并列“發(fā)散”式結(jié)構(gòu)并列式結(jié)構(gòu)是寫作議論文最常采用的結(jié)構(gòu)模式之一，是議論的橫向展開。對(duì)于一個(gè)問題我們可以從不同角度、不同層次進(jìn)行闡述,那么各角度各層次之間就形成了并列關(guān)系。這種結(jié)構(gòu)構(gòu)成形式既可以圍繞中心論點(diǎn),平行列出若干分論點(diǎn)；也可以圍繞一個(gè)論點(diǎn),運(yùn)用幾個(gè)并列關(guān)系的論據(jù),從不同層次不同角度進(jìn)行論證。并列式結(jié)構(gòu)可以使論證全面,條理清晰。這是議論文寫作的基礎(chǔ)起點(diǎn)，也是寫作的基本范式。運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)寫作時(shí),有三種展開方法：1、以內(nèi)涵或本質(zhì)并列展開。即從“是什么”的角度，深入挖掘概念背后的內(nèi)涵或現(xiàn)象背后的本質(zhì)到底體現(xiàn)在哪些方面。2、以原因意義闡述并列展開。即從“為什么”的角度,深入剖析問題產(chǎn)生的根源，探究支撐觀點(diǎn)成立的理由或亮明此觀點(diǎn)的意義價(jià)值，列出三個(gè)呈并列關(guān)系的分論點(diǎn)。3、以現(xiàn)象或者問題的解決途徑并列展開。即從“怎么辦”入手,逐層剖析論點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中得以成立的條件或途徑，找出問題的解決之道。在使用并列式結(jié)構(gòu)時(shí)需要注意下面幾個(gè)問題:每個(gè)分論點(diǎn)意義內(nèi)涵相對(duì)獨(dú)立,結(jié)構(gòu)關(guān)系基本并列；注意各分論點(diǎn)間內(nèi)在邏輯關(guān)系,注意彼此之間的深層照應(yīng)、前后銜接；不要胡亂堆砌與分論點(diǎn)無關(guān)的無效論據(jù)，切忌多而雜；各分論點(diǎn)在內(nèi)容上不可重復(fù)、交叉或有從屬關(guān)系,思維層次清晰明了，干凈利落。二、層進(jìn)“爬坡”式結(jié)構(gòu)層進(jìn)式結(jié)構(gòu),就是行文時(shí)結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn),由淺入深、由表及里，它是思維縱向的延展。層進(jìn)式結(jié)構(gòu)符合我們認(rèn)識(shí)事物，探究問題的一般規(guī)律,循次而進(jìn)。這樣的結(jié)構(gòu)方式不僅能體現(xiàn)寫作者思維的清晰明了,更能反映思維的縝密和深刻,從而使文章立意更深刻,更有說服力，這已經(jīng)是一般意義上的高階思維了。一般來說,層進(jìn)式結(jié)構(gòu)常見以下三種類型：1、由淺入深、層層推進(jìn)。將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn),分論點(diǎn)之間的關(guān)系是由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,層層深入，步步推進(jìn)。2、徐行緩步，步步深入。寫作時(shí)是從“是什么—為什么—怎么樣”的思路行文?！笆鞘裁础本褪翘岢鰡栴},或指出問題的本質(zhì),或廓清論述的范圍,或開門見山提出論點(diǎn),或?qū)φ撌鰧?duì)象進(jìn)行必需的解釋、說明等?！盀槭裁础迸c“怎么樣”是寫作的主體部分,這兩部分的內(nèi)容可以有所側(cè)重,不一定要平均用力。側(cè)重點(diǎn)的選擇,要著重講的是論點(diǎn)成立的理由,還是根據(jù)論點(diǎn)思考應(yīng)該怎么做。3、思維登階，逐層分析。針對(duì)某種不好的現(xiàn)象,分析其危害,挖掘其產(chǎn)生的根源,指岀相應(yīng)的對(duì)策,文章將呈現(xiàn)“擺現(xiàn)象—挖根源—析危害—明做法”的形式,通過逐層分析,最后凸顯出問題的本質(zhì)并順勢(shì)提出解決的辦法,能使論證更加嚴(yán)密,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn),更具個(gè)性色彩。在使用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)時(shí)需要注意：分論點(diǎn)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)對(duì)各層內(nèi)容的前后順序有嚴(yán)格要求,各層內(nèi)容要符合邏輯順序，不能隨意變更；在論證的過程中,要由淺入深,不疾不徐，層層挖掘,步步深入，體現(xiàn)思維縱深度；要抓住分論點(diǎn)存在目的都是為了體現(xiàn)中心論點(diǎn)這一關(guān)鍵,將各部分、各層次有機(jī)地連綴成一個(gè)具有鮮明遞進(jìn)關(guān)系的整體,形成環(huán)環(huán)相扣、前后協(xié)調(diào)呼應(yīng)的嚴(yán)密論證結(jié)構(gòu)。三、對(duì)照“回眸”式結(jié)構(gòu)對(duì)照式結(jié)構(gòu)也可稱作對(duì)比式結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)就是在行文過程中,把兩種特征、性質(zhì)截然相反或有較大差異的事物加以比較,形成鮮明對(duì)比來闡明事物的本質(zhì)，把道理講清講透。這種結(jié)構(gòu)的主體部分是從相對(duì)或相反的角度對(duì)比分析論證，破立結(jié)合，孰是孰非，高下立現(xiàn)。運(yùn)用對(duì)比式結(jié)構(gòu),目的是通過兩個(gè)方面的比較,對(duì)錯(cuò)誤方面予以否定,對(duì)正確的予以充分肯定。針對(duì)目前比較熱的二元選擇型思辨關(guān)系作文，寫作時(shí)往往對(duì)肯定的一方面闡述多些,挖掘深些，將其作為論述的重點(diǎn),另一個(gè)需要否定的方面起烘托、陪襯的作用。在議論文中采用對(duì)照式結(jié)構(gòu),既可以幫助考生認(rèn)識(shí)事物的特殊性,還可以幫其認(rèn)識(shí)事物的普遍性,發(fā)現(xiàn)事物間的聯(lián)系與規(guī)律。這種結(jié)構(gòu)考察學(xué)生辯證思維能力，也能體現(xiàn)較為高階的思維品質(zhì)。在使用對(duì)照式結(jié)構(gòu)時(shí)需注意：必須明確文章論點(diǎn),中心觀點(diǎn)以肯定立論的方式呈現(xiàn)，不可搖擺不定,不可模棱兩可；必須為自己的論點(diǎn)選定具有相反或相異屬性的人、事或社會(huì)現(xiàn)象作為有力支撐，特別是當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的人和事；必須找準(zhǔn)對(duì)比點(diǎn),緊扣對(duì)比點(diǎn)和中心關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行深入分析,進(jìn)而順理成章得出結(jié)論。四、引議聯(lián)結(jié)式結(jié)構(gòu)引議聯(lián)結(jié)的過程,本質(zhì)上也是提出問題、分析問題、解決問題的過程。這是比較成熟的一套思維模型，根據(jù)這種結(jié)構(gòu)模式構(gòu)建出來的文章,也能做到思路清晰、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)完整而且嚴(yán)謹(jǐn)。引：引材料，亮觀點(diǎn)。可摘抄材料中所給的關(guān)鍵詞句,可有側(cè)重概括所給材料取其精要，可引用名言警句,也可由社會(huì)現(xiàn)象切入，再評(píng)點(diǎn)材料擲地有聲地提出自己的觀點(diǎn)。議:分析論證。就是對(duì)前面提出的論點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的分析論證,使論點(diǎn)明晰確立起來;“議”要手法多樣,有說服力。聯(lián):聯(lián)系實(shí)際。就是根據(jù)材料廣泛聯(lián)系個(gè)人、時(shí)代、歷史、現(xiàn)實(shí)等,生發(fā)開去，全方位、多角度地加以充分論證,指出觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié):歸納總結(jié)。就是解決問題,總結(jié)全文,回應(yīng)開頭，呼應(yīng)當(dāng)下，深化論點(diǎn)。這種結(jié)構(gòu)方式文脈清晰，說理透徹，小處著眼，深處挖掘，大處落筆，渾然一體，體現(xiàn)比較高規(guī)格的思維特質(zhì)。使用”引議聯(lián)結(jié)”式結(jié)構(gòu)需要注意：“引”要自然貼切,不斷裂突兀，能緊扣觀點(diǎn)引述；要簡(jiǎn)練精準(zhǔn),不拖泥帶水?！白h”要有理有據(jù),充實(shí)充分，有擴(kuò)展有延伸,有廣度深度?！奥?lián)”要聯(lián)得緊密,不能刻意牽強(qiáng);要恰切，不要胡亂聯(lián)系，不要空洞拔高?！敖Y(jié)”要結(jié)得嚴(yán)密,照應(yīng)周全，首尾呼應(yīng)，渾然一體。我們平時(shí)的作文訓(xùn)練設(shè)計(jì)要能夠引導(dǎo)學(xué)生理性思考，激活辯證思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)開放、理性、多元的心態(tài)，這些都是適應(yīng)新課標(biāo)新理念的重要路徑，也是新的形勢(shì)下人才選拔和培養(yǎng)的應(yīng)然取向，更是寫作回