如何在英語學科教學中合理使用現代教育技術隨著信息技術的飛速發展，現代教育技術在教育領域的應用日益廣泛。對于高中英語教學而言，合理運用現代教育技術不僅能夠豐富教學資源、優化教學過程，還能激發學生的學習興趣，提高教學質量。如何將現代教育技術與英語學科教學有效融合，是每一位高中英語教師需要深入思考和探索的問題。一、現代教育技術在高中英語教學中的優勢1.

豐富教學資源：互聯網為英語教學帶來了海量的教學資源，如英文原聲電影、歌曲、新聞、學術論文等。這些資源涵蓋了豐富的語言素材和文化背景知識，能夠拓寬學生的學習視野。例如，在教授關于西方節日的單元時，教師可借助網絡資源，為學生展示圣誕節、感恩節等節日的起源、慶祝方式的視頻資料，使學生更直觀地感受西方文化，增強對知識的理解。2.

激發學習興趣：多媒體教學手段以圖文并茂、聲像俱佳的特點，打破了傳統英語教學的枯燥性。動畫、視頻等形式能夠吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。比如在講解英語語法時，通過制作有趣的動畫短視頻，將抽象的語法規則以生動形象的方式呈現，能讓學生更輕松地理解和掌握。3.

實現個性化學習：現代教育技術支持下的學習平臺，如在線學習APP、智能教學系統等，能夠根據學生的學習情況進行數據分析，為每個學生提供個性化的學習路徑和學習內容推薦。學生可以根據自己的進度和薄弱環節，有針對性地進行學習，滿足不同層次學生的學習需求。二、現代教育技術在英語教學各環節的應用（一）課前預習教師可利用在線學習平臺布置預習任務，如通過推送與新課相關的英語音頻、視頻資料，讓學生提前熟悉課文背景知識和新詞匯。例如在學習一篇關于環保的文章前，教師可以分享一些關于環境污染現狀和環保措施的英文短視頻，讓學生在觀看過程中記錄新詞匯和表達，為課堂學習做好準備。同時，學生還可以通過在線平臺提交預習疑問，教師能夠提前了解學生的問題，使課堂教學更具針對性。（二）課堂教學1.

多媒體課件展示：在課堂教學中，精心制作的多媒體課件能夠整合文字、圖片、音頻、視頻等多種元素。在講解詞匯時，教師可以展示與單詞相關的圖片或動畫，幫助學生理解和記憶。如講解“pest”（害蟲）這個單詞時，展示各種害蟲的圖片，同時播放它們發出的聲音，加深學生對單詞的印象。在講解閱讀理解時，可將文章中的關鍵信息以圖表的形式呈現，幫助學生梳理文章結構和邏輯關系。2.

互動教學工具的使用：借助電子白板、互動教學軟件等工具，增加課堂互動性。教師可以在電子白板上進行板書、批注，還能與學生進行實時互動，如通過搶答、投票、小組競賽等形式，激發學生的參與積極性。例如在講解英語時態時，利用互動教學軟件設計一些時態填空、選擇的小游戲，讓學生在游戲中鞏固知識。3.

虛擬情境創設：利用虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術創設英語學習情境，讓學生身臨其境感受英語的魅力。比如在學習旅游相關的單元時，通過VR技術讓學生仿佛置身于國外著名景點，進行模擬導游、游客交流等英語對話活動，提高學生的語言實際運用能力。（三）課后復習與拓展1.

在線作業與測試：教師通過在線教學平臺布置課后作業，系統能夠自動批改客觀題，減輕教師的批改負擔，同時及時反饋學生的學習情況。學生可以通過平臺查看作業解析和自己的答題情況，進行有針對性的復習。此外，平臺還可以定期組織在線測試，幫助學生鞏固知識，檢測學習效果。2.

學習社區與交流平臺：建立英語學習社區或利用社交軟件，如微信、QQ群等，為學生提供課后交流和討論的空間。學生可以在社區中分享學習心得、討論作業問題、交流英語學習資源。教師也可以參與其中，及時解答學生的疑問，引導學生進行深度學習。例如，教師可以在社區中發起關于英語電影的討論話題，鼓勵學生用英語表達自己對電影的看法和感受，提高學生的英語表達能力。3.

個性化學習資源推送：根據學生的學習數據，學習平臺為學生推送個性化的學習資源，如針對學生薄弱的語法點或題型，推送相關的講解視頻、練習題等。學生還可以根據自己的興趣和需求，在平臺上自主選擇拓展學習內容，如英語演講、英文寫作等課程，實現自我提升。三、合理使用現代教育技術的策略1.

避免過度依賴：現代教育技術雖然具有諸多優勢，但不能完全替代傳統教學方法。教師在教學過程中要把握好度，避免過度依賴多媒體等技術手段。例如，在講解一些復雜的語法知識時，適當的板書和教師的口頭講解能夠讓學生更好地跟上思路，理解知識的邏輯關系。2.

提升教師信息技術能力：教師要不斷提升自己的信息技術應用能力，熟練掌握各種教學軟件和工具的使用方法。學校應定期組織教師參加信息技術培訓，鼓勵教師參加相關的教學競賽和研討活動，促進教師之間的經驗交流和技術共享，提高教師運用現代教育技術的水平。3.

結合教學目標和內容：在選擇和運用現代教育技術時，要緊密結合教學目標和教學內容。不能為了使用技術而使用技術，要確保技術手段能夠有效服務于教學。例如，在教授一些抽象的概念時，選擇合適的動畫或模擬軟件進行演示；而在進行口語訓練時，選擇真實的英語交流場景視頻作為素材。4.

關注學生的反饋：在教學過程中，要密切關注學生對現代教育技術應用的反饋。不同學生對技術的接受程度和使用效果可能存在差異，教師要根據學生的反饋及時調整教學策略和技術應用方式，確保每個學生都能從現代教育技術中受益。現代教育技術為高中英語教學帶來了新的機遇和活力，通過合理運用現代教育技術，能夠豐富教學內容、優化教學方法、提高教學效率，促進學生英語綜合素養的提升。然而，在應用過程中，教師要明確技術只是教學的輔助手段，需要與傳統教學方法有機結合，根據教學實際情況和學生的需求，選擇合適的技術工具和應用方式。同時，教師也要不斷提升自身的信息技術能力，以更好地適應教育信息化發