教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。《智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)測(cè)評(píng)與提升路徑研究》一、課題基本信息課題名稱：智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)測(cè)評(píng)與提升路徑研究課題來(lái)源：教育部課題類型：教育科學(xué)研究課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人）、李四、王五、趙六課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年10月1日二、課題研究背景與意義隨著智能時(shí)代的到來(lái)，教育領(lǐng)域正面臨著前所未有的變革。智能技術(shù)的快速發(fā)展，為教育提供了更加豐富、便捷、高效的教學(xué)資源和手段。然而，智能時(shí)代也對(duì)教育工作者提出了更高的要求，特別是教研員這一關(guān)鍵角色。教研員作為教育研究的引領(lǐng)者和實(shí)踐者，其數(shù)字教研素養(yǎng)的提升對(duì)于推動(dòng)教育改革、提高教育質(zhì)量具有重要意義。本課題旨在研究智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及提升路徑，以期為我國(guó)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的研究逐漸增多，主要集中在以下幾個(gè)方面：（1）數(shù)字教研素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成要素研究：學(xué)者們普遍認(rèn)為，數(shù)字教研素養(yǎng)包括數(shù)字技術(shù)技能、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)等多個(gè)方面。（2）數(shù)字教研素養(yǎng)的測(cè)評(píng)方法研究：學(xué)者們嘗試運(yùn)用多種方法對(duì)教研員的數(shù)字教研素養(yǎng)進(jìn)行測(cè)評(píng)，如問(wèn)卷調(diào)查、訪談、案例分析等。（3）數(shù)字教研素養(yǎng)的提升路徑研究：學(xué)者們提出了多種提升教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的途徑，如培訓(xùn)、實(shí)踐、交流等。國(guó)外研究現(xiàn)狀國(guó)外學(xué)者對(duì)數(shù)字教研素養(yǎng)的研究起步較早，已經(jīng)形成較為成熟的理論體系。其主要特點(diǎn)包括：（1）注重?cái)?shù)字教研素養(yǎng)的綜合性與實(shí)踐性：國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，數(shù)字教研素養(yǎng)不僅包括技術(shù)技能，還涉及教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面。（2）強(qiáng)調(diào)數(shù)字教研素養(yǎng)的動(dòng)態(tài)性與發(fā)展性：國(guó)外學(xué)者認(rèn)為，數(shù)字教研素養(yǎng)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，需要教研員持續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新。發(fā)展趨勢(shì)隨著智能時(shí)代的深入發(fā)展，數(shù)字教研素養(yǎng)的研究將呈現(xiàn)以下趨勢(shì)：（1）關(guān)注智能技術(shù)與教育深度融合：學(xué)者們將更加關(guān)注智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，探索如何利用智能技術(shù)提升教研員的數(shù)字教研素養(yǎng)。（2）重視教研員的個(gè)性化發(fā)展：學(xué)者們將更加關(guān)注教研員的個(gè)性化需求，探索如何為不同教研員提供針對(duì)性的提升路徑。（3）加強(qiáng)國(guó)際交流與合作：學(xué)者們將加強(qiáng)國(guó)際間的交流與合作，共同推動(dòng)數(shù)字教研素養(yǎng)研究的深入發(fā)展。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）明確智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成要素。（2）揭示智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及影響因素。（3）探索智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的提升路徑與策略。研究?jī)?nèi)容（1）數(shù)字教研素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成要素研究。（2）智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析。（3）智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的影響因素研究。（4）智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的提升路徑與策略研究。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字教研素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。（2）調(diào)查研究法：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，了解智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及影響因素。（3）案例分析法：通過(guò)典型案例分析，探討智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的提升路徑與策略。研究路徑（1）明確研究目標(biāo)與內(nèi)容。（2）查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字教研素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。（3）設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷與訪談提綱，開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析。（4）分析調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及影響因素。（5）結(jié)合案例分析，探索智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的提升路徑與策略。（6）撰寫研究報(bào)告，提出政策建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成關(guān)于智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成要素的理論框架。（2）揭示智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及影響因素。（3）提出智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的提升路徑與策略。成果形式（1）研究報(bào)告：詳細(xì)闡述研究過(guò)程、結(jié)果與結(jié)論。（2）學(xué)術(shù)論文：發(fā)表在國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)術(shù)期刊。（3）政策建議：為我國(guó)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年10月-2024年3月：明確研究目標(biāo)與內(nèi)容，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷與訪談提綱。（2）2024年4月-2024年9月：開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析，分析調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及影響因素。（3）2024年10月-2025年3月：結(jié)合案例分析，探索智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的提升路徑與策略。（4）2025年4月-2025年10月：撰寫研究報(bào)告，提出政策建議，撰寫學(xué)術(shù)論文。人員分工（1）張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、進(jìn)度安排、人員分工及成果整合。（2）李四：負(fù)責(zé)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字教研素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。（3）王五：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷與訪談提綱，開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析。（4）趙六：負(fù)責(zé)結(jié)合案例分析，探索智能時(shí)代教研員數(shù)字教研素養(yǎng)的提升路徑與策略。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元。（2）調(diào)查問(wèn)卷與訪談提綱設(shè)計(jì)費(fèi)：3000元。（3）數(shù)據(jù)分析軟件費(fèi)：5000元。（4）研究報(bào)告撰寫費(fèi)：5000元。（5）學(xué)術(shù)論文發(fā)表費(fèi)：3000元。（6）其他費(fèi)用：2000元。總計(jì)：24000元。設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：2臺(tái)。（2）打印機(jī)：1臺(tái)。（3）掃描儀：1臺(tái)。（4）數(shù)碼相機(jī)：1臺(tái)。（5）錄音筆：2個(gè)。（6）移動(dòng)硬盤：2個(gè)。（7）U盤：5個(gè)。（8）辦公軟件：MicrosoftOffice、SPSS等。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容僅為示例，實(shí)際撰寫時(shí)需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)