2025年輔導(dǎo)員選拔：學(xué)生心理健康教育主題活動策劃與心理測評實(shí)施試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、策劃案撰寫要求：請根據(jù)以下活動主題，撰寫一份學(xué)生心理健康教育主題活動策劃案，包括活動目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點(diǎn)、活動對象、活動流程、預(yù)期效果、所需資源等。1.活動主題：青春護(hù)航，心靈成長2.活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生心理健康意識；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)；（3）增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力；（4）促進(jìn)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展。3.活動內(nèi)容：（1）心理健康知識講座；（2）心理游戲互動；（3）心理電影賞析；（4）心理健康知識競賽；（5）心理咨詢服務(wù)。4.活動時間：2025年3月15日（星期日）上午8:00-12:005.活動地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳6.活動對象：全校學(xué)生7.活動流程：（1）8:00-8:30簽到入場；（2）8:30-9:30心理健康知識講座；（3）9:30-10:30心理游戲互動；（4）10:30-11:30心理電影賞析；（5）11:30-12:00心理健康知識競賽；（6）12:00-13:00午餐及休息；（7）13:00-15:00心理咨詢服務(wù)。8.預(yù)期效果：（1）提高學(xué)生心理健康知識水平；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)；（3）增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力；（4）促進(jìn)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展。9.所需資源：（1）場地：學(xué)校報(bào)告廳；（2）設(shè)備：音響、投影儀、桌椅、宣傳資料；（3）人員：主持人、講師、心理咨詢師、志愿者。二、心理測評實(shí)施要求：請根據(jù)以下心理測評項(xiàng)目，制定一份心理測評實(shí)施方案，包括測評目的、測評對象、測評工具、測評時間、測評地點(diǎn)、測評流程、數(shù)據(jù)整理與分析等。1.測評目的：（1）了解學(xué)生心理健康狀況；（2）發(fā)現(xiàn)潛在心理問題；（3）為學(xué)生提供針對性的心理咨詢服務(wù)。2.測評對象：全校學(xué)生3.測評工具：（1）大學(xué)生心理健康量表（MHS）；（2）SCL-90癥狀自評量表；（3）焦慮自評量表（SAS）；（4）抑郁自評量表（SDS）。4.測評時間：2025年4月1日-4月15日5.測評地點(diǎn)：各學(xué)院心理健康教育室6.測評流程：（1）各學(xué)院心理輔導(dǎo)老師組織學(xué)生填寫測評量表；（2）心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)回收測評量表，并進(jìn)行初步整理；（3）將整理后的測評數(shù)據(jù)輸入電腦，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；（4）根據(jù)測評結(jié)果，為學(xué)生提供針對性的心理咨詢服務(wù)。7.數(shù)據(jù)整理與分析：（1）對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生心理健康狀況；（2）根據(jù)測評結(jié)果，為學(xué)校心理健康教育工作提供參考；（3）對發(fā)現(xiàn)的心理問題進(jìn)行個案分析，制定針對性干預(yù)措施。三、活動宣傳與推廣要求：請根據(jù)以下活動主題，設(shè)計(jì)一套心理健康教育主題活動宣傳方案，包括宣傳目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳形式、宣傳渠道、宣傳時間等。1.活動主題：青春護(hù)航，心靈成長2.宣傳目標(biāo)：（1）提高學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注度；（2）擴(kuò)大心理健康教育主題活動的影響力；（3）營造良好的校園心理健康教育氛圍。3.宣傳內(nèi)容：（1）活動主題介紹；（2）活動時間、地點(diǎn)、流程；（3）心理健康教育知識普及；（4）邀請專家講座、心理咨詢服務(wù)等信息。4.宣傳形式：（1）海報(bào)宣傳；（2）校園廣播；（3）班級微信群、QQ群；（4）學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺；（5）邀請學(xué)生代表進(jìn)行宣講。5.宣傳渠道：（1）學(xué)校宣傳欄；（2）班級微信群、QQ群；（3）校園廣播；（4）學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺；（5）邀請專家講座、心理咨詢服務(wù)等宣傳單。6.宣傳時間：2025年2月15日-3月15日四、心理危機(jī)干預(yù)方案要求：請根據(jù)以下心理危機(jī)情況，制定一份心理危機(jī)干預(yù)方案，包括危機(jī)識別、干預(yù)措施、干預(yù)流程、后續(xù)跟進(jìn)等。1.危機(jī)識別：（1）學(xué)生出現(xiàn)自殺意念或行為；（2）學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重抑郁、焦慮癥狀；（3）學(xué)生出現(xiàn)人際關(guān)系嚴(yán)重問題；（4）學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重心理創(chuàng)傷。2.干預(yù)措施：（1）立即通知心理輔導(dǎo)老師；（2）對學(xué)生進(jìn)行初步評估，了解危機(jī)程度；（3）提供心理支持，穩(wěn)定學(xué)生情緒；（4）必要時，聯(lián)系專業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)；（5）通知家長，共同參與干預(yù)。3.干預(yù)流程：（1）危機(jī)識別：學(xué)生或周圍人發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況；（2）報(bào)告：學(xué)生或周圍人向心理輔導(dǎo)老師報(bào)告；（3）評估：心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行初步評估；（4）干預(yù)：采取相應(yīng)干預(yù)措施；（5）跟進(jìn)：持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理狀況，提供必要支持。4.后續(xù)跟進(jìn)：（1）定期與學(xué)生溝通，了解心理狀況；（2）根據(jù)需要，調(diào)整干預(yù)措施；（3）持續(xù)關(guān)注學(xué)生周圍環(huán)境，預(yù)防危機(jī)再次發(fā)生；（4）對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常生活。五、心理健康教育課程設(shè)計(jì)要求：請根據(jù)以下年級和課程要求，設(shè)計(jì)一門心理健康教育課程，包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、課程評價(jià)等。1.年級：大一2.課程目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解心理健康基本知識；（2）提高學(xué)生心理自我認(rèn)知能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對心理問題的能力；（4）促進(jìn)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展。3.課程內(nèi)容：（1）心理健康基本概念；（2）心理自我認(rèn)知；（3）心理問題識別與應(yīng)對；（4）心理調(diào)適方法；（5）心理健康促進(jìn)策略。4.教學(xué)方法：（1）講授法：講解心理健康基本知識；（2）案例分析法：分析心理問題案例，提高學(xué)生識別能力；（3）小組討論法：引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享心理調(diào)適經(jīng)驗(yàn)；（4）角色扮演法：模擬心理問題場景，提高學(xué)生應(yīng)對能力。5.課程評價(jià)：（1）課堂參與度；（2）作業(yè)完成情況；（3）小組討論表現(xiàn)；（4）心理測評結(jié)果。六、心理健康教育宣傳材料制作要求：請根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一套心理健康教育宣傳材料，包括宣傳主題、宣傳內(nèi)容、宣傳形式、宣傳對象等。1.宣傳主題：關(guān)注心理健康，共建和諧校園2.宣傳內(nèi)容：（1）心理健康基本知識普及；（2）心理問題識別與應(yīng)對方法；（3）心理健康教育活動預(yù)告；（4）心理咨詢服務(wù)信息。3.宣傳形式：（1）海報(bào)設(shè)計(jì)；（2）宣傳冊制作；（3）校園廣播；（4）網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳。4.宣傳對象：（1）全校學(xué)生；（2）教職工；（3）家長。本次試卷答案如下：一、策劃案撰寫1.活動主題：青春護(hù)航，心靈成長解析思路：根據(jù)題目要求，直接將活動主題填寫。2.活動目標(biāo)：（1）提高學(xué)生心理健康意識；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)；（3）增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力；（4）促進(jìn)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展。解析思路：根據(jù)活動主題，結(jié)合心理健康教育的基本目標(biāo)，列出具體目標(biāo)。3.活動內(nèi)容：（1）心理健康知識講座；（2）心理游戲互動；（3）心理電影賞析；（4）心理健康知識競賽；（5）心理咨詢服務(wù)。解析思路：根據(jù)活動目標(biāo)，設(shè)計(jì)豐富多樣的活動內(nèi)容，以滿足不同學(xué)生的需求。4.活動時間：2025年3月15日（星期日）上午8:00-12:00解析思路：根據(jù)活動策劃，確定具體活動時間。5.活動地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳解析思路：根據(jù)活動規(guī)模和需求，選擇合適的活動地點(diǎn)。6.活動對象：全校學(xué)生解析思路：根據(jù)活動主題和內(nèi)容，確定活動面向的對象。7.活動流程：（1）8:00-8:30簽到入場；（2）8:30-9:30心理健康知識講座；（3）9:30-10:30心理游戲互動；（4）10:30-11:30心理電影賞析；（5）11:30-12:00心理健康知識競賽；（6）12:00-13:00午餐及休息；（7）13:00-15:00心理咨詢服務(wù)。解析思路：根據(jù)活動內(nèi)容，合理安排活動流程。8.預(yù)期效果：（1）提高學(xué)生心理健康知識水平；（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)；（3）增強(qiáng)學(xué)生心理承受能力；（4）促進(jìn)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展。解析思路：根據(jù)活動目標(biāo)，預(yù)測活動可能達(dá)到的效果。9.所需資源：（1）場地：學(xué)校報(bào)告廳；（2）設(shè)備：音響、投影儀、桌椅、宣傳資料；（3）人員：主持人、講師、心理咨詢師、志愿者。解析思路：根據(jù)活動需求和規(guī)模，列出所需資源。二、心理測評實(shí)施1.測評目的：（1）了解學(xué)生心理健康狀況；（2）發(fā)現(xiàn)潛在心理問題；（3）為學(xué)生提供針對性的心理咨詢服務(wù)。解析思路：根據(jù)題目要求，列出心理測評的目的。2.測評對象：全校學(xué)生解析思路：根據(jù)測評目的，確定測評對象。3.測評工具：（1）大學(xué)生心理健康量表（MHS）；（2）SCL-90癥狀自評量表；（3）焦慮自評量表（SAS）；（4）抑郁自評量表（SDS）。解析思路：根據(jù)測評目的，選擇合適的測評工具。4.測評時間：2025年4月1日-4月15日解析思路：根據(jù)測評工作量和時間安排，確定測評時間。5.測評地點(diǎn)：各學(xué)院心理健康教育室解析思路：根據(jù)測評對象和規(guī)模，選擇合適的測評地點(diǎn)。6.測評流程：（1）各學(xué)院心理輔導(dǎo)老師組織學(xué)生填寫測評量表；（2）心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)回收測評量表，并進(jìn)行初步整理；（3）將整理后的測評數(shù)據(jù)輸入電腦，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；（4）根據(jù)測評結(jié)果，為學(xué)生提供針對性的心理咨詢服務(wù)。解析思路：根據(jù)測評目的和流程，詳細(xì)列出測評步驟。7.數(shù)據(jù)整理與分析：（1）對測評數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解學(xué)生心理健康狀況；（2）根據(jù)測評結(jié)果，為學(xué)校心理健康教育工作提供參考；（3）對發(fā)現(xiàn)的心理問題進(jìn)行個案分析，制定針對性干預(yù)措施。解析思路：根據(jù)測評目的，說明數(shù)據(jù)整理與分析的具體內(nèi)容。三、活動宣傳與推廣1.活動主題：青春護(hù)航，心靈成長解析思路：根據(jù)題目要求，直接將活動主題填寫。2.宣傳目標(biāo)：（1）提高學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注度；（2）擴(kuò)大心理健康教育主題活動的影響力；（3）營造良好的校園心理健康教育氛圍。解析思路：根據(jù)活動主題，列出宣傳目標(biāo)。3.宣傳內(nèi)容：（1）活動主題介紹；（2）活動時間、地點(diǎn)、流程；（3）心理健康教育知識普及；（4）邀請專家講座、心理咨詢服務(wù)等信息。解析思路：根據(jù)宣傳目標(biāo)，確定宣傳內(nèi)容。4.宣傳形式：（1）海報(bào)宣傳；（2）校園廣播；（3）班級微信群、QQ群；（4）學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺；（5）邀請學(xué)生代表進(jìn)行宣講。解析思路：根據(jù)宣傳內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適的宣傳形式。5.宣傳渠道：（1）學(xué)校宣傳欄；（2）班級微信群、QQ群；（3）校園廣播；（4）學(xué)校官網(wǎng)、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺；（5）邀請專家講座、心理咨詢服務(wù)等宣傳單。解析思路：根據(jù)宣傳形式，確定宣傳渠道。6.宣傳時間：2025年2月15日-3月15日解析思路：根據(jù)宣傳工作的準(zhǔn)備時間和活動時間，確定宣傳時間。四、心理危機(jī)干預(yù)方案1.危機(jī)識別：（1）學(xué)生出現(xiàn)自殺意念或行為；（2）學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重抑郁、焦慮癥狀；（3）學(xué)生出現(xiàn)人際關(guān)系嚴(yán)重問題；（4）學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重心理創(chuàng)傷。解析思路：根據(jù)心理危機(jī)的特點(diǎn)，列出常見的危機(jī)識別情況。2.干預(yù)措施：（1）立即通知心理輔導(dǎo)老師；（2）對學(xué)生進(jìn)行初步評估，了解危機(jī)程度；（3）提供心理支持，穩(wěn)定學(xué)生情緒；（4）必要時，聯(lián)系專業(yè)心理機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)；（5）通知家長，共同參與干預(yù)。解析思路：根據(jù)危機(jī)識別情況，制定相應(yīng)的干預(yù)措施。3.干預(yù)流程：（1）危機(jī)識別：學(xué)生或周圍人發(fā)現(xiàn)危機(jī)情況；（2）報(bào)告：學(xué)生或周圍人向心理輔導(dǎo)老師報(bào)告；（3）評估：心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行初步評估；（4）干預(yù)：采取相應(yīng)干預(yù)措施；（5）跟進(jìn)：持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理狀況，提供必要支持。解析思路：根據(jù)干預(yù)措施，詳細(xì)列出干預(yù)流程。4.后續(xù)跟進(jìn)：（1）定期與學(xué)生溝通，了解心理狀況；（2）根據(jù)需要，調(diào)整干預(yù)措施；（3）持續(xù)關(guān)注學(xué)生周圍環(huán)境，預(yù)防危機(jī)再次發(fā)生；（4）對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常生活。解析思路：根據(jù)干預(yù)流程，說明后續(xù)跟進(jìn)的具體內(nèi)容。五、心理健康教育課程設(shè)計(jì)1.年級：大一解析思路：根據(jù)題目要求，直接將年級填寫。2.課程目標(biāo)：（1）幫助學(xué)生了解心理健康基本知識；（2）提高學(xué)生心理自我認(rèn)知能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對心理問題的能力；（4）促進(jìn)學(xué)生心理健康和諧發(fā)展。解析思路：根據(jù)年級和課程要求，列出課程目標(biāo)。3.課程內(nèi)容