2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)全真模擬試卷（口語表達(dá)技巧實戰(zhàn)訓(xùn)練試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語表達(dá)技巧實戰(zhàn)訓(xùn)練（每題2分，共20分）1.請根據(jù)以下場景，用恰當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)方式回答問題。a.你去圖書館借了一本書，但是書不見了。b.你的朋友過生日，你想送他一份禮物。c.你在學(xué)校遇到了一位新同學(xué)，想要和他交朋友。2.請根據(jù)以下情境，用連貫、生動的口語描述你所見所聞。a.描述一次你在公園游玩的經(jīng)歷。b.描述一次你在學(xué)校參加體育活動的場景。c.描述一次你在家里做家務(wù)的場景。二、口語表達(dá)綜合運用（每題3分，共30分）1.請根據(jù)以下情景，用正確的口語表達(dá)方式完成對話。a.A：今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@玩吧！B：好的，我們幾點出發(fā)？b.A：這本書是你的嗎？B：不是，這是我的朋友的。c.A：你為什么會遲到？B：因為今天早上交通堵塞了。2.請根據(jù)以下情景，用合適的口語表達(dá)方式完成對話。a.A：你最近怎么樣？B：還不錯，就是有點累。b.A：你為什么總是玩手機(jī)？B：因為我喜歡看新聞和玩游戲。c.A：你打算暑假去哪里玩？B：我想去海邊度假。三、口語表達(dá)創(chuàng)新應(yīng)用（每題5分，共50分）1.請根據(jù)以下題目，用口語表達(dá)方式撰寫一篇短文，要求語言生動、形象。a.題目：《我的家鄉(xiāng)》b.題目：《我最喜歡的季節(jié)》c.題目：《我的夢想》2.請根據(jù)以下題目，用口語表達(dá)方式模擬一場辯論賽，要求雙方觀點鮮明、論據(jù)充分。a.題目：《網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利》b.題目：《手機(jī)應(yīng)該限制使用時間嗎》c.題目：《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)》四、口語表達(dá)情景模擬（每題4分，共20分）1.請模擬一次課堂提問的場景，假設(shè)你是老師，你是學(xué)生，用適當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)進(jìn)行問答。a.老師：請你解釋一下“物以稀為貴”這句話的意思。b.老師：你能告訴我什么是“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”嗎？c.老師：請用一句話概括《草船借箭》這個故事的主要內(nèi)容。2.請模擬一次校園活動的組織者與參與者之間的溝通場景，用口語表達(dá)進(jìn)行交流。a.活動組織者：大家好，今天我們組織了一次環(huán)保公益活動，希望大家踴躍參加。b.參與者：請問活動的時間地點是什么時候和在哪里？c.活動組織者：活動結(jié)束后，我們會評選出最佳環(huán)保創(chuàng)意獎，你有什么好的建議嗎？五、口語表達(dá)角色扮演（每題5分，共25分）1.請扮演以下角色，用口語表達(dá)進(jìn)行對話。a.角色一：旅行社導(dǎo)游角色二：旅游者情景：導(dǎo)游在介紹旅游景點。b.角色一：醫(yī)生角色二：病人情景：醫(yī)生在詢問病人的病情。c.角色一：圖書館管理員角色二：讀者情景：管理員在解答讀者關(guān)于圖書檢索的問題。2.請扮演以下角色，用口語表達(dá)進(jìn)行對話。a.角色一：商店售貨員角色二：顧客情景：顧客在商店選購商品，售貨員在推薦商品。b.角色一：班主任角色二：學(xué)生情景：班主任在開導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。c.角色一：警察角色二：行人情景：警察在向行人宣傳交通安全知識。六、口語表達(dá)創(chuàng)新設(shè)計（每題6分，共30分）1.請設(shè)計一場以“環(huán)保”為主題的口語表達(dá)活動，包括活動名稱、目的、形式、流程等，用口語表達(dá)進(jìn)行闡述。活動名稱：《綠色校園，從我做起》2.請設(shè)計一場以“家鄉(xiāng)文化”為主題的口語表達(dá)比賽，包括比賽規(guī)則、評委標(biāo)準(zhǔn)、獎項設(shè)置等，用口語表達(dá)進(jìn)行說明。比賽規(guī)則：參賽選手需用口語表達(dá)介紹自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。3.請設(shè)計一個以“未來職業(yè)”為主題的口語表達(dá)課程，包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，用口語表達(dá)進(jìn)行介紹。課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對未來職業(yè)的認(rèn)知和規(guī)劃能力。本次試卷答案如下：一、口語表達(dá)技巧實戰(zhàn)訓(xùn)練（每題2分，共20分）1.a.我很抱歉，我在圖書館找不到那本書了，可能是別人拿走了。b.親愛的朋友，你的生日到了，我為你準(zhǔn)備了一份禮物，希望你會喜歡。c.你好，我是新來的同學(xué)，很高興認(rèn)識你，我們可以一起學(xué)習(xí)、交流。2.a.上周末，我和家人一起去公園游玩，看到了美麗的風(fēng)景，還和朋友們一起放風(fēng)箏。b.在學(xué)校的一次體育活動中，我們班級參加了籃球比賽，雖然最后沒有贏，但我們都很努力。c.我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生，拖地、擦桌子，雖然很累，但我覺得很有成就感。二、口語表達(dá)綜合運用（每題3分，共30分）1.a.A：今天天氣真好，我們?nèi)ス珗@玩吧！B：好的，我們下午三點出發(fā)。b.A：這本書是你的嗎？B：不是，這是我的朋友的。c.A：你為什么會遲到？B：因為今天早上交通堵塞了。2.a.A：你最近怎么樣？B：還不錯，就是有點累。b.A：你為什么總是玩手機(jī)？B：因為我喜歡看新聞和玩游戲。c.A：你打算暑假去哪里玩？B：我想去海邊度假。三、口語表達(dá)創(chuàng)新應(yīng)用（每題5分，共50分）1.a.《我的家鄉(xiāng)》我的家鄉(xiāng)位于我國南方的一個小城市，這里風(fēng)景優(yōu)美，四季分明。春天，桃花盛開，鳥語花香；夏天，綠樹成蔭，蟬鳴蛙聲；秋天，碩果累累，金黃一片；冬天，雪花飄落，銀裝素裹。在這里，我度過了快樂的童年，也收獲了無盡的回憶。b.《我最喜歡的季節(jié)》我最喜歡的季節(jié)是春天。春天，萬物復(fù)蘇，大地披上了綠裝。陽光明媚，微風(fēng)拂面，讓人心情愉悅。在這個季節(jié)里，我可以看到滿眼的綠色，聽到鳥兒的歌唱，感受到生命的活力。c.《我的夢想》我的夢想是成為一名醫(yī)生。我從小就對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望將來能幫助更多的人，減輕他們的病痛，為社會做出貢獻(xiàn)。2.a.網(wǎng)絡(luò)利大于弊網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，方便了我們的學(xué)習(xí)和生活。同時，網(wǎng)絡(luò)也拓寬了我們的視野，讓我們能夠了解更多的知識。然而，網(wǎng)絡(luò)也存在一些弊端，如沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)暴力等。總體來說，網(wǎng)絡(luò)利大于弊。b.手機(jī)應(yīng)該限制使用時間手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，但過度使用手機(jī)會對我們的身心健康造成負(fù)面影響。因此，為了保護(hù)我們的視力、身體健康和心理狀態(tài)，應(yīng)該限制手機(jī)使用時間。c.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)環(huán)境問題已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們應(yīng)該從自身做起，節(jié)約資源，減少污染，為子孫后代留下一個美好的家園。四、口語表達(dá)情景模擬（每題4分，共20分）1.a.老師：請你解釋一下“物以稀為貴”這句話的意思。學(xué)生：這句話的意思是，當(dāng)某種物品變得稀缺時，它的價值就會增加。b.老師：你能告訴我什么是“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”嗎？學(xué)生：循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種以資源節(jié)約和循環(huán)利用為核心的經(jīng)濟(jì)模式，旨在減少資源消耗和環(huán)境污染。c.老師：請用一句話概括《草船借箭》這個故事的主要內(nèi)容。學(xué)生：這個故事講述了諸葛亮利用草船借箭的智謀，成功地幫助劉備解決了箭矢短缺的問題。2.a.活動組織者：大家好，今天我們組織了一次環(huán)保公益活動，希望大家踴躍參加。參與者：請問活動的時間地點是什么時候和在哪里？活動組織者：活動時間是下周六上午九點，地點是市中心的公園。b.活動組織者：活動結(jié)束后，我們會評選出最佳環(huán)保創(chuàng)意獎，你有什么好的建議嗎？參與者：我覺得我們可以組織一次環(huán)保知識競賽，提高大家的環(huán)保意識。c.活動組織者：你打算暑假去哪里玩？參與者：我想去海邊度假，放松一下心情。五、口語表達(dá)角色扮演（每題5分，共25分）1.a.角色一：旅行社導(dǎo)游角色二：旅游者情景：導(dǎo)游在介紹旅游景點。導(dǎo)游：大家好，歡迎來到我國著名的旅游勝地——黃山。這里山清水秀，空氣清新，是您休閑度假的好去處。接下來，我將帶領(lǐng)大家游覽黃山的標(biāo)志性景點——迎客松。b.角色一：醫(yī)生角色二：病人情景：醫(yī)生在詢問病人的病情。醫(yī)生：你好，我是醫(yī)生。請你告訴我你的癥狀，我會為你進(jìn)行檢查。c.角色一：圖書館管理員角色二：讀者情景：管理員在解答讀者關(guān)于圖書檢索的問題。管理員：你好，請問你需要找什么書？我可以幫你查找。2.a.角色一：商店售貨員角色二：顧客情景：顧客在商店選購商品，售貨員在推薦商品。售貨員：您好，歡迎光臨！請問您需要什么幫助？顧客：我想買一件衣服。售貨員：好的，我們這里有多種款式和顏色供