第4章

平面內(nèi)的兩條直線4.3

平行線的性質(zhì)(1課時(shí))4.3

平行線的性質(zhì)(1課時(shí))目標(biāo)素養(yǎng)

導(dǎo)航學(xué)業(yè)要求素養(yǎng)落實(shí)

1.

掌握平行線的性質(zhì)1，

了解定理的證明.（標(biāo)有*的內(nèi)容為選學(xué)內(nèi)容，不作為考試要求）

2.

探索并證明平行線的性質(zhì)2，3.

掌握平行線的性質(zhì)，會(huì)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單推理計(jì)算，培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展推理能力，形成幾何直觀.4.3

平行線的性質(zhì)(1課時(shí))新知預(yù)習(xí)

導(dǎo)學(xué)知識(shí)梳理平行線的性質(zhì)：（1）兩直線平行，同位角______；（2）兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角______；（3）兩直線平行，同旁?xún)?nèi)角______.相等相等互補(bǔ)課前自測(cè)圖1

A

圖2

73兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等107兩直線平行，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)4.3

平行線的性質(zhì)(1課時(shí))重點(diǎn)直擊

導(dǎo)析知識(shí)點(diǎn)

平行線的性質(zhì)方法指導(dǎo)

當(dāng)題目中有直線平行的條件，涉及求角度時(shí)，應(yīng)聯(lián)想到兩直線平行，同位角相等、內(nèi)錯(cuò)角相等、同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)的性質(zhì).

圖3

思路點(diǎn)撥

（1）題中已知條件有平行線，根據(jù)平行線的性質(zhì)找同位角、內(nèi)錯(cuò)角相等，或同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)，再進(jìn)行等量代換.（2）根據(jù)平行線的性質(zhì)分析如下：

圖3

圖3

針對(duì)訓(xùn)練圖4

D

圖5

A

圖6

圖21

圖7

4.3

平行線的性質(zhì)(1課時(shí))素養(yǎng)達(dá)標(biāo)

導(dǎo)練基礎(chǔ)鞏固圖8

B

圖9

D

圖10圖11

圖12

能力提升6.（生活情景）請(qǐng)閱讀以下“預(yù)防近視”知識(shí)卡：

讀書(shū)、寫(xiě)字、看書(shū)姿勢(shì)要端正.一般人正常的閱讀角度約為俯角

（即圖13中視線與水平線的夾角

）.

在學(xué)習(xí)和工作中，要保持讀寫(xiě)姿勢(shì)端正：身體與桌子距離1拳；握筆時(shí)，手指離筆尖，書(shū)本與課桌的角度（即

的度數(shù)）保持在

至

.圖13

圖13能力提升6.（生活情景）請(qǐng)閱讀以下“預(yù)防近視”知識(shí)卡：

讀書(shū)、寫(xiě)字、看書(shū)姿勢(shì)要端正.一般人正常的閱讀角度約為俯角

（即圖13中視線與水平線的夾角

）.

在學(xué)習(xí)和工作中，要保持讀寫(xiě)姿勢(shì)端正：身體與桌子距離1拳；握筆時(shí)，手指離筆尖，書(shū)本與課桌的角度（即

的度數(shù)）保持在

至

.圖13

D圖14

圖22

圖15

圖15

綜合拓展

圖16

【問(wèn)題解決】圖16（1）閱讀并補(bǔ)充上述解題過(guò)程.

圖17