第16課亞非拉民族民主運動的高漲導學案班級姓名小組___________【學習目標】1、了解亞非拉民族民主運動興起的時代背景；2、了解亞非拉民族民主運動的概況，理解其總體特征。

3、掌握印度非暴力不合作運動的指導思想和主要進程4、掌握墨西哥卡德納斯改革的主要內容。5、理解兩次世界大戰期間的民族民主運動對資本主義世界殖民體系的沖擊和對二戰后國際秩序的影【重點難點】甘地的非暴力不合作運動；亞非拉民族民主運動高漲的原因和特點【導學流程】學(一)亞洲民族民主運動的新高潮思考一:亞非拉民族民主運動高漲的時代背景(內因、外因)任務1.結合教材P97頁內容，完成亞洲民族民主運動發展的表現地區國家概況東亞中國朝鮮東南亞印度尼西亞越南西亞伊拉克、敘利亞、黎巴嫩南亞印度任務2.結合教材P9798頁，了解印尼反對荷蘭殖民統治的民族大起義第一階段政黨概況結果第二階段政黨概況結果任務3.結合教材P9899頁相關內容，整體感知印度的“非暴力不合作”運動階段斗爭方式第一階段(1920—1922年)第二階段（1930—1934年）第三階段(1940—1942年)非洲獨立意識的覺醒任務4.結合教材，了解非洲民族解放運動的代表地區領導力量或領袖斗爭方式概況埃及摩洛哥埃塞俄比亞拉丁美洲的民族民主革命與改革5.結合教材內容，了解拉丁美洲民族民主運動的代表國家領導力量或領袖概況阿根廷智利尼加拉瓜墨西哥合作探究：扎格魯爾扎格魯爾卡德納斯桑地諾塞拉西一世甘地蘇加諾克里姆孫中山毛澤東思考二:結合所學知識，標注上圖人物的階級屬性和斗爭方式，并思考兩次世界大戰之間的民族民主運動與一戰前的民族解放運動相比，有哪些主要特點？二測1．第一次世界大戰后，亞洲的民族民主運動高漲，出現這一現象的主要原因在于（）A．一戰削弱了帝國主義的勢力 B．俄國十月革命的勝利 C．共產黨成為各國運動的領導者 D．亞洲殖民體系的崩潰2．1927年是印尼民族民主運動的分水嶺，1927年以前，主要是無產階級領導的武裝起義反抗荷蘭的殖民統治，1927年之后的發展特點是（）A．印尼共產黨掌握革命的領導權，進行暴力斗爭 B．印尼民族黨開始掌握獨立運動的領導權，采取與殖民當局不合作政策 C．共產黨與民族黨逐漸走向合作，領導民族獨立運動 D．人民群眾支持共產黨，民族資產階級支持民族黨3．非暴力不合作運動期間，印度國大黨在反英斗爭中的最大成功之處在于（）A．成為民族資產階級的代表 B．發展成為下層人民的政黨 C．獲得了廣大人民的支持 D．維護了印度人民的團結4．“華夫脫”是阿拉伯語“代表團”的音譯。華夫脫黨提出“通過和平手段”爭取埃及的完全獨立的結果是（）A．英國殖民政府逮捕了華夫脫黨領導人，鎮壓了其斗爭 B．埃及獲得完全獨立 C．英國政府被迫有條件地承認埃及獨立 D．埃及解除了“保護國”的命運5．“把美國侵略者趕出國土”成為奮斗的口號，它的領導者被人民譽為“人民的良心”和“美洲自由的標志”。這一歷史事件是（）A．越南抗法斗爭 B．桑地諾抗美游擊戰爭 C．克里姆建立共和國 D．智利成立民族陣線聯合政府6．體現了墨西哥1917年憲法的要求，鞏固了墨西哥資產階級革命的成果，為墨西哥社會、經濟的發展奠定了基礎的是（）A．卡德納斯改革 B．非暴力不合作運動 C．大化改新 D．明治維新7．1920年，甘地號召通過“和平和合法”的手段取得印度的自治。在他的“非暴力不合作計劃”中，最能體現其自治目標的是（）A．放棄英國人授予的爵位、封號和名譽職位 B．抵制英國商品，恢復手工紡織 C．抵制英國人的立法機關和法院，建立新的裁決法庭 D．發動群眾展開抗稅斗爭8．有學者認為，卡德納斯改革部分完成了反帝反封建的任務，促進了墨西哥社會和經濟的發展，使墨西哥成為兩次世界大戰期間拉丁美洲最民主的國家。下列屬于卡德納斯改革的措施的是（）A．遏制軍人勢力 B．成立國大黨 C．號召放棄英國人授予的爵位、封號和名譽職位 D．廢除《羅拉特法》9．非暴力不合作運動體現出甘地對英國的態度是（）A．堅決斗爭 B．不斗爭，只抱有幻想 C．既斗爭又抱有幻想 D．既不斗爭又不抱有幻想10．一戰后，亞非拉地區民族民主運動高漲，其中最具代表性的有印度的非暴力不合作運動、埃及華夫脫黨的護憲運動、尼加拉瓜桑地諾的游擊斗爭、墨西哥卡德納斯改革等。結合所學分析，這一時期亞非拉地區民族民主運動的共同特征是（）A．斗爭目標一致 B．斗爭方式靈活多樣 C．都獲得了成功 D．都有著政黨的領導