開會(huì)心得體會(huì)開會(huì)心得體會(huì)「篇一」第四輪干事名單出來之后，師兄師姐她們就組織并舉辦了第二輪全體干部干事會(huì)議。目的是讓我們大家相互認(rèn)識(shí)，相互了解。為了我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心軌蚋玫暮献骱团κ箶?shù)計(jì)系更上一層樓。創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。相對(duì)于第一次會(huì)議，這次的會(huì)議由很大的進(jìn)步，這次的會(huì)議各個(gè)部門的干事都比上次積極了很多，現(xiàn)場(chǎng)也很活躍。大家在做自我介紹的時(shí)候有很積極，也有秩序，大家都排隊(duì)上場(chǎng)。表現(xiàn)的都很好，也讓我們大家有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)和了解。在這次會(huì)議中心理部是最團(tuán)結(jié)的，她們是集體出動(dòng)的，集體上臺(tái)表現(xiàn)了她們的團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)體精神。會(huì)議有好的進(jìn)步，但也有不足之處，時(shí)間把握的不夠好，會(huì)議的時(shí)間太長(zhǎng)了，導(dǎo)致有些同學(xué)下午有課的人，要急急忙忙地趕去上課；還有就是在會(huì)議剛開始的時(shí)候，出現(xiàn)了一些混亂，大家都很積極參與導(dǎo)致秩序不怎么好，這是由于開場(chǎng)得時(shí)候沒有說明和說明一下。或許也是由于我們心太急的緣故吧！急于表現(xiàn)自己和展示自己，不過，也有一些同學(xué)是比較低調(diào)和沉穩(wěn)的，留在很后才上臺(tái)表現(xiàn)。每一次的活動(dòng)，每一次的開會(huì)都有一些新的認(rèn)識(shí)，有不足也有進(jìn)步。這是我在這次會(huì)議的總結(jié)。開會(huì)心得體會(huì)「篇二」今年暑假李璐老師對(duì)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)讓我感受到科技創(chuàng)新大賽是我們每個(gè)教師應(yīng)該重視的問題，對(duì)于學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。對(duì)于教師提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)也有著重要的意義。一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：在參加培訓(xùn)前，總覺得自己離科技創(chuàng)作是那么的遙遠(yuǎn)。現(xiàn)在，通過培訓(xùn)，我感受到科技創(chuàng)新并不難，科技創(chuàng)新就在身邊，只要平時(shí)注意觀察、注意發(fā)現(xiàn)問題、找出解決問題的方法，就一定能夠創(chuàng)新。我覺得每一位教師都可以做這樣的工作了。在教學(xué)工作中一邊實(shí)踐一邊做一些力所能及的探索，或許對(duì)自己在教育教學(xué)專業(yè)方面的提高會(huì)有很大的作用。二、增長(zhǎng)了見識(shí)，拓寬了視野。1、科創(chuàng)就在身邊，只要善于觀察和發(fā)現(xiàn)。科創(chuàng)就在日常生活中——衣食住行玩；就在學(xué)習(xí)和教學(xué)中——學(xué)具、教具、作業(yè)等；在社會(huì)實(shí)踐中——外出參觀、公益活動(dòng)等；在專題研究中——探究活動(dòng)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等。2、科技大賽內(nèi)容廣泛，為我拓展了思路。作為教師可參與面廣。作為教師可以參加科技制作和發(fā)明；科技輔導(dǎo)員論文；科技方案；環(huán)保教育方案；防災(zāi)減災(zāi)教育方案等，為我們打開了探索的大門，給了我一些啟發(fā)。3、創(chuàng)意作品繽紛多彩，奇思妙想太精彩。多功能調(diào)味架、多功能書架、防積液肥皂盒、管道賓館等都是來源于生活的，這些作品既新穎又給生活帶來了方便。特別是課堂上教師教學(xué)用到的教具、學(xué)具，使教師在教學(xué)時(shí)更直觀的讓孩子理解數(shù)學(xué)了知識(shí)。三、對(duì)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：1、日常教學(xué)善于觀察發(fā)現(xiàn)，也許你也能創(chuàng)造。作為一名數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)知識(shí)領(lǐng)域里有很多枯燥的、抽象的知識(shí)，我們要時(shí)時(shí)用一雙發(fā)現(xiàn)、探究的眼光去觀察，用智慧去思考、設(shè)計(jì)、制作教具、學(xué)具，來幫助孩子們輕松、快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。2、創(chuàng)新意識(shí)不僅僅在科學(xué)課堂上。“敢想”、“敢說”、“敢提”是要求學(xué)生敢于探究、敢于實(shí)踐、敢于示眾、敢于創(chuàng)造。這里突出的一個(gè)“敢”字，因?yàn)橹挥小案摇辈庞锌赡軇?chuàng)新。上學(xué)后很多孩子提的問題就越來越少，甚至不問或不敢問了。為什么會(huì)這樣呢？專家們分析：這主要是因?yàn)槲覀兊慕逃髿⒘藢W(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，教師所扮演的“”角色使學(xué)生逐漸習(xí)慣于“認(rèn)真聽講”了！這種狀況，決不是素質(zhì)教育所期望的，更不是創(chuàng)新教育所期望的，必須徹底予以改變！要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，首先必須竭盡全力幫助學(xué)生樹立“三敢”意識(shí)。學(xué)習(xí)在寬松、民主的環(huán)境里思維自然就活躍了。一堂課，要使學(xué)生活躍在寬松、民主的環(huán)境里，使他們有“心理的安全和心理的自由”，必須做到以下幾點(diǎn)：（1）教師與“”角色決裂，像學(xué)生一樣參與他們學(xué)習(xí)的全過程。（2）為學(xué)生提供足夠的探究材料。（3）保障學(xué)生自行探究的時(shí)間。（4）傾聽、觀察并鼓勵(lì)，決不輕視任何一個(gè)學(xué)生。（5）因材施教、合理安排，能根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況靈活調(diào)整教學(xué)。用心為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們無拘無束，大膽發(fā)言。如果把每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新精神比作種子的話，那么這樣寬松的環(huán)境便是它們破土而出的條件。通過培訓(xùn)，我感受到的最深刻的一點(diǎn)，那就是要不斷學(xué)習(xí)，善于做一個(gè)生活、工作的有心人。開會(huì)心得體會(huì)「篇三」今天晚上在工商學(xué)院，謝老師主持會(huì)議，學(xué)生會(huì)成員參加，會(huì)議的內(nèi)容主要有組織活動(dòng)、建立我們的網(wǎng)站、學(xué)習(xí)、為地震災(zāi)區(qū)的小朋友們捐款獻(xiàn)出我們的一份愛心。在我們的網(wǎng)站里會(huì)有很多感情豐富的文章，還可以在上面記錄同學(xué)們?cè)谧鐾昴臣禄蚵犕昴程谜n的感想，使大家都能夠融入其中，互相學(xué)習(xí)和溝通。學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，發(fā)揚(yáng)同學(xué)的愛心，在學(xué)習(xí)上大家都要互相學(xué)習(xí)，當(dāng)班主任需要我們大家協(xié)助時(shí)，我們應(yīng)該積極及時(shí)的協(xié)助班主任老師解決問題。搞好同學(xué)之間和師生之間的關(guān)系。以后遇到問題時(shí)大家都能同心協(xié)力解決問題。在學(xué)生會(huì)、老師和班干部的積極帶動(dòng)下，倡導(dǎo)我們?yōu)榈卣馂?zāi)區(qū)的小朋友們捐款，也許會(huì)有人說我自己還沒錢，我還需要?jiǎng)e人給我捐錢呢？報(bào)這種心態(tài)的人一定是沒有經(jīng)歷過。比如電影明星“李連杰”，李蓮杰他是在一次和家人度假的時(shí)候，遭遇了海嘯，當(dāng)時(shí)在他心里是多么的渴望生命不要這么早就結(jié)束，正當(dāng)他以為自己會(huì)死在那里時(shí)，好心人救了她和她的家人。此后她決定成立“壹基金”。幫助那些需要幫助的貧因人們。讓她們覺得世界是如此的陽(yáng)光美好。生命充滿希望。而自己也會(huì)更快樂。謝老師最后還說了一句話：“我們09級(jí)川大成教生有1800多人，學(xué)生會(huì)成員十幾二十個(gè)，我們?cè)谶@里形成了海洋和磁場(chǎng)，因?yàn)槲覀兌紒碜愿餍懈鳂I(yè)。大家可以相互交流、學(xué)習(xí)”。把我們的工作做得更好。開會(huì)心得體會(huì)「篇四」作為一個(gè)長(zhǎng)期受發(fā)言緊張問題困擾的人，到今天為止，我都不能說完全戰(zhàn)勝自我，不過大小場(chǎng)面均已能基本混過去，總結(jié)下來，有如下一些心得：一、不斷去參與社會(huì)活動(dòng)。比如武漢卡耐基學(xué)校俱樂部就是很好的鍛煉平臺(tái)，平時(shí)也要不斷的去尋找一些社會(huì)中娛樂性的發(fā)言場(chǎng)合，爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，這就是武漢卡耐基學(xué)校的生活訓(xùn)練化、訓(xùn)練生活化，唯有不斷去融入這種類似的但壓力更小的場(chǎng)合，并取得成功經(jīng)驗(yàn)，才是一種自信的回歸。這一點(diǎn)，可以用兩個(gè)字來形容：演習(xí)。沒有演習(xí)，就沒有戰(zhàn)時(shí)的成功。二、隨身一個(gè)本子，一支筆。這一點(diǎn)也是至關(guān)重要的，為什么？根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，我這種緊張，是一種大腦容易斷電空白型的緊張，而這種問題，一方面與心理素質(zhì)有關(guān)，而另一方面則與大腦的即時(shí)記憶力、形象思維能力等有關(guān)，我在長(zhǎng)期的失敗與摸索過程中得出一個(gè)方法，那就是寫提綱稿。有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，唯有按自己思路總結(jié)出來的提綱稿，因?yàn)槭煜ふf出來才不緊張，如果是別人寫的，我對(duì)著念，同樣也緊張，原因兩點(diǎn)：1．對(duì)該稿不夠熟悉，2．該稿可能并不是發(fā)言稿，不夠精簡(jiǎn)，所以緊張。三、對(duì)于提綱稿的一點(diǎn)小知識(shí)：其實(shí)象我去開會(huì)，介紹一個(gè)事，無非就幾個(gè)提綱：基本情況、目的、依據(jù)、內(nèi)容、結(jié)論等，只要記住這幾個(gè)東西，那么你就可以在幾分鐘內(nèi)，拿筆在小本子上把你的提綱稿一下子列出來，很輕松。四、關(guān)于緊張的根本原因：1．平時(shí)缺少演習(xí)，所以沒有自信。這一點(diǎn)沒辦法，只有多去參與社會(huì)活動(dòng)，我第一點(diǎn)已說過了。2．大腦空白型的，要有自己的提綱稿加以助力。3．緊張一般是發(fā)言的前一分鐘最厲害，唯有度過這一分鐘，人就自然了。那么，度過這一分鐘，又有兩個(gè)方法，等下在第四點(diǎn)里說。4．缺少對(duì)發(fā)言內(nèi)容的了解，沒有準(zhǔn)備，這一點(diǎn)如果緊張的人犯到了，那只好說自作自受。任何一個(gè)事情，必須要有充分的準(zhǔn)備，尤其對(duì)于一個(gè)易緊張者。5．必須對(duì)自己寫的提綱稿有足夠的熟悉和認(rèn)知。6．要有病人吊氧氣的精神，度過緊張的前一分鐘。五、說到發(fā)言的前一分鐘極度緊張如何度過的問題，有一些小技巧。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，有時(shí)寫提綱稿也會(huì)很緊張，沒自信我就不說了，但一個(gè)很主要的原因是對(duì)自己寫的東西也不太熟悉。大家都知道，自己寫的提綱稿，必須要精簡(jiǎn)，但再精簡(jiǎn)量也不少，如果你不反復(fù)地背一下，演示一下，你對(duì)提綱稿尤其是開始的部分不太熟的話，你念出來一樣緊張，如果很熟了就好很多了，這是我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。那么說到第二點(diǎn)，就是如果實(shí)在太緊張，我發(fā)現(xiàn)舉一個(gè)例子可以緩解。大家都知道武漢卡耐基學(xué)校教給我們的魔術(shù)公式，其中第二點(diǎn)就是舉事例，舉事例作為一個(gè)表達(dá)的重要內(nèi)容不可缺少，但我在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)，舉事例其實(shí)更加可以緩解緊張。如果你實(shí)在太緊張，可以在發(fā)言的半分鐘之后，自己極度緊張時(shí)，安插一個(gè)小例子，也就是一個(gè)你所熟悉的小故事，因?yàn)橹v一個(gè)你熟悉的又符合你發(fā)言需要的小故事，你的心理馬上可以放松下來，我的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)。第三點(diǎn)就是，要有堅(jiān)強(qiáng)的吊氧氣精神。作為我來說，其實(shí)在充分準(zhǔn)備的情況下，只有前面一分鐘時(shí)最緊張，度過了其實(shí)就完全放松了。所以，不論如何，你必須要堅(jiān)持前一兩分鐘，要有一個(gè)信念，我堅(jiān)持過來，我就會(huì)成功了。我的本子上經(jīng)常寫著三個(gè)字：吊氧氣。很搞笑吧。六、最后再送給大家三句話：1．相信自己，再菜的人也可以成功，因?yàn)椋揖褪菍?shí)例。2．成功，只會(huì)給兩種人，一種是有心、不斷尋找煅練機(jī)會(huì)的人；另一種是總是在進(jìn)行充分準(zhǔn)備的人。3．臉皮厚！社會(huì)上的人都太臉皮厚，但我們是特殊群體，我們是反的，我們太害羞。請(qǐng)?bào)w會(huì)一下這三個(gè)字。開會(huì)心得體會(huì)「篇五」按照集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的重要安排，我們新近成立的15個(gè)分公司的相關(guān)負(fù)責(zé)人在北京參加了由主席親自組織并授課的培訓(xùn)，時(shí)間為期兩天。盡管時(shí)間不長(zhǎng)，但是劉主席在百忙之中親自授課給本次培訓(xùn)添加了濃重一筆，如醍醐灌頂，煥然一新。經(jīng)過此次培訓(xùn)，為平頂山公司今后的工作開展指明了方向，為更好的樹立集團(tuán)形象健康快速開展公司業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1、思想進(jìn)一步得到了解放和提升。在培訓(xùn)過程中，劉主席站在集團(tuán)發(fā)展和戰(zhàn)略合作的高度，深層次的談到集團(tuán)發(fā)展和公司業(yè)務(wù)開展，從如何認(rèn)識(shí)到如何行動(dòng)，高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，深入淺出，聲情并茂，重點(diǎn)突出，操作性強(qiáng)。可以說，此次培訓(xùn)如黑夜的一盞明燈，讓我們更進(jìn)一步明確了目標(biāo)，解放了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，為下一步更好的投入工作奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。2、信念更加堅(jiān)定，激情滿懷。此次培訓(xùn)如一針鎮(zhèn)定劑，重新對(duì)自己的工作進(jìn)行了必要而有效的梳理，俗語(yǔ)講：磨刀不誤砍柴工。我想，我們的這次北京磨刀，無疑為下一步更好的開展業(yè)務(wù)具有極其重要的意義，因此信念更加堅(jiān)定，隨后我將以萬分的激情和心態(tài)快速融入到公司的發(fā)展過程中，與集團(tuán)發(fā)展始終保持高度一致。3、緊跟集團(tuán)發(fā)展步伐，不折不扣執(zhí)行命令。平頂山公司自成立以來得到了集團(tuán)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)注，尤其是小組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于開展工作提出了切實(shí)可行行之有效的業(yè)務(wù)開展方案，我們從中收益匪淺，也更深刻的體會(huì)和感受到只有和集團(tuán)的發(fā)展保持高度一致，按照集團(tuán)命令不折不扣的執(zhí)行，才能做好每件事情，才能有效做好工作。4、加強(qiáng)公司人員管理，提高工作效率。管理是管人的一門學(xué)問，雖然公司不大，但是管理好這樣的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人各司其職，才盡其用，也確實(shí)是一件非常不容易的事情。從始至今我都非常注重人員的培養(yǎng)和提拔，我希望通過我的努力，讓全體人員能在公司感受到集團(tuán)的溫暖，體會(huì)到公司的溫馨。并向好的公司一把手溝通，取其精華，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。從目前效果來看，很明顯。每個(gè)員工都積極性高漲，責(zé)任心也很強(qiáng)，工作效率值得肯定。我想為下一步更好的開展業(yè)務(wù)，宣傳集團(tuán)優(yōu)勢(shì)有不可小視的效果。5、大力進(jìn)行廣泛宣傳，快速推動(dòng)業(yè)務(wù)開展。目前公司發(fā)展了8部車，客戶工作地點(diǎn)距離平頂山都比較遠(yuǎn)，當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)由于各種原因，還沒有充分打開。因此下一步主要工作按照小組領(lǐng)導(dǎo)的要求，“必須快速打開本地市場(chǎng)”，我們將進(jìn)一步進(jìn)行有效的宣傳，通過“123工程”貫徹“695會(huì)議”精神，和經(jīng)銷商交朋友，深入運(yùn)輸大鎮(zhèn)進(jìn)行走訪宣傳等措施，讓更多的客戶了解集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)和政策，為全面快速打開市場(chǎng)做一切準(zhǔn)備。6、認(rèn)真做好小組領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。在平時(shí)的工作中，以董副主席為領(lǐng)導(dǎo)的小組領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心公司的發(fā)展，幾乎每天都要電話溝通工作情況，對(duì)公司的工作及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)，因此才取得今天的成績(jī)，下一步我們將繼續(xù)按照領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，堅(jiān)決的按照領(lǐng)導(dǎo)的安排開展業(yè)務(wù)，不折不扣的完成。我們有足夠的信心在集團(tuán)劉主席的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在董副主席的監(jiān)督指導(dǎo)下，迅速打開平頂山市場(chǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)的完成集團(tuán)的任務(wù)指標(biāo)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心。開會(huì)心得體會(huì)「篇六」通過觀看教體局教育工作會(huì)議讓我受益頗多，尤其是關(guān)于高效課堂的內(nèi)容。在教學(xué)中，有教師嘗試周小組的教學(xué)模式來做，效果卻實(shí)是很好，雖不敢說是高效，但卻實(shí)是很有效的。對(duì)此，在學(xué)習(xí)怎樣改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方面很是有感受。讓學(xué)生全面參與教學(xué)活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是他們參與教學(xué)過程的活動(dòng)方式，包括行為參與、情感參與、認(rèn)知參與和社會(huì)性參與等方面，是這幾個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方式的探究性、合作性和自主性。設(shè)計(jì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所謂自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生積極、自覺、主動(dòng)地進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，其自主性主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是內(nèi)在的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是自覺的，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法是自定的、有計(jì)劃的，學(xué)習(xí)過程是自我監(jiān)控的。一、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的意義主要在于：第一，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。第二，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地全面發(fā)展。第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。二、怎樣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師就要?jiǎng)?chuàng)造條件促使學(xué)生想學(xué)，會(huì)學(xué)，能學(xué)。在教學(xué)中怎樣才能讓學(xué)生達(dá)到這樣的目的呢？首先，教師要敢于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第二，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第三，給學(xué)生創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)條件。第四，爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的支持。三、設(shè)計(jì)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)探究式教學(xué)是由學(xué)生自己尋找問題答案的教學(xué)活動(dòng)形式，它是以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)為前提，給學(xué)生提供觀察、調(diào)查、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、質(zhì)疑、問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的一種教學(xué)形式，探究式教學(xué)有利于開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教師作為探究教學(xué)的導(dǎo)師，其任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，促使他們自己去獲取知識(shí)，發(fā)展能力。為此，教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置探究的情境，創(chuàng)造探究的氛圍，促進(jìn)探究的開展，引導(dǎo)他們把握探究的深度，評(píng)價(jià)探究的成敗。進(jìn)行探究性教學(xué)，必須遵守認(rèn)識(shí)規(guī)律，以學(xué)生主動(dòng)參與為前提，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)四、怎樣組織合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)組織得怎樣，關(guān)鍵在于教師。在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該特別注意以下幾個(gè)方面：第一，明確個(gè)人責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。第二，合理組建學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生共同參與。第三，精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)主動(dòng)探索的興趣。第四，把握合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，強(qiáng)化參與意識(shí)。第五，適時(shí)合理評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。開會(huì)心得體會(huì)「篇七」12月7日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議召開，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。我是一名高校的專職心理咨詢師，結(jié)合所學(xué)心理學(xué)理論與工作實(shí)踐，我認(rèn)為遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律要重點(diǎn)關(guān)注以下兩個(gè)大學(xué)生的心理發(fā)展任務(wù)。一、延遲的心理青春期，需要幫助大學(xué)生發(fā)展自我同一性部分大學(xué)生還處于延遲的心理青春期。根據(jù)心理學(xué)家埃里克森的理論，青春期是在12～18歲，主要在中學(xué)時(shí)期，學(xué)生會(huì)有關(guān)于自我同一性和角色混亂的沖突，一方面青少年本能沖動(dòng)的高漲會(huì)帶來問題，另一方面更重要的是青少年面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)的沖突而感到困擾和混亂。所以，青少年在青春期的主要任務(wù)是建立一個(gè)新的同一感或自己在別人眼中的形象，以及他在社會(huì)集體中所占的情感位置。但是由于我國(guó)的中學(xué)生的考大學(xué)的目標(biāo)非常明確以及壓力非常大，往往是沒能及時(shí)進(jìn)入心理青春期，于是帶著青春期的心理發(fā)展任務(wù)進(jìn)入了大學(xué)。埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對(duì)社會(huì)不滿和犯罪等社會(huì)問題上，他說：如果一個(gè)青少年感到他所處于的環(huán)境剝奪了他在未來發(fā)展中獲得自我同一性的種種可能性，他就將以令人吃驚的力量抵抗社會(huì)環(huán)境。在人類社會(huì)的叢林中，沒有同一性的感覺，就沒有自身的存在，所以，他寧做一個(gè)壞人，或干脆死人般的活著，也不愿做不倫不類的人，他自由地選擇這一切。只有順利完成自我同一性發(fā)展任務(wù)，大學(xué)生的這種統(tǒng)一性的感覺就會(huì)成為一種不斷增強(qiáng)的自信心，一種在過去的經(jīng)歷中形成的內(nèi)在持續(xù)性和同一感（一個(gè)人心理上的自我）。如果這種自我感覺與一個(gè)人在他人心目中的感覺相稱，很明顯這將為一個(gè)人的生涯增添絢麗的色彩。這才能真正促進(jìn)大學(xué)生自信成才。那么，作為高校的思想政治教育工作者，又該如何面向心理青春期延遲的大學(xué)生開展工作呢？我覺得可以參考以下幾點(diǎn)：1、能夠幫助學(xué)生探索他們自身真正的價(jià)值觀和興趣，并鼓勵(lì)他們按照這些價(jià)值觀和興趣進(jìn)行活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立地表達(dá)、思維和決