教師資格考試面試試講技巧實踐教師資格考試面試試講技巧實踐教師資格考試面試試講技巧實踐心理準備——抑制緊張1.擺正心態，謀事在人成事在天，平常心對待。2.適當關注一下自己的著裝，提升自己的外在氣質，顯示自己的職業修養。總體而言，干凈、整潔、中規中矩比較好。不要太前衛，女生別穿噔噔響的鞋子，不要穿容易走光的衣服。男生不要穿太靚太有青春活力的衣服，要表達一個穩重的需要。舉個例子，既不能穿著中山裝去講課，也不能穿著露背裝，根本的干凈、整齊、美觀就好了。3.做幾次深呼吸再進去。4.主動以和藹親切的目光與主考官進展目光交流，建立平等的互動氣氛，消除緊張。2021/11/142心理準備——抑制緊張1.擺正心態，謀事在人成事在天，平常心對待。2.適當關注一下自己的著裝，提升自己的外在氣質，顯示自己的職業修養。總體而言，干凈、整潔、中規中矩比較好。不要太前衛，女生別穿噔噔響的鞋子，不要穿容易走光的衣服。男生不要穿太靚太有青春活力的衣服，要表達一個穩重的需要。舉個例子，既不能穿著中山裝去講課，也不能穿著露背裝，根本的干凈、整齊、美觀就好了。3.做幾次深呼吸再進去。4.主動以和藹親切的目光與主考官進展目光交流，建立平等的互動氣氛，消除緊張。2021/11/142著裝準備——大方得體自然，干凈，青春，協調，與教師職位、所處氣氛相適應女性：淡妝;不穿吊帶、無袖衣服;不穿太響的皮鞋;發型自然干練，最好扎起來;盡量少帶或不帶飾品男性：穿純色且深色的西服，淺色襯衫;短發;不帶任何飾品;不要過于休閑著裝六忌：忌異忌短忌露忌緊忌透忌臟這些不能穿：牛仔褲,短褲,T恤,運動鞋,非常隨意的鞋2021/11/143細節修飾頭發：干凈,整潔,不能擋住臉香水：可選.如果要用,不要太濃除味：經常洗澡,尤其是面試當天手：手和指甲干凈，女士可以使用透明或傳統的指甲油嘴：確保口腔沒有異味衣服：干凈,熨燙整齊無褶皺2021/11/144站姿與步態站姿：頭正

肩平

臂直

軀挺

腿并步態：步位直、步幅適度、步速平穩。微笑與目光微笑自然親切;目光交流到位，自信真誠。2021/11/145試講與說課的不同〔一〕說課和試講的定義。

〞說課“是一種課前行為。“試講〞是一種課堂行為;

說課前寫的是說課稿，試講前寫的是教案。通俗地講，說課就是說說自己要怎么講，為什么這么講。而試講是模擬真實情境來進展課堂教學。2021/11/146〔二〕說課與試講的關系

共同之處：主題一樣。說課是對課堂教學方案的探究說明，

試講是對教學方案的課堂實施，兩者都圍繞著同一個教學課題。

不同之處：要求不同。試講主要解決教什么，怎么教的問題，說課則不僅解決教什么，怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教〞的問題。2021/11/147〔三〕說課與試講的內容比照

說課的內容包括：說教材，說教法、學法，說教學過程。1.

說教材：

說教材包括三個方面內容：教材簡析；教學目標；重點、難點分析。2.

說教法：

情景教學法；目標導學法；演示實驗法；比較法；討論法；歸納法；閱讀法等3.

說學法：觀察法；歸納法；閱讀法；聯想法；推理法等。

4.

教學過程：導入；授課；練習；作業；研究性學習等。

試講的內容：導入，講解，板書，教學評價，總結

1．導入：可以采用故事、歌曲、名言、明知故問等形式。

2．講解：在講解的過程中，需要考慮的問題主要有：

①教師通過什么方式提出哪些問題，如何促進學生積極思考，教師起到什么作用，學生參與到什么程度。

②不同的教學內容應當采用何種教學方法更有效。

③采用什么樣的教學媒體來展現教學內容。

3．板書：板書的設計要遵循以下幾個原則：目的性、準確性、簡潔性和直觀性。

4．教學評價：教學評價常見形式有課堂練習和提問。

5．總結：總結的意義在于對知識進展梳理，強化學生記憶。2021/11/148〔四〕總結

“說課〞難在“背〞，而“試講〞則難在“演〞。以“試講〞的形式來面試的考生需要明白，“試講〞如果在規定時間沒有講完，也不必過于擔憂，因為“試講〞中，考官更加看重的是你是否能夠非常好、較完美的呈現出一、兩個知識點。2021/11/149試講與課堂教學的不同〔一〕面對對象不同課堂教學面對的是學生，試講面對的是評委。評委會對你品評，挑剔你講課的好壞，手握生殺大權，無形中會對你構成壓力。而且評委會對你進展觀察和研究。2021/11/1410〔二〕目的與手段不同常規課堂教學是循序漸進的，教師講課的好壞不能通過一二十分鐘、一兩節課來評判，而是通過長期的時間來考驗。試講則不能脫離教學內容、教學目標、不能脫離教學環節，必須到達教學效果。其最終目的是表現出自己擁有成為一名優秀教師的潛力，盡量利用有效的時間把自己最優秀的一面表現出來。2021/11/1411〔三〕教學內容安排不同試講時，評委可以隨時打斷，特別是感覺你講得不行的時候。因此，考生要竭盡全力留住評委的興趣，必須在每個時間段都高質量的展示自己。訣竅就是不要在一個環節停留太長的時間。采用時空分割法。如“同學們，上節課我們講了……通過預習我們又初步了解了……今天我們繼續學習……〞。環環相扣，充分展示自己。試講時，教學內容安排不能求大貪全，不要堅持將一個知識點的來龍去脈都講清楚。你講什么并不重要，評委想知道的是你怎么講。2021/11/1412〔四〕組織教學不同試講與課堂教學在教學設計上是一樣的，在教學過程中也存在目光的交流、形體語言等，但最根本的差異是試講面對的是評委，而不是學生。所以，在組織教學上應尊重評委的感受。2021/11/1413試講環節總結1.大家在拿到試講題目之后，一定要靈活處理教材，圍繞教學目標〔已經充分考慮了學生的學習需求和能力的教學目標〕和教學重難點講授需要構建自己的教學流程；2.聲音一定要速度適中，明亮、自然；講課要有激情，如果抑揚缺乏，起碼聲音要大。普通話標準一點。與評委有目光交流。3.十分鐘，展現出一個課時的完整設計，講清楚重難點，有互動，有評價；2021/11/14144.自我介紹說完了，如果主考官示意你開場試講時，你可以說：“我今天抽到的試講題目是****，下面開場試講〞；5.講授法和談話法的最大區別是教師對學生的答復有沒有“預設〞的答案；6.板書要設計，設計要求簡潔明了，突出中心；7.結課方式和作業類型靈活多樣，防止繁重；8.整個課堂教學都要圍繞學生展開；9.表達新課改三個理念——以學生的全面、個性、可持續開展效勞。2021/11/1415本卷須知1、進門和出門都要鞠躬，向評委教師問好，進門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上。這些都是根本禮儀，會給評委留個好印象。2、謙虛、自信、不慌張。穩重、大方。微笑。相信自己，別人才能相信你。〔整體狀態，眼神，肢體動作〕3、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會疑心你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀。4、試講的過程與教學設計可以有不一致的地方，可以臨場發揮或做微調。

2021/11/14165、試講時沒有學生參與，但是同樣要表達自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念。要模擬師生互動，如提問、小組討論、分組學習等。6、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。7、盡快切入重點。詳講重點〔也就是能出彩地方〕，不然導入太長，其它雜七雜八