試驗5探究動能定理1/34欄目導航123抓知識點抓重難點課時跟蹤檢測2/34抓知識點專心研讀領悟細微深處13/344/345/34[注意事項]1．平衡摩擦力：將木板一端墊高，使小車重力沿斜面向下分力與摩擦阻力平衡．方法是輕推小車，由打點計時器打在紙帶上點均勻程度判斷小車是否勻速運動，找到木板一個適當傾角．2．選點測速：測小車速度時，紙帶上點應選均勻部分，也就是選小車做勻速運動狀態．3．規格相同：橡皮筋規格相同時，力對小車做功以一條橡皮筋做功為單位即可，無須計算出詳細數值．6/34抓重難點動手演練掌握提分技巧27/34重難點1試驗原理與試驗操作

“探究功與速度改變關系”試驗裝置如圖1所表示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做功記為W；當用2條、3條、4條……完全相同橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、第4次……試驗時，橡皮筋對小車做功記為2W、3W、4W……每次試驗中小車取得最大速度可由打點計時器所打出紙帶測出．例18/349/34(2)如圖2所表示，給出了某次試驗打出紙帶，從中截取了測量小車最大速度所用一段紙帶，測得A、B、C、D、E相鄰兩點間距離分別為AB＝1.48cm，BC＝1.60cm，CD＝1.62cm，DE＝1.62cm；已知相鄰兩點打點時間間隔為0.02s，則小車取得最大速度vm＝________m/s.(結果保留兩位有效數字)10/3411/34 某學習小組做“探究功與速度改變關系”試驗如圖1所表示，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，橡皮筋對小車做功記為W.當用2條、3條……完全相同橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……試驗時(每次試驗中橡皮筋伸長長度都保持一致)，每次試驗中小車取得速度依據打點時器所打在紙帶上點進行計算跟蹤訓練112/34(1)除了圖中已經有試驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和________(填“交流”或“直流”)電源．(2)試驗中，小車會受到摩擦力作用，能夠使木板適當傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確是()A．放開小車，能夠自由下滑即可B．放開小車，能夠勻速下滑即可C．放開拖著紙帶小車，能夠自由下滑即可D．放開拖著紙帶小車，能夠勻速下滑即可13/34(3)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處狀態與小車所在位置，以下說法正確是()A．橡皮筋處于原長狀態B．橡皮筋仍處于伸長狀態(4)在正確操作情況下，打在紙帶上點并不都是均勻，為了測量小車取得速度，應選取紙帶________部分進行測量(依據如圖2所表示紙帶回答)．14/34解析：(1)打點計時器使用是交流電源．(2)平衡摩擦力時，應將紙帶穿過打點計時器，放開拖著紙帶小車，小車能夠勻速下滑即可，D正確．(3)水平放置木板，放開小車后，小車做加速運動，當橡皮筋拉力大小等于摩擦力大小時，小車速度最大，此時橡皮筋仍處于伸長狀態，B正確．(4)從紙帶上看，紙帶GJ段打點比較均勻，所以應選取紙帶GJ段進行測量．答案：(1)交流(2)D(3)B(4)GJ15/34重難點2數據處理與誤差分析

如圖所表示是某研究性學習小組同學做探究“橡皮筋做功和物體速度改變關系”試驗，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行情形．這時，橡皮筋對小車做功記為W.當用2條、3條、…、n條完全相同橡皮筋并在一起進行第2次、第3次，……第n次試驗時，每次橡皮筋都被拉伸到同一位置釋放．小車每次試驗中取得速度能夠由打點計時器所打紙帶測出，圖甲為某次試驗中打出紙帶．例216/34(1)除了圖中已給出試驗器材和電源外，還需要器材有________．(2)試驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應采取辦法是

__________________________________________________________________________________________________________________________________________.(3)每次試驗得到紙帶上點分布并不都是均勻，為了測量小車最終取得末速度，應選取紙帶______部分進行測量．17/34(4)下面是本試驗數據統計及數據處理表.數據橡皮筋做功Wn(J)10個間隔均勻點距離x(m)10個間隔均勻點時間T(s)小車取得末速度vn(m/s)小車取得末速度平方v(m2/s2)1W1＝W0.2000.21.001.002W2＝2W0.2820.21.411.993W3＝3W0.3000.21.502.254W4＝4W0.4000.22.004.005W5＝5W0.4580.22.245.0218/34從理論上講，橡皮筋做功Wn與物體取得速度vn之間關系是Wn∝________，請你利用表中數據在如圖乙所表示坐標系中作出對應圖象，以驗證理論正確性．19/3420/3421/34 某同學為探究“協力做功與物體動能改變關系”設計了以下試驗，他操作步驟以下：(1)按圖1所表示安裝好試驗裝置，其中小車質量M＝0.20kg，鉤碼總質量m＝0.05kg跟蹤訓練222/34(2)釋放小車，然后接通打點計時器電源(電源頻率f＝50Hz)，打出一條紙帶．(3)他在屢次重復試驗得到紙帶中取出自認為滿意一條，如圖2所表示．把打下第一個點記作0，然后依次取若干個計數點，相鄰計數點間還有4個點未畫出，用厘米刻度尺測得各計數點到0點距離分別為d1＝0.041m，d2＝0.055m，d3＝0.167m，d4＝0.256m，d5＝0.360m，d6＝0.480m……，他把鉤碼重力(當地重力加速度g＝10m/s2)作為小車所受協力，算出打下0點到打下第5個點協力做功W＝________J(結果保留三位有效數字，重力加速度g取10m/s2)，打第5個點時小車動能Ek＝________(用相關數據前字母列式)，把打下第5點時小車動能作為小車動能改變量，算得Ek＝0.125J.23/3424/3425/341．試驗器材及裝置改進26/3427/34 某學習小組利用以下列圖所表示裝置驗證動能定理．例328/34(1)將氣墊導軌調至水平，安裝好試驗器材，從圖中讀出兩光電門中心之間距離x＝________cm；(2)測量擋光條寬度d，統計擋光條經過光電門1和2所用時間Δt1和Δt2，并從拉力傳感器中讀出滑塊受到拉力F，為了完成試驗，還需要直接測量一個物理量是________________________；(3)該試驗是否需要滿足砝碼盤和砝碼總質量遠小于滑塊、擋光條和拉力傳感器總質量？________(填“是”或“否”)．29/34【解析】(1)兩光電門中心之間距離x＝70.30cm－20.30cm＝50.00cm.(2)因為該試驗驗證是動能定理，故還需要知道滑塊、擋光條和拉力傳感器總質量．(3)因為拉力能夠經過拉力傳感器讀數直接得到，故不需要滿足砝碼盤和砝碼總質量遠小于滑塊、擋光條和拉力傳感器總質量．【答案】(1)50.00(2)滑塊、擋光條和拉力傳感器總質量M(3)否30/34 (屆河南三門峽模擬)某學習小組在“探究功與速度改變關系”試驗中采取了如圖1所表示試驗裝置．跟蹤訓練331/34(1)將氣墊導軌接通氣泵，經過調平螺絲調整氣墊導軌使之水平，檢驗是否調平方法是________________________________________________________．(2)如圖2所表示，游標卡尺測得遮光條寬度Δd＝________cm.試驗時，將橡皮條掛在滑塊掛鉤上，向后拉伸一定距離，并做好標識，以確保每次拉伸距離恒定．現測得掛一根橡皮條時，滑塊彈離橡皮條后，經