專題10：文言文閱讀（考題猜想）2023-2024學年七年級語文下學期期中考點大串講（統編版）（2023下·北京·七年級北京四中校考期中）閱讀《孫權勸學》和《黃生借書說》，完成下面小題。孫權勸學《資治通鑒》初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳?！炯住壳溲远鄤?，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。黃生①借書說【清】袁枚黃生允修借書。隨園主人②授以書，而告之曰：書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？【乙】其他祖父積，子孫棄者無論③焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假④焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣?！比魳I⑤為吾所有，必高束焉，庋⑥藏焉，曰“姑俟⑦異日觀”云爾。【注】①生：古時對讀書人的通稱。②隨園主人：作者袁枚晚年自號隨園主人。③無論：不用說。④非夫人之物而強假焉：不是那人（借書之人）自己的東西卻勉強向別人借來。⑤業：已經。⑥庋（guǐ）藏焉：收藏起來。⑦俟：等待。1．下列語句停頓正確的一項是（

）A．蒙辭以軍中/多務B．非復吳下/阿蒙C．然富貴/人讀書者有幾D．非夫人之物/而強假焉2．下列選項中加點字的意思相同的一項是（

）A．自以為大有所益

隨園主人授以書B．非復吳下阿蒙

書非借不能讀也C．大兄何見事之晚乎

吾不得而見之矣D．然天子讀書者有幾

非獨書為然3．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是()【甲】卿言多務，孰若孤？翻譯：你說你事務多，與我相比怎么樣呢？理解:孫權用自己的經歷現身說法，不僅有力地駁斥了呂蒙不讀書的借口，對他提出了嚴厲的批評，并且表達出對自己認真讀書的自得。【乙】其他祖父積，子孫棄者無論焉。翻譯：其余那些祖輩和父輩收藏（書籍），子輩、孫輩隨便丟棄的就不用說了。理解：現實生活中，祖、父輩積書，子孫輩棄而不讀的情況太多了，作者對此深感惋惜。4．根據上面兩則文言文，在下面語段的橫線處填寫恰當的內容。兩段文言文分別提出了讀書的不同要義：孫權告訴呂蒙，讀書的方法和目的是“①”；袁枚列舉“天子”“富貴人”等藏書家的讀書情況，告誡黃生“②”。讀完《黃生借書說》，請你推測黃生聽聞袁枚此番話后會如何做，并用通順、簡要的文言語句進行表達：③。（2023下·安徽蕪湖·七年級統考期中）完成下面小題?！炯住砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲御治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。——《孫權勸學》【乙】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！顿u油翁》5．解釋下面加點詞的意思。（1）見往事耳

見：

（2）刮目相待

刮：（3）但手熟爾

爾：

（4）睨之久而不去睨：6．翻譯下列句子。（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙！（2）爾安敢輕吾射！7．【甲】文中孫權勸學的原因是：“”；源自【乙】文而流傳至今的成語是：。8．從【甲】【乙】兩個故事中，你分別得到什么啟示？（各寫出一點即可）（2023下·山東臨沂·七年級統考期中）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成問題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。9．解釋下列句中加點的詞語。①卿今當涂掌事②蒙辭以軍中多務③公亦以此自矜④康肅笑而遣之10．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（

）A．蒙辭以軍中多務

以錢覆其口B．大兄何見事之晚乎

以我酌油知之C．肅遂拜蒙母，結友而別

自錢孔入，而錢不濕D．陳康肅公善射

吾射不亦精乎11．下列對文章內容及寫法表述不正確的一項是（

）A．【甲】文孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用現身說法，指出“學”的可能性，從而使呂蒙無可推脫。B．【甲】文中魯肅主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。C．【乙】文強調陳堯咨善射、當世無雙、十中八九的目的是為后文寫康肅笑而遣之埋伏筆。D．【乙】文運用了欲抑先揚的手法，先寫陳堯咨善射，是揚；后通過賣油翁對陳堯咨射技的輕蔑并用倒油的事實，讓陳堯咨恍然大悟，心悅誠服，是抑。12．翻譯下面的句子。①孤豈欲卿治經為博士邪！②以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。13．兩篇文章在寫人物時都用了描寫，但[乙]文還有、描寫，這些描寫將人物寫得具體可感，栩栩如生。如賣油翁的“睨之”“但微頷之”就體現了他。（2023下·湖南張家界·七年級統考期中）閱讀下列材料，完成小題。木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？鏈接材料一：木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，因其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳，凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事，因益信。鏈接材料二：木蘭姓魏氏；本處子也。世傳可汗募兵，木蘭之父耄贏，弟妹皆稚呆。慨然代行，服甲胄箭囊。操戈躍馬而往，歷年一紀，閱十有八戰，人莫識之。后凱還天子嘉其功除尚書不受懇奏省親。及還家，釋其戎服，衣其舊裳。（選自清康熙四十四年《商丘縣志?列女》卷十一）14．解釋下列加點的詞語。①問女何所憶②雙兔傍地走③及還家15．用/線為下面句子斷句，限斷三處。后

凱

還

天

子

嘉

其

功

除

尚

書

不

受

懇

奏

省

親16．用現代漢語翻譯下面兩句話。①將軍百戰死，壯士十年歸。②余觀夫木蘭從軍之事，因益信。17．木蘭作為一普通女子，做到了“替父從軍”這一極不普通之事，請結合兩則鏈接材料，你讀出了怎樣的一位木蘭？請做簡要分析。（2023下·山東泰安·七年級統考期中）閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。甲木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。乙歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？18．下列各句中加點的字解釋錯誤的一項是（

）A．少習射（少年時） B．易男裝（穿）C．長而益精（更加） D．當窗理云鬢（對著）19．“轉戰驅馳凡十有二年，數建奇功”一句在文中的正確意思是（

）A．騎馬轉戰共十二年，建立的功勛數不清。B．騎馬轉戰共十二年，屢次建立功勛。C．騎馬轉戰十余年，屢次建立功勛。D．騎馬轉戰十余年，建立的功勛數不清。20．選出不是對偶句的一項（

）A．萬里赴戎機，關山度若飛。B．策勛十二轉，賞賜百千強。C．當窗理云鬢，對鏡帖花黃。D．將軍百戰死，壯士十年歸。21．下列對“但聞黃河流水鳴濺濺”和“但聞燕山胡騎鳴啾啾”這兩句話的理解和分析，正確的一項是（

）A．寫出了征程的遙遠和軍情的急迫。B．渲染了戰爭到來的悲涼氣氛。C．以宿營地空曠寂寥烘托木蘭離家思親的情懷。D．表現了行軍旅途的歡快。（2023下·河北保定·七年級統考期中）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）【乙】楚有養由基者，善射；去柳葉者百步而射之，百發百中。左右皆曰善。有一人過曰：“善射，可教射也矣。”養由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右①。夫射柳葉者，百發百中，而不已善息②，少③焉氣力倦，弓撥矢鉤④，一發不中，前功盡矣。”（選自《戰國策》，有刪改）①支左屈右：支起左臂，彎曲右臂。②不已善息：不因射得好而趁此休息。已，同“以”，因。③少：過了不久。④弓撥矢鉤：弓身不正，箭桿彎曲。22．解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）陳康肅公善射

善：

（2）有賣油翁釋擔而立

釋：（3）乃取一葫蘆置于地

乃：

（4）左右皆曰善

皆：23．請將下列句子翻譯成現代漢語。（1）見其發矢十中八九，但微頷之。（2）去柳葉者百步而射之，百發百中。24．[甲]文陳堯咨對待賣油翁的態度為什么會發生由“忿然”到“笑而遣之”的變化？25．[乙]文中過路人的話對我們的學習和生活有何指導意義？（2022下·北京房山·七年級統考期中）閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成問題?！炯住筷惪得C公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：①“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：②“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（選自歐陽修《歸田錄》）【乙】南方多沒人，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然①哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道。生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務②求道，皆北方之學沒者也。（節選自蘇軾《日喻》）注釋：①茍然：文中指隨便、輕易地就能掌握。②務：致力。26．文言字詞的翻譯可以采用“以形索義”法，即通過對漢字形體結構的分析來解釋詞義。請根據提示，用這種方法完成下面問題。①漢字中“目”部的字主要有兩類：第一類表示視覺器官，是名詞；第二類表示和眼睛相關的動作、是動詞。下面選項中加點的字屬于第一類的是（

）A．目似瞑

B．眈眈相向

C．刮目相待

D．睨之②【乙】文畫線句中“涉”“浮”“沒”三個以“氵”為部首的字均表示人與水的關系。根據語境，“沒”字的意思是（

）A．趟水過河

B．潛水

C．在水里游27．文言句子語氣的表達，既可以借助語氣詞，又可以借助句式、副詞、稱謂等。下面對【甲】文兩處畫線句的語氣分析不正確的一項是（

）①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？②爾安敢輕吾射！A．①句“亦……不亦……”的句式和語氣詞“乎”的使用，寫出了康肅公對賣油翁“但微頷之”這一行為的直接反應，表達了疑問語氣。B．②句中一個“安”字的使用，表明了康肅公對于賣油翁“無他，但手熟爾”這一回答的憤怒，表達了強烈的反問語氣。C．兩句中“汝”與“爾”翻譯成現代漢語都是“你”的意思，但是“爾”表明了康肅公居高臨下的態度，表達了輕蔑的語氣。28．【甲】文中賣油翁往葫蘆里倒油，其中“①”的細節與[乙】文中“②一句闡釋了同樣的道理——熟能生巧。你的生活中還有這樣的例子嗎？請用簡潔的語言寫下來。（2023下·遼寧大連·七年級統考期中）閱讀下面兩文，完成下面小題?！炯住砍?，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（《孫權勸學》）【乙】初，權謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益①?！泵稍唬骸霸谲娭谐？喽鄤眨植蝗輳妥x書?！睓嘣唬骸扒溲远鄤眨肴艄拢抗律贂r歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，學必得之，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》?？鬃友浴K日不食，終夜不寢以思，無益，不如學也’。光武②當兵馬之務手不釋卷終成大業。孟德亦自謂老而好學。卿何獨不自勉勖③邪？”蒙始就學。（節選自《江表傳》，有改動）【注釋】①開益：啟發。②光武：指漢光武帝劉秀。③勉勖：勉勵。29．下列句中加點詞語意思相同的一組是（

）A．宜學問以自開益

蒙辭以軍中多務（《孫權勸學》）B．但當涉獵

但手熟爾（《賣油翁》）C．權謂蒙及蔣欽曰

及魯肅過尋陽（《孫權勸學》）D．結友而別

自錢孔入，而錢不濕（《賣油翁》）30．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）光武當兵馬之務手不釋卷終成大業。31．用現代漢語翻譯兩文中畫直線的句子。32．面對呂蒙的推托，兩文中孫權采取的勸學方法有何異同？（2023下·浙江寧波·七年級統考期中）完成下面小題?！炯住繉O權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！疽摇口w普傳普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。33．解釋下列加點字的意思。（1）寡學術（2）闔戶啟篋（3）既薨（4）卒用其人34．用現代漢語翻譯下列句子。（1）孤豈欲卿治經為博士邪！（2）及為相，太祖常勸以讀書。35．概括【乙】文記敘了關于趙普的哪兩件事。36．【甲】【乙】兩文都和讀書學習有關，請結合文本，說說你在兩文中獲得了怎樣的啟示。（2023下·湖北荊州·七年級統考期中）完成下面小題。（甲）木蘭詩·《樂府詩集》（節選）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。（乙）賣油翁·歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（丙）列子學射·《列子·說符》列子學射，中①矣，請于關尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”對曰：“弗知也。”關尹子曰：“未可?！蓖硕曋?。三年，又以報關尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”關尹子曰：“可矣，守②而勿失也。非獨射也為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然?！薄咀⑨尅竣僦校荷渲屑?。②守，掌握，遵守。37．下列各組中加點詞語的意義相同的一項是（

）A．但手熟爾/爾安敢輕吾射 B．蒙辭以軍中多務/旦辭黃河去C．爾安敢輕吾射/嘗射于家圃 D．旦辭爺娘去/睨之久而不去38．下列各組中加點詞的意義和用法都相同的一項（

）A．而錢不濕/結友而別 B．蒙乃始就學/乃取一葫蘆置于地C．大兄何見事之晚乎/康肅笑而遣之 D．自以為大有所益/以錢覆其口39．下面對《木蘭詩》的理解不正確的一項是（

）A．第一段以富有生活氣息的特寫鏡頭設置懸念，引出下文的問答。B．第二段以口語化的問答刻畫人物心理，表明木蘭決定替父從軍。C．第三段運用排比、互文、夸張等修辭手法，渲染了緊張的戰爭氛圍。D．全詩繁簡極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。40．下面對《賣油翁》理解不正確的一項是（

）A．第一段寫了陳堯咨射箭的技藝高超。B．第二段寫了賣油翁酌油的本領過人。C．本文中陳堯咨自信，賣油翁自大。D．本文揭示了“熟能生巧”的道理。41．下面對《列子學射》理解有誤的一項是（

）A．故事揭示了學習要舉一反三的道理。B．故事告訴我們，學習要知其然，更要知其所以然。C．關尹子要求列子從學射中自己去探究射中的道理。D．治理國家、為人處世和學習射箭的道理是一樣的。42．請用“/”給《列子學射》中畫線部分斷句。（限兩處）非獨射也為國與身亦皆如之。43．用現代漢語翻譯下面句子。見其發矢十中八九，但微頷之。（2023下·河南洛陽·七年級統考期中）閱讀下面兩篇文言詩文，完成下面小題?！炯住繓|市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？【乙】木蘭者，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行，木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍。溯黃河，度黑山，轉戰驅馳，凡十有二年，數建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。44．下列對甲乙兩文理解和分析不正確的一項是（

）A．甲文對木蘭出征前的準備和戰后凱旋歸家的情形詳寫，十年征戰略寫，這是作者的精心安排。這樣做是為了更好地突出主題。B．“歸來見天子，天子坐明堂”兩句詩在全詩結構上起承上啟下的作用。C．詩中描寫木蘭歸來時家中的情景運用了對比的修辭手法，渲染了家人的興奮與喜悅之情。D．甲乙兩文在寫作手法上的共同之處是先敘事，后議論抒情。45．解釋下列句中加點的詞語。（1）賞賜百千強()（2）出郭相扶將()46．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）將軍百戰死，壯士十年歸。（2）男子可為之事女子未必不可為。47．甲文中最突出的寫作手法是和。（2021下·黑龍江齊齊哈爾·七年級統考期中）閱讀下面兩段文言文，完成小題?！炯住抠u油翁①陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨①之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇抠u蒜叟南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏?！?/p>