江蘇省鎮(zhèn)江市2024年中考歷史試卷一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題只有一個答案符合題意，每小題2分，計50分。1．戰(zhàn)國時期某思想學(xué)派認(rèn)為，治國首先要加強中央集權(quán)，其次必須用“術(shù)”，再次以法為教。該思想學(xué)派是（）A．道家 B．法家 C．墨家 D．儒家【答案】B【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“治國首先要加強中央集權(quán)，其次必須用“術(shù)”，再次以法為教”，戰(zhàn)國末期法家集大成者韓非子，反對空談仁義，強調(diào)以法治國，樹立君主的權(quán)威，以法令、權(quán)術(shù)和威勢，懾服臣民，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治，故選B項。

道家治國強調(diào)無為而治，與材料信息不符，排除A項。

墨家主張“兼愛”“非攻”，與材料信息不符，排除C項。

儒家強調(diào)“仁政”“為政以德”，與材料信息不符，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是諸子思想。主要考查學(xué)生對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握百家爭鳴的相關(guān)史實。2．據(jù)《史記·大宛列傳》記載，歸國后他向漢武帝匯報了在西域的見聞，使?jié)h朝首次詳細了解到西域各國的風(fēng)土人情。之后漢朝與西域各國的聯(lián)系不斷加強。史書中的“他”是（）A．商鞅 B．董仲舒 C．張騫 D．鄭和【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“歸國后他向漢武帝匯報了在西域的見聞，使?jié)h朝首次詳細了解到西域各國的風(fēng)土人情”并結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝時期，派遣張騫出使西域，張騫歸國后把在西域各國的見聞，以及各國想與漢朝往來的愿望，向漢武帝進行匯報，使?jié)h朝了解到西域的具體情況，促進了漢朝與西域各國的聯(lián)系加強，故選C項。

商鞅，在秦國主持了變法，推動了秦國富國強兵，但與西域無關(guān)，排除A項。

董仲舒，提出“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”的主張，與西域無關(guān)，排除B項；。

鄭和，明朝時期，七下西洋，促進中外交流，與西域無關(guān)，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是張騫出使西域。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記張騫出使西域的相關(guān)歷史知識。3．“這一運河網(wǎng)絡(luò)，使隋帝國能以南方的糧食和其他物資供養(yǎng)洛陽，并且給北方邊境提供戰(zhàn)略后勤保障。”材料意在強調(diào)，運河網(wǎng)絡(luò)（）A．提高了行政效率 B．加重了百姓徭役負擔(dān)C．促進了民族融合 D．有利于鞏固隋朝統(tǒng)治【答案】D【解析】【分析】據(jù)材料“這一運河網(wǎng)絡(luò)，使隋帝國能以南方的糧食和其他物資供養(yǎng)洛陽，并且給北方邊境提供戰(zhàn)略后勤保障”，結(jié)合所學(xué)可知，隋朝開鑿了大運河，溝通了南北交通，便利于南糧北運，解決了北方糧食供給，有利于鞏固隋朝統(tǒng)治，故選D項。

材料反映了大運河有利于南北的往來，沒有體現(xiàn)提高了行政效率，排除A項。

材料反映了大運河開通起到的積極作用，沒有涉及加重百姓徭役負擔(dān)，排除B項。

材料反映了大運河開通起到的積極作用，沒有表現(xiàn)大運河促進了民族融合，排除C項。

故答案為：Ｄ。

【點評】本題主要知識考點是隋朝大運河。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記隋朝大運河的相關(guān)歷史知識。4．下表呈現(xiàn)了元清兩代對臺灣的治理措施，其中體現(xiàn)的歷史趨勢是（）歷史時期治理措施元朝設(shè)置澎湖巡檢司，負責(zé)管轄澎湖和琉球。清朝1684年設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。1885年臺灣正式建省。A．君主專制的強化 B．中央官制的完善C．海外貿(mào)易的繁榮 D．邊疆管理的加強【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干“元清兩代對臺灣的治理措施”，結(jié)合所學(xué)可知，從澎湖巡檢司，到臺灣府，最終升格為省，反映了古代歷代中央政府對臺灣的管轄不斷加強，體現(xiàn)的歷史趨勢是邊疆管理的加強，故選Ｄ項。

材料描述的是對歷代對臺灣的治理，沒有體現(xiàn)君主專制的強化，排除A項。

材料描述的是對歷代對臺灣的治理，未涉及到中央官制的完善，排除B項。

材料描述的是對歷代對臺灣的治理，與海外貿(mào)易的繁榮無關(guān)聯(lián)，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要考查古代邊疆治理。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握古代邊疆治理的相關(guān)史實。5．據(jù)《清代文字獄檔》記載，從乾隆六年至五十三年，文字獄達53起，幾乎遍及全國各地，造成以文肇禍的恐怖氣氛，致使知識分子再也不敢輕易表露個人思想。由此說明文字獄（）A．禁錮了思想言論 B．打擊了違法犯罪C．提高了儒學(xué)地位 D．保障了社會發(fā)展【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“文字獄達53起，幾乎遍及全國各地，造成以文肇禍的恐怖氣氛，致使知識分子再也不敢輕易表露個人思想”并結(jié)合所學(xué)可知，清朝統(tǒng)治者進學(xué)注重從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子，制造大批文字冤獄，造成了社會恐怖，摧殘了大量人才，禁錮了思想言論，故選A頂。

文字獄經(jīng)常從知識分子的文章、詩詞中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，其不一定屬于犯罪，排除B項。

清朝時期，儒學(xué)本屬于正統(tǒng)地位，與文字獄推行無關(guān)聯(lián)，排除C項。

文字獄禁錮了思想言論，阻礙了思想學(xué)術(shù)的發(fā)展進步，不利于社會發(fā)展，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是清朝文字獄，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于清朝文字獄的相關(guān)史實。6．有學(xué)者指出：“在西方工業(yè)革命飛速發(fā)展的時代，洪秀全卻懷著濃厚的復(fù)古情愫，將小農(nóng)生活理想化、絕對化。”體現(xiàn)這一“情愫”的是（）A．《天朝田畝制度》B．《中華民國臨時約法》C．《中國土地法大綱》D．《中華人民共和國土地改革法》【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“洪秀全卻懷著濃厚的復(fù)古情愫，將小農(nóng)生活理想化、絕對化”，結(jié)合所學(xué)可知，1853年，太平天國定都天京后，頒布了《天朝田畝制度》，平均分配土地，試圖在小農(nóng)經(jīng)濟基礎(chǔ)上建立“四有二無”的人間天國，超越了生產(chǎn)力發(fā)展水平實際，違背歷史發(fā)展潮流，故選A項。

1912年，孫中山領(lǐng)導(dǎo)制定頒布《中華民國臨時約法》，與材料中洪秀全不符，排除B項。

1947年，中國共產(chǎn)黨頒布了《中國土地法大綱》，與材料中洪秀全不符，排除C項。

1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，與材料中洪秀全不符，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是《天朝田畝制度》。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記《天朝田畝制度》的相關(guān)歷史知識。7．某歷史教師采用朋友圈推文闡述這一歷史事件。據(jù)右圖指出他們探究的是（）孫文武昌首義、民國成立、清帝退位，我們終于推翻了清王朝！無數(shù)革命烈士的犧牲終于換來了今天的成功！A．鴉片戰(zhàn)爭 B．義和團運動 C．辛亥革命 D．新文化運動【答案】C【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“孫文”“武昌首義、民國成立、清帝退位”并結(jié)合所學(xué)可知，孫文即孫中山，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，終結(jié)了中國兩千多年君主專制制度，故選C項。

鴉片戰(zhàn)爭，1840-1842年，中國開始淪為半殖民地半封建社會，與孫文無關(guān)，排除A項。

義和團運動，1899-1900年，農(nóng)民階級的反帝愛國運動，與孫文無關(guān)，排除B項。

1915年，新文化運動興起，提倡民主與科學(xué)，與孫文無關(guān)，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是辛亥革命，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于辛亥革命的相關(guān)史實。8．“打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥。”“工農(nóng)學(xué)兵，工農(nóng)學(xué)兵，大聯(lián)合，大聯(lián)合。”這昂揚的旋律和熟悉的歌詞，曾唱響大江南北，成為當(dāng)時的“中國最強音”。這首歌曲誕生于（）A．國民革命時期 B．十年內(nèi)戰(zhàn)時期C．抗日戰(zhàn)爭時期 D．解放戰(zhàn)爭時期【答案】A【解析】【分析】據(jù)材料“打倒列強，除軍閥”“工農(nóng)學(xué)兵，大聯(lián)合”，結(jié)合所學(xué)可知，1924年，國共合作實現(xiàn)，實現(xiàn)了“工農(nóng)學(xué)兵”大聯(lián)合，建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，推動了國民革命的逢勃發(fā)展，“打倒列強，除軍閥”是當(dāng)時全國人民的共同愿望，所以這首歌曲誕生于國民革命時期，故選A項。

十年內(nèi)戰(zhàn)時期，革命任務(wù)是反抗國民黨的反動統(tǒng)治，不符合題意，排除B項。

抗日戰(zhàn)爭時期，革命任務(wù)抵抗日本帝國主義的侵略，不符合題意，排除C項。

解放戰(zhàn)爭時期，革命任務(wù)是推翻國民黨的反動統(tǒng)治，不符合題意，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查國民革命。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握國民革命的相關(guān)史實。9．1929年，中共中央給紅四軍前委來信，信中指示道：“先有農(nóng)村紅軍，后有城市政權(quán)，這是中國革命的特征，這是中國經(jīng)濟基礎(chǔ)的產(chǎn)物。”該指示肯定了（）A．城市中心論 B．井岡山道路C．國共第一次合作 D．全面抗戰(zhàn)路線【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“1929年”“先有農(nóng)村紅軍，后有城市政權(quán)，這是中國革命的特征，這是中國經(jīng)濟基礎(chǔ)的產(chǎn)物”，結(jié)合所學(xué)可知，中共中央的指示，強調(diào)了“先有農(nóng)村紅軍，后有城市政權(quán)”，反映了中共中央對開展農(nóng)村革命斗爭，開展工農(nóng)武裝割據(jù)的認(rèn)可，肯定了井岡山革命道路，故選B項。

“先有農(nóng)村紅軍，后有城市政權(quán)”體現(xiàn)的是以農(nóng)村為革命中心，并非是城市中心論，排除A項。

1924年，國共第一次合作實現(xiàn)，1924年，國民革命失敗，國共合作破裂，排除C項。

抗日戰(zhàn)爭時期，共產(chǎn)黨實行全面抗戰(zhàn)路線，與材料時間信息不符，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是井岡山道路。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記井岡山道路的相關(guān)歷史知識。10．在下圖所示的戰(zhàn)役中，民眾踴躍地肩挑背負、小車推送，以供應(yīng)人民解放軍的物資需要。該戰(zhàn)役是（）A．遼沈戰(zhàn)役 B．淮海戰(zhàn)役 C．平津戰(zhàn)役 D．渡江戰(zhàn)役【答案】B【解析】【分析】提取題干圖片信息“徐州”“雙堆集”“碾莊”，結(jié)合所學(xué)可知，1948年11月，中原野戰(zhàn)軍與華東野戰(zhàn)軍以徐州為中心的廣大地區(qū)發(fā)起淮海戰(zhàn)役，所以題干圖示屬于淮海戰(zhàn)役，故選B項。

遼沈戰(zhàn)役是在東北地區(qū)，而淮海戰(zhàn)役是在江淮地區(qū)，排除A項。

平津戰(zhàn)役是以北平和天津為中心，而淮海戰(zhàn)役以徐州為中心，排除C項。

渡江戰(zhàn)役以南京上海為中心，而淮海戰(zhàn)役是在江淮地區(qū)，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是淮海戰(zhàn)役。本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握三大戰(zhàn)役的相關(guān)史實。11．在參觀“最可愛的人”主題展覽時，同學(xué)們被志愿軍戰(zhàn)士的英雄事跡所感動：黃繼光用胸膛堵住美軍槍口、邱少云以驚人毅力忍受烈火、羅盛教為搶救落水朝鮮少年而犧牲。這一刻，他們感受到了（）A．偉大建黨精神 B．長征精神C．抗美援朝精神 D．鐵人精神【答案】C【解析】【分析】據(jù)材料“志愿軍戰(zhàn)士”“黃繼光用胸膛堵住美軍槍口、邱少云以驚人毅力忍受烈火、羅盛教為搶救落水朝鮮少年而犧牲”，結(jié)合所學(xué)可知，材料描述的是抗美援朝戰(zhàn)爭期間，志愿軍將士勇猛殺敵，視死如歸，涌現(xiàn)了黃繼光、邱少云、羅盛教等許許多多“最可愛的人”，發(fā)揚了愛國主義精神和國際主義精神，體現(xiàn)了抗美援朝精神，故選C項。

1921年，中共一大標(biāo)志中共誕生，體現(xiàn)了建黨精神，與材料信息不符，排除A項。

長征精神形成于1934一1936年紅軍長征期間，與材料信息不符，排除B項。

社會主義建設(shè)時期，王進喜體現(xiàn)了鐵人精神，與材不符，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是抗美援朝，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學(xué)知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。12．1954年毛澤東指出，第一屆全國人民代表大會“具有偉大的歷史意義，這次會議是標(biāo)志著我國人民從1949年以來的新勝利和新發(fā)展的里程碑”。這次會議的最大成果是（）A．確定了民主革命綱領(lǐng) B．分析了當(dāng)時國內(nèi)主要矛盾C．提出“一國兩制”構(gòu)想 D．制定第一部社會主義憲法【答案】D【解析】【分析】提取答題關(guān)鍵信息“1954年第一屆全國人民代表大會的最大成果”，結(jié)合所學(xué)可知，1954年，第一屆全國人民代表大會召開，通過了我國第一部社會主義類型的憲法《中華人民共和國憲法》，是一屆人大會議取得的最大成果，故選D項。

1922年，中共二大，第一次提出了明確的反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)，排除A項。

1956年，中共八大，正確分析了社會主義時期國內(nèi)的主要矛盾，排除B項。

20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國兩制”的構(gòu)想，排除C項。故答案為：D。

【點評】本題主要考查第一屆全國人民代表大會。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握第一屆全國人民代表大會的相關(guān)史實。13．“四個全面”戰(zhàn)略布局是新形勢下中國共產(chǎn)黨治國理政的總方略。下圖直接呈現(xiàn)的是哪一方面的推進措施（）A．全面從嚴(yán)治黨 B．全面深化改革C．全面依法治國 D．全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家【答案】C【解析】【分析】據(jù)題干“‘四個全面’戰(zhàn)略布局”“研究制定法治中國建設(shè)規(guī)劃”“全面貫徹實施憲法”“加強法治政府建設(shè)”等信息可知，題干圖示體現(xiàn)了全面依法治國思想，故選C項。

全面從嚴(yán)治黨，推進黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求，與題干信息不符，排除A項。

全面深化改革，完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，與題干信息不符，排除B項。

全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，是第二個百年奮斗目標(biāo)，與題干信息不符，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是“四個全面”戰(zhàn)略布局。本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握“四個全面”戰(zhàn)略布局的相關(guān)史實。14．2017年，新疆增開了烏魯木齊至和田的列車，右圖為列車的LOGO（標(biāo)識），設(shè)計成石榴造型，并用漢字、維吾爾文字書寫了列車的名稱。該設(shè)計表達的期望是（）A．實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè) B．完善基層民主C．提升國際地位 D．維護民族團結(jié)【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干信息“新疆增開了烏魯木齊至和田的列車，右圖為列車的LOGO（標(biāo)識），設(shè)計成石榴造型，并用漢字、維吾爾文字書寫了列車的名稱”和圖標(biāo)文字“民族團結(jié)一家親”可知，圓圓的石榴造型和“民族團結(jié)一家親”，體現(xiàn)了民族大團結(jié)，故選D項。

2017年，祖國統(tǒng)一大業(yè)并未實現(xiàn)，排除A項。

石榴造型設(shè)計體現(xiàn)了民族團結(jié)，未涉及基層民主，排除B項。

石榴造型設(shè)計體現(xiàn)了民族團結(jié)，是內(nèi)政建設(shè)，與國際地位無關(guān)，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是民族團結(jié)，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學(xué)知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。15．1971年10月25日，第二十六屆聯(lián)合國大會的一項表決結(jié)束后，某新聞媒體評論道：“中國是在自己不在場的情況下，受到聯(lián)大三分之二以上國家的祝福，使聯(lián)合國發(fā)生根本變化。”該媒體評論的是（）A．萬隆會議的圓滿成功 B．新中國恢復(fù)聯(lián)合國的合法席位C．中美關(guān)系走向正常化 D．中國特色大國外交的全面推進【答案】B【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“1971年10月25日，第二十六屆聯(lián)合國大會的一項表決”，結(jié)合所學(xué)可知，1971年10月，第26屆聯(lián)合國大會通過決議，恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權(quán)利，這是中國外交的重大勝利，提高了我國的國際地位，故選B項。

1955年，萬隆會議，中國提出“求同存異”的方針，促使會議圓滿成功，排除A項。

1972年，美國總統(tǒng)尼克松訪華，標(biāo)志著中美關(guān)系開始走向正常化，排除C項。

改革開放新時期，中國特色大國外交的全面推進，不合題意，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是新中國恢復(fù)聯(lián)合國的合法席位。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記新中國恢復(fù)聯(lián)合國的合法席位的相關(guān)歷史知識。16．歷史敘述和歷史評價是歷史學(xué)的基本要素。下列表述中，屬于歷史敘述的是（）①金字塔是古埃及法老為自己修建的角錐狀陵墓，②它是古埃及文明的象征，③反映了古埃及經(jīng)濟發(fā)展的較高水平，④是古埃及人的智慧結(jié)晶。A．① B．② C．③ D．④【答案】A【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“歷史敘述”，根據(jù)所學(xué)可知，歷史敘述指的是對歷史事件進行客觀合理的描述，歷史評價是在對歷史現(xiàn)象或歷史事件的理性認(rèn)識。據(jù)此可知，“金字塔是古埃及法老為自己修建的角錐狀陵墓”是對埃及金字塔的客觀合理的描述，因此，①屬于歷史敘述，故選A項。

“金字塔是古埃及文明的象征”是對古埃及金字塔的理性認(rèn)識，故②屬于歷史評價，不符合題意，排除B項。

“反映了古埃及經(jīng)濟發(fā)展的較高水平”是對古埃及金字塔的理性認(rèn)識，故屬③于歷史評價，不符合題意，排除C項。

“金寂塔是古埃及人的智慧結(jié)晶”是對古埃及金字塔的理性認(rèn)識，故④屬于歷史評價，不符合題意，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是歷史敘述和歷史評價，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于史學(xué)理論的相關(guān)知識。17．“在帝國的統(tǒng)治下，地中海地區(qū)保持了200多年的和平。由于不同地區(qū)經(jīng)濟聯(lián)系的加強，以及貿(mào)易的發(fā)展，帝國在2世紀(jì)進入黃金時期。”材料中的“帝國”是（）A．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國C．拜占庭帝國 D．阿拉伯帝國【答案】B【解析】【分析】據(jù)材料“在帝國的統(tǒng)治下，地中海地區(qū)保持了200多年的和平。由于不同地區(qū)經(jīng)濟聯(lián)系的加強，以及貿(mào)易的發(fā)展，帝國在2世紀(jì)進入黃金時期”，結(jié)合所學(xué)可知，羅馬帝國的不斷擴張，地中海成為帝國的內(nèi)海，保持了200多年的和平，2世紀(jì)左右，羅馬帝國的經(jīng)濟、文化和軍事都達到了鼎盛，進入黃金時期，故選B項。

公元前4世紀(jì)前期，亞歷山大帝國建立，控制了地中海東岸和西亞、埃及一帶，與材料時間“2世紀(jì)”不符，排除A項。

拜占庭帝國，即東羅馬帝國，從5世紀(jì)后期到15世紀(jì)中期，與材料時間“2世紀(jì)”不符，排除C項。

8世紀(jì)，伴隨伊斯蘭教的傳播，龐大的阿拉伯帝國形成，與材料時間“2世紀(jì)”不符，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查羅馬帝國。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握世界性帝國的相關(guān)史實。18．下圖是某同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)時設(shè)計的思維導(dǎo)圖，他研究的主題應(yīng)是（）A．印度奴隸社會 B．希臘奴隸社會C．西歐封建社會 D．日本封建社會【答案】C【解析】【分析】提取題干中思維導(dǎo)圖信息“封君封臣制度”“莊園制度”“城市自治”，結(jié)合所學(xué)可知，封君封臣制度和莊園制度是中世紀(jì)西歐封建社會的基本特征，所以可知，該同學(xué)研究的主題應(yīng)是西歐封建社會，故選C項。

種姓制度是印度奴隸社會最典型的特征，不符合題意，排除A項。

希臘奴隸社會的突出特點是雅典民主政治，不符合題意，排除B項。

大化改新標(biāo)志著日本進入中央集權(quán)的封建社會，不合題意，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題主要知識考點是中世紀(jì)西歐封建社會。本題主要考查學(xué)生對歷史思維導(dǎo)圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握中世紀(jì)西歐封建社會的相關(guān)史實。19．“正如紡紗方面的發(fā)明導(dǎo)致織布方面的發(fā)明一樣……新的棉紡織機引起對動力的需要。”由此產(chǎn)生的發(fā)明是（）A． B．C． D．【答案】B【解析】【分析】據(jù)題干“正如紡紗方面的發(fā)明導(dǎo)致織布方面的發(fā)明一樣……新的棉紡織機引起對動力的需要”并結(jié)合所學(xué)可知，工業(yè)革命的興起，人力與自然力無法提供強大的動力資源，為適應(yīng)工業(yè)化機器生產(chǎn)的需要，瓦特改良了蒸汽機，成為機器生產(chǎn)的主要動力來源，推動了生產(chǎn)領(lǐng)域的一次意義重大的飛躍，故選B項。

1765年，哈格里夫斯發(fā)明了“珍妮機”紡紗機，以人力為驅(qū)動力，不符合題意，排除A項。

英國人斯蒂芬森發(fā)明蒸汽機車，是交通運輸變革，以蒸汽動力驅(qū)動，不符合題意，排除C項。

德國人卡爾·本茨發(fā)明汽車，由內(nèi)燃機提供動力能源驅(qū)動，與題干信息不符，排除D項。故答案為：B。

【點評】本題主要知識考點是瓦特改良蒸汽機。本題主要考查學(xué)生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握蒸汽機的相關(guān)史實。20．下圖是《聯(lián)邦共和制結(jié)構(gòu)示意圖》，該示意圖意在強調(diào)美國的政治原則是（）A．分權(quán)制衡 B．中央集權(quán) C．天賦人權(quán) D．法律至上【答案】A【解析】【分析】據(jù)題干“《聯(lián)邦共和制結(jié)構(gòu)示意圖》”可知，1787年美國憲法制定，依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計了一個聯(lián)邦制共和國，實行行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡，體現(xiàn)了分權(quán)制衡的政治原則，故選A項。

題干示意圖體現(xiàn)了中央部門間的分權(quán)制衡，未說明中央與地方的關(guān)系，故“中央集權(quán)”不符合題意，排除B項。

題干示意圖體現(xiàn)了中央部門間的分權(quán)制衡，未涉及人生來具有的自由、平等的開賦人權(quán)思想原則，排除C項。

題干示意圖體現(xiàn)了中央部門間的分權(quán)制衡，沒有突出強調(diào)法律至地的地位，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要知識考點是美國三權(quán)分立。本題主要考查學(xué)生對知識結(jié)構(gòu)示意圖的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握1787年美國憲法的相關(guān)史實。21．“（他們）處于被奴役的最下層，又是大工業(yè)的產(chǎn)物，因而是現(xiàn)代社會中最革命、最有前途的階級……肩負著建設(shè)共產(chǎn)主義新世界的偉大歷史使命。”這段文字最有可能出自（）A．《人權(quán)宣言》 B．《共產(chǎn)黨宣言》C．《解放黑人奴隸宣言》 D．《聯(lián)合國家宣言》【答案】B【解析】【分析】據(jù)材料“現(xiàn)代社會中最革命、最有前途的階級……肩負著建設(shè)共產(chǎn)主義新世界的偉大歷史使命”，結(jié)合所學(xué)可知，材料描述的大工業(yè)時代，最革命、最有前途的階級是無產(chǎn)階級，肩負著建設(shè)共產(chǎn)主義新世界的偉大歷史使命，所以這段文字最有可能出自《共產(chǎn)黨宣言》，故選B項。

《人權(quán)宣言》是法國大革命的綱領(lǐng)性文獻，宣揚人權(quán)、法治、自由等原則，不符合題意，排除A項。

《解放黑人奴隸宣言》是美國內(nèi)戰(zhàn)時期頒布的重要文獻，宣布廢除黑奴制度，不合題意，排除C項。

《聯(lián)合國家宣言》于1942年發(fā)表，標(biāo)志著世界反法西斯同盟的建立，與材料信息不符合，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是《共產(chǎn)黨宣言》，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學(xué)知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。22．該國以“東方道德、西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西，在19世紀(jì)末，成功成為亞洲第一個砸碎西方鎖鏈的國家。推動該國“成功”的歷史事件是（）A．洋務(wù)運動 B．大化改新 C．農(nóng)奴制改革 D．明治維新【答案】D【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“東方道德、西方技藝”“19世紀(jì)末，成功成為亞洲第一個砸碎西方鎖鏈的國家”，結(jié)合所學(xué)知識可知，1868年，日本明治政府開始推行明治維新，以“和魂洋才”為思想，學(xué)習(xí)西方先進文明，全面改造日本，實現(xiàn)了富國強兵，走上了發(fā)展資本主義的道路，擺脫了西方列強的殖民壓迫，故選D項。

洋務(wù)運動提倡“自強求富”，以維護清朝統(tǒng)治，但最終失敗，排除A項。

7世紀(jì)中期，日本推了大化改新，發(fā)展成為一個中央集權(quán)的封建國家，排除B項。

1861年，俄國實施農(nóng)奴制改革，逐漸走上了發(fā)展資本主義的道路，不符合題意，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是明治維新。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記明治維新的相關(guān)歷史知識。23．下圖描繪了1929年，美國街頭出現(xiàn)了一批穿西裝、戴禮帽的人售賣蘋果的場景。圖中現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是（）

幫助失業(yè)者蘋果5美分（注：招牌上的文字）A．美國南北矛盾的加劇 B．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)C．法西斯勢力的不斷擴張 D．經(jīng)濟危機導(dǎo)致就業(yè)困難【答案】D【解析】【分析】據(jù)題干漫畫信息“1929年”“一批穿西裝、戴禮帽的人售賣蘋果”“幫助失業(yè)者、蘋果、5美分”，結(jié)合所學(xué)可知，1929年，空前的經(jīng)濟大危機從美國開始，導(dǎo)致了大量人員失業(yè)，失去了生活保障，一大批穿西裝、戴禮帽的白領(lǐng)、富人也卷了失業(yè)大軍，造成漫畫中這種現(xiàn)象的主要原因就是經(jīng)濟危機導(dǎo)致就業(yè)困難，故選D項。

1861年到1865年，美國南北矛盾的加劇，釀成南北戰(zhàn)爭，不符合題意，排除A項。

1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，與材料時間“1929年”不符合，排除B項。

材料反映的是美國爆發(fā)了經(jīng)濟大危機，與法西斯擴張無關(guān)，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題主要知識考點是1929－1933年經(jīng)濟大危機。本題主要考查學(xué)生對歷史漫畫的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關(guān)鍵要熟練掌握1929－1933年經(jīng)濟大危機的相關(guān)史實。24．20世紀(jì)30年代，西方人“起初懷疑蘇聯(lián)為新社會制定的計劃，許多人都認(rèn)為它們一定會失敗。隨著一系列五年計劃的展開，懷疑為真正的興趣所代替。”西方人感興趣主要是因為蘇聯(lián)（）A．新經(jīng)濟政策緩解了社會危機 B．人民物質(zhì)生活水平極大提高C．獨特模式推動工業(yè)化的實現(xiàn) D．赫魯曉夫改革取得巨大成效【答案】C【解析】【分析】答題關(guān)鍵信息“20世紀(jì)30年代”“隨著一系列五年計劃的展開，懷疑為真正的興趣所代替”并結(jié)合所學(xué)可知，蘇聯(lián)在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下進行社會主義工業(yè)化建設(shè)，1928-1937年，先后完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國，說明蘇聯(lián)的社會主義經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就，而西方國家正陷于空前的大危機之中，由此引起了西方人的興趣，故選C項。

1921年，蘇俄開放實施新經(jīng)濟政策，與材料時間不符，排除A項。

兩個五年計劃建設(shè)期間，蘇聯(lián)重點發(fā)展重工業(yè)，人民生活水平并未出現(xiàn)極大提高，排除B項。

20世紀(jì)50年代后期，赫魯曉夫改革重點在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，改革成效不大，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學(xué)知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。25．“到1942年9月中旬時，德國人已打到這座城市的中心；在那里，他們陷入了困境……此后，蘇聯(lián)人全線反攻，迫使德國人反攻為守。”材料描述的這場戰(zhàn)役是（）A．凡爾登戰(zhàn)役 B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C．斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn) D．偷襲珍珠港【答案】C【解析】【分析】據(jù)材料“到1942年9月中旬時”“蘇1942年7月，德國集中兵力進攻蘇聯(lián)戰(zhàn)略重鎮(zhèn)斯大林格勒，蘇聯(lián)軍民英勇抗敵，聯(lián)人全線反攻，迫使德國人反攻為守”，結(jié)合所學(xué)可知，使德軍陷入了困境，1943年2月，德軍投降，蘇聯(lián)軍民取得了斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，成為蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，也是

第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，故選C項。

凡爾登戰(zhàn)役，1916年2月到12月，雙方傷亡慘重，被稱為"凡爾登絞肉機"，是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點，排除A項。

莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)，1941年10月至1942年初，蘇聯(lián)軍民贏得了勝利，粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話，與材料時間不符，排除B項。

1941年12月7日，日軍偷襲美國太平洋艦隊海軍基地珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，二戰(zhàn)達到最大規(guī)模，與蘇德戰(zhàn)爭無關(guān)，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細閱讀材料，運用所學(xué)知識提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實。二、材料解析題：本大題共4小題，26題13分，27題12分，28題13分，29題12分，計50分。26．伴隨著民族危機不斷加深，近代中國民族意識日益覺醒。閱讀材料，完成下列要求。材料一戰(zhàn)爭失敗的消息傳到我家鄉(xiāng)的時候，我和我的二哥曾經(jīng)痛哭不止。……從前我國還只是被西方大國打敗過，現(xiàn)在竟被東方小國打敗了，條約又訂得那樣苛，這是多么大的恥辱啊！……當(dāng)時正在北京會試的各省舉子紛紛集會、請愿，要求拒和遷都，變法圖強。——摘自吳玉章《辛亥革命親歷記》材料二從巴黎和會的決議的禍害中，產(chǎn)生了一種令人鼓舞的民族覺醒，使他們?yōu)榱斯餐乃枷牒凸餐男袆佣o密地結(jié)合在一起。通過罷工和抵制日貨，迫使北洋政府屈服，6月7日被捕學(xué)生被釋放。——摘編自（美）芮恩施《一個美國外交官使華記》材料三在中華民族反抗外來侵略的歷史上，從來沒有像抗日戰(zhàn)爭時期這樣，不管是漢族還是其他兄弟民族，不管是國內(nèi)居民還是海外華僑，都聚結(jié)成一個整體去抵抗外來的侵略者。抗日戰(zhàn)爭時期中華民族的空前覺醒和團結(jié)，不但是戰(zhàn)勝日本侵略者的強大精神力量，而且是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的不竭動力。——摘編自王樹祥《抗日戰(zhàn)爭：中華民族百年覺醒的新里程碑》（1）據(jù)材料一指出“戰(zhàn)爭”的名稱，并結(jié)合所學(xué)知識分析其產(chǎn)生的主要影響。（2）據(jù)材料二指出“巴黎和會的決議”引發(fā)的歷史事件，并結(jié)合所學(xué)知識指出該事件“迫使政府屈服”的主要表現(xiàn)。（3）結(jié)合所學(xué)知識，指出抗戰(zhàn)時期中華民族空前團結(jié)的主要表現(xiàn)，并據(jù)材料三概括其影響。（4）綜合以上材料，指出近代中國民族意識不斷覺醒的根本原因。【答案】（1）戰(zhàn)爭：甲午中日戰(zhàn)爭主要影響：大大加深了中國的半殖民地化程度（民族危機）；推動了戊戌變法（公車上書）（2）歷史事件：五四運動主要表現(xiàn)：釋放被捕學(xué)生；罷免曹汝霖等人的職務(wù)；中國代表拒絕在巴黎和約上簽字。（3）主要表現(xiàn)：建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線（全民族抗戰(zhàn)）影響：推動抗日戰(zhàn)爭的勝利；促進民族偉大復(fù)興（4）根本原因：民族危機不斷加深【解析】【分析】（1）戰(zhàn)爭：據(jù)材料一“…從前我國還只是被西方大國打敗過，現(xiàn)在竟被東方小國打敗了……當(dāng)時正在北京會試的各省舉子紛紛集會、請愿，要求拒和遷都，變法圖強”并結(jié)合所學(xué)可知，材料一描述的戰(zhàn)爭是甲午中日戰(zhàn)爭。

影響：根據(jù)所學(xué)可知，甲午中日戰(zhàn)爭大大加深了中國的半殖民地化程度（民族危機）；推動了戊戌變法（公車上書）。

（2）事件：據(jù)材料二“從巴黎和會的決議的禍害中，產(chǎn)生了一種令人鼓舞的民族覺醒……6月7日被捕學(xué)生被釋放”并結(jié)合所學(xué)可知，1919年，巴黎和會上中國外交的失敗，引起了國內(nèi)人民的憤怒，北京青年學(xué)生率先行動起來，掀起了五四運動。

表現(xiàn)：根據(jù)所學(xué)可知，隨著五四運動的開展，1919年6月，上海等地工人紛紛罷工，聲援學(xué)生的愛國斗爭，“迫使北洋政府屈服”，主要表現(xiàn)釋放被捕學(xué)生；罷免曹汝霖等人的職務(wù)；中國代表拒絕在巴黎和約上簽字。

（3）表現(xiàn)：根據(jù)所學(xué)可知，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了，國共兩黨現(xiàn)實第二次合作，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)。

影響：據(jù)材料三“抗日戰(zhàn)爭時期中華民族的空前覺醒和團結(jié)，不但是戰(zhàn)勝日本侵略者的強大精神力量，而且是實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的不竭動力”并結(jié)合所學(xué)可知，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線推動抗日戰(zhàn)爭的勝利；促進民族偉大復(fù)興。

（4）綜合以上材料，結(jié)合所學(xué)知識可知，近代中國民族意識不斷覺醒的根本原因民族危機不斷加深，推動了中國先進志士的不懈探索與努力。

故答案為：（1）戰(zhàn)爭：甲午中日戰(zhàn)爭。主要影響：大大加深了中國的半殖民地化程度（民族危機）；推動了戊戌變法（公車上書）。（2）歷史事件：五四運動。主要表現(xiàn)：釋放被捕學(xué)生；罷免曹汝霖等人的職務(wù)；中國代表拒絕在巴黎和約上簽字。（3）主要表現(xiàn)：建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線（全民族抗戰(zhàn)）。影響：推動抗日戰(zhàn)爭的勝利；促進民族偉大復(fù)興。（4）根本原因：民族危機不斷加深。

【點評】（1）本題主要知識考點是甲午中日戰(zhàn)爭。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記甲午中日戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識。

（2）本題主要考查五四運動。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握五四運動的相關(guān)史實。

（3）本題主要知識考點是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識。

（4）本題以近代中國民族意識不斷覺醒為切入點，主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于要求學(xué)生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。27．某歷史學(xué)習(xí)小組策劃了“中國式現(xiàn)代化”主題展覽，該展覽分為以下篇章：篇章一中國式現(xiàn)代化的探索歷程歷史階段圖說歷史文解歷史奠基時期（1921-1949）開國大典①為中國式現(xiàn)代化建設(shè)奠定根本政治前提。探索時期（1949-1978）木器生產(chǎn)合作社一五計劃開始改變工業(yè)落后的面貌；三大改造的完成②。崛起時期（1978-2012）會議公報③開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期；中共十四大明確提出建立④。成熟時期（2012——）中共二十大會場中國完成脫貧攻堅、全面建成小康社會的歷史任務(wù)。篇章二評說中國式現(xiàn)代化的探索通過何種方式實現(xiàn)現(xiàn)代化，各個國家有不同的道路。但是無論選擇什么樣的道路，前提是必須和本國的具體實際相結(jié)合，才是成功實現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。中國式現(xiàn)代化道路有效破解了將現(xiàn)代化等同于西方化的迷思，不僅推動現(xiàn)代化建設(shè)取得了令人矚目的成就，也給更多發(fā)展中國家的發(fā)展道路提供了借鑒和參考，拓寬了人類走向現(xiàn)代化的途徑。——以上材料均摘編自李樂《中國式現(xiàn)代化道路的歷史演進、核心要義及價值意蘊》（1）據(jù)篇章一的材料并結(jié)合所學(xué)知識，按序號完成表格的填寫。（2）據(jù)篇章二的材料，概括指出中國式現(xiàn)代化道路能夠成功推進的關(guān)鍵因素以及深遠影響。（3）通過參與本次策劃活動，請圍繞“中國式現(xiàn)代化”這一主題，寫下你的感言。【答案】（1）①新中國成立②確立了社會主義基本制度（進入社會主義初級階段）③十一屆三中全會④社會主義市場經(jīng)濟體制（2）關(guān)鍵因素：結(jié)合國情（本國的具體實際）深遠影響：推動中國現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就；給發(fā)展中國家提供借鑒和參考（拓寬了現(xiàn)代化的途徑）。（3）感言：中國式現(xiàn)代化推動社會主義建設(shè)取得巨大成就，為之自豪，并聯(lián)系自身責(zé)任；中國式現(xiàn)代化是全面推進中華民族偉大復(fù)興的必由之路；中國式現(xiàn)代化道路要尊重國情（走中國特色社會主義道路、堅持改革開放）；民族獨立是實現(xiàn)現(xiàn)代化的前提；中國式現(xiàn)代化要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)（符合人民意愿）；中國式現(xiàn)代化要與時俱進；中國式現(xiàn)代化道路給其他國家提供借鑒和參考，具有深遠的世界意義。【解析】【分析】（1）據(jù)篇章一“開國大典”可知，1949年，中華人民共和國成立，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)奠定根本政治前提。故①填新中國成立。據(jù)篇章一“器生產(chǎn)合作社”可知，反映了一五計劃開展國家工業(yè)化與社會主義改造，1956年底，三大改造的完成，確立了社會主義基本制度，故②填確立了社會主義基本制度。據(jù)篇章一“會議公報”及圖片信息可知，1978年底，中共十一屆三中會議召開，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，故③填十一屆三中全會。據(jù)篇章一“中共十四”，結(jié)合所學(xué)可知，1992年，中共十四大，明確提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制。故④填社會主義市場經(jīng)濟體制。

（2）關(guān)鍵因素：據(jù)篇章二“通過何種方式實現(xiàn)現(xiàn)代化，各個國家有不同的道路。但是無論選擇什么樣的道路，前提是必須和本國的具體實際相結(jié)合，才是成功實現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在……”，結(jié)合所學(xué)可知，中國式現(xiàn)代化道路能夠成功推進的關(guān)鍵因素結(jié)合國情或本國的具體實際。

深遠影響：據(jù)篇章二“中國式現(xiàn)代化道路有效破解了將現(xiàn)代化等同于西方化的迷思，不僅推動現(xiàn)代化建設(shè)取得了令人矚目的成就，也給更多發(fā)展中國家的發(fā)展道路提供了借鑒和參考，拓寬了人類走向現(xiàn)代化的途徑”可知，中國式現(xiàn)代化道路推動中國現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就；給發(fā)展中國家提供借鑒和參考（拓寬了現(xiàn)代化的途徑）。

（3）本題為開放性試題，解題圍繞“中國中國式現(xiàn)代化推動社會主義建設(shè)取得巨大成就，為之自豪，并聯(lián)系自身責(zé)任；中國式現(xiàn)代化是全面推進中華民族偉大復(fù)興的必由之路；中國式現(xiàn)代化道路要尊重國情（走中國特色社會主義道路、堅持改革開放）；民族獨立是實現(xiàn)現(xiàn)代化的前提；中國式現(xiàn)代化要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)（符合人民意愿）；中國式現(xiàn)代化要與時俱進；中國式現(xiàn)代化道路給其他國家提供借鑒和參考，具有深遠的世界意義。式現(xiàn)代化”這一主題，結(jié)合上述材料信息，運用所學(xué)知識分析闡述，言之有理即可。如

故答案為：（1）①新中國成立②確立了社會主義基本制度（進入社會主義初級階段）③十一屆三中全會④社會主義市場經(jīng)濟體制。（2）關(guān)鍵因素：結(jié)合國情（本國的具體實際）。深遠影響：推動中國現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就；給發(fā)展中國家提供借鑒和參考（拓寬了現(xiàn)代化的途徑）。（3）感言：中國式現(xiàn)代化推動社會主義建設(shè)取得巨大成就，為之自豪，并聯(lián)系自身責(zé)任；中國式現(xiàn)代化是全面推進中華民族偉大復(fù)興的必由之路；中國式現(xiàn)代化道路要尊重國情（走中國特色社會主義道路、堅持改革開放）；民族獨立是實現(xiàn)現(xiàn)代化的前提；中國式現(xiàn)代化要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)（符合人民意愿）；中國式現(xiàn)代化要與時俱進；中國式現(xiàn)代化道路給其他國家提供借鑒和參考，具有深遠的世界意義。

【點評】（1）本題主要知識考點是中國特色社會主義道路的探索。主要考查學(xué)生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，解題關(guān)鍵在于理解并識記中國特色社會主義道路探索的相關(guān)歷史知識。

（2）本題主要知識考點是中國式現(xiàn)代化道路，旨在考查學(xué)生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關(guān)鍵要理解掌握關(guān)于中國式現(xiàn)代化道路的相關(guān)史實。

（3）本題為開放性試題，言之有理即可。解題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握材料主旨，靈活運用所學(xué)知識，考生作答時應(yīng)緊扣材料，抓住材料關(guān)鍵詞，并熟練掌握的相關(guān)史實。28．文藝復(fù)興的偉大成就可用“發(fā)現(xiàn)”兩個字代表。閱讀材料，完成下列要求。材料一文藝復(fù)興代表人物及其觀點代表人物主要觀點但丁（1265-1321）“人生來不是像野獸一般活著，而是為了追求知識和美德。”彼特拉克（1304-1374）“我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”達·芬奇（1452-1519）“和其它科學(xué)一樣，繪畫是一門科學(xué)。”莎士比亞（1564-1616）“人是宇宙的精華，萬物的靈長！”——據(jù)王斯德《世界通史》整理材料二（文藝復(fù)興）對知識和創(chuàng)造力的熱情帶來了許多的新思想，也鼓勵了科學(xué)探索。地球被證實是圓的，羅盤地圖和航海地圖被廣泛運用。在1492年，哥倫布從帕洛斯港出發(fā)，在信風(fēng)的幫助下穿過了大西洋，最終在古巴和海地登陸。隨之而來的是更多的歐洲探險之旅。這些地理大發(fā)現(xiàn)和新航線的開辟，打開了歐洲對世界的眼界，帶來了對外貿(mào)易和經(jīng)濟的擴張，推動歐洲從中世紀(jì)走向近代。——摘自朱孝遠《歐洲文明史五十講》（1）據(jù)材料一概括文藝復(fù)興代表人物的主張，并指出這些主張體現(xiàn)的核心思想。（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識指出“更多的歐洲探險之旅”有哪些？這些探險活動有何影響？（3）綜合上述材料，指出文藝復(fù)興促成了哪些“發(fā)現(xiàn)”？【答案】（1）主張：追求知識和美德；享受現(xiàn)世幸福；重視科學(xué)；肯定人的價值。核心思想：人文主義（2）探險之旅：達·伽馬繞過好望角到達印度；麥哲倫船隊環(huán)球航行。影響：開闊眼界；促進了世界貿(mào)易和經(jīng)濟的發(fā)展；推動歐洲走向近代；使世界開始連為一個整體。（3）發(fā)現(xiàn)：“人”的發(fā)現(xiàn)；世界的發(fā)現(xiàn)（地理大發(fā)現(xiàn)）；對科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。【解析】【分析】（1）主張：據(jù)材料一“人生來不是像野獸一般活著，而是為了追求知識和美德”體現(xiàn)了人文主義者追求知識和美德；據(jù)材料一“我自己是凡人，我只求凡人的幸福。”體現(xiàn)了人文主義者追求享受現(xiàn)世幸福；據(jù)材料一“和其它科學(xué)一樣，繪畫是一門科學(xué)。”體現(xiàn)了人文主義者重視科學(xué)；據(jù)材料一“人是宇宙的精華，萬物的靈長！”體現(xiàn)了文藝復(fù)興肯定人的價值。

核心：根據(jù)所學(xué)可知，文藝復(fù)興運動的核心思想是人文主義思想。

（2）探險：據(jù)材料二“在1492年，哥倫布從帕洛斯港出發(fā)，在信風(fēng)的幫助下穿過了大西洋，最終在古巴和海地登陸。隨之而來的是更多的歐洲探險之旅”可知，材料反映的是新航路的開辟，結(jié)合所學(xué)可知，“更多的歐洲探險之旅”有達·伽馬繞過好望角到達印度；麥哲倫船隊環(huán)球航行。

影響：據(jù)材料二“這些地理大發(fā)現(xiàn)和新航線的開辟，打開了歐洲對世界的眼界，帶來了對外貿(mào)易和經(jīng)濟的擴張，推動歐洲從中世紀(jì)走向近代”并結(jié)合所學(xué)可知，新航路的開辟開闊眼界；促進了世界貿(mào)易和經(jīng)濟的發(fā)展；推動歐洲走向近代；使世界開始連為一個整體。

（3）發(fā)現(xiàn)：據(jù)材料一可知，文藝復(fù)興宣揚人文主義，強調(diào)人的價值與作用，是“人”的發(fā)現(xiàn)；據(jù)材料二“在1492年，哥倫布從帕洛斯港出發(fā)，在信風(fēng)的幫助下穿過了大西洋，最終在古巴和海地登陸。隨之而來的是更多的歐洲探險之旅”可知，材料反映了新航路的開辟，是世界的發(fā)現(xiàn)（地理大發(fā)現(xiàn)）。據(jù)材料二“對知識和創(chuàng)造力的熱情帶來了許多的新思想，也鼓勵了科學(xué)探索……”可知，文藝復(fù)興運動促成了對科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。

故答案為：（1）主張：追求知識和美德；享受現(xiàn)世幸福；重視科學(xué)；肯定人的價值。核心思想：人文主義。（2）探險之旅：達·伽馬繞過好望角到達印度；麥哲倫船隊環(huán)球航行。影響：開闊眼界；促進了世界貿(mào)易和經(jīng)濟的發(fā)展；推動歐洲走向近代；使世界開始連為一個整體。（3）發(fā)現(xiàn)：“人”的發(fā)現(xiàn)；世界的發(fā)現(xiàn)（地理大發(fā)現(xiàn)）；對