第3課+美國內(nèi)戰(zhàn)+教學(xué)設(shè)計-人教版歷史九年級下冊_第1頁
第3課+美國內(nèi)戰(zhàn)+教學(xué)設(shè)計-人教版歷史九年級下冊_第2頁
第3課+美國內(nèi)戰(zhàn)+教學(xué)設(shè)計-人教版歷史九年級下冊_第3頁
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文檔簡介

美國內(nèi)戰(zhàn)主備人:時間:第10周教學(xué)目標1.了解美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景,分析南方和北方存在的諸多矛盾以及矛盾的焦點;2.分析《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》的主要內(nèi)容以及對內(nèi)戰(zhàn)所起到的作用;3.知道林肯的主要事跡,了解他在美國歷史上所作出的重大貢獻,認識到林肯為維護國家統(tǒng)一和解放黑人奴隸作出了重要貢獻。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,維護國家統(tǒng)一的情感。教學(xué)重點《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容、意義;南北戰(zhàn)爭的意義教學(xué)難點南北兩種經(jīng)濟制度間的矛盾;南北戰(zhàn)爭的意義。教學(xué)過程內(nèi)容教學(xué)方法圖片導(dǎo)入總統(tǒng)山圖片導(dǎo)入新課1、教師情景引入,學(xué)生思考,2、多媒體課件展示材料。目標導(dǎo)學(xué)一;一對不可調(diào)節(jié)的矛盾(戰(zhàn)爭的原因)教師活動1.:出示美國領(lǐng)土擴張圖片史料,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本了解美國獨立領(lǐng)土的擴張。學(xué)生活動:觀察圖片,閱讀課本教師講解:美國獨立以后,領(lǐng)土迅速擴張,到19世紀中期,美國成為一個東臨大西洋,西瀕太平洋的大國。教師活動2:出示史料二,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本了解美國經(jīng)濟的發(fā)展以及南北經(jīng)濟發(fā)展的差異,理解內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。學(xué)生活動:閱讀材料,結(jié)合課本,思考并回答。設(shè)計意圖:診斷并發(fā)展學(xué)生閱讀、分析、歸納史料的能力教師活動3.:出示表格,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本填寫表格,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解奴隸制的存廢問題是南北方的焦點問題。1、教師提問,2、學(xué)生根據(jù)材料進行小組合作討論并展示回答。3、多媒體課件展示材料目標導(dǎo)學(xué)二:一場不可避免的戰(zhàn)爭(戰(zhàn)爭過程)教師活動1:出示材料,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本獨立歸納戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間。教師活動2:幻燈片出示表格,分析戰(zhàn)爭形勢,引導(dǎo)學(xué)生獨立歸納戰(zhàn)爭的經(jīng)過。學(xué)生活動:獨立思考后回答教師活動3:出示《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》的史料,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本分析兩部法律文獻頒布的作用。學(xué)生活動:獨立思考后同桌交流然后做出回答。設(shè)計意圖:通過閱讀教材、史料和討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納歷史信息能力的運用水平。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí);2、探究展示目標導(dǎo)學(xué)三:一位令人敬仰的總統(tǒng)(杰出人物)教師活動1:出示林肯的資料,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本人物掃描,幫助學(xué)生理解林肯的主張,明確林肯對美國發(fā)展所作出的貢獻。學(xué)生活動:引導(dǎo)學(xué)生分析美國內(nèi)戰(zhàn)與林肯對美國歷史發(fā)展的作用。設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件和歷史人物的客觀評價的能力。1、教師講解;2、多媒體展示材料;3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料理解美國內(nèi)戰(zhàn)的意義4、知識延伸拓展,學(xué)生做筆記。目標導(dǎo)學(xué)四:一個影響深遠的結(jié)局(戰(zhàn)爭意義)教師活動1:出示林肯紀念堂的圖片史料及奧巴馬對林肯的評價引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料結(jié)合課本思考南北戰(zhàn)爭的意義。學(xué)生活動:閱讀材料,獨立思考后小組討論,回答問題。設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力,使學(xué)生認識到祖國統(tǒng)一對國家發(fā)展的重要性。教師總結(jié)課堂小結(jié)教師活動1:引導(dǎo)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖的方式構(gòu)建本節(jié)課的知識框架,學(xué)生構(gòu)建完成后,教師抽查反饋。教師講解:19世紀中期的美國,圍繞著奴隸制的存廢問題,北方和南方之間的矛盾無法調(diào)和,最終導(dǎo)致了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā),即美國南北戰(zhàn)爭。林肯領(lǐng)導(dǎo)下的北方軍隊為維護國家統(tǒng)一而戰(zhàn),雖正義在手,卻一度失利。隨著《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的頒布,美國人民特別是廣大黑人以極大的熱情擁護和支持北方軍隊,戰(zhàn)爭以北方的勝利而宣告結(jié)束。這場戰(zhàn)爭廢除了奴隸制,成為美國的第

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