遼寧省撫順市八年級地理上冊第二章中國的自然環境教學設計（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《中國地理》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月15日星期五第2節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《中國地理》的課堂，開啟一段探索中國大好河山的奇妙之旅。讓我們一起揭開中國自然環境的神秘面紗，感受祖國的壯美風光！??????核心素養目標1.培養學生對中國地理環境的認知能力，提升空間思維和地圖解讀技能。

2.增強學生的環境意識，引導學生關注生態環境保護，樹立可持續發展觀念。

3.培養學生的愛國情懷，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

4.培養學生的合作探究能力，通過小組討論和實踐活動，提升團隊協作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.中國地形地貌的特點及其分布。

2.中國氣候類型的多樣性和分布規律。

難點：

1.復雜的地形地貌對氣候的影響。

2.不同氣候類型對農業生產的影響。

解決辦法：

1.通過地圖和實例，幫助學生直觀理解地形地貌與氣候的關系。

2.組織學生進行角色扮演，模擬不同氣候條件下的農業生產活動，加深對氣候影響的理解。

3.利用多媒體資源，展示中國各地的自然景觀和氣候特點，激發學生的學習興趣。

4.設計小組探究活動，讓學生通過合作學習，共同解決難點問題。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統講解中國地形地貌和氣候類型的基本知識，確保學生掌握基礎概念。

2.討論法：組織學生就地形地貌對氣候的影響進行小組討論，培養學生的分析能力和表達能力。

3.案例分析法：通過實際案例，讓學生分析不同地形地貌和氣候類型對農業生產的影響。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示中國地理環境的相關圖片和視頻，增強直觀感受。

2.地圖教學：使用地形圖和氣候圖，讓學生通過地圖學習地理知識，提高空間認知能力。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源進行自主學習，拓展知識面。教學過程【導入新課】

同學們，今天我們要一起探索的是我國的自然環境。你們知道嗎？中國是一個地形多樣、氣候復雜的國家，這些自然條件對我國的社會經濟發展有著重要的影響。那么，我們就從中國的地形說起吧。

【環節一：地形地貌的特點及分布】

1.**老師講解**：首先，我會向大家介紹中國地形的主要特征，包括地形復雜多樣、山脈縱橫交錯、地勢西高東低等。我會用簡潔明了的語言，結合地圖和圖片，讓學生對地形有初步的了解。

2.**學生互動**：接下來，我會提問：“大家能從地圖上找出我國的主要山脈嗎？它們分布在哪里？”通過這樣的互動，激發學生的學習興趣，同時檢查他們對地形分布的掌握情況。

3.**小組討論**：將學生分成小組，每個小組負責研究一種主要地形類型的特點及其分布。在小組討論中，學生需要運用地圖和課本知識，共同完成對地形地貌的學習。

【環節二：氣候類型的多樣性和分布規律】

1.**老師講解**：接著，我會講解中國氣候的多樣性和分布規律，包括溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、溫帶大陸性氣候和高原氣候等。

2.**案例分析**：通過具體案例，如長江中下游地區的農業生產，讓學生理解不同氣候類型對農業生產的影響。

3.**學生探究**：讓學生思考：“如果是在不同的氣候條件下種植農作物，我們會面臨哪些挑戰？”通過這樣的探究，培養學生的思考能力和問題解決能力。

【環節三：地形地貌與氣候的關系】

1.**老師引導**：我會提問：“地形地貌對氣候有什么影響？請舉例說明。”通過引導學生思考，讓他們認識到地形地貌與氣候的相互作用。

2.**小組合作**：將學生分成小組，每個小組研究一種地形地貌對氣候的影響。例如，研究山脈對氣候的屏障作用。

3.**成果展示**：各小組派代表展示研究成果，其他小組進行點評和補充。

【環節四：環境保護與可持續發展】

1.**老師講解**：我會講解環境保護的重要性，以及我國在環境保護方面所取得的成就。

2.**案例分析**：通過分析我國某地的生態保護案例，讓學生了解環境保護的具體措施。

3.**學生反思**：引導學生思考：“我們作為青少年，應該如何為環境保護做貢獻？”通過反思，培養學生的環保意識。

【環節五：總結與拓展】

1.**老師總結**：對本節課的內容進行總結，強調地形地貌、氣候類型及其分布規律的重要性。

2.**布置作業**：布置一些實踐性作業，如觀察家鄉的自然環境，了解當地的氣候特點。

3.**課后拓展**：鼓勵學生利用網絡資源，了解我國其他地區的自然環境，拓展知識面。

【教學反思】

在完成教學過程后，我會進行教學反思，總結教學過程中的亮點和不足，以便在今后的教學中不斷改進。我相信，通過這次教學，同學們對我國自然環境有了更深入的了解，同時也提高了他們的地理素養和環保意識。知識點梳理1.**中國地形地貌特點及分布**

-地形復雜多樣：山地、高原、平原、丘陵等。

-山脈縱橫交錯：喜馬拉雅山脈、秦嶺-淮河山脈、太行山脈等。

-地勢西高東低：青藏高原、內蒙古高原等西部高原，東部沿海平原。

2.**中國主要地形類型**

-山地：如喜馬拉雅山脈、祁連山脈等。

-高原：如青藏高原、內蒙古高原等。

-平原：如華北平原、長江中下游平原等。

-丘陵：如東南丘陵、遼東丘陵等。

3.**中國氣候類型**

-溫帶季風氣候：分布廣泛，如東北、華北、華東等。

-亞熱帶季風氣候：分布在江南、華南等地區。

-熱帶季風氣候：分布在華南沿海地區。

-溫帶大陸性氣候：分布在內蒙、新疆等地區。

-高原氣候：分布在青藏高原等地區。

4.**氣候分布規律**

-氣候受緯度、海陸位置、地形地貌等因素影響。

-季風氣候明顯，夏季濕潤，冬季干燥。

-高原地區氣候獨特，溫差大，日照長。

5.**地形地貌對氣候的影響**

-山脈對氣候的屏障作用：阻擋氣流，形成雨影區。

-高原對氣候的影響：氣溫低，氣壓低，日照時間短。

-地形地貌對農業生產的影響：影響作物種類和產量。

6.**氣候對農業生產的影響**

-氣候條件直接影響農作物的生長周期和產量。

-不同氣候類型適合種植不同的農作物。

-氣候變化對農業生產的影響：干旱、洪澇、寒潮等自然災害。

7.**環境保護與可持續發展**

-生態環境保護的重要性：維持生態平衡，保障人類生存。

-我國環境保護的成就：如退耕還林、水土保持等。

-青少年如何為環境保護做貢獻：節能減排、垃圾分類等。

8.**地理信息技術的應用**

-地理信息系統（GIS）：用于收集、管理、分析和展示地理信息。

-全球定位系統（GPS）：用于定位和導航。

-遙感技術：用于獲取地表信息。教學反思教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我不斷總結經驗，改進教學方法，提升教學效果。在這節課的教學過程中，我有以下幾點反思：

首先，我注意到學生們在討論地形地貌與氣候的關系時，表現得非常積極。他們在小組討論中各抒己見，通過地圖和實例分析，對地形地貌對氣候的影響有了更深入的理解。這讓我感到欣慰，因為討論法確實能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

然而，我也發現了一些問題。比如，在講解氣候類型時，我發現部分學生對一些專業術語的理解不夠透徹，如“季風氣候”、“大陸性氣候”等。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對專業術語的講解，確保學生能夠準確理解。

其次，我在課堂上采用了多媒體教學手段，如PPT展示、地圖教學等，這些手段在一定程度上提高了教學效果。但我也發現，過多的多媒體信息有時會分散學生的注意力，導致他們無法集中精力聽講。因此，在今后的教學中，我需要更好地控制多媒體的使用，確保其輔助教學的作用。

此外，我在布置作業時，發現了一些學生對于課后拓展的要求不夠重視。有些學生只是簡單地完成作業，而沒有進一步去了解和探索。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重作業的引導性，鼓勵學生進行課后拓展，培養他們的自主學習能力。

在教學過程中，我還發現了一個有趣的現象：學生在小組討論時，往往能夠提出一些新穎的觀點和問題。這讓我認識到，小組合作學習不僅能夠提高學生的參與度，還能夠激發他們的創造力和批判性思維。

然而，我也發現了一些不足。例如，在講解復雜的地形地貌對氣候的影響時，我發現部分學生難以理解。為了解決這個問題，我嘗試了多種教學方法，如角色扮演、案例分析等，但效果并不理想。這讓我反思，是否需要調整教學策略，采用更加直觀和易于理解的方式。

最后，我認為在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異。每個學生的學習能力和接受程度不同，因此，我需要根據學生的實際情況，調整教學進度和難度，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

同學們，今天我們一起探索了中國自然環境的奧秘，從地形地貌到氣候類型，我們學到了很多有趣的知識。現在，讓我們來做一個簡要的小結。

首先，我們了解了中國的地形特點，包括山地、高原、平原和丘陵等，以及這些地形類型在我國的分布情況。通過地圖和實例，我們知道了山脈如何影響氣候，以及地勢對降水分布的影響。

接著，我們學習了中國的氣候類型，包括溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、溫帶大陸性氣候和高原氣候等。我們討論了不同氣候類型的特點和分布規律，以及它們對農業生產的影響。

在討論環節，大家積極參與，提出了很多有見地的問題。我們通過小組合作，分析了地形地貌與氣候的關系，以及氣候對農業生產的影響。

最后，我們強調了環境保護的重要性，討論了如何為可持續發展做出貢獻。

【當堂檢測】

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.**選擇題**：

-中國地形的主要特征是：（）

A.地形單一

B.地形復雜多樣

C.地形以平原為主

D.地形以高原為主

-我國氣候類型中最具代表性的氣候是：（）

A.溫帶大陸性氣候

B.高原氣候

C.熱帶季風氣候

D.亞熱帶季風氣候

2.**填空題**：

-中國的主要山脈有_______、_______、_______等。

-我國氣候類型多樣，其中最典型的季風氣候是_______。

3.**簡答題**：

-簡述地形地貌對氣候的影響。

-舉例說明不同氣候類型對農業生產的影響。

請同學們認真作答，這將幫助我們鞏固今天所學的內容。板書設計①中國地形地貌特點

-地形復雜多樣

-山脈縱橫交錯

-地勢西高東低

②中國主要地形類型

-山地：喜馬拉雅山脈、祁連山脈等

-高原：青藏高原、內蒙古高原等

-平原：華北平原、長江中下游平原等

-丘陵：東南丘陵、遼東丘陵等

③