七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第二單元綜合探究二從地球儀上看世界課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個(gè)神奇的世界——地球儀！??????我們要從地球儀上看世界，感受地球的神奇魅力。首先，我會(huì)用生動(dòng)的語言和豐富的圖片，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)地球儀的結(jié)構(gòu)和功能。然后，咱們一起動(dòng)手操作，觀察地球儀上的各個(gè)大洲、大洋，感受世界的多樣性。最后，我會(huì)引導(dǎo)大家思考：如何保護(hù)我們美麗的地球家園呢？希望通過這節(jié)課，大家能對(duì)地球有更深的了解，激發(fā)對(duì)世界的探索欲望！??????讓我們一起開啟這場奇妙之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：學(xué)會(huì)觀察地球儀，識(shí)別各大洲、大洋的位置和特征。

2.思考能力：運(yùn)用地球儀進(jìn)行地理思考，理解地球的地理分布和人類活動(dòng)的影響。

3.創(chuàng)新能力：通過動(dòng)手操作和小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的創(chuàng)新應(yīng)用。

4.環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)地球的基本知識(shí)有所了解，包括地球的形狀、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本概念。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的地圖閱讀和方位判斷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科持有濃厚興趣，尤其對(duì)探索世界充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過直觀的教具和活動(dòng)快速掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有偏好視覺和動(dòng)手操作的學(xué)生，也有依賴聽覺和閱讀的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解地球儀的結(jié)構(gòu)和使用上遇到困難，尤其是在識(shí)別和記憶各大洲、大洋的相對(duì)位置時(shí)。此外，對(duì)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，學(xué)生可能難以在腦海中形成清晰的動(dòng)態(tài)圖像。此外，學(xué)生的空間想象能力參差不齊，這也可能成為他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動(dòng)的語言和實(shí)例講解地球儀的基本知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)“世界之旅”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

3.利用地球儀和多媒體投影，展示地球儀的使用方法和地球的地理分布，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析地球的自然環(huán)境和人類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.使用地理游戲，如“尋找寶藏”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程**一、導(dǎo)入新課**

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)神秘而又熟悉的伙伴——地球。你們知道嗎？地球就像一個(gè)巨大的藍(lán)色水球，它在宇宙中獨(dú)自旋轉(zhuǎn)，孕育著我們美麗的家園。今天，我們就將通過地球儀這個(gè)神奇的工具，一起從不同的角度觀察和了解這個(gè)星球。

**二、新課講授**

1.**地球儀的認(rèn)識(shí)**

-我會(huì)先展示一個(gè)地球儀，讓學(xué)生們直觀地看到它的外形和構(gòu)造。

-提問：“同學(xué)們，你們能告訴我地球儀上都有哪些部分？”

-學(xué)生回答后，我會(huì)補(bǔ)充說明地球儀的軸、緯線、經(jīng)線、赤道、兩極等基本組成部分。

2.**地球的形狀與大小**

-接著，我會(huì)介紹地球的形狀和大小，解釋為什么地球是略微扁平的“橢球體”。

-展示地球的直徑和半徑數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對(duì)地球的大小有一個(gè)具體的概念。

3.**地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)**

-通過動(dòng)畫或圖片，展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程。

-解釋自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球產(chǎn)生的晝夜更替和四季變化。

4.**大洲與大洋**

-我會(huì)展示地球儀上的各大洲和大洋，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)它們的位置和分布。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察不同大洲的輪廓，討論它們的特點(diǎn)。

**三、實(shí)踐操作**

1.**地球儀的使用**

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)地球儀。

-我會(huì)演示如何使用地球儀，包括如何轉(zhuǎn)動(dòng)、如何找到特定的大洲或城市。

-學(xué)生跟隨我的步驟，親自操作地球儀，加深對(duì)地球儀的認(rèn)識(shí)。

2.**世界之旅角色扮演**

-每個(gè)小組選擇一個(gè)代表扮演某個(gè)大洲的國家。

-我會(huì)提供一些關(guān)于該大洲的基本信息，如地理位置、氣候特點(diǎn)、主要城市等。

-學(xué)生通過角色扮演，介紹自己代表的國家，其他小組學(xué)生提問和回答。

**四、課堂討論**

1.**地球的保護(hù)**

-提出問題：“我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們美麗的地球家園？”

-學(xué)生分組討論，分享他們的想法和建議。

2.**地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用**

-讓學(xué)生思考：“我們?cè)谏钪腥绾芜\(yùn)用地理知識(shí)？”

-學(xué)生舉例說明，如規(guī)劃出行路線、了解氣候?qū)ι畹挠绊懙取?/p>

**五、總結(jié)與反思**

1.**回顧重點(diǎn)**

-我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括地球儀的結(jié)構(gòu)、地球的形狀與大小、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、大洲與大洋等。

2.**個(gè)人反思**

-學(xué)生寫下自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己今天學(xué)到了什么，有什么收獲。

3.**布置作業(yè)**

-作業(yè)：選擇一個(gè)你感興趣的大洲，收集相關(guān)信息，準(zhǔn)備在下次課上分享。

同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠帶著好奇心和探索精神，繼續(xù)在地理的海洋中遨游。我們下節(jié)課再見！??????六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球儀的結(jié)構(gòu)，包括軸、緯線、經(jīng)線等組成部分。

-學(xué)生能夠說出地球的形狀和大小，理解地球?yàn)楹纬尸F(xiàn)略微扁平的橢球體。

-學(xué)生能夠描述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程，以及它們對(duì)晝夜更替和四季變化的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別地球上各大洲和大洋的位置，了解它們的地理特征。

2.**技能提升**：

-學(xué)生通過操作地球儀，提升了空間認(rèn)知能力和地圖閱讀技巧。

-學(xué)生通過角色扮演，鍛煉了表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會(huì)了如何提出問題、分析問題和解決問題。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)地球和地理學(xué)科的興趣得到激發(fā)，增強(qiáng)了探索世界的欲望。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生在分享和討論中，學(xué)會(huì)了尊重不同文化和觀點(diǎn)。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如規(guī)劃出行路線、了解氣候?qū)ι畹挠绊懙取?/p>

-學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象，如人口分布、城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)等。

5.**學(xué)習(xí)習(xí)慣**：

-學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，積極提問和回答問題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了利用多種資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如網(wǎng)絡(luò)、書籍和地圖等。

6.**評(píng)估反饋**：

-學(xué)生能夠通過自我評(píng)估和同伴反饋，了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。

-學(xué)生能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**課后復(fù)習(xí)**：

-要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的地球儀知識(shí)，包括地球儀的結(jié)構(gòu)、地球的形狀與大小、地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、大洲與大洋等。

-學(xué)生需要繪制一張簡單的地球儀草圖，并在草圖上標(biāo)注出重要的地理特征。

2.**知識(shí)拓展**：

-學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的大洲，通過查閱資料或網(wǎng)絡(luò)搜索，收集該大洲的地理信息，包括地理位置、氣候特點(diǎn)、主要城市、自然資源等。

-撰寫一篇簡短的報(bào)告，分享自己對(duì)所選大洲的了解。

3.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生利用地球儀，模擬一次環(huán)球旅行，記錄下每個(gè)經(jīng)過的大洲和地點(diǎn)，并思考如何根據(jù)地理位置選擇旅行路線。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-我會(huì)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對(duì)于課后復(fù)習(xí)的作業(yè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否正確標(biāo)注了地球儀的組成部分，是否能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀和大小，以及地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-對(duì)于知識(shí)拓展的作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生收集信息的能力和報(bào)告的質(zhì)量，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確、全面地介紹了所選大洲的地理特征。

-對(duì)于實(shí)踐應(yīng)用的作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的旅行路線設(shè)計(jì)是否合理，是否考慮了地理位置和氣候等因素。

3.**個(gè)性化建議**：

-在反饋中，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化建議。

-對(duì)于知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生，我會(huì)建議他們?cè)俅螐?fù)習(xí)課本內(nèi)容，或者通過查找資料加深理解。

-對(duì)于在知識(shí)拓展和實(shí)踐活動(dòng)中有創(chuàng)意的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索，并提出進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

4.**定期總結(jié)**：

-在每個(gè)單元結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一次作業(yè)的總結(jié)反饋，讓學(xué)生了解自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-通過定期的總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“綜合探究二從地球儀上看世界”這一章節(jié)的知識(shí)，以下是一些針對(duì)性的課后作業(yè)題目：

1.**填空題**：

地球儀上的緯線是從……到……的圓，緯線的長度是……，緯線指示的是……。

答案：赤道；赤道；不等；方向。

2.**連線題**：

將以下地理特征與對(duì)應(yīng)的經(jīng)緯度范圍連線：

-赤道________0°

-南回歸線________23.5°S

-北回歸線________23.5°N

-北極圈________66.5°N

-南極圈________66.5°S

答案：赤道——0°；南回歸線——23.5°S；北回歸線——23.5°N；北極圈——66.5°N；南極圈——66.5°S。

3.**簡答題**：

請(qǐng)簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替、時(shí)差和地轉(zhuǎn)偏向力；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生四季變化、正午太陽高度的變化和晝夜長短的變化。

4.**分析題**：

為什么說地球是一個(gè)巨大的“藍(lán)色水球”？

答案：地球表面71%被水覆蓋，其中海洋面積占地球表面積的約361%，因此地球被稱為“藍(lán)色水球”。

5.**應(yīng)用題**：

假設(shè)