2025學年統編版語文六年級下學期第四單元考點診斷查漏卷學校姓名班級分數考點診斷1漢字易讀錯的字診斷（每題0.5分，共6分）用“√”畫出加點字的正確讀音。收斂（liǎnliàn）抽噎（yēyè）瞻仰（zhānshàn） 璀璨（cuǐchuǐ）追悼（dàodiào）僻靜（pìbì） 勉強（qiǎngqiáng） 炊事員（chuīcuī）嚴峻（jùnjǜn）執行（zhízí）鴻鵠（hónghòng）泰山（tàidài）多音字診斷（每題0.5分，共2分）用“\”畫去句中加點多音字的錯誤讀音。他待（dāidài）一會兒就走，你別再待（dāidài）著等他了。2.這是一個鮮（xiānxiǎn）為人知的故事，但故事中的英雄事跡卻如鮮（xiānxiǎn）花般絢爛。三、會寫字診斷（每題0.5分，共6分）讀句子，看拼音，寫漢字。1.他在kē（ ）察途中，遇到了許多危險，但他毫不畏懼，繼續zhuī（ ）尋自己的目標。2.老班長用粗糙的手捧著碗，jūn（ ）裂的嘴唇微微顫動，說：“同志們，要堅強！”3.法庭上，法官嚴肅地宣布判決結果，fěi（ ）徒們聽后，個個垂頭喪氣。4.他穿著破舊的衣服，shēn（ ）上背著一個沉重的包袱，艱難地行走在山路上。四、形近字診斷（每題0.5分，共4分）辨字組詞。 籍（ ） 殘（ ） 峻（ ） 刑（ ）藉（ ） 淺（ ） 竣（ ） 型（ ）考點診斷2詞語詞語表診斷（每題0.5分，共25分）看拼音，寫詞語。注意把字寫規范。bōxuē yāpò pīpíng zérèn yánjùn chōuyē fěicuì shūjí kǒngbù móguǐ cánbào jūliú yōuyù jìtuō āisī chèdǐ dǐngshèng wàngwéi shèngdàn jīngyà kuāyào wěiqū chōutì jiǎoxíng hányì 四字詞語診斷（3+2+2，共7分）將四字詞語補充完整，并完成練習。（ ）（ ）更新 （ ）七八（ ） 萬（ ）（ ）新（ ）然（ ）同 張（ ）結（） （ ）七八（ ）選詞填空。春節到了，家家戶戶（ ），到處洋溢著喜慶的氣氛。（2）改革開放后，我們的生活發生了（ ）的變化。2.補充的詞語中，表示事物的樣子改變得很厲害的是“（ ）然（ ）同”。我能用這個詞語寫一句話：________________________________________。關聯詞語診斷（每題0.5分，共2分）在語段中填入恰當的關聯詞語。（ ）我們熱愛祖國，（ ），我們（ ）遇到什么困難，（ ）要努力為祖國的發展貢獻力量。（ ）是艱難的任務，（ ）能為祖國增光添彩，我們（ ）會全力以赴。考點診斷3句子寫出詩句的意思（每題2分，共4分）（一）用自己的話說說詩句的意思。1.何當金絡腦，快走踏清秋。2.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。外貌和神態描寫（6分）讀句子，按要求完成句子練習。他的頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。（）他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。（）他的眼神中透露出堅定和自信，仿佛在告訴人們他不會輕易放棄。（）上面的句子使用了什么描寫方法？將正確答案的序號填入句后的括號里。（每題1分，共3分）語言描寫 B.神態描寫 C.心理描寫 D.動作描寫E.外貌描寫運用外貌和神態描寫來寫一個人，表現出他（她）的特點。（3分）考點診斷4課文內容與積累運用九、課文內容與積累運用（29分）（一）課文背誦（每題0.5分，共3分）將下面古詩補充完整。1.《馬詩》大漠沙如雪，。何當金絡腦，。2.《石灰吟》，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，。3.《竹石》咬定青山不放松，。千磨萬擊還堅勁，。（二）課文理解（每題1分，共16分）理解課文內容填空。1.詩人李賀在《馬詩》中，用“何當金絡腦，”寄托了自己的雄心壯志。2.《竹石》中，“，”寫出了竹子的堅韌不拔，表現了詩人的品格。我還能寫出兩句詩，其中的事物也被賦予了人的品格和志向：，。3.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”這兩句詩中，“”一詞一語雙關，既指，又指詩人（填人物品質）的高尚情操。4.《為人民服務》一文圍繞“”講了四個方面的內容：如何對待“死”、、、如何對待為人民的利益而犧牲的同志。5.《十六年前的回憶》一文采用倒敘的手法，除開頭外，按時間順序依次回憶了李大釗同志被捕前、、、被害后的情形，從中可以感受到李大釗同志的品質。（三）日積月累（每題1分，共5分）背一背，填一填。1.，事非經過不知難。2.，莫把無時當有時。3.樹欲靜而風不止，。4.，忠言逆耳利于行。5.讀書須用意，。考點診斷5語文要素根據所學知識完成練習。（9分）讀下面的句子，并填空。（每題1分，共5分）他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。句1描寫了李大釗的，從中能體會到李大釗。句2主要描寫了李大釗的，從中能體會到李大釗。結合本單元所學及課外相關資料，說說你對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的理解。（4分）附加題（5分，答對加分，答錯不扣分）請寫出兩句你所知道的與本單元革命主題相關的名言警句。