學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精學必求其心得，業必貴于專精Module6OldandNeweq\o(\s\up7(),\s\do5(模塊概覽))項目教學內容題材內容與學習任務本模塊介紹了我國著名的三峽大壩工程，目的是通過對大型建筑工程的介紹，幫助學生學會與著名建筑工程有關的詞匯，從而讓學生了解它們給社會環境、經濟所帶來的日新月異的變化，增進對我國著名工程的了解，增強民族自豪感。文化廣角旨在幫助學生了解紐約帝國大廈，通過學習該文章，引導學生獲取紐約帝國大廈以及世界上其他著名高層建筑的有關信息，同時幫助學生了解當今世界的發展和變化，開闊眼界,增強世界意識和時代責任感。語言知識語音通過聽有關建筑的四個簡短對話錄音，聽懂不同語調表達的語氣和情感;在聽的過程中能夠用關鍵詞記下主要信息,正確理解具有強烈感情色彩的形容詞在表達中的強調作用。詞匯新學單詞：canaln.運河carvingsn。雕刻civiladj.民用的，國內的cliffn。懸崖，峭壁constructionn。建造、建設damn.堤、壩engineeringn.(土木)工程generatevt。發(電)gorgen.峽谷harnessvt.利用;將（自然力)變為動力historicaladj。歷史的;有關歷史的hydro.electricadj。水力發電的narrowadj。狹窄的relicn.（常作復數，歷史的)遺跡;遺物reservoirn.水庫siten.場所；遺址structuren。建筑物,結構submergevt。浸入水中；淹沒terminaln。(機場的)集散站;終點站；候機廳新學短語：datefrom起源于holdback阻止cometrue(夢想等）變成現實makesense有意義workout計算出，解決bringanendto結束、終止nowthat既然crossout劃掉,刪掉復習單詞:airport飛機場energy精力，能量lake湖泊poem詩歌river河流suggest建議，暗示復習短語：dreamof夢見equalto等于liveahappynewlife過著一種幸福的新生活alargeamountof大量的thelasttime最后一次befullof充滿句型1。TheGreatWallofChinaisthelongestman。madestructureeverbuilt.2．AtempleisaplaceofgreatimportancetoBuddhists。3．Isitpossibletoseetherelicsnowthattheyhavebeensubmerged？4．SunYat.sen，whowastheleaderofthe1911Revolution，firstsuggestedtheideaofadamacrosstheYangtzeRiverin1919.5．Thedamwillgenerateelectricityequaltoabout40milliontonsofcoalwithoutcausingsomuchairpollution。6．Morethanamillionpeoplewholivedintheregionhavemovedfromtheirhomes.7．In1945，aUSmilitaryplane，whichwasflyingoverManhattanonafoggyday，crashedintothebuildingjustabovethe78thfloor。語法指導學生通過語法學習掌握非限制性定語從句以及定語從句縮略形式的用法.功能主要是讓學生通過體會和模仿,學習能表達強烈感情的形容詞：freezing，delighted，fascinating，ridiculous,enormous。。。;同時通過EverydayEnglish部分訓練學生運用語言交際的技能,并幫助學生學會表達強烈感情的形容詞,并在日常用語中熟練運用。話題本模塊談論了萬里長城、香港機場和三峽大壩。語言技能聽在聽的過程中能夠用關鍵詞記下主要信息；能正確理解定語從句中關系代詞的省略；正確理解具有強烈感情色彩的形容詞在表達中的強調作用.說能應用本模塊所學單詞和短語介紹一些著名的建筑工程；在表達中使用限制性和非限制性定語從句，并且做到語調正確；學會使用含有強烈感情色彩的形容詞.讀閱讀中能識別新學詞匯并推斷出意思；正確理解介紹萬里長城、香港機場及三峽大壩工程的短文;能汲取表格所包含的有用信息;能正確理解限制性定語從句和非限制性定語從句的不同功能；閱讀過程中能快速把握每一段落的主旨大意。寫運用本模塊所學單詞和短語，完成所有書面練習;掌握撰寫電子郵件的要點;能夠正確寫出省略形式的定語從句。學習策略1.學習從自然（natural)和人造（man-made）角度類比歸納一些常見的名詞;2．學會從形式和功能兩個方面識別限制性和非限制性定語從句;3．學會以著名建筑工程為話題與外國友人進行口頭交際。情感態度增進對我國著名工程的了解，增強民族自豪感。文化意識了解當今世界的發展和變化,開闊眼界，增強世界意識和時代責任感。課時安排Period1Introduction&SpeakingPeriod2ReadingandvocabularyPeriod3Grammar1＆Grammar2&WritingPeriod4Listening&Pronunciation&FunctionandeverydayEnglishPeriod5CulturalcornerPeriod6Task＆Modulefile＆Reading（page99)Period1Introduction&Speakingeq\o（\s\up7(），\s\do5(整體設計））教學內容分析本模塊的任務是學習關于中國幾個著名的人造建筑工程，如：三峽大壩。因此,每個課時都應圍繞這個任務展開.本課時包括兩個部分:Introduction和Speaking。第一部分是詞匯和說，通過這部分的學習，學生會擴大詞匯,也能了解一些有關著名建筑工程的知識。在第二部分，學生通過討論有關三峽大壩的一些問題，從而學會就三峽大壩的建設表達自己的觀點。總之，這一課時主要是通過語言訓練，幫助學生學會如何獲得信息和表達個人觀點.三維目標設計Knowledgeandskills1．Tohelpthestudentslearnthefollowingwordsandexpressions.Words:airport，canal，civil，cliff，dam，dynasty，engineering，gorge，hydro-electric，reservoir，structure，terminal，freezing，delighted，fascinating，exhausted，ridiculous，boiling，astonished,excellent，enormous，wonderful，accommodateExpressions：datefrom，bedesignedtodosth。2．Tohelpthestudentsrevisethefollowingwordsandexpressions。Words：lake,river，good,nice，hot，big，cold，surprised，pleased，silly，interesting，tiredExpressions：bepleasedwith，besurprisedtodosth。3．Tohelpthestudentslearnthevocabularyaboutthethreesites，suchasman-madestructure，civilengineeringproject，hydro。electricdam.4．TohelpthestudentslearntoexpresstheiropinionsaboutthebuildingoftheThreeGorgesDam.5．Tohelpthestudentslearnsomewaysofexpressingideasusingstrongadjectives。Processandmethods1．Toencouragethestudentstotalkabouttheprojecttheyknowaboutandcorrectpossiblemistakestheymightmakeinaproperwaybymakingnecessarychangeswhilerepeatingtheirsentences。2．Toencouragethestudentstocooperatewithothersbyworkinginpairsoringroupsoffour。3．Tomakesurethatthestudentspayattentiontotheimportantpointsbyaskingthemtorepeatsomeoftheteacher'sstatements。Emotion，attitudeandvalue1．Toencouragethestudentstoknowaboutthefamousman。madeprojectsinChinaandenhancetheirprideasaChinese。2．Tohelpthestudentsappreciatetheadvantageofcooperativelearning.教學重點Tohelpthestudentslearntousethewords，expressionsandsentencestodescribesomechangesandexpresstheirideas。教學難點1．Tohelpthestudentsmastersomewordsaboutman-madeprojects.2．Todescribesomesitesaboutman.madeprojects.3．Tousestrongadjectives。eq\o（\s\up7（)，\s\do5(教學過程）)Step1Lead。in【3min.】Task1BrainstormingWorkingroups。Askthestudentstobringoutsomesitesaboutman。madeprojectstheyhaveknownabout。Task2DiscussionReadthequestionsonpage51andanswerthemaftertheirdiscussion.Step2Learndifferentwordsaboutman.madeprojects【17min。】Task1GroupworkWorkingroups。Askthestudentstobringoutasmanywordsaboutprojectsaspossible,andthencheckthemeaningofthesewords.ANSWERSairportcanalcivilcliffdamdynastyengineeringgorgehydro-electriclakereservoirriverstructureterminalTask2ReadthepassageAskthestudentstoreadthepassagesilentlybythemselves。Groupthemtoanswerthethreequestions：1．Haveyouevervisitedanyoftheplacesinthepassage？2．Whichoneisnearesttoyourtownorcity?3．Whatotherthingsdoyouknowaboutthem？Step3Speaking【10min。】Workingroupsanddiscussthesequestions.First，askthetwostudentstodiscussthequestionsandthinkaboutthepossibleanswers.Andthenmakeaninterview。Onestudentistheinterviewerandtheotheristheinterviewee。Theinterviewershouldrefertothequestionsonpage55andalsorefertootherquestions，suchas：A:Hi，Philip，I'mEricfromtheTVstudio.We'vearrangedaninterview.Remember?B:Oh，yes.Yousaidonthephonethatyouwouldliketoaskmesomequestions。A：Exactly.MayIaskmyfirstquestionnow?B：Yes，please。A：TheThreeGorgesDamhascausedthedisappearanceofmanytownsandvillages.Whatdoyouthinkaboutthis?B：Sure。Wehavetalkedaboutitintheclassmeeting.A：Whatisthemaincontent？B:。..Step4Makingasummary【3min.】Summarisethewholeclass.First,emphasisethewaysofdescribingtheman-madeprojectsandthewaysofexpressingideasusingstrongadjectives.Step5HomeworkAskthestudentstoworkingroups。SurftheInternettoknowmoreaboutman-madeprojects.eq\o(\s\up7(）,\s\do5（教學參考))TheThreeGorgesProject：VisibleexampleofChina'swatercontroleffortsTheman。madecanal，partoftheThreeGorgesProjectontheupperreachesoftheYangtzeRiver,wassuccessfullysealedoff。Thedammingmarkedthestartofanewphaseofconstructionfortheproject,consideredbyexpertstobetheworld’slargestwatercontrolfacility.Theprojectgeneratedagreatdealofcontroversyinthe50yearspriortoitsinitiationin1993.Initially，thecontroversycentredonfinancialandtechnicaldifficultieswhicheventuallygavewaytoenvironmentalconcerns.LuYoumei，generalmanageroftheChinaYangtzeRiverThreeGorgesProjectDevelopmentCo。，said，“Floodingresultsfromecologicalimbalance。”“TheprimeobjectiveoftheThreeGorgesProjectistopreventfloodingontheYangtzeRiver，”explainedLu，whoisalsoafamouswatercontrolexpert.Chinaha