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文檔簡介

劉金華。地方歷史資源在新課程中應用的策略與思考一、地方歷史資源在新課程中的應用策略a.策略一：挖掘地方歷史資源，豐富課程內容①深入挖掘地方歷史資源，如歷史事件、人物、文化等，豐富課程內容。②結合地方歷史資源，設計具有地方特色的課程活動，提高學生的學習興趣。③通過地方歷史資源，培養學生的歷史思維和民族自豪感。b.策略二：創新教學方法，提高教學效果①運用多媒體技術，將地方歷史資源融入課堂，提高教學效果。②開展實地考察，讓學生親身感受地方歷史文化的魅力。③鼓勵學生參與地方歷史資源的收集、整理和展示，提高學生的實踐能力。c.策略三：加強師資培訓，提升教師專業素養①定期組織教師參加地方歷史資源培訓，提高教師的專業素養。②鼓勵教師開展地方歷史資源教學研究，提升教學水平。③建立教師交流平臺，分享地方歷史資源教學經驗。二、地方歷史資源在新課程中的應用思考a.思考一：地方歷史資源與課程標準的融合①分析地方歷史資源與課程標準的契合點，確保課程內容的科學性。②在課程設計中，充分考慮地方歷史資源的獨特性，培養學生的地域文化認同。③加強地方歷史資源與課程標準的銜接，提高課程的整體質量。b.思考二：地方歷史資源與教學方法的創新①探索地方歷史資源與多種教學方法的結合，如案例教學、探究式學習等。②創新地方歷史資源教學手段，如利用網絡資源、虛擬現實技術等。③注重地方歷史資源與教學評價的結合，提高教學效果。c.思考三：地方歷史資源與教師發展的關系①關注地方歷史資源對教師專業素養的提升作用。②鼓勵教師參與地方歷史資源教學研究，促進教師專業成長。③建立教師激勵機制，激發教師參與地方歷史資源教學的積極性。三、地方歷史資源在新課程中的應用實踐a.實踐一：地方歷史資源融入課堂教學①以地方歷史事件為背景，設計課堂教學活動。②利用地方歷史人物，引導學生思考歷史問題。③結合地方歷史文化，培養學生的審美情趣。b.實踐二：地方歷史資源與課外活動的結合①組織學生參觀地方歷史遺址、博物館等，感受地方歷史文化的魅力。②開展地方歷史知識競賽、演講比賽等活動，提高學生的綜合素質。③鼓勵學生參與地方歷史資源的收集、整理和展示，培養學生的實踐能力。c.實踐三：地方歷史資源與社區合作的開展①與地方社區合作，開展地方歷史資源教學活動。②邀請地方歷史專家、學者參與教學，豐富課程內容。③建立地方歷史資源教學基地，為學生提供實踐平臺。[1]張華.地方歷史資源在中學歷史教學中的應用[J].歷史教學，2018（2）

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