山西省臨汾市多校聯考2023-2024學六級下學期期中科學試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、我會選1．下列現象中不具有動能的是（）A．泥石流 B．龍卷風 C．桌上的蘋果2．下列自然資源屬于氣候資源的是（）A．土壤 B．風 C．海洋3．為波浪、潮汐和風力發電提供條件的資源是（）A．石油 B．礦物 C．海洋4．小強制作水塘生態瓶，要使形成的食物鏈多些，可往瓶中多放（）A．生物的種類 B．植物種類 C．動物種類5．企鵝采取的御寒方式是（）A．冬眠 B．遷徙 C．扎堆取暖6．寒冷的冬天，人們常搓手取暖，能量轉換正確的是（）A．動能轉換成熱能 B．勢能轉換成動能 C．動能轉換成勢能7．某地區的農林害蟲和鼠害非常嚴重，最可能的一個原因是（）A．害蟲、鼠類繁殖快 B．農藥施用不及時 C．人們亂捕濫殺鳥類8．生產一條牛仔褲不可能用到的自然資源是（）.A．石油 B．金屬礦物 C．森林9．玩牛頓擺的過程是（）的相互轉換過程。A．動能和化學能 B．動能和勢能 C．勢能和化學能10．魚離開水，活不了多久就會死亡，這是因為生物（）A．影響環境 B．改變環境 C．依賴環境二、我會判11．下坡行駛的汽車具有勢能。（）12．超聲波屬于電磁波.（）13．破壞生態平衡最終會害了人類自己。（）14．蘑菇屬于生產者。（）15．相同質量的煤、石油、天然氣燃燒后釋放熱量最少的是天然氣。（）16．生態平衡是一種生物種類和數量不變的平衡。（）17．模擬石油開采的實驗，用廣口瓶模擬的是采油井。（）18．詩句“飛流直下三千尺”涉及了動能和勢能相互轉化。（）19．所有的用電器都是由電能轉換成不同的能量。（）20．人們無法控制能量的轉換。（）三、我會思21．能量轉換美好的一天從清晨開始，請你寫出早晨起床后出門上學的這段時間里，經歷的能量轉換過程。鬧鈴響起的過程，鬧鈴把電能轉化為；打開電燈，電燈把電能轉化為；用熱水洗臉，熱水器把電能轉化為；吃飯后去上學，你把食物中的化學能轉化為。四、我會做22．探究電磁鐵的磁力大小李麗和張芳為了探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關，制作了如圖三個實驗裝置。

（1）要研究電磁鐵磁力大小與電流大小的關系，他們應選擇和兩個裝置進行實驗。（2）李麗和張芳在研究電磁鐵磁力大小與線圈中電流大小的關系時，只改變了線圈中電流強度這一因素，不改變鐵芯的大小、纏繞在鐵芯上的線圈匝數等因素，得到了下面的實驗數據。本實驗中是通過改變____來改變線圈中電流強度的。A．線圈匝數 B．電池節數 C．曲別針個數（3）本實驗中電磁鐵的磁力大小是根據____來判斷的。A．吸曲別針個數 B．線圈匝數 C．電流強度五、我會用23．春游中的科學清明過后，萬物復蘇，小麗一家趁著周末去郊游，他們看到了野花上跳舞的蜜蜂、蝴蝶，看到了青草叢中蹦跳的野兔；聽到了樹林中合唱的鳥嗎聲和池塘里此起彼伏的蛙鳴：還見到小溪中繞水草快樂游蕩的小魚：望見了遠處山頂盤旋的山鷹：在剛剛耕過的地邊，還看見了一條蠕動著的花蛇和幾條蚯蚓……（1）請你將短文中他們看到的生物分類寫在橫線上。生產者：消費者：分解者：（2）請你根據上面的生物，寫出一條食物鏈。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。運動的物體也有能量，叫動能。泥石流和龍卷風都是運動的，所以具有動能；桌上的蘋果沒有運動，所以不具有動能。2．【答案】B【解析】【分析】自然資源是指自然界天然存在、未經人類加工的資源，主要包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產資源以及海洋資源等。風屬于氣候資源。3．【答案】C【解析】【分析】海洋資源是指海洋中的生產資料和生活資料的天然來源。海洋資源包括海洋礦物資源、海水化學資源、海洋生物（水產）資源和海洋動力資源等四項。海洋為波浪、潮汐和風力發電提供條件的資源。4．【答案】A【解析】【分析】制作生態瓶時，要準備玻璃瓶，鋪土壤、石子裝水，先向里面放水草等植物，等植物存活后，再向里面放一些蝦、魚、螺螄等小動物，瓶子內的生物數量和種類要平衡。生態瓶中的生物的種類越多，形成的食物鏈越多。5．【答案】C【解析】【分析】生物對環境的適應是普遍存在的。現在生存的每一種生物，都具有與環境相適應的形態結構、生理特征或行為方式。動物們為了適應環境變化，通常會有冬眠、遷徙、換毛、洄游等行為。企鵝采取的御寒方式是扎堆取暖。6．【答案】A【解析】【分析】生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。寒冷的冬天，人們常搓手取暖，是將動能轉換成熱能。7．【答案】C【解析】【分析】生物圈是由食物鏈和食物網組成的，如果其中的一環斷鏈就會影響到其它生物，首先以它們為主食的生物數量會大大減少，甚至滅絕，其次以這些生物為主食的生物數量也跟著大大減少，甚至滅絕，生態平衡遭到破壞。某地區的農林害蟲和鼠害非常嚴重，最可能的一個原因是人們亂捕濫殺鳥類，這些害蟲和鼠失去了天敵，大肆繁殖。8．【答案】C【解析】【分析】自然資源指天然存在的自然物（不包括人類加工制造的原材料）并有利用價值的自然物，如土地、礦藏、水利、生物、氣候、海洋等資源。生產一條牛仔褲需要用到的自然資源有：用于運輸和制作染料的石油和天然氣，用于制作輔料和加工工具的金屬礦物，用于生產棉花的陽光、空氣、水和土壤，用于磨毛的水和洗水石等。所以生產一條牛仔褲不可能用到的自然資源是森林。9．【答案】B【解析】【分析】運動的物體具有能量，這種能量叫作動能。位于高處的物體也具有能量，這種能量叫作勢能。不同形式的能量之間可以相互轉換。玩牛頓擺就是動能和勢能的相互轉換得過程。10．【答案】C【解析】【分析】生物必須生活在一定的環境中，在地球上不同的自然環境中，生活著不同的生物，生物與環境相互依存、相互影響。在氣候、水、食物、空氣等環境變化時，當生物無法適應一些環境變化時，就會死亡甚至滅絕。生物依賴環境，所以魚離開水，活不了多久就會死亡。11．【答案】錯誤【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。生活中能量的形式是多種多樣的，下坡行駛的汽車具有動能。12．【答案】錯誤【解析】【分析】我們生活中常見的手機、廣播、藍牙、導航、X光機、紅外體溫計、射電望遠鏡等都是利用了電磁波技術。γ射線、X射線、微波、紫外線、可見光、紅外線等都是電磁波。但是超聲波不屬于電磁波，它是聲波。13．【答案】正確【解析】【分析】在一個生態系統中，如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態就叫作生態平衡。從生態平衡及生物的多樣性來看，任何一種生物的消亡，對其它生物的生存和延續都會帶來難以預料的后果。所以破壞生態平衡最終會害了人類自己。14．【答案】錯誤【解析】【分析】在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生產者；以植物或其他動物為食的動物叫消費者；還有一類生物專門以動植物殘骸、垃圾甚至糞便為食，它們代謝的物質又可以被植物吸收，成為植物重要的營養來源，這類生物被稱為分解者。蘑菇屬于分解者。15．【答案】錯誤【解析】【分析】煤、石油、天然氣是儲存了億萬年前低等生物的遺體，而生物的生存離不開太陽，所以歸根結底也可以說成它們是儲存了億萬年的太陽能。煤、石油、天然氣都具有可燃性，能提供能量。相同質量的煤、石油、天然氣燃燒后釋放熱量最少的是煤。16．【答案】錯誤【解析】【分析】在一個生態系統中，如果植物、動物及微生物的數量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態就叫作生態平衡。生態平衡并不是生物種類和數量不變，而是維持在一定的水平且變化不大。17．【答案】正確【解析】【分析】模擬開采石油的實驗裝置，其中廣口瓶模擬的是采油井，長頸漏斗模擬注水泵，玻璃導管模擬出油管。18．【答案】正確【解析】【分析】運動的物體具有能量，這種能量叫作動能。位于高處的物體具有能量，發生形變的物體也具有能量，這是一種“儲存”起來的能量，只有在釋放后才能顯現，這種能量叫作勢能。詩句“飛流直下三千尺”涉及了動能和勢能相互轉化，是將勢能轉化為動能。19．【答案】正確【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。所有的用電器都是由電能轉換成不同的能量。20．【答案】錯誤【解析】【分析】能量控制裝置不僅可以控制能量的時間，還可以控制能量的大小。人們在生活中，為了更好地發揮能量的作用，減少不必要的浪費，通過一定裝置來實現對能量的時間長短和大小進行控制。所以人們可以控制能量的轉換，比如開關是一種能量控制裝置，它可以有效地控制能量轉換的有大小和時間。21．【答案】聲能；光能；熱能；機械能【解析】【分析】能量有電能、熱能、光能、聲能等不同的形式。生活中能量的形式是多種多樣的，不同形式的能量之間可以相互轉化。鬧鈴響起的過程，鬧鈴把電能轉化為聲能；打開電燈，電燈把電能轉化為光能；用熱水洗臉，熱水器把電能轉化為熱能；吃飯后去上學，你把食物中的化學能轉化為機械能。22．【答案】（1）甲；丙（2）B（3）A【解析】【分析】（1）對比實驗只有一個變量，由于研究的是電磁鐵磁力大小與電流大小的關系，唯一的變量是電流大小，所以應該選擇甲和丙進行研究。

（2）表格中的電池數量不同，所以本實驗中是通過改變電池節數改變線圈中電流強度的。

（3）根據題干可知，本實驗中電磁鐵的磁力大小是根據吸曲別針個數來判斷的，吸曲別針個數越多，電磁鐵磁力越大。23．【答案】（1）野花、青草；蜜蜂、蝴蝶、野兔、鳥、青蛙、魚、山鷹、花蛇；蚯蚓（2）青草→野兔→蛇【解析】【分析】（1）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生產者；以植物或其他動物為食的動物叫消