十二冊語文課內閱讀題第一課、《文言文兩則》鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，______之矣。為是其智弗若與？曰：__________。1、按原文填空。2、你認為正確的一種朗讀停頓是（）：A、使\弈秋\誨二人\弈。B、使\弈秋\誨\二人弈。C、使弈秋\誨\二人\弈。3、為什么兩個人同時學下棋，后一個人卻不如前一個人呢？____________________________________________________________________4、學了這篇課文，你明白什么道理，請選擇最合適的答案（）。A、學習必須持之以恒，不能半途而廢。B、學習必須專心致志，絕不可三心二意。C、學習必須不怕困難，知難而進。5、指出下列句子的修辭手法。（1）、為是其智弗若與？曰：非然也。（）（2）、此不為遠者小而近者大乎？（）（3）、此不為近者熱而遠者涼乎？（）（4）、孰為汝多知乎？（）6、按要求變換句式。（1）、此不為遠者小而近者大乎？改為陳述句：（2）、此不為近者熱而遠者涼乎？改為陳述句：（3）、孰為汝多知乎？改為陳述句：第二課、《匆匆》（一）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？1、寫出下列詞語的反義詞。枯——（）聰明——（）2、“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這個句子是（B）A、疑問句B、設問句C、反問句3、文中破折號是（A）A、表示解釋說明B、表示語意遞進C、表示意思轉折4、第一句用排比句式表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。仿照這一句的句式寫一句話。（二）去的盡管去了□來的盡管來著□去來的中間又怎樣地匆匆呢□早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也____跟著旋轉。于是——洗手的時候□日子從水盆里過去□吃飯的時候□日子從飯碗里過去□默默時□便從凝然的雙眼前過去□我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，他便地從我身上，從我腳邊了。等我睜開眼和太陽再見，這算又了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子_______，被微風吹散了，________，被初陽蒸（zhēngzhēn）融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？1．請在文中方框里加上標點符號。2．把文中的“_____”地方，補充完整。3．請用“√”劃出文中正確的讀音。4、給多音字組詞。散sàn（）sǎn（）間jiān（）jiàn（）5、寫出下列詞語的近義詞。挪移——（）赤裸裸——（）6、“我也茫茫然跟著著旋轉。”一句中的“茫茫然”寫出了人們對時光流逝的之情。7、“太陽他有腳啊”用了修辭手法。8、畫線的句子用了修辭手法，具體的描寫了日子展示了日子9、文中哪幾個例子說明“太陽他有腳”？洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。從遮挽著的手邊過去。從我身上跨過，從我腳邊飛去了10、用你的詞句描繪太陽、時光的飛逝。11、對“我掩著面嘆息”理解正確的一項是（B）A、嘆息時間過得太快B、嘆息自己沒有珍惜時間，一事無成C、嘆息自己不知該干什么。12．時光究竟是怎樣從我們身邊悄悄溜走的？請用“______”劃出有關的句子，并在下面仿寫幾句。_______________________________________________________________________________________________________________________________________13．請用“_____”劃出你感受最深的句子，并談談你的體會。________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？1、“挪”字用音序查字法應查______，用部首查字法應查_______部。2、“復”字的解釋有：①重復②恢復③再，又④答復。在文中應選第_______解釋。3、寫出下列詞語的反義詞。聰明（）空虛（）4、請用“____”畫出第二段中的一個比喻句，這句話把_______比作______從中你感受到_____________________________________________________________5、劃線的句子運用修辭手法，把比作和，說明時間6、我不禁頭涔涔而淚潸潸，因為___________________________________________7、聯系上下文理解：“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？”這個句中第一個“痕跡”指_____________；“游絲樣”指__________；“游絲樣”突出作者反省自己在過去的日子里連蛛絲樣微乎其微的痕跡也沒有留下，因面深深的自責。第一個“赤裸裸”指____________；“赤裸裸地回去”指____________。8、最后一句表達了作者什么感情？表達了作者不甘虛擲光陰，力求上進的精神。（三）去的盡管去了來的時候盡（jǐnjìn）管來著去來的中間又怎樣地匆匆呢早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯（挽、碗、惋）里過去；默默時，便從凝（nínníng）然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便（伶伶、冷冷）俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了。1、給開頭畫雙線的句子加上標點符號。2、用“√”選出正確讀音。3、在文中畫“——”處劃去不正確的字詞。4、文中大量巧用了重疊詞，請照例子仿寫4個這樣的詞。例：輕輕悄悄（）（）（）（）5、聯系全文想一想，文中用“匆匆”形容的是6、請用“”畫出文中最能體現“匆匆”的一句話。這句話運用了的修辭手法。7、抓住加點字分析句意，然后在括號里填上一個字概括。（1）、等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。日子“溜”得（）（2）、我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。日子“閃”得（）。8、用一句話概括這段話的主要內容。任何情況下，時光都在流逝。9、從這些句子中，你體會出作者怎樣的思想感情？對時光匆匆逝去的惋惜和無奈。10、用文中的句子回答日子是怎樣溜走的？但是新來的日子的影子又開始在嘆息里閃過了11、讀了這段話，你體會到什么？日子在生活的不經意中來去匆匆。12、朗讀這段話的感情基調是______。（豪邁，堅定，感慨）。13、由于時間是這樣的來去匆匆，自古有志者都很珍惜時間，請你寫一句珍惜時間的名言，送給同學。_____________________________________________________________________第三課、《桃花心木》我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯（萎委）了。種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛（煉練）出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。1、劃掉括號里不恰當的字。2、給多音字組詞。模mú()mó()3、上面句子中加點的兩個“不確定”的意思是不一樣的，分別指的是什么？

第一個“不確定”的意思是，第二個“不確定”的意思是4、想想實際生活中有哪些具體的“不確定”帶給我們考驗？（2分）

5、對文中畫線句子含義理解正確的一項是（）。A、桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機。B、人只有在不確定中生活，經歷磨難，才能成為意志堅強，有所作為的人。6、理解句子。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。就桃花心木而言，“很少的養分”指（），“巨大的能量”指（）。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出（）。這是一種（）的表達方法。7、“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”為什么桃花心木不會枯萎了？（2分）第四課、《北京的春節》（一）除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。。1、用“//”將這段話分兩層，并概括層意。第一層：第二層：

2、文中具體介紹除夕的活動分別是、、、、、、、。3、文中畫線的句子表明作者從

、、

幾方面細膩描寫了人們歡慶除夕，充分表現了除夕的紅火熱鬧