小鳥，小鳥（教案）-2023-2024學年湘藝版（2012）音樂五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進音樂的奇妙世界，探索湘藝版五年級下冊《小鳥，小鳥》這首歌曲的魅力。這節課，我會帶著你們從歌曲的旋律、節奏、歌詞等方面，一起感受大自然的美好。讓我們一起唱出小鳥的歡快，讓音樂成為我們心靈的翅膀！??????核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：

-理解歌曲《小鳥，小鳥》的旋律特點和歌詞意義，讓學生能夠準確演唱。

-通過音樂活動，引導學生感受歌曲中的節奏感和動態變化，培養音樂節奏感。

2.教學難點：

-旋律中的跳躍音和裝飾音的處理，幫助學生理解并準確表達歌曲的情感。

-歌詞中描述的小鳥形象，引導學生通過音樂想象和描繪，提升音樂表現力。

-在合唱環節，指導學生如何和諧地配合，培養團隊協作能力。

-對于部分學生來說，節奏感的培養是一個難點，需要通過反復練習和游戲化的教學活動來加強。例如，在教授歌曲中快速節奏的部分時，可以通過拍手、跺腳等身體動作來幫助學生感知和記憶節奏。教學資源-軟硬件資源：鋼琴、音響設備、音樂播放器

-課程平臺：班級音樂教學軟件、在線音樂資源庫

-信息化資源：音樂教學課件、歌曲音頻文件、相關視頻教程

-教學手段：多媒體投影儀、互動白板、音樂節奏棒、手鈴等樂器教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會以一首歡快的兒童歌曲作為導入，讓學生在輕松的氛圍中進入課堂。接著，我會展示一幅描繪小鳥的圖畫，引導學生談論他們對小鳥的印象，引出今天的學習主題《小鳥，小鳥》。最后，簡要介紹歌曲的背景和創作意圖，激發學生的學習興趣。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-第一條：歌曲旋律學習

-詳細內容：播放《小鳥，小鳥》歌曲，讓學生聆聽并感受歌曲的旋律。隨后，我會帶領學生逐句學唱，注意旋律中的跳躍音和裝飾音的處理，強調情感表達。（用時：10分鐘）

-第二條：歌詞理解與演唱

-詳細內容：分析歌詞，讓學生理解小鳥在歌曲中的形象和歌曲所傳達的情感。通過示范和個別指導，幫助學生正確演唱歌詞。（用時：10分鐘）

-第三條：節奏與拍子

-詳細內容：講解歌曲的節奏和拍子，通過簡單的節奏練習，讓學生掌握歌曲的節奏感。可以采用拍手、跺腳等方式，讓學生在游戲中感受節奏。（用時：10分鐘）

3.實踐活動

-第一條：個人演唱

-詳細內容：讓學生單獨演唱歌曲，教師巡回指導，糾正發音和節奏問題，鼓勵學生自信地展示自己。（用時：5分鐘）

-第二條：合唱練習

-詳細內容：分組進行合唱練習，教師指導學生如何和諧地配合，注意音準和節奏的一致性。（用時：10分鐘）

-第三條：音樂創作

-詳細內容：鼓勵學生發揮想象力，創作與歌曲相關的動作或舞蹈，培養學生的創造力。（用時：10分鐘）

4.學生小組討論

-第一方面：歌曲中的小鳥形象

-內容舉例回答：同學們，你們覺得這首歌中的小鳥是怎樣的？它給你什么樣的感覺？比如，有的同學可能會說，小鳥很快樂，因為它在歌唱。

-第二方面：歌曲的情感表達

-內容舉例回答：這首歌曲傳達了什么樣的情感？有的同學可能會說，它讓我們感到自由和快樂。

-第三方面：歌曲的意義

-內容舉例回答：你們認為這首歌想要告訴我們什么？有的同學可能會說，它告訴我們要珍惜大自然的美好。

5.總結回顧

-詳細內容：在課程結束時，我會和學生一起回顧本節課的學習內容。首先，我會請學生分享他們在學習過程中的收獲和感受。然后，我會強調本節課的教學重點和難點，如歌曲的旋律、節奏和情感表達。最后，我會鼓勵學生在日常生活中多聽、多唱，感受音樂的魅力。（用時：5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-音樂欣賞：《黃鸝鳥》、《小鳥天堂》等歌曲，通過對比欣賞，引導學生感受不同歌曲中關于鳥類的音樂表達。

-自然知識：介紹鳥類的種類、生活習性以及與人類生活的關系，拓寬學生的知識面。

-藝術創作：探索鳥類在繪畫、雕塑等藝術形式中的表現，培養學生的審美能力和創造力。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵學生在生活中觀察鳥類，記錄下它們的形態、行為和叫聲，為音樂創作提供素材。

-家庭作業：布置學生回家后與家人一起唱《小鳥，小鳥》，并在下節課分享他們的演唱體驗和感受。

-研究性學習：引導學生查找有關鳥類的資料，了解不同鳥類的特點，為課堂討論做準備。

-藝術實踐活動：組織學生進行鳥類主題的藝術創作，如繪畫、手工藝等，提高學生的藝術素養。

-音樂實踐活動：組織學生參與合唱團或音樂社團，通過集體合作提升音樂表現力和團隊協作能力。

-音樂故事會：鼓勵學生創作或講述關于鳥類的音樂故事，通過故事傳遞音樂情感和知識。

-課外閱讀：推薦閱讀與鳥類相關的書籍，如兒童文學作品、科普讀物等，豐富學生的課外知識。

-音樂游戲：設計以鳥類為主題的互動游戲，如“鳥類猜猜看”、“鳥類接力唱”等，增加課堂的趣味性。

-環保教育：結合鳥類保護的主題，引導學生思考人與自然和諧共生的意義，培養學生的環保意識。教學反思與總結今天上了《小鳥，小鳥》這一課，心里還是有點小感慨。咱們先來說說教學反思吧。

首先，我覺得導入環節挺關鍵的。我用了一首歡快的兒童歌曲作為導入，本想讓學生在輕松的氛圍中進入課堂，但發現部分學生對于這種導入方式反應平平，可能是因為他們對這首歌曲不夠熟悉。所以，我覺得在今后的教學中，我要更加注重導入環節的設計，選擇與學生生活貼近、他們感興趣的音樂作品，以此來激發他們的學習興趣。

接著，新課講授部分，我在教唱歌曲時，特別強調了旋律中的跳躍音和裝飾音的處理。這部分內容對于一些學生來說有點難度，但我發現通過示范和個別指導，他們還是能夠掌握的。不過，我發現有個別學生對于節奏感的把握還是不夠準確，這讓我意識到節奏感的培養是一個長期的過程，需要我在今后的教學中持續關注和引導。

實踐活動部分，我設計了個人演唱、合唱練習和音樂創作等環節。在個人演唱環節，我鼓勵學生自信地展示自己，這讓他們在課堂上更加放松，演唱得也更加投入。但在合唱練習中，我發現學生們在配合上還有待提高，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加注重團隊協作的訓練。

在學生小組討論環節，我提出了關于小鳥形象、歌曲情感表達和歌曲意義三個方面的問題。同學們的回答讓我感到驚喜，他們不僅能夠準確描述小鳥的形象，還能從歌曲中感受到自由和快樂，這讓我對他們的音樂理解能力有了新的認識。

總的來說，這節課讓我看到了學生的進步，也讓我反思了自己的教學方法。我會繼續努力，改進教學策略，提高教學效果。比如，在今后的教學中，我會更加注重以下幾點：

-導入環節的設計要更加貼近學生生活，激發他們的學習興趣。

-在新課講授中，要更加注重對學生個體差異的關注，因材施教。

-實踐活動的設計要更加多樣化，以提高學生的參與度和興趣。

-加強學生小組討論的引導，培養學生的合作精神和表達能力。

-在總結回顧環節，要更加注重學生的反饋，以便及時調整教學策略。

我相信，通過不斷反思和總結，我能夠成為一名更加優秀的音樂教師，為學生們帶來更多精彩的課堂體驗。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問學生關于歌曲旋律、歌詞內容和節奏感等方面的問題，檢驗他們對知識的掌握程度。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度、合作能力和表現力，了解他們的學習狀態。

-測試：在課程結束后，進行簡單的聽力測試和歌唱測試，評估學生對歌曲的理解和演唱能力。

例如，在教授《小鳥，小鳥》這首歌曲時，我會在課堂上提問：“大家能說出這首歌曲的主題嗎？”通過學生的回答，我可以了解他們對歌曲主題的理解。同時，我還會觀察學生在合唱練習中的表現，如他們的音準、節奏和合作情況。

2.作業評價：

-作業內容：布置學生回家后模仿歌曲演唱，并錄制視頻上傳至班級群，以便我進行評價。

-批改方式：對學生的作業進行認真批改，包括演唱技巧、情感表達和合作表現等方面。

-反饋與鼓勵：在批改作業時，我會及時反饋學生的學習效果，并給予具體的建議和鼓勵。

例如，對于學生的演唱作業，我會注意以下幾個方面進行評價：

-音準：評估學生的音準是否準確，是否能夠正確演唱歌曲中的旋律。

-節奏：檢查學生的節奏感是否