人教版七年級下冊生物第4單元第3章第一節(jié)呼吸道對空氣的處理教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析同學們，咱們今天要一起探索的是生物這門課里的一個奇妙主題——“呼吸道對空氣的處理”。這本書里的這一節(jié)，咱們要像解剖家一樣，一層層揭開呼吸系統(tǒng)的神秘面紗，看看它是如何幫助我們的身體呼吸的。別小看了這一小節(jié)，它可是連通了咱們的生理知識與生活實際的橋梁哦！????核心素養(yǎng)目標分析同學們，通過今天的學習，我們要培養(yǎng)以下幾個核心素養(yǎng)：首先，增強科學探究能力，學會觀察和實驗，理解呼吸系統(tǒng)的工作原理；其次，提升生命觀念，認識到人體與環(huán)境的相互作用；最后，培養(yǎng)健康意識，了解如何保護我們的呼吸系統(tǒng)，讓生活更健康。這些核心素養(yǎng)將伴隨我們成長，幫助我們更好地理解生命，關愛自己。??????學情分析同學們，咱們班的學生們活潑可愛，好奇心強，對新鮮事物充滿探索欲。在知識層面，大家對生物課已經(jīng)有了初步的認識，對生命現(xiàn)象有了基本的了解。但在具體到呼吸系統(tǒng)這一章節(jié)，可能還比較陌生，對呼吸道如何處理空氣的細節(jié)知識掌握得不夠深入。

從能力角度來看，同學們在觀察、分析、歸納等方面已經(jīng)具備了一定的基礎，但在實驗操作和科學探究的深度上還有待提高。特別是在實驗設計和數(shù)據(jù)分析方面，可能存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，我們班的學生們普遍具備良好的學習習慣，能夠認真聽講、積極參與課堂討論。但在自主學習方面，部分同學可能存在依賴老師和同伴的現(xiàn)象，需要我們引導他們獨立思考。

行為習慣上，同學們在課堂上能夠遵守紀律，但有時容易分心，需要我們通過有效的教學策略來保持他們的注意力。對課程學習的影響是明顯的，只有當學生們真正理解了呼吸系統(tǒng)的工作原理，才能更好地應用于實際生活中，比如在空氣質(zhì)量不佳時采取相應的防護措施。教學資源準備1.教材：人教版七年級下冊生物教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與呼吸道相關的圖片、圖表，以及呼吸系統(tǒng)工作的視頻資料，增強直觀教學效果。

3.實驗器材：準備顯微鏡、玻片、吸管等實驗器材，讓學生親自動手觀察呼吸道對空氣的處理過程。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生互動交流；在實驗操作臺布置實驗器材，確保實驗安全有序進行。教學過程一、導入（約5分鐘）

（1）激發(fā)興趣：

同學們，你們有沒有想過，我們每天都要呼吸，但呼吸道到底是怎么幫助我們呼吸的呢？今天，我們就來揭開呼吸道的神秘面紗，一起探索呼吸道對空氣的處理?，F(xiàn)在，請大家閉上眼睛，深呼吸，感受一下呼吸的過程，然后告訴我，你們感受到了什么？

（2）回顧舊知：

在之前的學習中，我們了解了人體的呼吸系統(tǒng)，知道它由呼吸道和肺組成。那么，呼吸道都有哪些部分呢？誰能給大家介紹一下？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

（1）講解新知：

首先，我們來詳細了解一下呼吸道的組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。鼻腔是呼吸道的第一個門戶，它對我們的呼吸起著至關重要的作用。接下來，我將為大家一一介紹這些部分的功能。

（2）舉例說明：

為了讓大家更好地理解，我給大家準備了幾個例子。比如，當我們吸入空氣時，鼻腔內(nèi)的黏液可以捕捉空氣中的塵埃和細菌，防止它們進入肺部。再比如，氣管和支氣管上的纖毛可以擺動，將粘附在上面的物質(zhì)排出體外。

（3）互動探究：

三、鞏固練習（約10分鐘）

（1）學生活動：

現(xiàn)在，請大家根據(jù)剛才的觀察和討論，用小組合作的方式，完成一張呼吸系統(tǒng)圖，標注出各個部分的功能。

（2）教師指導：

在同學們完成呼吸系統(tǒng)圖的過程中，我會巡視各小組，對有疑問的地方進行解答，并鼓勵大家積極參與討論。

四、拓展延伸（約5分鐘）

同學們，了解了呼吸道的功能，我們再來看一個實際案例。比如，霧霾天氣時，我們應該如何保護自己的呼吸道呢？請大家發(fā)揮想象力，討論一下這個問題。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

六、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.請大家回家后，與家長一起觀察一下家里的空氣質(zhì)量，并思考如何改善。

2.收集有關呼吸道疾病的資料，下節(jié)課與同學們分享。

（注：以上時間分配僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人體呼吸系統(tǒng)奧秘》科普讀物，適合學生閱讀，內(nèi)容涵蓋呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和保護方法。

-《空氣質(zhì)量與健康》科普文章，介紹空氣質(zhì)量對呼吸系統(tǒng)的影響以及如何通過日常習慣改善空氣質(zhì)量。

-《常見呼吸道疾病預防與治療》健康手冊，提供呼吸道常見疾病的預防和治療知識。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以查閱《人體呼吸系統(tǒng)奧秘》科普讀物，深入了解呼吸系統(tǒng)的各個部分及其功能。

-鼓勵學生通過《空氣質(zhì)量與健康》科普文章，了解空氣質(zhì)量對健康的影響，并思考如何在家中或?qū)W校環(huán)境中改善空氣質(zhì)量。

-學生可以收集《常見呼吸道疾病預防與治療》健康手冊，學習呼吸道疾病的預防和治療方法，提高自我保護意識。

3.實踐活動建議：

-組織學生進行家庭空氣質(zhì)量檢測，使用簡單的工具或方法，如空氣質(zhì)量檢測儀或空氣質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)站，記錄家庭空氣質(zhì)量狀況。

-學生可以設計一個關于空氣質(zhì)量改善的方案，如在家中種植綠色植物以凈化空氣，或在學校中推廣減少使用一次性塑料用品等環(huán)保行動。

-開展“健康呼吸日”活動，讓學生在一天中特別注意呼吸健康，如減少室內(nèi)外吸煙、保持室內(nèi)空氣流通等。

4.創(chuàng)意項目：

-學生可以制作一個關于呼吸系統(tǒng)的模型，展示呼吸系統(tǒng)的各個部分及其功能。

-創(chuàng)作一個關于空氣質(zhì)量改善的創(chuàng)意廣告，用圖像和文字傳達保護呼吸健康的重要性。

5.社會調(diào)查：

-學生可以調(diào)查自己所在社區(qū)中常見的呼吸道疾病，了解疾病的流行情況，并分析可能的成因。

-通過采訪當?shù)鼐用瘢私馑麄儗諝赓|(zhì)量改善措施的看法和建議。內(nèi)容邏輯關系①呼吸道的組成：

-鼻腔：呼吸道的門戶，具有溫暖、濕潤和清潔空氣的功能。

-咽：連接口腔和食道，同時也是呼吸通道。

-喉：呼吸道和食道的交界處，有保護聲帶的作用。

-氣管：連接喉和支氣管，是氣體進入肺部的通道。

-支氣管：氣體進入肺部的分支通道。

②呼吸道對空氣的處理：

-鼻腔內(nèi)的黏液捕捉塵埃和細菌。

-喉部的纖毛擺動，排出粘附的物質(zhì)。

-呼吸道的黏膜分泌黏液，濕潤空氣并捕捉雜質(zhì)。

③呼吸道的功能：

-導氣功能：引導空氣順暢地進入肺部。

-加溫功能：通過鼻腔黏膜加熱吸入的冷空氣。

-濕潤功能：通過鼻腔黏膜濕潤吸入的空氣。

-篩選功能：通過黏膜上的纖毛和黏液篩選出有害物質(zhì)。課后作業(yè)1.完成呼吸系統(tǒng)圖：

-請根據(jù)課本內(nèi)容，繪制一張呼吸系統(tǒng)的圖示，標注出鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺等主要組成部分，并簡要說明每個部分的功能。

2.撰寫短文：

-寫一篇短文，描述你通過今天的學習，對呼吸道對空氣處理過程的理解。要求結(jié)合實際生活，談談如何保護我們的呼吸道。

3.設計實驗方案：

-設計一個簡單的實驗，來驗證呼吸道對空氣的處理功能。例如，可以設計一個實驗來觀察鼻腔黏液對塵埃的捕捉效果。

4.回答問題：

-以下是一些關于呼吸系統(tǒng)的問題，請選擇其中一個問題進行回答。

①為什么我們吸入的空氣需要經(jīng)過鼻腔？

②喉部的纖毛有什么作用？

③為什么說呼吸道的黏膜分泌黏液是保護呼吸系統(tǒng)的重要機制？

5.應用題：

-春季是呼吸道疾病的高發(fā)期，請根據(jù)所學知識，列出至少三條預防春季呼吸道疾病的措施。

答案示例：

1.呼吸系統(tǒng)圖示（此處省略具體圖示）。

2.短文示例：

通過今天的學習，我了解到呼吸道對空氣的處理過程非常重要。我們的鼻腔、咽、喉等部位都有各自的功能，比如鼻腔可以溫暖和濕潤空氣，還可以捕捉塵埃和細菌。在生活中，我們應該注意保護呼吸道，比如避免在空氣質(zhì)量差的環(huán)境中長時間停留，保持室內(nèi)空氣流通等。

3.回答問題示例：

①我們吸入的空氣需要經(jīng)過鼻腔，因為鼻腔內(nèi)的黏膜可以濕潤空氣，減少對肺部的刺激，同時黏液可以捕捉塵埃和細菌，保護肺部免受傷害。

4.應用題示例：

預防春季呼吸道疾病的措施：

①保持室內(nèi)空氣流通，定期開窗通風。

②減少在戶外活動的時間，特別是在空氣質(zhì)量較差的日子里。

③注意個人衛(wèi)生，勤洗手，避免用手觸摸口鼻。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法的運用：在講解呼吸道對空氣處理的過程中，我嘗試通過創(chuàng)設生活情境，讓學生在熟悉的環(huán)境中理解抽象的知識點。例如，通過模擬霧霾天氣，讓學生體驗呼吸道過濾空氣的重要性。

2.多媒體資源的整合：為了提高課堂的趣味性和互動性，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，將呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作原理以更直觀的方式呈現(xiàn)給學生。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對知識點的理解不夠深入，或者缺乏足夠的信心表達自己的觀點。

2.實踐環(huán)節(jié)指導不夠：在實驗操作環(huán)節(jié)，個別學生在使用實驗器材時存在操作不規(guī)范的問題，需要教師進行更細致的指導。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升學生參與度：為了提高學生的參與度，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活