第1頁（共1頁）2025年浙江省寧波市鄞州區13校中考語文一模試卷看見“她”力量（13分）1．（4分）三八婦女節之際，研學小組計劃制作主題展板進行宣傳，請你完成任務。補寫活動宣傳文案《不被定義的她》。時代奔流不息，女性卻常在風浪中站立，用無聲的堅持中的偏見與枷鎖。回望歷史，那些不屈的身影，是暗夜里的燈火她是商朝甲骨文中躍出的戰神婦好，執青銅鉞守護華夏疆土；她是北朝民歌中策馬而出的巾幗木蘭；她是喊出“身不得，男兒列，，”的秋瑾，將熱血化作解放的火種；她是深山中托起1804顆星辰的張桂梅；她是實驗室里cuì煉青蒿素的屠呦呦，讓古老藥香成為生命的破曉之光；她是太空艙外系上“中國星”的王亞平無數身份在時空中折疊，她用存在證明，世界從不該被性別定義邊界。（1）根據拼音寫出漢字。①喧xiāo②cuì煉（2）請將宣傳文案中的詩句補充完整。2．（4分）說文解字。隱藏在漢字里的性別不平等。小文：作為一個會意字，“婦”的甲骨文字體是一個跪坐在地上的女人手持掃帚，據此可以推測“婦”的本義是（1），體現了古代社會對女性承擔家務勞動、主持家庭內務的心理期待。小語：我發現，“女”字旁的漢字有些與其生理職能有關，如“娩”“娠”，如“嫻”“（2）”；還有一些與負面評價有關，如“奸”“（3）”。小文：語言是文化的反映，這些字的形成和使用背景與古代社會的性別觀念有關。隨著性別平等意識的增強，越來越多的人開始重新審視和解讀漢字。比如（1）。3．（5分）閃光女性。研學小組想為宣傳標語挑選形象大使，請你從以下名著人物中選擇合適的一位，并結合名著內容闡述推薦理由。標語：“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量?！盇.沈瓊枝（《儒林外史》）B.魯小姐（《儒林外史》）C.簡?愛（《簡?愛》）如果思念有形（18分）4．（12分）學校詩刊將于3月下旬推出一期以“思念”為主題的刊物，請你協助編輯部一起籌備。古人之思素材整理。分類經典詩句意象家園之思①，②。（杜甫《月夜憶舍弟》）月③，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲?秋思》）雁戀人之思④，⑤。（李商隱《無題》）春蠶，蠟燭別友之思⑥，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）雪往昔之思杏花疏影里，⑦。（陳與義《臨江仙?夜登小哥閣，憶洛中舊游》）杏花故土之思何處望神州？⑧。（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》）神州備選：清平樂?別來春半[五代]李煜別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生?！咀ⅰ坷铎?，五代十國時南唐國君。開寶四年（971年），宋太祖趙匡胤滅南漢，改稱“江南國主”。是年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進貢，李煜請求宋太祖讓從善回國，未獲允許。（1）根據要求，完成古詩詞名句梳理。（2）編輯部準備將《清平樂?別來春半》放入素材集，請你從這首詞中的某一個意象入手，賞析詞人之思。我選擇意象，賞析：。5．（3分）答復稿件。請你仿照示例，根據以下這篇作品的修改結果，任選一處原稿修改稿《鄉愁》煙雨迷蒙的早上，濕漉的草地，以及一個紅色的街道。喇叭聲，叫賣聲，以及農民高興的豐收聲，糅雜在一起。小小的手機上，我注視這一切。注視這熟悉又陌生的土地，越來越遠。淚眼朦朧中，我又看見了它……《鄉愁》煙雨述蒙的早上，濕漉的草地，以及一個紅色的街道。喇叭聲，叫賣聲，農民高興的豐收聲，糅雜在一起。小小的手機上，我注視這一切。煙雨迷蒙的早上，煙雨迷蒙。示例：寫詩可以通過跨行排列凸顯詩意。比如在第一個“以及”后面分行，給讀者設置懸念，造成閱讀的加速，迅速聚焦。6．（4分）現代詩歌創寫。請你以“思念”為主題，至少運用一個意象，發揮想象（供參考）：月亮、雪、炊煙、郵戳……生活觀察家（39分）7．（13分）閱讀《保險演習》，完成相關學習任務。保險演習[美]詹姆斯?霍爾?、倌翘煜挛?，當三個蒙面劫匪手持霰彈槍闖進銀行，開始洗劫柜臺內的現金時，就會面對五名荷槍實彈的警察。②若不是因為柯依小姐——羅布斯維爾市的頂尖女帽設計師，事情就應該是這樣。③柯依小姐的店位于街道拐角，離銀行不遠。她是個一流設計師，設計的帽子美觀時尚，恬靜漂亮，辦事極為可靠。當地女人對她的溢美之詞中，少不了提及她靠得住的優秀品質?！澳憬^對可以信任柯依小姐，如果她說周二上午11點能把你的帽子做好，她會縫好最后一針?！蔽疑踔猎谧约也妥郎隙悸犨^此類評價，因為我妻子也是柯依小姐的老主顧。④幾年前，有幾家保險公司推出一項業務，只要銀行同意一些安保措施條款，只要銀行在外部某個地方設置搶劫報警系統，就可少交保費。這意味著，銀行之外的報警鈴或者蜂鳴器必須及時拉響，警察局隨即接到報警，保險公司并不要求外部報警系統必須裝在警察局里。只要警鈴能夠及時啟動，其它地方也行。如果采用這個系統，于是我們銀行決定利用這項優惠政策。作為出納員，我被委派選擇一個合適的外部報警地點⑤外部報警地點選在哪兒呢？我不禁想起妻子最近一次對柯依小姐的夸贊。于是一天午休時間，我去拜訪了這位女帽設計師。⑥自我介紹之后，我說明了來意，告訴她銀行打算在附近安裝一個報警器，我認識的女士個個對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠?！雹摺爸x謝！”她顯然很高興，“我確實凡事都盡力做到精細和有序?！雹唷笆堑?，所以我才想請你允許我們把報警器安裝在你的店里。在銀行營業時間內你都會在店里吧？”⑨“當然，我自帶午飯，哪里也不去?！雹狻昂芎谩Ｄ銥槿顺种刂斏?，我們看好你。相信我們的報警器雖然給你增添了新的責任，但絕不會給你帶來不便——畢竟銀行搶劫案發生的概率太小了。此外?她很高興，“需要我做些什么？”?“一旦報警器響了，你只需給警察局打個緊急電話，”我指了指柜臺上的電話?“我肯定能做到?！笨乱佬〗氵呎f邊愧疚地瞟了一眼墻上的掛鐘，似乎承諾給某位顧客做的帽子會因我們的談話而晚交貨一分鐘，“而且說實話?兩天之后我們就在她的女帽店裝好了報警器，并進行了全面測試。首次演習中，警察在接到柯依小姐的報警電話后四分鐘內就趕到了銀行。保險公司對系統性能和柯依小姐非常滿意?我們的保險協議中規定，需要對線路進行日常測試，以確保其運行正常。于是我與柯依小姐約好，我會按下銀行桌下的按鈕，啟動她店里的報警器。一旦柯依小姐店里的電話出現故障，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的電話報警就行。?兩年以來，我們銀行從未發生過搶劫案。但我依舊每天下午3點整測試報警器。每個月我給她郵寄一張小額支票，作為酬勞。?我知道我們的外部報警系統運轉良好，我也確信柯依小姐一定在女帽店里，時刻準備著。所以那天下午，不僅沒有一絲害怕，反而有些興奮。在劫匪的喝令下，但同時趁人不注意，悄悄用膝蓋抵住了桌下的報警器按鈕。?我能夠清晰地想象出我的動作引發的一系列反應：柯依小姐店里的報警器響了，震驚之下，她可能會在工作臺前愣神片刻，快步來到電話前。她會鎮靜地撥打警局的緊急報警電話，最后信心滿滿地等待我的好消息。?不幸的是，后來我發現，這些事柯依小姐一件也沒做。?店里的報警器響起時，柯依小姐望了一下墻上的掛鐘，疑惑地皺了下眉。她不耐煩地從縫紉機前站起身來，把掛鐘的分針往前撥了10分鐘，將時間調到3點整。（1）根據提示，梳理小說情節。①②③（2）請根據你對小說的理解，回答以下問題。①揣摩下列句子，思考：相似內容多次出現有何作用？結合全文簡要分析。第③段：柯依小姐30多歲，恬靜漂亮，辦事極為可靠。第⑥段：“柯依小姐，我認識的女士個個對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠?！雹陂喿x第?段，思考：作者為何如此詳細地描寫“我”的想象？結合全文簡要分析。（3）《保險演習》引發了你怎樣的認識與思考？請選擇合適的關鍵詞，提煉你的觀點，結合小說內容和生活觀察簡要闡述。關鍵詞參考：思維習慣變化責任……8．（13分）閱讀“《戰國策》中的論說藝術”專題，完成相關學習任務?！炯住壳赝踱鋈慌?，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻缧且u月；聶政之刺韓傀也；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，懷怒未發，休祲降于天，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺劍而起。（選自《戰國策?魏策四》）【乙】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，群臣進諫，門庭若市，時時而間進；期年之后，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（選自《戰國策?齊策一》）【丙】昭王曰：“寡人將誰朝①而可？”郭隗先生曰：“臣聞古人之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘請求之?！仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反③以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐④五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀?，先從隗始。隗且見事⑤，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往⑥燕。（選自《戰國策?燕策一》）【注釋】①誰朝：即朝誰，拜訪誰。②涓人：官中負責掃除的官吏。③反：同“返”。④捐：花費。⑤見事：被任用。⑥湊：聚集，奔向。（1）下面是研學小組圍繞“論說目的”設計的表格，請你解釋加點詞的意思。文段論說主體與對象論說目的【甲】唐雎、秦王A唐雎挫敗秦王陰謀，不辱使命【聯系語境】【乙】鄒忌、齊威王B鄒忌勸齊威王納諫除弊【聯系舊知】“以塞忠諫之路也”（諸葛亮《出師表》）【丙】郭隗、燕昭王C郭隗勸燕昭王致士【查閱辭典】①給予；②招引；③情趣。（2）下面是研學小組整理出的“論說技巧”要點。請你根據要求完成兩個任務。虛詞中見態度【示例】由此觀之，王之蔽甚矣。這句話的意思是：“由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”“矣”加強了肯定語氣，表現鄒忌對齊威王的關心與擔憂。仿照示例，分析下面句子中虛詞“乎”的作用。隗且見事，況賢于隗者乎？①類比中見智慧【示例】【甲】文中唐雎列舉了專諸、聶政、韓傀這些“布衣之士”的例子，類比今日自己面臨的處境，表明自己捍衛國士、視死如歸的決心【丙】文中郭隗舉涓人花五百金買死馬的事例，用意是什么？②（3）下面是研學小組圍繞“論說意義”展開的對話，請將對話補充完整。小文：《戰國策》中策士們的論說往往能產生積極的影響。如【乙】文中“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”點明了齊威王廣開言路、修明內政后的成果，這是鄒忌論說產生的積極意義?！颈课闹幸灿斜砻鞴笳撜f意義的語句小語：我找的句子是①。我的分析：②。9．（12分）研學小組開展思辨性閱讀活動，請你參加。以專家意見作為證據可靠嗎[美]尼爾?布朗斯圖爾特?基利①你每天都會遇到訴諸各種類型的專家意見的論證，你別無選擇，只有依賴他們，我們只能在某幾個方面有所作為，要深入探究其他方面的信息，也沒有足夠的知識儲備。②你要記住，專家常常也會犯錯誤，并且他們內部也常常意見不統一。下面這些取材于《專家如是說》一書的例子就清楚地表明專家觀點的不可靠?！拔蚁腚娔X在全球大概只賣得出去5臺。”——托馬斯?沃森，IBM董事長，1943年“錄像機占領任何市場不會超過6個月。人們很快就會厭倦每天晚上盯著個夾板箱看?！薄_里爾F?扎努克，20世紀?？怂闺娪肮究偛茫?946年③上述引用的話提醒我們，當立論者引述專家意見的時候，我們需要問一些批判性問題。我們要問一問：“我們為什么要相信這個專家？”說得更具體一點④對于所談論的主題，該專家擁有的專長、訓練或特別知識到底有多少？這個主題是不是他潛心研究多年的主題？或者，這個人有沒有與此主題相關的豐富經歷？⑤這個專家所處的地位是否使其有特別好的渠道來獲取相關事實？比如說，對于他所斷言的事，他是否涉足其中并擁有第一手資料？總體而言，你應該對掌握第一手資料的專家更有信心。⑥有沒有較好的理由讓人能夠相信，相對而言，專家更難遭受各種歪曲的影響？可能影響證據呈現方式的因素非常多，等等。例如，如果一所公立大學的校長被問及削減教育經費是否會對大學造成不利影響，并給出一大堆過硬的理由。也許他對現狀的見解不偏不倚，但由于他所處的職位，有沒有可能他找出這些理由只是為了證明他自己的偏見。⑦我們所說的抱有偏見或心存歧視，意思是我們在尋找證據之前，就先對事情的好壞有了強烈的個人感受，所以我們很難期望一個專家完全不帶任何偏見。不過，我們從某些專家那里可以比從其他專家那里少得到一些偏見，如果一個專家從他提倡的某些行動中獲得較大的經濟利益時，我們就要特別當心。⑧我們不能僅僅因為懷疑專家的個人利益有可能影響到他的公正性，就斷然拋棄一個斷言。我們可以采取的有效步驟是檢查一下，看看那些持不同觀點、不同預期、不同價值觀和有不同利益的各路專家是否同意他的斷言。因此⑨當你在互聯網上遇到事實斷言時，你會特別關心專家的可靠程度。在網上，幾乎每個人都可以變成潛在的“權威人士”，斷言滿天飛。電腦并沒有內置的處理器來評價這些斷言。這顯然是個“買方注意，上當自負”的情況！⑩對書籍、家居產品、餐飲、度假勝地、酒店、公司和服務質量的評論日益人們帶來一種關于其可靠性的幻覺，盡管很多評論常常是通過偽造和買賣的手段得來的。研究發現，在很多網站，換句話說，評論者對自己評論的東西根本就沒有直接的知識，評論的主要目的是推廣產品，而不是客觀告訴消費者具體的情況。因此，證明那些證言和專家說法是值得相信的，而不是假冒的。?你應該努力了解網站的建設目的、信譽以及相關的發帖者的經歷，并了解他們提供的那些用來支持其結論的論證的質量。尤其要注意他們的論證結構。檢查一下網站是不是與其他聲譽較高的網站有關聯或者有鏈接。?網站可能不可靠的線索還包括一概而論情緒化而非小心求證的斷言，完全一邊倒的觀點。缺乏第一手證據，將道聽途說的證據拿來就用，你應在不同網站搜尋有關同一主題的證據。（選自《學會提問》，有刪改）（1）本文選自《學會提問》一書，請推測本文可能出自下列哪個選項中的章節，并結合文章內容闡述理由。A.論證中有沒有謬誤B.證據的效力C.正確提問的益處和方法（2）在書的第七版中本文只有前⑨段，后續版本增加了⑩至?段，聯系全文分析作者這樣增加的原因。（3）下圖是某同學在自媒體平臺搜到的關于學習方法視頻的截圖。請運用本文所學，從不同角度追問兩個問題，幫助他辨識該專家意見的可靠性。追問一：追問二：擁抱生活，表達自我（50分）10．（50分）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。人生何處不相逢，與他人相逢，也許就是一次情感的慰藉，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相逢；與歷史相逢，也許就是一次精神的升華?？傆幸淮蜗喾?，溫暖我們的人生。請以“一份相逢一份暖”為題，寫一篇文章，要求：①不少于600字，可以敘事，可以議論；③不得出現真實的校名、人名等。

2025年浙江省寧波市鄞州區13校中考語文一模試卷參考答案與試題解析看見“她”力量（13分）1．（4分）三八婦女節之際，研學小組計劃制作主題展板進行宣傳，請你完成任務。補寫活動宣傳文案《不被定義的她》。時代奔流不息，女性卻常在風浪中站立，用無聲的堅持中的偏見與枷鎖。回望歷史，那些不屈的身影，是暗夜里的燈火她是商朝甲骨文中躍出的戰神婦好，執青銅鉞守護華夏疆土；她是北朝民歌中策馬而出的巾幗木蘭；她是喊出“身不得，男兒列，，”的秋瑾，將熱血化作解放的火種；她是深山中托起1804顆星辰的張桂梅；她是實驗室里cuì煉青蒿素的屠呦呦，讓古老藥香成為生命的破曉之光；她是太空艙外系上“中國星”的王亞平無數身份在時空中折疊，她用存在證明，世界從不該被性別定義邊界。（1）根據拼音寫出漢字。①喧xiāo囂②cuì淬煉（2）請將宣傳文案中的詩句補充完整?！窘獯稹看鸢福海?）①囂②淬（2）心卻比男兒烈2．（4分）說文解字。隱藏在漢字里的性別不平等。小文：作為一個會意字，“婦”的甲骨文字體是一個跪坐在地上的女人手持掃帚，據此可以推測“婦”的本義是（1）從事勞作的女性，體現了古代社會對女性承擔家務勞動、主持家庭內務的心理期待。小語：我發現，“女”字旁的漢字有些與其生理職能有關，如“娩”“娠”，如“嫻”“（2）妍、姣、嬋、娟、嫣、娜、嬌、娉、娥、婉等”；還有一些與負面評價有關，如“奸”“（3）妖、婪、妒、娼等”。小文：語言是文化的反映，這些字的形成和使用背景與古代社會的性別觀念有關。隨著性別平等意識的增強，越來越多的人開始重新審視和解讀漢字。比如（1）女性有推倒大山的力量?！窘獯稹看鸢福海?）從事勞作的女性（2）妍、姣、嬋、娟、嫣、娜、嬌、娉、娥、婉等（3）妖、婪、妒、娼等（4）女性有推倒大山的力量3．（5分）閃光女性。研學小組想為宣傳標語挑選形象大使，請你從以下名著人物中選擇合適的一位，并結合名著內容闡述推薦理由。標語：“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的膽量。”A.沈瓊枝（《儒林外史》）B.魯小姐（《儒林外史》）C.簡?愛（《簡?愛》）【解答】本題考查對名著人物的把握。從題目給出的名著人物中選擇合適的一位。示例：我推薦簡?愛。她自幼反抗壓迫：在舅母家痛斥虐待，始終以“靈魂平等”的信念捍衛尊嚴，她清醒拒絕不平等的依附關系，毅然高呼“我關心我自己”而離去，彰顯“做自己”的自由意志，她再次拒絕妥協，最終以經濟與精神雙重獨立的姿態重返愛人身邊，既實現了“做自己”的自由，其抗爭精神與標語內核高度契合。答案：示例：我推薦沈瓊枝。面對鹽商宋為富的逼婚，孤身逃至南京賣文為生，她直言“我自食其力，以刺繡，拒絕依附男性而活，她更以“天地生我沈瓊枝。其反抗包辦婚姻，既是對封建男權的挑戰，其抗爭精神與標語內核高度契合。如果思念有形（18分）4．（12分）學校詩刊將于3月下旬推出一期以“思念”為主題的刊物，請你協助編輯部一起籌備。古人之思素材整理。分類經典詩句意象家園之思①，②。（杜甫《月夜憶舍弟》）月③，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲?秋思》）雁戀人之思④，⑤。（李商隱《無題》）春蠶，蠟燭別友之思⑥，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）雪往昔之思杏花疏影里，⑦。（陳與義《臨江仙?夜登小哥閣，憶洛中舊游》）杏花故土之思何處望神州？⑧。（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》）神州備選：清平樂?別來春半[五代]李煜別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生?！咀ⅰ坷铎希宕畤鴷r南唐國君。開寶四年（971年），宋太祖趙匡胤滅南漢，改稱“江南國主”。是年秋，李煜派弟弟李從善去宋朝進貢，李煜請求宋太祖讓從善回國，未獲允許。（1）根據要求，完成古詩詞名句梳理。（2）編輯部準備將《清平樂?別來春半》放入素材集，請你從這首詞中的某一個意象入手，賞析詞人之思。我選擇落梅意象，賞析：“落梅如雪亂”運用比喻，具象化詞人綿密無休的離愁，梅花的潔白與冷寂烘托出離別的凄涼?！眮y”字既寫落梅之無序，又暗喻心緒之紛雜。“拂了還滿”的動態描寫，凸顯出愁情的揮之不去，體現詞人對弟弟的深切思念與孤寂無奈?！窘獯稹看鸢福海?）①露從今夜白②月是故鄉明③塞下秋來風景異④春蠶到死絲方盡⑤蠟炬成灰淚始干⑥山回路轉不見君⑦吹笛到天明⑧滿眼風光北固樓（2）示例一：我選擇“落梅”意象。“落梅如雪亂”運用比喻，梅花的潔白與冷寂烘托出離別的凄涼，又暗喻心緒之紛雜，凸顯出愁情的揮之不去。示例二：我選擇“雁”意象?！把恪笔枪糯鷤鬟f書信的象征，反用典故，信沒來，而人未歸。示例三：我選擇“春草”意象。以春草喻離愁。春草隨行程漸遠而愈生愈多的動態化描寫、無法遏制，愈發濃烈，余思不盡。5．（3分）答復稿件。請你仿照示例，根據以下這篇作品的修改結果，任選一處原稿修改稿《鄉愁》煙雨迷蒙的早上，濕漉的草地，以及一個紅色的街道。喇叭聲，叫賣聲，以及農民高興的豐收聲，糅雜在一起。小小的手機上，我注視這一切。注視這熟悉又陌生的土地，越來越遠。淚眼朦朧中，我又看見了它……《鄉愁》煙雨述蒙的早上，濕漉的草地，以及一個紅色的街道。喇叭聲，叫賣聲，農民高興的豐收聲，糅雜在一起。小小的手機上，我注視這一切。煙雨迷蒙的早上，煙雨迷蒙。示例：寫詩可以通過跨行排列凸顯詩意。比如在第一個“以及”后面分行，給讀者設置懸念，造成閱讀的加速，迅速聚焦?！窘獯稹看鸢福菏纠唬簩懺娨⒁庹Z言的簡潔、凝練，避免了表述上的重復啰嗦，使詩歌讀起來更有節奏感。示例二：寫詩應給人留有想象、聯想的空間，用“煙雨迷蒙”一語雙關，又喻指“淚眼朦朧”，含蓄且意蘊悠長，/我注視這一切”后面戛然而止，引人遐思。）6．（4分）現代詩歌創寫。請你以“思念”為主題，至少運用一個意象，發揮想象（供參考）：月亮、雪、炊煙、郵戳……【解答】答案：示例：月亮《思念》月亮爬上夜空，像一面銀色的鏡，映出你的模樣。思念如絲，纏繞心房，在這靜謐月光下生長。生活觀察家（39分）7．（13分）閱讀《保險演習》，完成相關學習任務。保險演習[美]詹姆斯?霍爾?、倌翘煜挛?，當三個蒙面劫匪手持霰彈槍闖進銀行，開始洗劫柜臺內的現金時，就會面對五名荷槍實彈的警察。②若不是因為柯依小姐——羅布斯維爾市的頂尖女帽設計師，事情就應該是這樣。③柯依小姐的店位于街道拐角，離銀行不遠。她是個一流設計師，設計的帽子美觀時尚，恬靜漂亮，辦事極為可靠。當地女人對她的溢美之詞中，少不了提及她靠得住的優秀品質?！澳憬^對可以信任柯依小姐，如果她說周二上午11點能把你的帽子做好，她會縫好最后一針?！蔽疑踔猎谧约也妥郎隙悸犨^此類評價，因為我妻子也是柯依小姐的老主顧。④幾年前，有幾家保險公司推出一項業務，只要銀行同意一些安保措施條款，只要銀行在外部某個地方設置搶劫報警系統，就可少交保費。這意味著，銀行之外的報警鈴或者蜂鳴器必須及時拉響，警察局隨即接到報警，保險公司并不要求外部報警系統必須裝在警察局里。只要警鈴能夠及時啟動，其它地方也行。如果采用這個系統，于是我們銀行決定利用這項優惠政策。作為出納員，我被委派選擇一個合適的外部報警地點⑤外部報警地點選在哪兒呢？我不禁想起妻子最近一次對柯依小姐的夸贊。于是一天午休時間，我去拜訪了這位女帽設計師。⑥自我介紹之后，我說明了來意，告訴她銀行打算在附近安裝一個報警器，我認識的女士個個對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠?！雹摺爸x謝！”她顯然很高興，“我確實凡事都盡力做到精細和有序。”⑧“是的，所以我才想請你允許我們把報警器安裝在你的店里。在銀行營業時間內你都會在店里吧？”⑨“當然，我自帶午飯，哪里也不去?！雹狻昂芎谩Ｄ銥槿顺种刂斏鳎覀兛春媚?。相信我們的報警器雖然給你增添了新的責任，但絕不會給你帶來不便——畢竟銀行搶劫案發生的概率太小了。此外?她很高興，“需要我做些什么？”?“一旦報警器響了，你只需給警察局打個緊急電話，”我指了指柜臺上的電話?“我肯定能做到。”柯依小姐邊說邊愧疚地瞟了一眼墻上的掛鐘，似乎承諾給某位顧客做的帽子會因我們的談話而晚交貨一分鐘，“而且說實話?兩天之后我們就在她的女帽店裝好了報警器，并進行了全面測試。首次演習中，警察在接到柯依小姐的報警電話后四分鐘內就趕到了銀行。保險公司對系統性能和柯依小姐非常滿意?我們的保險協議中規定，需要對線路進行日常測試，以確保其運行正常。于是我與柯依小姐約好，我會按下銀行桌下的按鈕，啟動她店里的報警器。一旦柯依小姐店里的電話出現故障，柯依小姐只需跑到隔壁商店，用那里的電話報警就行。?兩年以來，我們銀行從未發生過搶劫案。但我依舊每天下午3點整測試報警器。每個月我給她郵寄一張小額支票，作為酬勞。?我知道我們的外部報警系統運轉良好，我也確信柯依小姐一定在女帽店里，時刻準備著。所以那天下午，不僅沒有一絲害怕，反而有些興奮。在劫匪的喝令下，但同時趁人不注意，悄悄用膝蓋抵住了桌下的報警器按鈕。?我能夠清晰地想象出我的動作引發的一系列反應：柯依小姐店里的報警器響了，震驚之下，她可能會在工作臺前愣神片刻，快步來到電話前。她會鎮靜地撥打警局的緊急報警電話，最后信心滿滿地等待我的好消息。?不幸的是，后來我發現，這些事柯依小姐一件也沒做。?店里的報警器響起時，柯依小姐望了一下墻上的掛鐘，疑惑地皺了下眉。她不耐煩地從縫紉機前站起身來，把掛鐘的分針往前撥了10分鐘，將時間調到3點整。（1）根據提示，梳理小說情節。①兩年前②請求在柯依小姐的店里安裝報警器③起身將掛鐘時間調到了3點整（2）請根據你對小說的理解，回答以下問題。①揣摩下列句子，思考：相似內容多次出現有何作用？結合全文簡要分析。第③段：柯依小姐30多歲，恬靜漂亮，辦事極為可靠。第⑥段：“柯依小姐，我認識的女士個個對你贊不絕口，夸你辦事絕對可靠。”②閱讀第?段，思考：作者為何如此詳細地描寫“我”的想象？結合全文簡要分析。（3）《保險演習》引發了你怎樣的認識與思考？請選擇合適的關鍵詞，提煉你的觀點，結合小說內容和生活觀察簡要闡述。關鍵詞參考：思維習慣變化責任……【解答】（1）本題考查情節的梳理和概括。①從第④﹣?段可知，先介紹保險公司業務及銀行需求，她同意并配合測試，銀行因保險公司降低保費要求，因妻子夸贊柯依小姐可靠，柯依小姐同意并接受測試。②從第?﹣?段可梳理出此情節，搶劫發生時柯依小姐的行為出乎“我”的意料，銀行遭搶劫，柯依小姐卻因習慣將報警器響當作測試。③依據第?﹣?段內容，明確兩年間測試及付費情況，“我”每天下午3點整測試報警器。（2）①本題考查內容的分析。從情節設置角度：“辦事極為可靠”“辦事絕對可靠”多次出現，為后文“我”選擇在柯依小姐的女帽店安裝報警器埋下伏筆，所以“我”基于這種印象，推動了情節的發展，突出了她在眾人眼中的形象、值得信賴的印象，使人物形象更加立體。從主題表達角度：這種前后的反差，說明人不可僅憑外在印象或他人評價來判斷，從而深化了小說主題。②本題考查內容的分析。詳細描寫“我”的想象，生動展現“我”對柯依小姐會按約定報警的篤定，增強了情節的戲劇性和意外感，突出“我”當時內心的期待，進一步為后文情節的反轉蓄勢。（3）本題考查開放性閱讀。首先從小說情節中提煉出核心觀點，即習慣對人的影響，分析柯依小姐因習慣導致未報警的情況。接著聯系生活實際、固定時間做事等生活中的例子。最后總結強調要警惕習慣束縛，完成闡述。觀點：習慣會影響人的思維和行為。闡述：小說中柯依小姐因長期習慣每天下午3點的報警器測試，仍習慣性地認為是測試。這表明習慣一旦形成。在生活中也是如此，可能就會在遇到新的學習任務時，而不考慮是否合適，習慣了在固定時間做某件事，就可能難以迅速做出正確反應，我們要警惕習慣的束縛，在面對新情況時，履行應盡的責任。答案：（1）①兩年前②請求在柯依小姐的店里安裝報警器③起身將掛鐘時間調到了5點整（2）①這組句子是人們對柯依小姐的評價，反復提及。這既交代了“我”把報警器裝在柯依小姐店里的原因，也與故事結尾柯依小姐機械，產生強烈的諷刺效果，這樣寫能突出“我”對解決危機充滿信心、自信。其次，既諷刺了“我”看似能干實則不切實際的形象，揣摩小說主旨。（3）示例：長期重復同樣的活動，會造成“思維定勢（慣性思維）”，妨礙人采用新的方式解決問題，造成“警報響起就是下午3點”的思維定勢，她不僅沒有立刻報警，造成銀行被劫，產生“警報響起柯依小姐就會成功報警”的思維定勢、方式進行演習。生活中很多人也是如此，不思考情境的新變化。小說引發我們思考：生活是復雜多變的，根據不同的情境問題。8．（13分）閱讀“《戰國策》中的論說藝術”專題，完成相關學習任務。【甲】秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻缧且u月；聶政之刺韓傀也；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，懷怒未發，休祲降于天，伏尸二人，流血五步，今日是也?！蓖Χ?。（選自《戰國策?魏策四》）【乙】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，群臣進諫，門庭若市，時時而間進；期年之后，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。（選自《戰國策?齊策一》）【丙】昭王曰：“寡人將誰朝①而可？”郭隗先生曰：“臣聞古人之君人有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘請求之?！仓Ｈ碌们Ю锺R，馬已死，買其首五百金，反③以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐④五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年，先從隗始。隗且見事⑤，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往⑥燕。（選自《戰國策?燕策一》）【注釋】①誰朝：即朝誰，拜訪誰。②涓人：官中負責掃除的官吏。③反：同“返”。④捐：花費。⑤見事：被任用。⑥湊：聚集，奔向。（1）下面是研學小組圍繞“論說目的”設計的表格，請你解釋加點詞的意思。文段論說主體與對象論說目的【甲】唐雎、秦王A唐雎挫敗秦王陰謀，不辱使命辱沒，辜負【聯系語境】【乙】鄒忌、齊威王B鄒忌勸齊威王納諫除弊規勸國君、尊長等改正錯誤【聯系舊知】“以塞忠諫之路也”（諸葛亮《出師表》）【丙】郭隗、燕昭王C郭隗勸燕昭王致士招引【查閱辭典】①給予；②招引；③情趣。（2）下面是研學小組整理出的“論說技巧”要點。請你根據要求完成兩個任務。虛詞中見態度【示例】由此觀之，王之蔽甚矣。這句話的意思是：“由此看來，大王您受蒙蔽很深啦！”“矣”加強了肯定語氣，表現鄒忌對齊威王的關心與擔憂。仿照示例，分析下面句子中虛詞“乎”的作用。隗且見事，況賢于隗者乎？①我郭隗尚且能夠被任用，何況那些比我郭隗更賢良的人呢？“乎”加強了反問語氣，表現出郭隗對燕昭王能招攬到人才的信心。類比中見智慧【示例】【甲】文中唐雎列舉了專諸、聶政、韓傀這些“布衣之士”的例子，類比今日自己面臨的處境，表明自己捍衛國士、視死如歸的決心【丙】文中郭隗舉涓人花五百金買死馬的事例，用意是什么？②郭隗用“五百金市馬骨”類比燕昭王招賢之道，表明燕昭王如果任用郭隗顯示招賢之心，必能招攬天下士人，以此成功勸說燕昭王厚待自己。（3）下面是研學小組圍繞“論說意義”展開的對話，請將對話補充完整。小文：《戰國策》中策士們的論說往往能產生積極的影響。如【乙】文中“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”點明了齊威王廣開言路、修明內政后的成果，這是鄒忌論說產生的積極意義?！颈课闹幸灿斜砻鞴笳撜f意義的語句小語：我找的句子是①樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。我的分析：②表明天下賢士爭相赴齊的事實，點明燕昭王禮遇郭隗產生的積極影響，這也是郭隗論說的重要意義。【解答】（1）本題考查文言詞語的意義。A.句意：唐雎挫敗秦王陰謀，保衛了國家尊嚴，“不辱使命”中的“辱”意思是辱沒。B.“以塞忠諫之路也”的意思是：以致堵塞人們向您竭誠進諫的道路。句意：鄒忌勸齊威王納諫除弊。諫、尊長等改正錯誤。C.句意：郭隗勸燕昭王致士。致，招引。（2）①本題考查虛詞的作用?！摆笄乙娛?，何況是超過我的人呢？乎，表示反問，那么比郭隗更有才能的人就會不遠千里而來投奔燕國。②本題考查內容理解和概括。結合全文內容。涓人花五百金買死馬，表明君王真心想買千里馬，千里馬至者三”可知，就得到了很多千里馬，郭隗舉這個例子，勸說燕昭王真心誠意招攬人才。（3）本題考查內容理解和概括。結合全文內容。由“于是昭王為隗筑宮而師之，鄒衍自齊往，士爭湊燕”可知，昭王為郭隗筑宮，最后眾多有才之人都來投奔他，這句話點明了郭隗論說產生的積極意義。答案：（1）A.辱沒，辜負、尊長等改正錯誤（2）①我郭隗尚且能夠被任用，何況那些比我郭隗更賢良的人呢，表現出郭隗對燕昭王能招攬到人才的信心。②郭隗用“五百金市馬骨”類比燕昭王招賢之道，表明燕昭王如果任用郭隗顯示招賢之心，以此成功勸說燕昭王厚待自己。（3）①樂毅自魏往，鄒衍自齊往，士爭湊燕。②表明天下賢士爭相赴齊的事實，點明燕昭王禮遇郭隗產生的積極影響。9．（12分）研學小組開展思辨性閱讀活動，請你參加。以專家意見作為證據可靠嗎[美]尼爾?布朗斯圖爾特?基利①你每天都會遇到訴諸各種類型的專家意見的論證，你別無選擇，只有依賴他們，我們只能在某幾個方面有所作為，要深入探究其他方面的信息，也沒有足夠的知識儲備。②你要記住，專家常常也會犯錯誤，并且他們內部也常常意見不統一。下面這些取材于《專家如是說》一書的例子就清楚地表明專家觀點的不可靠。“我想電腦在全球大概只賣得出去5臺?！薄旭R斯?沃森，IBM董事長，1943年“錄像機占領任何市場不會超過6個月。人們很快就會厭倦每天晚上盯著個夾板箱看。”——達里爾F?扎努克，20世紀?？怂闺娪肮究偛?，1946年③上述引用的話提醒我們，當立論者引述專家意見的時候，我們需要問一些批判性問題。我們要問一問：“我們為什么要相信這個專家？”說得更具體一點④對于所談論的主題，該專家擁有的專長、訓練或特別知識到底有多少？這個主題是不是他潛心研究多年的主題？或者，這個人有沒有與此主題相關的豐富經歷？⑤這個專家所處的地位是否使其有特別好的渠道來獲取相關事實？比如說，對于他所斷言的事，他是否涉足其中并擁有第一手資料？總體而言，你應該對掌握第一手資料的專家更有信心。⑥有沒有較好的理由讓人能夠相信，相對而言，專家更難遭受各種歪曲的影響？可能影響證據呈現方式的因素非常多，等等。例如，如果一所公立大學的校長被問及削減教育經費是否會對大學造成不利影響，并給出一大堆過硬的理由。也許他對現狀的見解不偏不倚，但由于他所處的職位，有沒有可能他找出這些理由只是為了證明他自己的偏見。⑦我們所說的抱有偏見或心存歧視，意思是我們在尋找證據之前，就先對事情的好壞有了強烈的個人感受，所以我們很難期望一個專家完全不帶任何偏見。不過，我們從某些專家那里可以比從其他專家那里少得到一些偏見，如果一個專家從他提倡的某些行動中獲得較大的經濟利益時，我們就要特別當心。⑧我們不能僅僅因為懷疑專家的個人利益有可能影響到他的公正性，就斷然拋棄一個斷言。我們可以采取的有效步驟是檢查一下，看看那些持不同觀點、不同預期、不同價值觀和有不同利益的各路專家是否同意他的斷言。因此⑨當你在互聯網上遇到事實斷言時，你會特別關心專家的可靠程度。在網上，幾乎每個人都可以變成潛在的“權威人士”，斷言滿天飛。電腦并沒有內置的處理器來評價這些斷言。這顯然是個“買方注意，上當自負”的情況！⑩對書籍、家居產品、餐飲、度假勝地、酒店、公司和服務質量的評論日益人們帶來一種關于其可靠性的幻覺，盡管很多評論常常是通過偽造和買賣的手段得來的。研究發