五年級下冊心理健康教育表格式教案-第7課做家務(wù)的能手長春版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：長春版五年級下冊心理健康教育

內(nèi)容：第7課《做家務(wù)的能手》

包括：了解家務(wù)勞動的意義，學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法，培養(yǎng)良好的家務(wù)勞動習(xí)慣，提高學(xué)生的家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)家務(wù)勞動，學(xué)生將培養(yǎng)生活自理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；在合作完成家務(wù)中，提升團(tuán)隊協(xié)作精神；在實(shí)踐中探索創(chuàng)新家務(wù)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入五年級之前，已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，如基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣、簡單的衣物整理等。然而，對于家務(wù)勞動的系統(tǒng)性認(rèn)識、分工合作以及高效完成家務(wù)的方法可能了解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對家務(wù)勞動的態(tài)度各異，部分學(xué)生可能對參與家務(wù)勞動有較高的興趣，愿意嘗試新技能；而另一些學(xué)生可能對此缺乏興趣，認(rèn)為家務(wù)勞動是負(fù)擔(dān)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生之間的差異較大，有的學(xué)生動手能力強(qiáng)，有的則較為依賴他人。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過觀察學(xué)習(xí)，有的則更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐家務(wù)勞動時，可能會遇到時間管理、任務(wù)分配、操作技能掌握等方面的困難。此外，部分學(xué)生可能因為缺乏自信或?qū)覄?wù)勞動的錯誤認(rèn)知而抵觸參與。如何激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的家務(wù)勞動技能，以及培養(yǎng)他們的責(zé)任感，是本節(jié)課需要關(guān)注和解決的問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有長春版五年級下冊心理健康教育教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)勞動相關(guān)的圖片、視頻，展示不同家務(wù)任務(wù)和方法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計時器、家務(wù)勞動工具模型等，用于演示和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備書寫材料，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生互動學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)非常有意義的新課——《做家務(wù)的能手》。家務(wù)勞動是我們生活中不可或缺的一部分，它不僅能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感，還能讓我們學(xué)會獨(dú)立和合作。你們對家務(wù)勞動有什么樣的看法呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（學(xué)生）……

（教師）很好，謝謝大家的分享。接下來，我們就一起走進(jìn)這節(jié)課，看看我們能為做家務(wù)的能手做些什么。

二、新課講授

1.認(rèn)識家務(wù)勞動的意義

（教師）同學(xué)們，家務(wù)勞動有什么意義呢？請你們翻開教材，看看書中是如何介紹家務(wù)勞動的意義的。

（學(xué)生）……

（教師）非常好，家務(wù)勞動可以讓我們學(xué)會生活自理，培養(yǎng)獨(dú)立能力；可以讓我們更好地了解家庭，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；還可以鍛煉我們的身體，提高我們的動手能力。接下來，我們一起看看家務(wù)勞動有哪些種類。

2.學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法

（教師）家務(wù)勞動種類繁多，每一種都有其獨(dú)特的方法。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，了解幾種常見家務(wù)勞動的方法。

（學(xué)生）……

（教師）同學(xué)們，你們掌握了這些方法了嗎？現(xiàn)在，讓我們來實(shí)際操作一下，看看誰是最棒的做家務(wù)能手。

3.培養(yǎng)良好的家務(wù)勞動習(xí)慣

（教師）做家務(wù)不僅僅是完成任務(wù)，更重要的是養(yǎng)成良好的家務(wù)勞動習(xí)慣。請同學(xué)們思考一下，如何培養(yǎng)良好的家務(wù)勞動習(xí)慣。

（學(xué)生）……

（教師）很好，以下是一些培養(yǎng)良好家務(wù)勞動習(xí)慣的建議：

-制定家務(wù)勞動計劃，明確每天需要完成的任務(wù)；

-遵循家務(wù)勞動的方法，確保任務(wù)完成的質(zhì)量；

-與家人共同參與家務(wù)勞動，增進(jìn)親子關(guān)系；

-定期檢查家務(wù)勞動的成果，不斷改進(jìn)。

4.提高家庭責(zé)任感

（教師）家庭責(zé)任感是我們每個人都需要具備的品質(zhì)。請同學(xué)們談?wù)勛约簩彝ヘ?zé)任感的理解。

（學(xué)生）……

（教師）家庭責(zé)任感體現(xiàn)在我們對待家務(wù)勞動的態(tài)度上。只有承擔(dān)起家庭責(zé)任，我們才能更好地融入家庭，為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。

三、課堂實(shí)踐

1.分組討論

（教師）請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

-家務(wù)勞動有哪些種類？

-如何培養(yǎng)良好的家務(wù)勞動習(xí)慣？

-如何提高家庭責(zé)任感？

（學(xué)生）……

（教師）各小組討論得怎么樣了？請各小組代表分享一下你們的討論成果。

2.實(shí)際操作

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們根據(jù)教材中學(xué)到的家務(wù)勞動方法，實(shí)際操作一下。每組選一個代表，負(fù)責(zé)指導(dǎo)其他成員完成任務(wù)。

（學(xué)生）……

（教師）請同學(xué)們認(rèn)真完成家務(wù)勞動任務(wù)，爭取做到最好。

四、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《做家務(wù)的能手》這節(jié)課。通過學(xué)習(xí)，我們了解了家務(wù)勞動的意義、方法，以及如何培養(yǎng)良好的家務(wù)勞動習(xí)慣和提高家庭責(zé)任感。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠積極參與家務(wù)勞動，為家庭貢獻(xiàn)自己的力量。

（學(xué)生）……

（教師）很好，今天的課程就到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個做家務(wù)的能手。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**生活自理能力提升**：

通過學(xué)習(xí)《做家務(wù)的能手》這一課程，學(xué)生能夠在日常生活中更好地管理自己的個人事務(wù)，如整理床鋪、洗漱、穿衣等。學(xué)生們學(xué)會了如何高效地完成這些基本生活技能，從而在日常生活中表現(xiàn)出更強(qiáng)的自理能力。

2.**家務(wù)勞動技能掌握**：

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同的家務(wù)勞動方法，如清潔、烹飪、洗衣等，掌握了多項實(shí)用的家務(wù)技能。這些技能不僅有助于家庭環(huán)境的維護(hù)，也為學(xué)生在未來的生活中獨(dú)立生活打下了基礎(chǔ)。

3.**責(zé)任感增強(qiáng)**：

通過參與家務(wù)勞動，學(xué)生們對家庭的責(zé)任感得到了顯著增強(qiáng)。他們開始意識到家庭是一個團(tuán)隊，每個人都應(yīng)該為家庭的生活質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

4.**合作與溝通能力提高**：

在分組討論和實(shí)際操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這過程中，他們學(xué)會了傾聽、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見，從而提高了溝通能力。

5.**時間管理能力增強(qiáng)**：

學(xué)生們在制定家務(wù)勞動計劃的過程中，學(xué)會了如何合理安排時間，平衡學(xué)習(xí)和家務(wù)勞動，提高了時間管理能力。

6.**問題解決能力提升**：

在實(shí)際操作中遇到困難時，學(xué)生們需要思考并嘗試不同的解決方案。這種實(shí)踐鍛煉了他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

7.**情感態(tài)度與價值觀的塑造**：

學(xué)生們在參與家務(wù)勞動的過程中，不僅學(xué)會了生活技能，還體會到了勞動的樂趣和價值。這種積極的情感體驗有助于塑造學(xué)生的正確價值觀和良好的生活態(tài)度。

8.**健康習(xí)慣的養(yǎng)成**：

通過參與家務(wù)勞動，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如定時作息、健康飲食等，這些都有助于他們的身心健康。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《做家務(wù)的能手》這節(jié)課，讓我有很多的感慨和反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了分組討論和實(shí)際操作相結(jié)合的方式，這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生們有了更多的參與感。我看到他們分組討論時，臉上洋溢著的認(rèn)真和興奮，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些小組在討論時，個別學(xué)生比較活躍，而其他同學(xué)則相對沉默。這可能是因為我們的分組不夠均衡，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有充分表達(dá)自己的機(jī)會。今后，我會更加注意分組的公平性，確保每個學(xué)生都有參與的機(jī)會。

在策略上，我使用了多媒體資源來輔助教學(xué)，比如圖片和視頻，這些資源使得抽象的家務(wù)勞動變得具體和生動。學(xué)生們對這種形式的教學(xué)反應(yīng)很積極，但也有一些學(xué)生表示，他們更喜歡直接動手操作。這說明我們的教學(xué)策略需要更加多樣化，既要滿足視覺學(xué)習(xí)者的需求，也要照顧到動手操作學(xué)習(xí)者的興趣。

在教學(xué)管理方面，我注意到在操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因為急于完成任務(wù)而忽略了安全規(guī)范。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加重視安全教育，確保學(xué)生在實(shí)踐操作時的安全。

然而，也存在一些不足。比如，課堂上的個別學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對家務(wù)勞動的認(rèn)識還不夠深刻。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些案例分享，讓學(xué)生們看到家務(wù)勞動背后的故事，從而激發(fā)他們的興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在操作過程中，缺乏耐心和細(xì)致。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

為了改進(jìn)這些不足，我提出以下建議：

1.在分組討論時，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，鼓勵他們積極參與。

2.豐富教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多樣化的教學(xué)方法。

3.加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生在實(shí)踐操作時的安全。

4.通過案例分享和角色扮演等方式，幫助學(xué)生深入理解家務(wù)勞動的意義和價值。

5.注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣，提高他們的動手操作能力。板書設(shè)計①家務(wù)勞動的意義

-培養(yǎng)生活自理能力

-增強(qiáng)家庭責(zé)任感

-鍛煉身體，提高動手能力

-增進(jìn)親子關(guān)系

②家務(wù)勞動的方法

-清潔：掃地、拖地、擦窗戶

-烹飪：做飯、洗碗、整理餐桌

-洗衣：分類、浸泡、洗滌、晾曬

-其他：整理房間、購物、收納

③培養(yǎng)良好的家務(wù)勞動習(xí)慣

-制定家務(wù)勞動計劃

-遵循家務(wù)勞動的方法

-與家人共同參與

-定期檢查成果，不斷改進(jìn)

④提高家庭責(zé)任感

-理解家庭是一個團(tuán)隊

-每個人都有責(zé)任為家庭貢獻(xiàn)力量

-積極參與家務(wù)勞動，為家庭和諧努力

⑤家務(wù)勞動的技巧

-高效清潔，減少浪費(fèi)

-簡單烹飪，健康飲食

-靈活洗衣，節(jié)省能源

-有序整理，方便生活作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**家庭實(shí)踐作業(yè)**：

-題目：《我的家務(wù)小能手》

-內(nèi)容：學(xué)生選擇一項家務(wù)勞動，如掃地、洗碗、整理房間等，記錄自己在完成這項家務(wù)過程中的感受、遇到的困難和解決方法，以及完成后的成就感。要求學(xué)生用文字或圖片形式記錄，并附上自己的心得體會。

2.**小組討論作業(yè)**：

-題目：《家務(wù)勞動心得分享》

-內(nèi)容：學(xué)生以小組形式，討論家務(wù)勞動對個人和家庭的意義，以及如何在家務(wù)勞動中培養(yǎng)良好的習(xí)慣和責(zé)任感。每組需要準(zhǔn)備一份討論報告，包括討論要點(diǎn)、每個人的觀點(diǎn)和小組的共識。

3.**思考與練習(xí)作業(yè)**：

-題目：《家務(wù)勞動知識問答》

-內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，完成一系列關(guān)于家務(wù)勞動的知識問答，包括家務(wù)勞動的種類、方法、技巧等。問答題目可以設(shè)計成選擇題、填空題或簡答題。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：

-對學(xué)生的家庭實(shí)踐作業(yè)，我會在學(xué)生完成后的第二天進(jìn)行批改。對于文字記錄，我會關(guān)注學(xué)生的表達(dá)是否清晰，是否能夠真實(shí)反映他們的感受和體驗；對于圖片記錄，我會檢查圖片是否清晰，是否能夠準(zhǔn)確展示家務(wù)勞動的過程。

2.**針對性反饋**：

-在批改小組討論作業(yè)時，我會關(guān)注每個學(xué)生的參與程度和貢獻(xiàn)，以及小組的整體討論質(zhì)量。對于每個學(xué)生的貢獻(xiàn)，我會給出具體評價，并指出可以改進(jìn)的地方。

-對于