第一單元青春時光知識點二I直面矛盾心理

第一課青春的邀約請閱讀教材第5?7頁，補充完善下列問題：

第一框悄悄變化的我1.青春期矛盾心理產生的原因和主要表現

【學習目標】(1)原因：①伴隨著生理發育，我們的認知能力得

1.知道青春期身體變化的主要表現。到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐

2.了解青春期生理變化帶來的影響。富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產生

3.學會正確看待青春期的生理變化。矛盾和困惑。②青春期是一個極為特殊的階段，

4.了解青春期矛盾心理產生的原因和主要表現，理生理發育十分迅速，而心理發展速度相對滯后，

解青春期的矛盾心理。身心處于一種，引起種種心理發展

5.掌握調適青春期矛盾心理的方法。上的矛盾。

【課前預習案】(2)主要表現：,,

知識點一悅納生理變化______________O

請閱讀教材第3?5頁，補充完善下列問題：2.正確認識青春期的矛盾心理

1.青春期身體變化的主要表現青春期的矛盾心理有時讓我們，但也為

青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時我們的成長提供了o積極面對和正確處

期，我們的身體變化主要表現在三個方面：理這些心理矛盾，我們才能健康成長。

3.調適青春期矛盾心理的方法

(1)可以參加，在集體的溫暖中放松自

2.青春期的含義己。

青春期一般指人的發育過程中，介于兒童期和成(2)可以通過,學習化解煩惱的方法。

年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二(3)可以通過轉移注意力，接納和調

個生長發育的高峰期。適青春期的矛盾心理。

3.青春期生理變化帶來的影響(4)可以學習,成為自己的“心理保健醫

(1)青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使生”。

我們的身體充滿.【助記】

(2)我們擁有、,對成矛盾心理讓人煩，正確面對促成長。

長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。集體活動求他人，培養興趣自調節。

(3)處于青春期的我們，往往更加關注自己的外心理健康身體好，身心協調度青春。

表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶4.進行自我調節的方法

來煩惱。(1)把自己的想法寫下來。

4.正確看待青春期的生理變化(2)參加體育活動。

(1)受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體(3)學習自我暗示。

的發育情況：有的長得快，有的長得(4)試試。

慢；有的先長胖，有的先長高。【課堂探究案】

(2)我們要正視身體的變化，青春花蕾知識點一悅納生理變化

的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對1.某校舉辦了一場關于青春健康的知識講座。老

自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對師針對中學生的發育特點，通過大量的典型事例

同伴的尊重。和圖文并茂的多媒體教學課件，向同學們講授了

(3)青春的我們追求美?在追求形體、儀表等外在青春期的生理特點、心理變化、生理衛生和營養

美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春保健等知識，積極引導同學們正確對待自己青春

的。期身體、心理的變化，幫助他們更多地了解自我，

【點撥】人因美麗而可愛，人的美應是內在美和外更好地進行自我保護和防范。

在美的統一,,我們應積極追求內在美，用內在美彌(1)青春期的身體變化主要表現在哪些方面？

補外在美的不足。

（2）聽了本次講座后，佳怡不再為自己臉上長了痘【探究歸納】

痘而苦惱，而是將精力放在了學習上。這對你有青春期的矛盾心理是正常的心理現象，它有時讓我

什么啟示？們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。我們要積

極面對這些心理矛盾，學會運用正確的方法進行調

適，促進自身健康發展。

【課后提能案】

一、單項選擇題

1.人生第二個生長發育的高峰期是（）

【探究歸納】A.青春期B.成人期

青春期的生理變化會給我們帶來煩惱，我們要掌握C.童年期D.少年期

必要的生理衛生知識，正視和悅納自己的生理變為了讓學生更好地了解青春期知識，緩解青春

化。期矛盾心理，某校開展了青春期健康知識講座，就

男女學生生理知識、青春期的心理特點等內容進行

知識點二直面矛盾心理了詳細、生動的講解。據此回答2?3題。

2.閱讀教材第5?6頁”探究與分享”，回答下列2.聽了講座后，你認為下列能體現青春期生理變

問題：化的有（）

（1）上述三位同學遇到的問題體現了青春期的哪①文軒今年長高了7厘米②紫晴特別不喜歡媽

些矛盾心理？媽干涉她的事情③浩宇變得比以前更堅強、更

自信了④文博開始長胡須和青春痘了

A.①④B.②③C.①②D.②④

3.下列對開展青春期健康知識講座的認識正確的

有（）

①可以幫助學生正確認識青春期的煩惱，使其快

樂成長②可以幫助學生消除一切心理矛盾

③可以幫助學生更好地了解青春期生理和心理

（2）與同學們一起討論，產生這些矛盾心理的原因知識，正確對待自己的生理和心理變化④浪費

是什么？了學生的學習時間，影響了學習成績

A.①③B.②④C.①②③D.②③④

4.子浩已經上七年級了，看到班里其他男同學的

個子都比自己高，他很憂慮、著急。作為子浩的

同學，你會告訴他（）

（3）出現了上述問題，可以任其發展嗎？你的看法

是怎樣的？

A.你先天就是個子矮的人，著急也沒用

（4）請你為上述同學解決這些問題想想辦法。B.你父母個子高，你矮是因為基因變異了，著

急也沒有用

C.在青春期，我們每個人身體的發育情況各不

相同

D.快吃增高的藥，不然就長不高了

5.“腹有詩書氣自華。”這句詩告訴我們（）

A.青少年不要追求自己的外在美

B.不僅要注重自己的外在美，也要提高品德和9.詩琪是某中學七年級(5)班的班長，她對班級工

文化修養，體現青春的內在美作認真負責。最近，她發現班內一部分同學的表

C.讀書能使人的外表變得更美現不太正常：

D.內在美比外在美更重要，所以只要內在美就表現一有些同學因為臉上此起彼伏的青春痘

可以了而唉聲嘆氣。

6.義務教育階段學校積極心理環境指數調查顯示,表現二有些同學看到其他同學高大挺拔，很是

學校積極心理環境指數每提高10%,學生焦慮、羨慕，埋怨自己長得太矮。

孤獨、違規違紀等負面情緒和行為平均降低約詩琪看在眼里急在心里。為此，作為班長的她決

6%?這啟示我們()定舉辦一次主題班會活動，以引起同學們的重

A.青春期的心理矛盾是不正常的現象視。如果你是該班的班干部，請你和她一起完成

B.青春期的矛盾心理有助于我們健康成長下列任務：

C.要學會克服青春期的煩惱，培養積極心理(1)請你為這次班會設計一個醒目的主題。

D.我們要正確看待青春期正常的身體變化

7.面對青春期的矛盾心理，我們應()

①學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”

②主動向父母和老師尋求幫助③參加集體活

動，在集體的溫曖中放松自己④獨自承受，以

免別人知道而難為情(2)請你圍繞活動主題，為班會設計至少三個活動

A.①②③B.①②④板塊，并向大家作簡要介紹。

C.②③④D.①③④

二、非選擇題

8.課外活動時，七年級(1)班的幾位同學聚在一起,

聊起了關于青春的話題。

浩然：昨天見到了正在上九年級的表哥，我幾乎

不敢認了。兩年前，表哥的個子還比較矮，現

在長高了一大截，說話聲音也發生了變化。表哥

對這些變化感到很煩惱……

子戲：自從進入初中后，我的煩惱越來越多，經

常心神不定，因為一點兒小事就發脾氣，我不知

如何是好...

閱讀材料，回答下列問題：

(1)請你說說我們應該如何正確看待子琪同學的

煩惱。(3)通過這次主題班會活動，你獲得哪些感受？請

寫出來與大家分享。

(2)為解決青春期的煩惱，請你為子琪同學提出幾

條合理化建議。

第二框成長的不僅僅是身體請閱讀教材第12?13頁，補充完善下列問題：

【學習目標】1.我們要開發創造潛力的原因

1.知道思維的獨立性。(1)青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的

2.知道思維的批判性，認識思維的批判性的意義，,為我們的成長帶來無限可能。

掌握培養批判精神的要求。(2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，

3.了解要開發創造潛力的原因，知道青春的創造是充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世

多姿多彩的。界的?

4.認識創造離不開實踐，要積極探索、實踐，做一(3)我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的

名創造者。好少年。

【課前預習案】2.青春的創造是多姿多彩的

知識點一|發展獨立思維一(1)創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們

請閱讀教材第9?10頁，補充完善下列問題：每個人身上。

1.青春期的思維具有獨立性(2)我們敢于，追求生活的新奇與浪漫，

步入青春期，我們的不斷發展，對問題開創前人未走之路；我們也會關注他人與社會，

開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨立看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有

性，對未知的事物充滿好奇。用的創造者。

2.思維的獨立性3.創造離不開實踐

思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味(1)人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和

著不人云亦云，有自己____________,同時接納創造。

他人、正確的意見。(2)是創造的源泉，給了我們廣闊的創造

知識點二|培養批判精神空間，激發我們創造的熱情。

請閱讀教材第10?11頁，補充完善下列問題：(3)青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗

1.思維的批判性的表現試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。

思維的批判性，表現在對事情有自己的看法，并

且敢于表達,敢于對不合理的事情說【課堂探究案】

“不”，敢于向權威挑戰。在學習中，我們需要知識點一|發展獨立思維一

批判的精神和勇氣。L材料一一位母親訴說了自己這樣的困惑：“如

2.思維的批判性的重要意義今的孩子越來越不好管了。就說我的女兒，小時

(1)思維的批判性有助于我們發現問題、提出問候挺乖的，什么事情都對我們說。自從上了中學，

題，并從思考問題，探索解決方案。就對我們沒話說了，還常常一臉心事的樣子。你

(2)批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動問她，她張口就是‘別管我，說了你也不懂

機，促使我們解決問題，。如今的孩子為什么會這樣？”

3.培養批判精神的要求材料二浩宇是個“追星族”，喜歡模仿明星。他

(1)批判要有,有表達自己觀點、提還經常穿一些奇特的衣服，自認為這樣很

出合理化建議的能力。“酷”、很有個性。

(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被(1)材料一中女兒的說法有沒有體現思維的獨立

人接受，更有利于解決問題。性?為什么?

4.批判的技巧

(1)批判只針對事情本身，而。

(2)批判要具有一定的。

【點撥】

批判不是一味地全盤否定他人的觀點，而是對他人

的觀點提出自己合理性的質疑。

知識點三開發創造潛力

(2)你贊同材料二中浩宇的觀點嗎？說一說你的

看法。知識點三開發創造潛力

3.2016年8月，合肥六安路小學的學生潘馨怡發

明的便攜式骨傳導無線擴音裝置獲得第31屆全

國青少年科技創新大賽二等獎。在頒獎儀式上，

潘馨怡把作品帶到了現場。我們只需把麥克風戴

在脖子或者頜骨等有骨頭震動的地方，就能準確

發聲，比常見的擴音器更清晰、便攜。

潘馨怡介紹，當初自己在跟著家人去醫院、商場、

【探究歸納】旅游的時候，觀察到了一些設備的不便，就在學

進入青春期，我們要發展獨立思維，有自己獨到的校老師和家人的指導下，不斷改裝。這一裝置也

見解，還要善于傾聽、理解他人的觀點，對于合理成功申請了專利，已經在一些醫院的導醫身上試

的建議要接納。用。

(1)材料中潘馨怡發明的過程告訴我們什么道

知識點二培養批判精神理？

2.2016年3月30日，中國高校之窗報道：近日，

清華大學天體物理中心主任、中國科學院高能物

理研究所粒子天體物理重點實驗室學術委員會

主任李惕培院士受昆明理工大學邀請在呈貢校

區理學院100教室面向全校師生作題為“批判思

維能力的自我培養”的講座。李惕靖院士的講座

讓在座師生深刻理解了什么是批判思維能力以(2)在生活中，我們應該怎樣開發創造潛力？

及如何自我培養批判思維能力，他對科學研究的

不懈求索的執著精神、對祖國天體物理發展的滿

腔熱情感動了在場的每一位聽眾。

(1)批判思維精神在我們的學習中有哪些表現？

【探究歸納】

青春期的我們思維活躍，正是開發創造潛力的最佳

時期。我們要努力學習，積極參加社會實踐活動，

培養自己的創造能力。

【課后提能案】

(2)在今后的學習中，我們應怎樣培養批判精神和一、單項選擇題

能力？1.進入青春期，我們的思維逐漸具有獨立性。下

列對思維獨立理解錯誤的是()

A.思維獨立就是追求穿著的另類獨特

B.思維獨立是指有自己獨到的見解

C.思維獨立并不排斥他人合理、正確的意見

D.思維獨立意味著不人云亦云，不一味追求獨

特

2.在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。下列

【探究歸納】做法符合這一觀點的有()

思維的批判性有助于我們解決問題，善于從不同角①佳琪遇到問題總會多問幾個為什么②明宇

度思考能促進我們的學習。因此，我們在學習中要和同學討論問題時，善于站在對方能接受的角度

培養批判精神。提出自己的觀點③子怡在與同學商討問題時，

時不時地說出一些不尊重同學的話語④在小談道：“大學四年是培育獨立精神和思想的重要

組討論過程中，浩然對同學的觀點總是持否定的階段，希望你們帶著思考去讀書，做到學而思，

態度思而學，積極從書中汲取營養，但同時牢記不唯

A.①③B.②④C.①②D.③④書、不唯上，敢于質疑和批判，著力培養自己獨

3.七年級學生小可在數學課上思維靈活，老師教立的精神品格。”

給同學們某種解題的方法和技巧后，她經過一番（1）“大學四年是培育獨立精神和思想的重要階

思考，會提出另外一種解題方法。她這樣做有助段”。作為一名中學生，你如何理解思維的獨

于（）立？

①發現問題、提出問題②從不同角度思考問

題，探索解決方案③激發新的學習動機，促進

學習進步④超越所有同學，成為學霸

A.①②③B.①③④

C.②③④D.①②④

4.“青春是書架，是智慧。沒有書的青春是不結

果的花。”這警示我們要（）（2）“敢于質疑和批判”告訴我們要培養批判精

A.揮霍青春，張揚個性神。那么我們應怎樣培養批判精神？

B.珍惜青春，努力學習

C.展示青春，唯我獨尊

D.享受青春，貪圖安逸

5.青春蘊含著偉大的創造力，青春的創造是多姿

多彩的。為此，我們應該（）

①敢于打破常規，開創前人未走之路②關注他

人與社會，看重創造的意義和價值③推翻前人9.“五一”勞動節前夕，習近平總書記在知識分

的所有觀點，提出自己的想法④積極參加社會子、勞動模范、青年代表座談會上發表重要講話。

實踐活動，在勞動中激發創造熱情在講話中，他禮贊勞動創造，謳歌勞動精神，深

A.①②③B.①③④刻揭示了實現夢想的歷史邏輯，指明了共筑夢想

C.②③④D.①②④的根本力量，鼓舞起億萬勞動者向著夢想堅毅前

6.青春是流動的小溪，是盛開的花朵。度過這美行的決心和信心。

好的青春時光，我們青少年應該（）“勞動模范是勞動群眾的杰出代表，是最美的勞

①勇于創造，激發創造潛力②積極探索、實踐,動者。”許克亮給列車插上“翅膀”，在武廣鐵路

通過勞動改變自己③揮霍青春，自由自在，快客運專線上創造時速350千米的“中國速度”；

樂至上④身體力行，踐行青春，勇于挑戰劉佑年給編鐘調音，幾十年“磨”出天籟之

A.①②③B.①②④音...我們身邊的榜樣，他們練就的好本領，擦

C.①③④D.②③④亮的“工匠精神”，讓我們看到辛勤勞動、誠實

7.我國古代著名的發明家魯班從小就跟隨家人參勞動、創造性勞動能迸發多么巨大的能量，讓我

加過許多土木建筑工程勞動，積累了豐富的實踐們無比堅信“有夢想，有機會，有奮斗，一切美

經驗。他發明的每一件工具，都是在生產實踐中好的東西都能夠創造出來”。

得到啟發后，經過反復研究、試驗創造出來的。結合上述材料，七年級⑴班圍繞“開發創造潛

這說明（）力”開展了一次實踐教育活動，請你參與其中：

A.進入青春期，我們的獨立思維就已經形成（1）請你為本次實踐教育活動擬寫一條宣傳標語。

B.我們要有批判的精神和勇氣

C.青春的創造是多姿多彩的

D.創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉

二、非選擇題

8.中央財經大學校長在2016級本科生開學典禮上

(2)請你談談青春的我們開發創造潛力的原因。人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人

們對性別角色的期望和看法。

4.正確對待男女的性別特征

(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于

青春期特有的生理變化，我們應

(2)在社會中，人們對性別的認識通常會受到

的影響。有時我們也會這樣認識自

己，認識身邊的同學、朋友。

(3)我們應怎樣向勞動模范學習，培養我們的創造【點撥】

能力？性別刻板印象常常是與客觀事實不相符的，因此，

又叫作性別偏見。性別刻板印象是影響個體社會化

的重要因素。

5.對性別角色認識的影響

(1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學

會如何塑造，如何與異性相處。

(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們

第二課青春的心弦自身的發揮。我們在接受自己生理性別

第一框男生女生的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

【學習目標】知識點二優勢互補

1.知道青春期的男生女生表現出自己的特點，能正請閱讀教材第16?18頁，補充完善下列問題：

確對待男女的性別特征。1.認識性別優勢的好處

2.理解對性別角色認識的影響。(1)男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣賞對方

3.認識性別優勢的好處。的優勢，有助于我們不斷。

4.理解男生女生正常交往有利于取長補短，共同進(2)我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方

步。的優勢，相互，讓自己變得更

加優秀。

【課前預習案】2.正確對待男女性別差別

知識點一他和她(1)不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因

請閱讀教材第14?16頁，補充完善下列問題：自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一

1.青春期的男生女生表現出自己的特點方面的欠缺而自卑。

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加(2)男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，

明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在

【課堂探究案】

等方面，越來越多地表現出自己的知識點一他和她

特點。1.由易安信中國卓越研發集團(簡稱EMC)和為好

2.男女性別特征的表現優女生職業發展學院共同主辦的“我長得就像

(1)生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，工程師”工科女生生涯發展論壇在北京航空航

最顯著的生理差異來自青春期男女的天大學舉行，近80名工科女生、企業女性高管

相繼出現。以及媒體人士參與論壇。

(2)心理性別特征表現為方面的差異。性“很多人看到了對工科女生的負面評價，有一種

別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和先入為主的認識在里面，這種認識是有誤的”，

女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性EMC研發總監告訴記者，“無論是從團隊管理還

和女性的差異。是為了團隊的開拓創新，我們都必須認識到女性

3.性別刻板印象的含義人力資源的重要性，女性是企業管理層的重要資

源池，女性的柔性風格也是管理中不可或缺的重【探究歸納】

要內容。”男生女生各有優勢和不足。因此，應充分認識自己

（l）EMC研發總監的話說明了什么道理？的優勢和不足，并能發現對方的優勢，取長補短，

共同進步。

【課后提能案】

一、單項選擇題

1.進入青春期，在社會文化的影響下，男生女生

（2）在學習、工作中對性別角色的認識有哪些積極在______等方面，越來越多地表現出自己的特

影響？點。（）

①性格特征②興趣愛好③思維方式④學

習成績

A.①③④B.①②③

C.②③④D.①②④

2.進入青春期，佳怡的媽媽常念叨她，“你是女生,

【探究歸納】應該有女生的樣子”“你一個女孩子說話、做事

進入青春期，男生女生在性別特征上的差異會更加像個假小子”。這體現了（）

明顯。在社會上，人們對性別的認識通常會受到性A.男生女生的生理特征是與生俱來的

別刻板印象的影響。性別刻板印象可能會在某種程B.對于青春期特有的生理變化，我們要欣然接

度上影響我們自身潛能的發揮。所以，我們自己要受

避免受性別刻板印象的影響。C.對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己

與異性的不同特點

知識點二優勢互補D.在社會中，人們對性別的認識受性別刻板印

2.男孩?女孩象的影響

男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；3.對性別角色的認識，可以幫助我們（）

女孩是首小詩，載著無比的溫文爾雅。①學會如何塑造自我形象②了解自己與異性

男孩像塊堅石，大風大浪撩過石塊依存；的不同特點③學會如何與異性相處④因自

女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點。己的優勢而自傲

男孩愛穿一身仔裝外出兜風，A.①③④B.①②③

女孩愛撐一把花傘雨中散步；C.②③④D.①②④

男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，4.新學期開始，在分配一些勞動任務時，老師常

女孩小心翼翼把錯題訂正；讓女生擦桌椅、打掃教室衛生，而讓男生搬桌椅、

男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，搬運新書。老師之所以這樣分配是因為（）

女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。A.女同學力氣小，只能分配一些輕活

如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。B.男同學不怕苦，有的是力氣

（1）從上面的小詩中可以看出男生和女生分別有C.老師的思想觀念比較陳舊，對待男女同學不

哪些性格特征？平等

D.男女生各自擁有自身的性別優勢和不足

5.我們班的女生很努力學習數學，但每次考試都

輸給男生。相反，英語考試中，女生卻能輕松取

勝。這說明（）

（2）認識男生女生的性別優勢有哪些好處？A.女生學不好數學

B.男女生各有優勢，應該互相學習

C.努力學習是沒有用的

D.男生學不好英語

6.進入初中后，小容的媽媽多次告誡小容，不要9.心理學家曾做過一個有趣的實驗：把男女學生

和男同學交往。其做法()按照性別分成兩組進行勞動，結果發現兩個小組

A.有道理，因為男女同學之間的交往必然導致的紀律都非常渙散，勞動效率低下。后來將男女

早戀學生混合在一起然后再分成兩個小組，結果發現

B.有道理，因為男女同學之間的交往會影響學情況大為改觀，兩組學生的勞動熱情都明顯高

習漲，不但互相幫助，還開展了勞動競賽，大大提

C.沒有道理，因為男女同學之間的正常交往可高了勞動效率。這就是所謂的“異性效應”。

以優勢互補，取長補短(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更

D.沒有道理，因為男女同學之間即使早戀也沒加明顯，同時，心理方面也越來越表現出自己的

什么大不了特點。請你列舉典型的男生特征和女生特征。

7.男孩是土地/堅定中充滿銳利/女孩是春雨/善感而

美麗/男孩愛在綠茵場上馳騁/女孩喜在陽光下嬉

戲/男孩會自我激勵地說/我要堅強/我要執著/女

孩常對溪流講/我會欣賞/我能把握/如今的男孩女

孩呀/共撐一片藍天……這首小詩告訴我們，在班(2)上述材料?給我們哪些啟示?

級生活中()

①男女同學可以因自己的優勢而自傲②男女

同學各有優勢，在一起學習交流，可以取長補短

③男女同學可以相互學習，相互幫助，共同進步

④男女同學差別太大，很難找到共同語言，交流

非常困難

A.①④B.②③C.②③④D.①②③第二框青春萌動

二、非選擇題【學習目標】

8.進入初中，在我們的身體悄悄發生變化的同時，1.知道青春期心理萌動的表現。

我們的心理也在發生著一系列的變化。在班級2.理解與異性相處的意義和原則。

里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界3.知道要慎重對待、理智處理青春期的情感。

線。男女同學不能對話，不能探討問題，誰如果4.了解真正的愛情。

越過此線，就會受到嘲諷和抨擊。【課前預習案】

對此，有以下三種觀點：知識點一異性朋友

觀點一這種做法正確，因為男女生之間要有界請閱讀教材第18?19頁，補充完善下列問題：

線。1.青春期的心理萌動

觀點二這是錯誤的做法，因為男生女生都是同(1)步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，

學，沒有區別。帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的

觀點三應具體分析，要有界線，但不能讓界線

成為男女生之間正常交往的障礙。

你贊成哪種觀點？如果讓你參與討論，你的觀(2)在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在

點是什么？理由是什么？意自己的,渴望得到異性的

2.與異性相處的意義

(1)與異性相處，有助于我們了解異性的