江蘇省南京高淳外國語學校七年級信息技術《獲取網絡信息策略技巧》教學設計人教新課標版主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天咱們一起來學習信息技術課，主題是《獲取網絡信息策略技巧》。哎呀，現在網絡這么發達，信息量又大，咱們得學會怎么高效地獲取信息哦！這節課，咱們就要結合課本，一起探索哪些實用的小技巧，讓咱們的網絡生活更加豐富多彩！??核心素養目標1.培養學生信息意識，讓學生認識到網絡信息的重要性，學會在信息海洋中辨別真偽。

2.增強學生計算思維，通過學習搜索、篩選、整理信息的方法，提升解決問題的能力。

3.培養學生數字化學習與創新意識，鼓勵學生在網絡環境下進行自主學習，激發創新潛能。

4.強化學生信息安全意識，教育學生保護個人隱私，遵守網絡道德與法律法規。教學難點與重點1.教學重點：

-確定信息需求：引導學生明確自己在網絡搜索中的目的，學會設定具體的信息需求。

-使用搜索引擎：重點講解如何使用關鍵詞進行有效搜索，包括使用引號、排除詞等技巧。

-評估信息來源：強調如何判斷信息的可靠性和權威性，如查看網站域名、發布日期等。

2.教學難點：

-高效篩選信息：幫助學生理解如何從大量信息中快速篩選出有價值的內容，避免信息過載。

-信息整合與利用：難點在于指導學生如何將獲取的信息進行整合，形成自己的觀點或解決方案。

-遵守網絡道德：難點在于讓學生理解并內化網絡道德規范，自覺遵守網絡行為準則。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機教室、網絡連接、電子白板

-課程平臺：學校信息技術教學平臺

-信息化資源：網絡搜索引擎、在線數據庫、教育資源網站

-教學手段：PPT演示文稿、視頻案例、互動討論工具教學過程1.導入新課

-老師站在教室前面，微笑著環顧四周，學生們已經坐好，準備上課。

-老師說：“同學們，今天我們要學習的是《獲取網絡信息策略技巧》，你們知道在我們的生活中，網絡已經成為獲取信息的重要途徑。但是，面對海量的信息，我們該如何找到自己需要的信息呢？”

2.知識探究

-老師在電子白板上寫下“信息需求”四個字，問：“那么，你們知道什么是信息需求嗎？”

-學生們舉手回答，老師點名讓幾位學生上來解釋。

-老師總結：“信息需求就是我們在生活中遇到問題時，希望從網絡中獲取的有用信息。那么，我們該如何確定自己的信息需求呢？”

3.搜索技巧講解

-老師打開電腦，展示搜索引擎的界面，介紹如何使用關鍵詞進行搜索。

-老師演示：“比如，我想了解‘江蘇南京高淳外國語學校’的相關信息，我會這樣輸入關鍵詞……”

-老師講解引號和排除詞的使用技巧，并舉例說明。

4.評估信息來源

-老師切換到另一個頁面，展示不同來源的信息，讓學生判斷哪些信息是可靠的。

-老師說：“同學們，評估信息來源是非常重要的。我們可以從網站的域名、發布日期、作者等方面來判斷信息的可靠性。”

5.實踐操作

-老師分配任務，讓學生分組進行實際搜索操作。

-學生們根據老師提供的主題進行搜索，并記錄下搜索過程和結果。

6.互動討論

-老師邀請各組代表分享他們的搜索結果，討論哪些方法更有效。

-學生們積極發言，分享自己的經驗和遇到的問題。

7.信息整合與利用

-老師引導學生思考如何將搜索到的信息進行整合，形成自己的觀點。

-老師舉例說明：“比如，我們可以將幾篇關于同一個主題的文章進行比較，找出共同點和不同點，然后總結出自己的觀點。”

8.遵守網絡道德

-老師強調：“在使用網絡獲取信息的過程中，我們要遵守網絡道德，尊重他人隱私，不傳播虛假信息。”

-老師講解網絡道德規范，并讓學生舉例說明。

9.總結與反思

-老師請學生們回顧今天所學的知識，強調重點內容。

-老師提問：“同學們，今天我們學習了哪些獲取網絡信息的策略技巧？你們認為這些技巧在今后的學習和生活中有哪些應用？”

10.作業布置

-老師布置作業：“請大家回家后，使用網絡搜索自己感興趣的主題，并嘗試用今天所學的策略技巧進行搜索，下節課我們將進行成果展示。”

11.結束語

-老師總結：“今天的課程到此結束，希望大家在今后的學習和生活中，能夠運用今天所學，成為信息的主人，而不是被信息所困擾。下課！”教學資源拓展1.拓展資源：

-《網絡信息素養教程》：這本書詳細介紹了網絡信息素養的基本概念、重要性以及提升網絡信息素養的方法，適合學生深入學習。

-《信息檢索與利用》：這本書系統地講解了信息檢索的基本原理、方法和技術，有助于學生提高信息檢索能力。

-《網絡道德與法律》：這本書從法律和道德的角度，講述了網絡行為規范，有助于學生樹立正確的網絡道德觀念。

2.拓展建議：

-閱讀拓展資源：鼓勵學生在課外閱讀上述書籍，深入了解網絡信息素養、信息檢索與利用以及網絡道德與法律等方面的知識。

-參加網絡素養培訓：學校可以組織網絡素養培訓課程，讓學生在專業老師的指導下，提升網絡信息素養。

-開展小組討論：讓學生分組討論網絡信息素養的重要性，以及如何在日常生活中踐行網絡道德規范。

-設計信息檢索方案：讓學生根據自己感興趣的課題，設計信息檢索方案，并嘗試在實際操作中應用所學知識。

-參與網絡公益活動：鼓勵學生參與網絡公益活動，如網絡安全宣傳、網絡文明傳播等，提高自己的社會責任感。

-關注網絡安全動態：引導學生關注網絡安全動態，了解最新的網絡安全知識，提高自己的網絡安全意識。

-開展網絡知識競賽：組織網絡知識競賽，激發學生學習網絡知識的興趣，提高學生的網絡素養。

-制作網絡信息素養宣傳冊：讓學生以小組為單位，制作網絡信息素養宣傳冊，向同學們普及網絡信息素養知識。

-開展網絡安全教育講座：邀請網絡安全專家來校開展講座，讓學生了解網絡安全知識，提高自我保護能力。教學反思哎呀，同學們，今天的課已經結束了，咱們一起來回顧一下今天的課程吧。這節課我們學習了《獲取網絡信息策略技巧》，其實啊，這個課題對于你們來說既熟悉又陌生。說熟悉，是因為你們每天都會用到網絡，說陌生，是因為如何高效、準確地獲取網絡信息，可能還不是一個每個人都掌握的技能。

首先，我觀察到同學們在討論信息需求時，有些同學能迅速找到自己的需求，而有些同學則顯得有些迷茫。這說明我們在引導學生明確信息需求這一環節，還需要更多的互動和練習。以后，我會設計一些具體的問題，幫助大家更好地理解自己的需求，這樣在搜索信息時就能更有針對性。

其次，在使用搜索引擎的部分，我發現同學們對關鍵詞的使用掌握得還不錯，但是在評估信息來源時，有幾個小組選擇了不夠可靠的信息。這讓我意識到，我們不僅需要教給學生如何搜索，更重要的是教會他們如何辨別信息的真偽。所以，我會在接下來的課程中，增加對信息評估的講解，比如如何查看網站的域名、發布日期、作者等信息，讓學生們能夠更加自信地判斷信息的可靠性。

再者，實踐操作環節中，我發現同學們在整合信息時遇到了一些困難。有些同學覺得很難將不同來源的信息融合在一起，形成自己的觀點。這說明我們需要加強信息整合和批判性思維能力的培養。我計劃在接下來的教學中，設計一些案例，讓學生們通過小組討論和角色扮演的方式，學會如何將不同信息源的內容進行整合。

另外，網絡道德和安全意識的培養也是一個重點。我注意到有幾個同學在討論時提到了個人信息保護的問題，這讓我感到欣慰。但是，還有一些同學對此不太重視。因此，我會在今后的教學中，更加深入地講解網絡安全和隱私保護的重要性，讓每一位學生都能成為網絡文明的建設者。

最后，我想說的是，今天的課雖然結束了，但我們的學習并沒有停止。網絡信息的獲取和應用是一個持續的過程，我會鼓勵大家在課后繼續探索，不斷提升自己的信息素養。內容邏輯關系①知識點：信息需求確定

-重點詞匯：信息需求、搜索目標、明確目標

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